冀教版八年级上英语Unit2导学案.docx
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冀教版八年级上英语Unit2导学案
Unit2:
MyFavouriteSchoolSubject.
Lesson7:
Don’tBeLateforClass!
一、呈现目标,明确任务
1.掌握单词:
subject,art,paint,sometime,future,watch
2.句型:
Ihavepaintedsixpicturesthisweek.
Ilikearttoo,butIamnotgoodatit.
It’soneofmyfavourites.
Wedon’twanttobelateforclass.
3.注意:
现在完成时态
能力目标:
能灵活运用所学词汇和句型
情感目标:
表达自己喜欢的科目和老师
二、合作预习,问题导向
课前复习:
听写单词、短语、句子
单词造句、问答翻译
预习:
词汇:
1._________科目,主题n.
2.__________美术n.
3.__________涂料,颜料n.&v.画,涂
4._________在某时adv.
5._____________未来n.
6.__________手表n.
7._____________时间表n.
8.__________绘画,绘画作品n.
9._________画家n.
句型:
1.Ihopetoseethemsometime.
2.Iamnotgoodatit.
3.Ihavetoldyoubefore.
4.Classstartsintwominutes.
5.Wedon’twanttobelateforclass.
课文导入,抢答问题
1.Howmanysubjectsdoyoustudy?
Whatarethey?
2.Whatsubjectsareyougoodat?
重点讲授
1.总结现在完成时态及常见不规则动词过去分词
2.总结sometime,sometimes,sometime,sometimes的用法。
三、生问师答,定向释疑
问题生成导向:
学生就单词、短语、句型或语法方面不懂或不会的地方,向老师质疑。
四、盘点收获,拓展提升
学法指导:
学生整理笔记,当堂识记重点知识。
五、强化训练,
当堂达标
一.用sometime,sometimes,sometime,sometimes填空
1.IwillstayinBeihaifor____________.
2.__________Igotoschoolbybike.
3.Ihaveseentheman____________.
4.ShewillgotoCanada__________nextyear.
二.用所给词的适当形式填空。
1.Areyougoodat_______(draw)pictures?
2.Beijingisoneofthebiggest_____(city)inChina.
3.I___________(learn)Englishforfiveyears.
4.Ihope________(finish)theworkontime.
5.Heisagood________(paint).
六、小组评价,师生反思
Lesson8:
E-mailHelps!
一、呈现目标,明确任务
1.掌握单词:
physical,education,except,mathematics,language,project,tonight,examination
2.句型:
1.Allourteachersmakeusstudyveryhard.
2.It’sthebestwaytolearnthelanguage.
3.Shehashelpedmewithmymathhomework.
3.注意反身代词和介词的用法
能力目标:
能灵活运用所学词汇和句型
情感目标:
享受夏天
二、合作预习,问题导向
课前复习:
听写单词、短语、句子
单词造句、问答翻译
表演对话
预习:
词汇:
1.________身体的,物理的2._________教育
3.________除了…之外4.___________语言
5.________课题,计划6.__________数学
7.________今晚8._________考试
9.________测试,考查
短语:
writeto,beshortfor,talkabout
helpwith,thebestwayto
句型:
1.Allourteachersmakeusstudyveryhard.
2..It’sthebestwaytolearnthelanguage.
3.Shehashelpedmewithmymathhomework
课文导入,抢答问题
1.Doyouliketowritee-mailsorlettersinEnglish?
2.Doyourclassmateshelpeachotherinclass?
Why?
重点讲授
1.现在完成时态。
2.总结except,besides,but的区别用法。
三、生问师答,定向释疑
问题生成导向:
学生就单词、短语、句型或语法方面不懂或不会的地方,向老师质疑。
四、盘点收获,拓展提升
学法指导:
学生整理笔记,当堂识记重点知识。
五、强化训练,
当堂达标
用所给单词的适当形式填空。
1.We__________(watch)TVtonight.
2.They_________(come)backfromEnglandsoon.
3.Everyonehasseenthefilmexcept_______(Ⅰ).
4.Howmanywords_____you_______(learn)?
5.Hesaidit_______(notbe)funny.
六、小组评价,师生反思
Lesson9:
IDon’tWanttoMissGeography!
一、呈现目标,明确任务
1.掌握单词:
sincepoorcoughbecauseseenconvenient
2.句型:
What’syourfavouritesubject?
3.注意:
stopdoingturnonWhattimeisit?
能力目标:
能灵活运用所学词汇和句型
情感目标:
调整考试心态
二、合作预习,问题导向
课前复习:
听写单词、短语、句子
单词造句、问答翻译、叙述文章
预习:
词汇:
1._________prep.自……以后;从……以来
2.________adj.可怜的,贫穷的
3._________n/v.咳嗽
4._________conj.因为
5.________v.好像,似乎
6.__________adj.方便的,便捷的
短语:
1.learnabout_______________________
2.sinceTuesday____________________________
3.Ihavebeensickfortwodays._____
4.missschool________________________________
5.poorLiLin________________________________
6.haveacough__________________________
7.missmyfavouriteclass__________________
8.Butphysicsisaheadacheforme.
9.Itseemshard.
10.doone’shomework
11.That’tverykindofyou.
12.Whattimeisconvenientforyou?
13.It’sadate.
句型:
What’syourfavoriteclass?
课文导入,抢答问题
1.What’syourfavoritesubject?
2.What’sthemostinterestingthingaboutyourfavouritesubject?
重点讲授:
1.What’syourfavourtesubject?
