王露备课多才多艺的手78周.docx
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王露备课多才多艺的手78周.docx
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王露备课多才多艺的手78周
主题活动实施概要
主题名称:
多才多艺的手实施时间:
第7周——第8周
主题总目标:
1.了解自己的手,自觉地、有意识地运用自己的手。
2.进一步体验小手的作用,并为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
3.发现自己的手是多么灵巧,多么独特,乐意用手进行创造性的表现,并大胆想象,感受用手表演的乐趣。
活动前准备及相关环境创设:
(一)主题环境
1.主题墙布置:
我的小手真能干;手的语言;手印热带鱼。
2.墙面布置:
结合教学活动,布置美丽的热带鱼墙饰;收集各种各样根据手的原理制作的物品或图片,布置在活动室一角,如挖土机、大吊车、镊子、钳子等;
3.环境设置:
制作“多才多艺的手”展板,鼓励幼儿把主题活动中制作的物品或有关的图片布置在活动室内。
(二)主要活动区
1.语言区:
提供各种动物纸偶,幼儿利用纸偶讲述自编的故事;提供关于手的图片、书籍供幼儿阅读。
2.生活区:
提供小勺子、绿豆和装饰好的瓶子娃娃,让幼儿为瓶子娃娃喂饭;提供纽扣的材料,让幼儿学习扣纽扣;提供各种瓶子、纸盒、拉链袋、文件袋等物品,让幼儿学习用各种方式打开。
3.美工区:
手掌图画,把手掌打开,用水彩笔描下手的轮廓,然后借此外形创造出更多有趣的动物或其他图案;指印画,运用一个或多个指印去构图、添画,成为某个具体的物体获画面
4.益智区:
提供一些有趣的凹凸不平的图案和形状,幼儿闭上双眼用手指去触摸感受;提供不同质地的材料,如布、砂纸、玻璃球、刷子、瓦楞纸和棉花,让幼儿触摸、比较;在瓶盖、石头、大米、纽扣、回形针、大豆等物品外面包上布,触摸、判断其中可能的是什么物品。
(三)其他家园共育要点
1.和孩子比较掌纹和指纹,感受纹路的不同,说说这些纹路像什么。
2.在阳光下玩有趣的手影游戏。
3.在家和孩子一起用手势表示一些简单的信号和含义,这将成为您和孩子之间约定的交流方式。
4.要求孩子自己的事情自己做,引导孩子帮助家人做一些力所能及的事,体验拥有一双能干的小手的自豪感。
集体教育(教学)活动:
活动一:
语言《小小手》
活动二:
数学《灵巧的手》
活动三:
科学《小手的秘密》
活动四:
美术《给好朋友画像》
活动五:
音乐《小手歌》
活动六:
社会《打开来尝一尝》
活动七:
健康《我的右手教左手》
活动八:
纸工《动物指偶》
活动九十:
语言《孤独的小熊》
活动十:
数学《朋友你好》
活动十一:
科学《图形对对碰》
活动十二:
美术《彩色石头路》
活动十三:
音乐《蚂蚁搬豆》
活动十四:
社会《朋友加油站》
活动十五:
健康《好玩的球》
活动十六:
纸工《好伙伴相框》
主题活动反思:
山下湖镇中心幼儿园半日活动计划表(上午班)
教师姓名王露班级小一班2018年4月16日(周一)第7周
环节、时间
一日活动环节设计
活动反思
来园
1.幼儿用自己喜欢的方式与教师礼貌问好,和家长道别。
2.在表情墙上表达自己的心情。
3.洗手、喝水,并能做好喝水记录。
4.观察植物,并能给需要浇水的植物适当浇水。
自主活动或
区域活动
建构区(三楼大厅)
材料准备:
各类低结构积木
注意事项:
1.在游戏中注意安全问题,不要奔跑和抢夺玩具。
2.游戏结束后能够自主收拾器械,并将其归原位。
操节活动、
晨谈和点心
早操:
1.引导幼儿安静、有序地进场和退场,保持情绪愉悦。
2.能精神抖擞的跟老师做操。
3.早操完后能有秩序回教室,进行入厕、洗手,喝水。
点心:
1.安静、有序地吃点心。
2.吃点心过程中要注意整洁。
集体教学
或分组活动
语言:
《小小手》
活动目标:
1.体验小手的作用,并学习自己自己的事情做就做。
2.能运用已有的经验初步仿编。
3.欣赏学习诗歌,理解诗歌内容,感受诗歌的韵律、节奏美。
重点:
引导幼儿认真倾听,来帮助幼儿理解故事
难点:
说说自己的小手会做些什么,学习在以后做一个能自己动手做事情的好习惯。
活动准备:
幼儿用小手做事的相片。
活动过程:
一、谈话引入。
1.教师出示自己的手,向小朋友打招呼:
“小朋友看,这是我的手,我有一双手,我的这双手能做许多事情,你们的小手会做事吗?
