四年级语文复习题.docx
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四年级语文复习题
洪水镇长堰小学复习试题
第一部分:
基础知识积累与运用(40分)
一 、看拼音,写词语。
(5分)
jìngpèi jùjīnghuìshén chéngfá jīngzhàn mǐnruìkǎixuán zhènhàn héxié biànlùn jiěshì
( )( ) ( ) ( )( )( ) ( ) ( )( ) ( )
二、
(1)、把下列词语补充完整。
(5+4)
一丝不( ) ( )心悦目 胆大( )为 ( )名其妙 气急( )坏笑( )颜开 ( )不可及 鱼( )而出 疲惫不( ) 响( )云霄
(2)、将成语中的错别字用“—”标出,再把正确的字写在括号里
清撤见底()赏心阅目()气极败坏()攻棋不备()鱼惯而行()迷或不解()具精会神()波阑壮阔()
三、选择恰当的词语填入句中的括号里。
感激 感动 感情 聪明 高明 精明
1、普罗米修斯的不屈行为( )了大力神赫拉克勒斯。
2、人类非常( )普罗米修斯冒险拿取火种的行为。
3、读了《扁鹊治病》一文后,我知道扁鹊不仅是一个绝顶( )的人,而且他的医术也很( )。
虽然……但是……因为……所以……不是……而是……只有……才……
4、普罗米修斯拿取火种( )为了自己,( )为了地球上的人类。
5、( )中国孩子生活在和平环境中,( )世界并不太平。
四、把下面的词语、句子补充完整。
(12)
1、把歇后语补充完整。
(2)早开的红梅—( ) ( )—后来居上
2、写上对应的成语。
(2)知己知彼___________ 运筹帷幄___________
3、把名言补充完整。
(2分)a、精诚所加, 。
b、 , ;幼吾幼,以及人之幼。
4、补充谚语。
(2)a蚂蚁搬家蛇过道,_____________ b天上鱼鳞斑,_____________
5、填写诗句。
(3分)a、采菊东篱下, 。
b人闲桂花落, 。
c、我能从“ , ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
五、给下面加“____”字选择正确解释,把字母填在括号里。
(4分)
“拜”:
A一种见面表示敬意的礼节 B用于往来,表示麻烦人办C表示与人结为某种关系 D见面行礼表示祝贺
1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。
( ) 2、每逢春节,我都去爷爷家拜年。
()3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。
() 4、请你帮忙照看我孩子,拜托了。
( )
六、用修改符号修改病句。
(2分)
1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。
2、秋天的宁波是一年中最美的季节。
七、我会判断。
(对打“√”错打“ⅹ”,5分)
1.《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的寓言故事。
( )2.“罗丹的嘴里叽里咕噜的,好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。
( )
3.《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。
( )4.“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。
( )
5.荷兰,是树之国,花之国,也是牧场之国。
( )
第二部分:
阅读积累与运用(30)
一、按照课文内容填空。
(8)
1、他有时 ,把金鱼的每个部位 地画下来,像姑娘 ;有时又 ,很快地画出金鱼的 ,仿佛金鱼在纸上游动。
2、有些人家,还在门前的场地上种几株花, , , , ,它们依着时令,顺序开放, ,显出 。
3、虽然 ,但是,我们却可以让 体现出 。
4、谁都有 ,谁都可以创造一个 。
二、阅读《普罗米修斯》片断,完成练习。
(11)
雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这一下只好拉倒了。
我坐在门口,望着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我你看雨水都溅到身上了我没理会却发现了什么奇妙的东西爸爸你看房檐下的石头怎么隔一段距离就有一个小窝爸爸还没有回答,我就自己jiěshì()说:
“爸爸,我知道了,那是让房檐上的雨点打的。
”“是吗?
”爸爸故意jīngqí()地问,我也愣住了。
爸爸见我答不出,就凑过来笑着说:
“这叫‘滴水穿石’,咱们住的房子有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总是滴在这个地方,渐渐地就打成现在这样的小窝。
”接着,爸爸又说:
“无论干什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就一定会成功。
”
听着爸爸的话,我心里想:
要永远记住滴水穿石给我的启发。
1、看拼音,在括号里写上词语。
(2分)
2、在第2段没有标点的地方加上标点符号。
(3分)
3、从文中找出一个适当的词语作为文章的标题,写在文章前面的横线上。
(1分)
4、形容雨大的词是;“奇妙的东西”在文中是指;
5、用“——”在文中划出能说明“滴水穿石”这个词意思的句子。
(3分)
6、文中最值得我牢记的一句话是
7、读了这篇文章后你有什么启发?
