人教版英语七年级下册Unit11 SectionA1a2d名师教案.docx
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人教版英语七年级下册Unit11 SectionA1a2d名师教案.docx
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人教版英语七年级下册Unit11SectionA1a2d名师教案
Unit11SectionA(1a-2d)名师教案
【教材版本与册数】新目标人教版七年级下册
【单元名称】Unit11Howwasyourschooltrip?
【课时】SectionA1a-2d(第1课时)
【课型】ListeningandSpeaking(听说课)
教材分析
【本单元话题】本单元围绕“学校组织的游览活动”这一话题,展开形式多样的听、说、读、写学习活动。
【本单元重点掌握目标】教学的重点是与农场和乡村生活相关的动词短语,还有be动词和实义动词的一般过去式。
【教材内容拆分分析】SectionA部分围绕着学校组织的农场之行展开,着重描述乡村生活。
围绕学生的所见所闻开展听说活动,呈现一般过去时的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句和相关答语等。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】通过本单元的学习使学生学会谈论各自的游览经历为背景,展开多种形式的语言训练活动,目的是让学生逐步学会运用一般过去时态叙述和询问过去的活动经历。
教学目标
1.语言知识目标:
1).学习并熟练掌握下列单词或短语。
milk,cow,horse,feed,farmer,quite,anything,grow,farm,pick,milkacow,ridea
horse,feedchickens,
2).学习并熟练掌握下列句型,谈论过去的事件。
A:
Howwasyourschooltrip?
B:
Itwasgreat!
A:
Didyouseeanycows?
B:
Yes,Idid.Isawquitealot.
A:
DidCarolrideahorse?
B:
No,shedidn’t.Butshemilkedacow.
A:
Werethestrawberriesgood?
B:
Yes,the
ywere./
No,theyweren’t.
3).通过听前的词汇分类与听中聚焦关键信息,学生能掌握该听力策略。
4).通过听后深度挖掘听力信息任务的设置和文本再构,学生能进一步去判断并思考表达观点,发展了口语技能。
2.情感态度价值观目标:
此部分的学习内容贴近学生的学习生活,通过学校旅行的记述,培养学生关心集体、奉献他人的高尚品质。
鼓励学生积极参加课外活动,热爱农村,服务农村,多体验农场的各项工作。
3.文化素养目标:
通过学习,学生了解国内外学校组织的各种游览活动。
教学重难点
1.教学重点:
1)掌握本节课的新单词、词组。
milk,cow,horse,feed,farmer,quite,anything,grow,farm,pick,milkacow,ridea
horse,feedchickens,goforawalk,takephotos
2)学会使用句
型Didyou…?
Yes,Idid./No,Ididn’t.Didshe/he…?
3)正确运用一般过去时。
2.教学难点:
1)动词过去式。
2)使用一般过去时的句型向其他同学描述自己做过了的事情。
建议教法
情景交际法,任务型教学法,听说课的“3P”教学模式:
P--呈现(语言输入)
P--操练(1.机械操练2.听力训练)
P--运用(语言输出)
设置情景意义操练
设计听后活动任务,先模仿再迁移
总结,听后设置任务提升学生语言运用能力
教学评价
1.本课时的目标设计清晰可操作,活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。
2.听中的活动设计遵循语言规律,由易到难逐层递进,充分体现语言输入到语言输出的完整过程。
3.听后的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构,体现了对学生思维品格的训练与培养。
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