你们的小手会做什么事情呢?
”鼓励幼儿大胆说说。
2.教师小结。
二、理解学习儿歌。
1.有一个小朋友,他也有一双手,他的小手也很能干,我们来看看他的小手都做了什么事情。
谁来说说?
(引导幼儿逐一观察图画,说说小手做的事情。
)
2.老师有感情地朗诵一遍儿歌。
教师:
有首好听的儿歌说的就是能干的小手,名字叫小小手,我们一起来听听。
3.提问:
儿歌的名字叫什么?
儿歌里说了什么?
4.学习朗读儿歌。
请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。
5.引导幼儿尝试用动作表演儿歌。
6.创编儿歌。
(1)我们小朋友的小手还会干什么呢?
(2)我们把小朋友小手做的事情也编到儿歌里去好吗?
(3)请能力强的幼儿来仿编儿歌。
三、保护小手。
1.教师:
小朋友们的小手这么能干,我们应该好好地保护它,那小朋友知道怎样保护它吗?
2.请个别幼儿说一说。
3.教师小结。
区域活动
1.语言区:
提供各种动物纸偶,幼儿利用纸偶讲述自编的故事;提供关于手的图片、书籍供幼儿阅读。
2.生活区:
提供小勺子、绿豆和装饰好的瓶子娃娃,让幼儿为瓶子娃娃喂饭;提供纽扣的材料,让幼儿学习扣纽扣;提供各种瓶子、纸盒、拉链袋、文件袋等物品,让幼儿学习用各种方式打开。
3.美工区:
手掌图画,把手掌打开,用水彩笔描下手的轮廓,然后借此外形创造出更多有趣的动物或其他图案;指印画,运用一个或多个指印去构图、添画,成为某个具体的物体获画面
4.益智区:
提供一些有趣的凹凸不平的图案和形状,幼儿闭上双眼用手指去触摸感受;提供不同质地的材料,如布、砂纸、玻璃球、刷子、瓦楞纸和棉花,让幼儿触摸、比较;在瓶盖、石头、大米、纽扣、回形针、大豆等物品外面包上布,触摸、判断其中可能的是什么物品。
餐前准备、
中餐
1.自主有序进行入厕、洗手、并能用毛巾擦干;
2.介绍今天的饭菜,提醒幼儿不挑食、不浪费;
3.播放轻松的餐前音乐。
4.饭后能用餐巾擦嘴巴和漱口。
山下湖镇中心幼儿园半日活动计划表(下午班)
教师姓名王露班级小一班2018年4月17日(周二)第7周
环节、时间
一日活动环节设计
活动反思
午睡
1.引导幼儿学习入睡前把脱下的衣裤、鞋放在相应的地方。
2.提醒幼儿不带物品进午睡室,能安静午睡。
3.照看幼儿午睡,关注特殊幼儿,照顾其安静入睡。
点心
1.专心吃完,不将点心洒在地上、桌上。
2.定量喝水,并做好记录。
3.正确使用肥皂洗手。
教学活动或
日常活动
纸工:
《红烧鱼》
活动目标:
1.学习撕纸的技能。
2.能用撕、贴的方法来制作红烧鱼,培养幼儿对纸工活动的兴趣。
重点与难点:
能按虚线折好小鱼再粘贴。
活动准备:
小猫手偶,请柬,锅的图片每人一张,小鱼数条,各种颜色的彩纸,胶水。
活动过程:
一、设置情景,引起幼儿制作的兴趣。
1.出示请柬,引起幼儿制作的兴趣。
师:
小猫给我们发来请柬,它今天过生日。
希望企鹅班的小朋友,今晚去参加它的生日party。
2.请幼儿讨论给小猫送什么生日礼物。
师:
小猫爱吃什么?