(3分)
____________________________________________________
三、阅读短文,回答问题。
(12)
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到很奇怪:
书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问爷爷:
“书怎么可以煮呢?
书放在锅里煮,不是要煮坏了吗?
”爷爷笑着说:
“书是精神食粮嘛,既然是食粮,怎么就不能煮呢?
煮熟了,吃下去才好消化吸收啊。
”爷爷看我( )( )不解的样子,便接着说:
“你知道大诗人杜甫吧,他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读熟读透不可。
其实,这就是'煮书'。
这样,他做起诗来就感到得( )应手了。
所以他说,'读书破万卷,下笔如有神'。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这么'煮'。
否则就很难把语文学好。
”
“爷爷,你看我该怎么'煮书'呢?
”“你可以从煮语文入手嘛,那些课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!
这样煮下去。
你 能体会文章的情感, 可以牢记妙词佳句。
肚子里的词多了,今后说话和写文章,还会犯难吗?
”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩。
1、把文中的词语补充完整。
(2)
2、文中“煮书”中的引号作用是 。
(1)
3、爷爷说的“煮书”指的是 。
(2)
4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。
(1)
5.把文中画横线的句子换种说法。
(2)
6、爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”?
(2)
7、结合短文内容,写出你对“读书破万卷,下笔如有神”这句话的理解。
(2)
第三部分:
习作(30分)
一、口语交际(5)
今天是小军值日,但是小军忘了扫地就回寝室了,班长只好请小明先帮小军扫。
假如你是班长,该怎样对小明说,让他同意。
小明又会怎么说呢?
请写一写。
班长:
_______________________小明:
_______________________________________________________________
_
二、题目:
我忘不了他(她)(25)
这个人是谁?
是什么原因让你忘不了他(她)?
请你用一两件具体的事例突出这个人的优秀品质。
做到内容具体,语句通顺,标点正确。
2019年四年级语文复习题
一、知识积累。
(27分)
1.我能看拼音写词语。
(10分)
gòngxiànkǎixuánwānyánpíbèijianqiang
(1)为祖国做出()的体育健儿()归来。
(2)()的山路让人()不堪,只有意志坚()的人才会坚持上山顶。
2.我能选出带点字正确的读音打“√”。
(8分)
画卷(juǎnjuàn)愚蠢(yúyū)蝙蝠(biānpiān)模样(mómú)撒网(sǎsā)
呼应(yīnɡyìnɡ)成群结队(jiējié)重见天日(zhònɡchónɡ)
3.你平时注意积累好词吗?
写写看。
(6分)
炯炯有神(描写人物神态)全神贯注(描写学习方面)
4.用“——”划去下列括号里搭配不合适的词语。
(3分)
完成(号召任务)身体(强大强壮)满怀(信心决心)表演(精美精彩)阳光(明媚明快)改正(错误失误)
二、精炼运用。
(18分)
1.按要求写句子。
(4分)
(1)雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
(仿照着写一句
(2)科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
。
(改为被字句)
(3)精诚所致,。
(4)爱人者,;敬人者,。
2.我能选择恰当的词语写在括号里。
(6分)
即使……也……如果……就……不但……而且……虽然……但是……
(1)()阵阵寒气向我袭来,()我心里无比温暖。
(2)飞机装上雷达,()在漆黑的夜里,它()能安全飞行。
欢腾奔腾飞腾
(1)我校荣获市“文明学校”的喜讯传来,全校师生立刻()起来。
(2)滚滚的长江水()而来。
感谢感激感动
(1)听了这个故事同学们多么受()啊!
(2)我对老师的教育帮助()不尽。
3.我来当合格小医生。
(3分)
(1)老师那慈祥的面容,亲切的教导时时在我耳边回响。
(2)爷爷过的一生都是俭朴生活。
(3)战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。
4.课文链接(5分)
(1)在本册语文书中,我认识了拥有尊严的石油大王、热爱生命的盲女孩,抗日小英雄、执着追求真理的科学家、造福人类、正义勇敢的古希腊神话中的英雄
(2)在我国的无数名山中,有五座山因为景色独特,富有文化内涵,而被称为五岳,它们是 、 、 、 、 。
三、拓展求新。
(16分)
1.我会给短文正确排序。
(6分)
把下面错乱的句子整理成一段通顺的话,在()里填上序号。
()狼想吃掉公鸡,上前问:
“好朋友,你上哪儿去?
”()一只公鸡在路上遇见一只狼。
()狼一听,赶快逃走了。
()公鸡说:
“我看朋友去。
”
()公鸡说:
“怎么是两个,后面还有一条狗呢!
”()狼说:
“我们两个一起走,好吗?
