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备课模板
课时
1.2
备课教师
授课时间
月日
课题
杂诗(节选)
教学目标
1 在老师的指导下能够结合“解析”理解诗歌的意思。
2 在反复诵读的基础上能熟练背诵。
3 引导学生学会来联系生活实际体会诗句意思。
4 懂得珍惜时间,感受少年时光的宝贵
教学重点
教学难点
懂得珍惜时间,感受少年时光的宝贵
教学方法与手段
教学准备
教
学
过
程
设
计
一导入新课
二学习新课
《杂诗节选》陶渊明
1教师范读(学生找不认识的字)
2教师领读
3学生自由朗读,试着联系生活实际体会诗句意思。
4学生理解诗句意思并说一说你的理解和认识,接下来你应该怎么做?
5看谁背诵这篇课文快
三拓展活动
组织学生讨论,让学生说说自己的体会,懂得珍惜时间,感受少年时光的宝贵。
第二课时
一导入新课
二学习新课《题弟侄书堂》杜荀鹤
1教师范读(学生找不认识的字)
2教师领读
3学生自由朗读,试着联系生活实际体会诗句意思。
4学生理解诗句意思(少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功)的意识,并说一说你的理解和认识,接下来你应该怎么做?
5看谁背诵这篇课文快
三拓展活动
组织学生讨论,让学生说说自己的体会,懂得珍惜时间,感受少年时光的宝贵。
练习设计
教学反思
课时
3.4
备课教师
授课时间
月日
课题
偶成
教学目标
1、大致理解诗文意思
2、在反复诵读的基础上熟练背诵《偶成》和《金缕衣》这两首诗
3、在老师引导下理解“时不我待、光阴似箭、日月如梭、惜时如金”的意思
4、懂得珍惜时间的道理,感受少年时光的宝贵
教学重点
教学难点
懂得珍惜时间的道理,感受少年时光的宝贵
教学方法与手段
教学准备
教
学
过
程
设
计
一、导入
听歌曲《时间像小马车》,听了这首歌你知道了什么?
昨天我们还学习了一首诗也是告诉我们要珍惜时间,你会背了吗?
(检查背《杂诗》)
今天我们一起学习一首关于珍惜时间的诗《偶成》
二、作者简介
朱熹,南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家,非常有学问。
三、学习新诗
1、师范读一遍。
2、师领读两遍
3、引导学生逐句理解诗意,为了引起学生注意力,师小声说诗意,学生重复。
4、学生拍手打节奏读诗。
5、男女生比赛读诗。
6、谁能声音洪亮的读给大家听?
(个人展示读)
7、谁想当小老师领读?
四、拓展珍惜时间的成语
1、师领读,
2、引导学生理解词义
五、课堂小结
这节课同学们学得非常认真,理解了诗意,部分同学已经把诗背过了,请还没有背过的同学课后背过,下节课我们古诗背诵展示。
第二课时
一、导入展示背诵上节课内容《偶成》
二、学习新诗《金缕衣》
1、师范读一遍。
2、师领读两遍
3、引导学生逐句理解诗意,为了引起学生注意力,师小声说诗意,学生重复。
4、学生拍手打节奏读诗。
5、男女生比赛读诗。
6、谁能声音洪亮的读给大家听?
(个人展示读)
7、谁想当小老师领读?
练习设计
教学反思
课时
5.6
备课教师
授课时间
月日
课题
明日歌
教学目标
1在老师的指导下能够结合“解析”理解诗歌的意思。
2在反复诵读的基础上能熟练背诵《明日歌》和《今日歌》这两首诗。
3引导学生学会来联系生活实际体会诗句意思。
4懂得珍惜时间,感受少年时光的宝贵
教学重点
教学难点
懂得珍惜时间,感受少年时光的宝贵
教学方法与手段
教学准备
教
学
过
程
设
计
一导入新课
板书《明日歌》
二学习新课
1教师范读(学生找不认识的字)
2教师领读
3学生自由朗读,试着联系生活实际体会诗句意思。
4学生理解诗句意思(我生待明日,万事成蹉跎)的意思,并说一说你的理解和认识,接下来你应该怎么做?
5看谁背诵这篇课文快
三拓展活动组织学生讨论,让学生说说自己的体会,学会珍惜时间。
第二课时
一导入新课
二学习新课
1教师范读(学生找不认识的字)
2教师领读
3学生自由朗读,试着联系生活实际体会诗句意思。
4学生理解诗句意思(为君聊腹今日诗,努力请从今日始)的意思,并说一说你的理解和认识,接下来你应该怎么做?
5看谁背诵这篇课文快
三拓展活动组织学生讨论,让学生说说自己的体会,学会珍惜时间。
练习设计
教学反思
课时
备课教师
授课时间
月日
课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法与手段
教学准备
教
学
过
程
设
计
练习设计
教学反思
课时
备课教师
授课时间
月日
课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法与手段
教学准备
教
学
过
程
设
计
练习设计
教学反思
课时
备课教师
授课时间
月日
课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法与手段
教学准备
教
学
过
程
设
计
练习设计
教学反思
课时
备课教师
授课时间
月日
课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法与手段
教学准备
教
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过
程
设
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练习设计
教学反思
课时
备课教师
授课时间
月日
课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法与手段
教学准备
教
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过
程
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练习设计
教学反思
课时
备课教师
授课时间
月日
课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法与手段
教学准备
教
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过
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计
练习设计
教学反思
课时
备课教师
授课时间
月日
课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法与手段
教学准备
教
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教学反思
课时
备课教师
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课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法与手段
教学准备
教
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教学反思
课时
备课教师
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月日
课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法与手段
教学准备
教
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程
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课时
备课教师
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月日
课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法与手段
教学准备
教
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备课教师
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课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法与手段
教学准备
教
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设
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课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法与手段
教学准备
教
学
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课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法与手段
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课题
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教学重点
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教学目标
教学重点
教学难点
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教学准备
教
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教学重点
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教学难点
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课题
教学目标
教学重点
教学难点
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备课教师
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课题
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教学重点
教学难点
教学方法与手段
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教学反思
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备课教师
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教学目标
教学重点
教学难点
教学方法与手段
教学准备
教
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教学反思
课时
备课教师
授课时间
月日
课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法与手段
教学准备
教
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教学反思
课时
备课教师
授课时间
月日
课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法与手段
教学准备
教
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过
程
设
计
练习设计
教学反思
课时
备课教师
授课时间
月日
课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法与手段
教学准备
教
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过
程
设
计
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教学反思
课时
备课教师
授课时间
月日
课题
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法与手段
教学准备
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教学反思
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