就送它什么?
二、师示范制作红烧鱼的方法。
1.佐料的制作(绿纸:
葱,黄纸:
姜,红纸:
辣椒)
——将彩纸撕成一小块一小块的放入小框内。
2.制作烧鱼。
(1)准备锅开始烧鱼。
a先在锅内抹上一层油(胶水)。
b再把鱼放入锅内煎烧(小手作为铲子)。
c鱼变香后,再把佐料放入锅内烧。
3.请幼儿仔细观察,师制作好的红烧鱼。
三、提出制作要求。
1.用撕的方法将纸成一小块一小块的,用一些与姜,葱,辣椒等佐料相似的颜色的彩纸来烧鱼。
2.先煎鱼,再放佐料。
四、幼儿“烧鱼”,教师指导。
1.师再次向幼儿示范制作佐料的制作过程。
2.鼓励幼儿用撕的方法制作佐料。
3.幼儿制作“红烧鱼”,教师巡回指导幼儿。
五、幼儿作品欣赏。
——幼儿互相欣赏制作的红烧鱼。
户外游戏
或
区域游戏自主活动
户外活动:
《小动物爬呀爬》
目标:
1.在爬的游戏中,能平稳地控制自己的身体。
2.喜欢参加体育活动,感受运动游戏的愉快。
玩法:
1.师生一起听音乐做律动,做好活动前的热身准备。
2.师生一起边说儿歌边玩"小猴爬山"的游戏,活动开手指和手腕。
十个小猴来爬山,爬呀爬呀爬呀爬,爬到山顶上。
(根据儿歌节奏,从脚开始,十指沿着身体爬到头顶。
)教师问:
“摘什么?
”幼儿答:
“摘桃子。
”十个小猴来摘桃,摘呀摘呀摘呀摘,摘了许多大桃子。
(根据儿歌节奏,左右手轮流转动手腕)十个小猴滑下山,滑呀滑呀滑呀滑,滑倒山坡下。
(从头开始,十指沿着身体爬到脚上)
3.以游戏的口吻激发幼儿兴趣,“今天森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩,谁愿意跟它们一起去呀?