”
2.我能指出下列各句属于哪种修辞方法。
(5分)
(1)蜜蜂在花丛中翩翩起舞,饱览春天的美丽 ( )
(2)黄河是中华民族的摇篮。
( )(3)难道你可以把这位老妈妈忘记吗?
( )(4)整个礼堂挤得连跟针也插不进去。
( )(5)随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
()
3.同学们读了不少课外书吧,能给大家介绍几本吗?
(5分)
《》、《》、《》……其中我最喜欢的是《》,理由是 。
四、阅读感悟(15分)
飞翔的蜘蛛
有一天黄昏,我发现:
一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞?
要不,从这个檐头到那个檐头,中间一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?
带着这个疑问,我把院子里所有的蛛网全都搅毁了。
后来,细细地观察,我才发现它走了许多弯路──从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步地向前爬行,小心翼翼,翘起尾部,不让丝沾在地面的沙石或别的物体上,走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,或说是它满意了,再把丝收紧。
收第一根丝要半个小时,直到成一条直线。
以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。
尽管它很复杂,但蜘蛛对此十分熟练,操作起来,仿佛是一种愉快开心的表演的似的。
蜘蛛不会飞翔,但它能够把网凌空结在半空中,它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫,它的网制得精巧而且规矩,八卦形地张开,仿佛得到神助。
这样的成绩,使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是,我记住了:
蜘蛛不会飞翔,但它照样能把网结在空中。
奇迹是执著者造成的。
1.第四自然段中的破折号的作用(2分)。
A.话题转换B.解释说明C.语意延伸D.表示转折
2、.短文中两次写“蜘蛛不会飞翔”,为什么题目却是“飞翔的蜘蛛”呢?
(4分)
3.请用几个词概括蜘蛛的精神。
(从原文中找)(4分)
4.结合自己的生活体验,谈谈你读文后的感悟。
(5分)
(三) 时光老人与流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问:
“你是谁?
为什么哭?
”
流浪汉说:
“我少年时代玩儿玻璃球,青年时代玩儿纸牌,中年时代打麻将,家产都败光了!
如今我一无所有,我真后悔呀!
”
时光老人看他哭得可怜,试探着问:
“假如你能返老还童……”
“返老还童?
”流浪汉抬头将老人打量了一番,扑通一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!
”
“好吧!
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才的话,便向自己熟悉的一所小学走去。
路上他看见几个孩子在玩儿玻璃球,他不觉手痒了,也挤进去玩儿了起来。
他仍然按老样子生活,到了老年,他又懊悔地痛哭起来。
正巧,又碰到时光老人。
他扑通一声跪下,哀求时光老人再给他一个青春。
“我做了件蠢事!
”时光老人冷笑说,“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。
”时光老人那么生气。
从此,他给每个人的时间都一样,谁也别想多得一分一秒!
1.“返”用部首查字法,查( )部,再查( )画。
“返老还童”的意思是____________________________________________________
2.“熟悉”的反义词是____________,“懊悔”的近义词是___________。
3.回答问题。
(1)流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春时,是怎么说的?
用“____”把有关句子画下来。
(2)流浪汉第一次见到时光老人时,呜呜地哭着,他说:
“我真后悔呀!
”你知道他后悔什么吗?
后来他是怎么做的?
__________________________________________________________________________________________ (3)流浪汉第二次见到时光老人时,时光老人冷笑着说:
“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。
”时光老人的话是什么意思?