”教师以游戏口吻介绍游戏材料和注意事项。
4.鼓励幼儿自由探索爬的方法,并与同伴交流、分享,互相模仿等,并说说自己学的是哪种动物。
5.适时调整游戏材料,鼓励幼儿再次尝试爬的活动。
整理离园
1.与幼儿回顾一日主要活动内容和过程;
2.提示幼儿拿好自己的物品。
3.互相道别,养成说“老师再见”、“小朋友再见”等礼貌用语的习惯。
4.在老师提醒下,能将椅子“送回家”。
5.教育接的较晚的孩子要听晚班老师的话,并时刻注意安全。
山下湖镇中心幼儿园半日活动计划表(上午班)
教师姓名王露班级小一班2018年4月18日(周三)第7周
环节、时间
一日活动环节设计
活动反思
来园
1.幼儿用自己喜欢的方式与教师礼貌问好,和家长道别。
2.在表情墙上表达自己的心情。
3.洗手、喝水,并能做好喝水记录。
4.观察植物,并能给需要浇水的植物适当浇水。
自主活动或
区域活动
晴天方案:
玩沙玩水区
材料准备:
各类玩沙工具、倒穿衣、雨鞋
注意事项:
1.在游戏中注意安全问题,不要奔跑和抢夺玩具。
2.玩沙时要注意不把沙子乱撒,以免沙子吹入眼睛。
3.游戏结束后能够自主收拾器械,并将其归原位。
雨天方案:
搭积木
材料准备:
各类积木,泡沫积木
游戏地点:
多功能厅
幼儿在游戏中要一起分享玩具,并能自主选择和收拾玩具。
操节活动、
晨谈和点心
早操:
1.引导幼儿安静、有序地进场和退场,保持情绪愉悦。
2.能精神抖擞的跟老师做操。
3.早操完后能有秩序回教室,进行入厕、洗手,喝水。
点心:
1.安静、有序地吃点心。
2.吃点心过程中要注意整洁。
集体教学
或分组活动
音乐:
《小手歌》
活动目标:
1.理解歌曲内容,在初步学唱歌曲的基础上,尝试仿编歌曲。
2.能大胆地用歌声一问一答,体验问答歌的趣味。
3.产生对音乐活动的兴趣。
重点:
引导幼儿学会问答歌的一问一答的唱法。
难点:
尝试仿编歌曲内容。
活动准备:
图片:
两只小手、两只小脚、笑脸。
歌曲录音磁带。
活动过程:
一、游戏导入(此环节运用游戏体验法提高幼儿参与兴趣。
)
1.幼儿进行开汽车的游戏,提高参与活动的兴趣。
师:
宝宝们,我们开着小汽车到好玩的地方去玩儿吧!
(幼儿听着音乐做开汽车的游戏)
2.节奏游戏:
根据教师的问话,幼儿边藏边用语言节奏回答。
师:
藏起你的小小手幼:
我的小手藏好了
师:
小手在哪里?
幼:
在这里,在这里。
(依次为鼻子、嘴巴、耳朵等)
师总结:
你们真棒,知道怎么样把小手小脚藏藏好。
2、学习歌曲
1.游戏《看谁藏得快》,感受歌曲的旋律和内容。
“今天我们来做一个游戏,名字叫“看谁藏得快”,老师闭上眼睛,请你们把自己的小手、小脚和小脸藏起来,看谁藏得最快?
”
教师边唱歌曲边与幼儿游戏:
当唱到1—8小节后问:
“你们的小手在哪里?
”幼儿伸出手后,再唱9—16节。
用同样的方法,幼儿藏起(伸出)脚、脸。
2、完整感受,学唱歌曲。
“刚才老师先让你们藏什么?
再让你们藏什么?
最后让你们藏什么?
”根据幼儿回答,出示相应图片。
老师边唱边表演,幼儿跟着做动作。
讨论:
手、脚、脸的用途。
幼儿学唱歌曲,并做相应的动作。
3、学做游戏:
启发幼儿用不同的方法藏手、脚、脸。
幼儿完整地边唱边做游戏,鼓励幼儿用不同的方法藏手、脚、脸。
三、音乐游戏(此环节采用游戏体验法帮助幼儿经验迁移。
)
师:
我们的小手好开心呀,可是小脚不开心了,它说“小手和你们一起做游戏,我也想和你们一起做游戏,那我们站起来和小脚一起做游戏!
”(运动一下)
(幼儿在老师的带领下一起听着音乐运动小脚)
师:
做运动对我们的身体有哪些帮助啊?
(身体更加健康)那我们请后面的老师和我们一起来做游戏吧!
区域活动
1.语言区:
提供各种动物纸偶,幼儿利用纸偶讲述自编的故事;提供关于手的图片、书籍供幼儿阅读。
2.生活区:
提供小勺子、绿豆和装饰好的瓶子娃娃,让幼儿为瓶子娃娃喂饭;提供纽扣的材料,让幼儿学习扣纽扣;提供各种瓶子、纸盒、拉链袋、文件袋等物品,让幼儿学习用各种方式打开。
3.美工区:
手掌图画,把手掌打开,用水彩笔描下手的轮廓,然后借此外形创造出更多有趣的动物或其他图案;指印画,运用一个或多个指印去构图、添画,成为某个具体的物体获画面
4.益智区:
提供一些有趣的凹凸不平的图案和形状,幼儿闭上双眼用手指去触摸感受;提供不同质地的材料,如布、砂纸、玻璃球、刷子、瓦楞纸和棉花,让幼儿触摸、比较;在瓶盖、石头、大米、纽扣、回形针、大豆等物品外面包上布,触摸、判断其中可能的是什么物品。
餐前准备、
中餐
1.自主有序进行入厕、洗手、并能用毛巾擦干;
2.介绍今天的饭菜,提醒幼儿不挑食、不浪费;
3.播放轻松的餐前音乐。
4.饭后能用餐巾擦嘴巴和漱口。
山下湖镇中心幼儿园半日活动计划表(下午班)
教师姓名王露班级小一班2018年4月19日(周四)第7周
环节、时间
一日活动环节设计
活动反思
午睡
1.引导幼儿学习入睡前把脱下的衣裤、鞋放在相应的地方。
2.提醒幼儿不带物品进午睡室,能安静午睡。
3.照看幼儿午睡,关注特殊幼儿,照顾其安静入睡。
点心
1.专心吃完,不将点心洒在地上、桌上。
2.定量喝水,并做好记录。
3.正确使用肥皂洗手。
教学活动或
日常活动
社会:
《打开来尝一尝》
活动目标:
1.乐意尝试打开各种容器,感受不同容器的开启方式。
2.让幼儿通过操作摆弄,体验成功的快乐。
重点与难点:
能大胆表述自己的发现。
活动准备:
1.各种糖、饼干等食物。
2.各种不同形状的食品盒。
3.自备套盒一组。
4.多媒体图片。
活动过程:
一、“送礼物”,引入主题。
出示的大纸盒,请幼儿想办法逐一取出里面的盒子找到里面的礼物。
二、请小朋友找礼物。
1.幼儿拿到礼物,说说自己拿到的礼物盒子是什么形状的,尝试用各种方法打开。
2.幼儿讲一讲自己是如何打开盒子的。
学学这样打开盖子?
(巩固练习开盖子的方法)
3.小结:
原来盒子有不一样的开法。
4.学习撕。
幼儿自己动手撕开包装纸,观察幼儿开启食物包装的方法,引导幼儿发现、掌握正确的开启方法。
(有锯齿的包装,从锯齿处撕开)注意提醒幼儿吃东西之前要先洗手,先把好吃的打开放进自己的盒子里。
把盒子宝宝放到自己的小椅子下面让盒子宝宝休息。
5.看图片,看一看别的一些好吃的应该如何打开包装。
三、整理场地,感受自己动手做事的乐趣。
小朋友们真棒!
会打开各种盒子、袋子。
带着好吃的回去洗洗手和大家一起分享。
户外游戏
或
区域游戏自主活动
游戏名称:
《小孩小孩真爱玩》
游戏目标:
通过游戏培养幼儿的倾听能力。
游戏准备:
小椅子(每人一把)。
游戏玩法:
老师和小朋友坐在场地一端的椅子上一起说:
"小孩小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸××(指大树或者其它目标)跑回来!