_________________________________________________________________
附加题:
二、说说下列句子中引号的作用(3分)
1.科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
()
2.说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。
()3.人们都说:
“桂林山水甲天下。
”()
三、按要求写成语(12分)
最值钱的话:
最贵的字:
最长的步子:
欺骗人的话:
最甜蜜的话:
自己说给自己听的话:
补充试题:
理解下面诗句的意思,1|.众鸟高飞尽:
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺:
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝:
绿遍山原白满川,子规声里雨如烟:
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜:
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥:
2.本学期我们学的几首古诗词中《四时田园杂兴》的作者名字,代的人,《乡村四月》的作者是名字,代的人,《望洞庭》的作者代诗人描写(季节)(地方)的景色,《独坐敬亭山》的作者代诗人,后人都称他为“”。
李杜是指,小李杜是指。
其中和是属于词牌名
附送:
2019年四年级语文复习题整理(I)
一、理解课文内容
1、《独坐敬亭山》的作者是代诗人。
诗中作者既写眼前之景,又抒发孤独之感,并运用的手法写了诗人与的相知之情。
2、《望洞庭》的作者是代诗人,诗人以轻快的笔触,勾勒出一幅优美的洞庭秋月图。
诗人运用了的手法,描绘了洞庭湖的山水。
,潭面无风镜未磨,,白银盘里一青螺。
诗人把洞庭湖比作,把洞庭湖里的君山比作。
3、“桂林山水甲天下”这句在文中起的作用。
课文将、与漓江的水进行比较,是为了突出漓江水________________的特点;将()、________________与桂林的山进行比较,是为了突出桂林的山________________的特点。
4、《记金华的双龙洞》一文中,作者的游览顺序是、、、、、。
一路迎着溪流。
随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
(1)一个“”字,点明作者是逆溪流而上。
(2)找出句中的两对反义词。
()--()()--()
(3)“溪声也时时变换调子”是因为。
(4)第二句运用了的修辞方法,烘托了作者愉快的心情和对涓涓溪流声的赞叹。
5、这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。
(1)石钟乳和石笋值得观赏的原因是。
(2)从句中画线的关联词可体会到作者对洞内景观饱含之情。
6《中彩那天》一文主要描写了父亲意外获奖,得到一辆奔驰汽车时,却面临着一个____,父亲面临的道德难题指的是__________。
最后在没有外人知道的情况下,父亲毅然通知真正的获奖者库伯,这件事让我懂得了_______________。
母亲常安慰家里人:
“_________________________。
”
谈谈你对这句话的理解:
_______________________________________________。
《万年牢》中父亲教导“我”做万年牢,就是要“我’做一个的人。
7、读了《尊严》这篇课文,课文中的年轻人的尊严主要体现在()。
杰克逊大叔说:
别看他现在什么都没有,但他百分之百是个富翁!
这里的“富翁”并不是指()的人,而是指()的人。
8、《将心比心》一文中“将心比心”的意思是________________
是啊,___我们在生活中能_____,___对老人生出一份___,对孩子增加一份___,___使人与人之间多一些__和___。
9、《巨人的花园》一文是英国作家王尔德写的()故事,那里,春天(),夏天(),秋天(),冬天()。
村里的孩子都喜欢到那里玩。
本文运用了()的方法展开故事情节,揭示了()的道理。
10、《幸福是什么》这篇课文告诉我们。
11、《去年的树》这篇童话故事是通过展开故事情节,全文一共有四次对话。
第一次是写鸟儿与的对话;第二次写鸟儿与的对话;第三次师鸟儿与的对话;第四次师鸟儿与的对话。
童话告诉我们要。
12、童话可以分为两大类。
一类是由作家创作的,如《》,另一类是在人民群众中口头流传,后有心人搜集、整理而成的,如《》,写出你知道的童话故事、、。
13、《触摸春天》这篇课文通过描写()的故事,告诉我们()的道理。
表达了作者()。
14、《生命生命》通过()()()三个的事例,引出了对生命的思考,向我们展示了生命的意义是:
()。
15、《梅花魂》一文中作者通过()、()、()、()、()五件事表达了外祖父()的思想感情。
16、春风又绿江南岸,()。
这句诗出之于()的《》,表达了诗人()的思想感情,再写一句表达思乡之情的诗句;(),()。
17、《桂花雨》描写的是作者童年时代()的情景,表达了作者(
)的思想感情。
18、《夜莺的歌声》讲的苏联卫国战争时期,()为游击队员传递信号的故事,表现了“小夜莺“的()。
19、《那片绿绿的爬山虎》主要写了两件事:
一是();二是()从这两件事中可以看出叶老先生()的文品和()的人品。
二、按课文内容填空
*描写自然风光的古诗名句
1.__________长河落日圆.()4.______________,带雨云埋一半山。
()
2.几行红叶树,___________。
()5.______________,海上明月共潮生。
()
3.落木千山天远大,__________________。
()
*关于诚信、友爱、尊老爱幼的名句
1.____________,行必果。
《论语.子路》2.与朋友交,__________。
《论语.学而》
3.____________,勿施于人。
《论语.颜渊》4.______________,金石为开。
5.爱人者,__________________;敬人者,__________________。
《孟子.离娄下》
6.老吾老,__________________;幼吾幼,__________________。
《孟子.梁惠王上》
*关于生命感悟的名人名言:
1.人的生命是有限的,______,________________。
我要把有限的生命,____________________。
(雷锋)
2._______________________,生命的意义在于_____,____________,而________,___________。
(巴金)
3.对于我来说,生命的意义在于,__________。
(爱因斯坦)
*表达思乡、思友之情的诗句:
1.__________,切切故乡情。
()4.______________,年年相见在他乡。
()
2.浮云终日行,___________。
()5.家在梦中何日到,_______________。
()
3.落叶他乡树,___________。
()6.江南几度梅花发,_______________。
()
*展现成长及对人生
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