"最后一句由老师一人来说,当老师说完"来"字后,小朋友就向着老师所指的东西跑去,摸到所指东西后,再跑回来,坐在小椅子上休息,最快到达的小朋友为优胜者。
然后游戏开始游戏规则:
1.小朋友要等老师说完"来"字以后才能开始跑。
2.小朋友必须摸到所指的东西后才能跑回来。
整理离园
1.与幼儿回顾一日主要活动内容和过程;
2.提示幼儿拿好自己的物品。
3.互相道别,养成说“老师再见”、“小朋友再见”等礼貌用语的习惯。
4.在老师提醒下,能将椅子“送回家”。
5.教育接的较晚的孩子要听晚班老师的话,并时刻注意安全。
山下湖镇中心幼儿园半日活动计划表(上午班)
教师姓名王露班级小一班2018年4月20日(周五)第7周
环节、时间
一日活动环节设计
活动反思
来园
1.幼儿用自己喜欢的方式与教师礼貌问好,和家长道别。
2.在表情墙上表达自己的心情。
3.洗手、喝水,并能做好喝水记录。
4.观察植物,并能给需要浇水的植物适当浇水。
自主活动或
区域活动
晴天方案:
滑轮区
材料准备:
各类车
注意事项:
1.提醒幼儿注意安全,同时要勇敢。
2.可以骑、推相结合,也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。
雨天方案:
搭积木
材料准备:
各类积木,泡沫积木
游戏地点:
多功能厅
幼儿在游戏中要一起分享玩具,并能自主选择和收拾玩具。
操节活动、
晨谈和点心
早操:
1.引导幼儿安静、有序地进场和退场,保持情绪愉悦。
2.能精神抖擞的跟老师做操。
3.早操完后能有秩序回教室,进行入厕、洗手,喝水。
点心:
1.安静、有序地吃点心。
2.吃点心过程中要注意整洁。
集体教学
或分组活动
科学:
《小手的秘密》
活动目标:
1为自己拥有一双灵巧独特的手而自豪。
2.通过小实验,体验大拇指的作用。
3.懂得要保护小手。
重点:
了解小手的用途。
难点:
通过小实验,体验大拇指的作用。
活动准备:
纸、胶带纸、手帕、黄豆、大大头针。
活动过程:
一、小手真神奇。
1、我们来动一动自己的小手,看看什么地方最灵活,能干什么。
2、我们的手心和手背有什么不一样?
3、每个人的手掌纹一样吗?
了解每个人的掌纹都是不一样的。
二、大拇指有多重要
1、请幼儿用胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。
2、幼儿做小实验,体验大拇指的作用。
如:
捡黄豆,捡大头针、扣纽扣或拉拉链,把一块小手帕折叠起来等。
3、小动物有“手”吗?
动物的“手”和我们的有什么不一样?
4、动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指,我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的东西,而动物不行。
三、手的舞蹈
1、你的小手除了会做很事情,你的小手能和小脚一样跳舞吗?
2、幼儿的手指垂直于桌面,灵活、协调、优美地表演舞蹈。
3、播放音乐,老师和小朋友一同手舞足蹈,并且分享小手跳舞的方法。
四、结束活动。
区域活动
1.语言区:
提供各种动物纸偶,幼儿利用纸偶讲述自编的故事;提供关于手的图片、书籍供幼儿阅读。
2.生活区:
提供小勺子、绿豆和装饰好的瓶子娃娃,让幼儿为瓶子娃娃喂饭;提供纽扣的材料,让幼儿学习扣纽扣;提供各种瓶子、纸盒、拉链袋、文件袋等物品,让幼儿学习用各种方式打开。
3.美工区:
手掌图画,把手掌打开,用水彩笔描下手的轮廓,然后借此外形创造出更多有趣的动物或其他图案;指印画,运用一个或多个指印去构图、添画,成为某个具体的物体获画面
4.益智区:
提供一些有趣的凹凸不平的图案和形状,幼儿闭上双眼用手指去触摸感受;提供不同质地的材料,如布、砂纸、玻璃球、刷子、瓦楞纸和棉花,让幼儿触摸、比较;在瓶盖、石头、大米、纽扣、回形针、大豆等物品外面包上布,触摸、判断其中可能的是什么物品。
餐前准备、
中餐
1.自主有序进行入厕、洗手、并能用毛巾擦干;
2.介绍今天的饭菜,提醒幼儿不挑食、不浪费;
3.播放轻松的餐前音乐。
4.饭后能用餐巾擦嘴巴和漱口。
山下湖镇中心幼儿园半日活动计划表(上午班)
教师姓名王露班级小一班2018年4月23日(周一)第8周
环节、时间
一日活动环节设计
活动反思
来园
1.幼儿用自己喜欢的方式与教师礼貌问好,和家长道别。
2.在表情墙上表达自己的心情。
3.洗手、喝水,并能做好喝水记录。
4.观察植物,并能给需要浇水的植物适当浇水。
自主活动或
区域活动
建构区(三楼大厅)
材料准备:
各类低结构积木
注意事项:
3.在游戏中注意安全问题,不要奔跑和抢夺玩具。
4.游戏结束后能够自主收拾器械,并将其归原位。
操节活动、
晨谈和点心
早操:
1.引导幼儿安静、有序地进场和退场,保持情绪愉悦。
2.能精神抖擞的跟老师做操。
3.早操完后能有秩序回教室,进行入厕、洗手,喝水。
点心:
1.安静、有序地吃点心。
2.吃点心过程中要注意整洁。
集体教学
或分组活动
语言:
《不爱用手的小河马》
活动目标:
1.倾听故事,理解故事内容。
2.知道小手的用处很大,尝试用小手做力所能及的事。
3.获得自己动手做事情的好习惯。
重点:
引导幼儿认真倾听,来帮助幼儿理解故事
难点:
说说自己的小手会做些什么,学习在以后做一个能自己动手做事情的好习惯。
活动准备:
1、流眼泪的小河马、小青蛙立体图各一张
2、《不爱用手的小河马》的课件
3、创设(河马的家):
小碗和小勺子、豆子等让幼儿为瓶子宝宝喂饭等;准备橘子等;让幼儿学会剥各种食物的外壳;让幼儿学习系扣子的飞碟;小珠子、细线,让幼儿穿项链。
活动过程:
一、导入活动
1.今天王老师跟你们上课高兴吗?
老师今天带了一位小客人,看看他是谁呢?
(同时出示小河马:
内容小河马流眼泪)
2.呀!
小河马他哭了,为什么呢?
教师做倾听小河马讲话的样子。
(小朋友们自由回答,老师总结)
二、教师利用立体图片讲故事第一遍,边讲边提问问题。
1.小河马为什么哭呀?
(小河马自己不会吃饭,总要妈妈喂。
)
2.谁来帮助小河马的?
(青蛙出来帮助小河马。
)
3.他是怎么帮助小河马的?
(青蛙用自己的小勺子喂小河马吃饭。
)
4、有了小青蛙的帮助,为什么小河马还是哭个不停呢?
(青蛙用的勺子太小了,小河马吃不饱)
5、最后用了什么办法小河马才不哭的?
(小河马自己动手吃饭,很快就吃饱了)
6、再结合课件完整讲故事一遍,培养幼儿安静倾听的习惯。
三、讨论
1、现在小河马在小青蛙的帮助下,已经学会了用手拿勺子吃饭了那小朋友会不会自己吃饭呢?
2、自己动手吃饭应该怎样拿勺吃饭呢?
找个别孩子试试,其他孩子学吃饭的样子。
(一手扶碗一手拿勺子).
3、我们的小手除了可以拿碗拿勺子还可以干什么呢?
(电话铃声响了)创设情境:
老师接电话:
“喂,河马妈妈呀,哦,啊,哦,好的。
马上就到”。
“小朋友们,河马妈妈邀请我们去它家做客,它已经准备了很多好吃的好玩的,请小朋友也学小青蛙的样子教教小河马用小手做其它的事情好吗?
我们带上小河马跟着老师出发吧!
”
小朋友进入河马的家,每人选一件物品,进行动手操作,老师适当指导并且提出:
“小朋友,你教小河马做什么呀?
”。
“我们小朋友真能干,在河马家玩的开心吧,现在请大家和小河马再见吧!
我们下次再来玩了”“河马再见!
”挥挥手,小朋友一起离开河马的家,活动结束。
区域活动
娃娃家:
提供餐具,食物、娃娃、家具等物,鼓励幼儿进行角色扮演,模仿成人劳动,
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- 王露备课 多才多艺的手78周 备课 多才多艺 78