用法。
2.since的用法
3.现在完成时的用法
三、生问师答,定向释疑
问题生成导向:
学生就单词、短语、句型或语法方面不懂或不会的地方,向老师质疑。
四、盘点收获,拓展提升
学法指导:
学生整理笔记,当堂识记重点知识。
五、强化训练,
当堂达标
P23第2题;配练1,2,3
六、小组评价,师生反思
Lesson10:
LookingforLisa
一、呈现目标,明确任务
1.掌握的词汇及短语:
download,librarian,suddenly,rush,into,shout,whisper,quarter
2.继续学习现在完成时:
如:
Haveyoulookedinthegym,Danny?
No,Ihaven’t.
能力目标:
能灵活运用所学词汇和句型
情感目标:
Workingontheprojectinthelibrary
二、合作预习,问题导向
课前复习:
听写单词、短语、句子
单词造句、问答翻译
表演猜词、叙述文章、小品对话
预习:
词汇:
1._________n.图书馆管理员
2.___________n.刻,四分之一
3.________v.冲,奔
4.____________v.喊
5._________n./v.低语,小声说话
6.__________prep.进入,到……里
7.adv.突然地
8.v.下载
短语:
1.nonoise_________2.talkshow_________
3.bequiet_______4.aquartertothree______
5.halfanhourlate________
6.downloadsomepictures________
7.workon8.inthelibrary
9.onthecomputer10.lotsofphotos
11.Chinesemusic12.helpsbdosth
13.rushinto14.tellsbtodosth
15.lookforsbeverywhere
16.inthegym17.Maybesheis.
句型:
Haveyoulookedinthegym,Danny?
No,Ihaven’t.
课文导入,抢答问题
1.Istherealibraryinyourschool?
Whatcanyoudothere?
2.Isitimportanttobeontime?
Why?
重点讲授:
1.workon
2.somemore
3.现在完成时的用法
三、生问师答,定向释疑
问题生成导向:
学生就单词、短语、句型或语法方面不懂或不会的地方,向老师质疑。
四、盘点收获,拓展提升
学法指导:
学生整理笔记,当堂识记重点知识。
五、强化训练,
当堂达标
根据句意及首字母补全在本课中出现的单词
1.“MayIhelpyou,Jenny?
”thel___asks.
2.Dannyrunsintothel___(图书馆)。
3.Heisc___abasketball.
4.“Non___,please!
”saysthelibrarian.
5.Haveyoulookedintheg___(体育馆)?
用所给单词的适当形式填空。
1.Therearetwo____(librarian)inourschool.
2.He______(be)toBeijingtwotimes.
3.Yesterdaymanyboys______(take)trainstoShanghai.
4.Whatyear______(be)youborn?
5.ItoldmymotherI______(have)anEnglishexamnextweek.
六、小组评价,师生反思
Lesson11:
LilyLearnsabout China!
一、呈现目标,明确任务
1.掌握的词汇:
recently,southern,tourist
2.识别的词汇及短语:
take…to,Mother’s/Father’s/Children’sDay.
能力目标:
能灵活运用所学词汇和句型
情感目标:
learnaboutothercountries
二、合作预习,问题导向
课前复习:
听写单词、短语、句子
单词造句、问答翻译、叙述文章
预习:
词汇:
1.Theg____storehadmanyfoods.
2.TheChineser_____(餐馆)isgreat.
3.Myfavouritesubjectissocialstudies.It’ssoi______.
4.Ilovetot______(旅游)
5.IlearnedaboutChinesef______(节日)
短语:
1.把……带到……________
2.中国餐馆______________
3.儿童节________________
4.differentcountriesoftheworld_________
5.Mother’sDay_________
6.learnabout__________
句型:
That’safunnyname,isn’tit?
课文导入,抢答问题
1..Haveyoulearnedaboutothercountriesinschool?
Whichoneisthemostinteresting?
2.Whatforeignholidaysdoyouknowabout?
重点讲授:
1.Afewdaysago,ourteachertookustoaChineserestaurant…
几天前,老师带我们去了一家中国餐馆。
take…to,表示“带某人去…”例如:
Mymotheroftentakesmetothepark.
Willyoutakeustothebeautifulgarden?
2.Thegrocerystorehadmanytraditionalfoods,butIdidn’tknowanyofthem.
food作为可数名词,意思为食物的种类。
3.文中的现在完成时句子分析。
4.表示节日的短语以及构成。
三、生问师答,定向释疑
问题生成导向:
学生就单词、短语、句型或语法方面不懂或不会的地方,向老师质疑。
四、盘点收获,拓展提升
学法指导:
学生整理笔记,当堂识记重点知识。
五、强化训练,
当堂达标
1.June1is______Day.
A.children’s B.Child’s C.Children D.Children’s2.---______didTomgoonweekend?
---Hewenttothemountains.
A.What B.When C.How D.where
3.---_____Nancy_____tothemovies?
---No,she_____.
A.Did;went;didn’t B.Was;go;wasn’t
C.Were;goes;weren’t D.Did;go;didn’t
4.Heoftenplays___chess,butdoesn’tplay___violin.
A./;the B.the;/ C.a;the D.the;the
5.______isyouraddress?
A.Where B.What C.How D.Which
六、小组评价,师生反思
Lesson 12 Karen’s Hair Stood Up !
一、呈现目标,明确任务
1.掌握的词汇:
mine,ocean,remind,finally,discussion
2.识别的词汇及短语:
atmyaunt’shouse,besurprised,bring…to,remindsbof,showsbsth.
能力目标:
能灵活运用所学词汇和句型
情感目标:
Writingadiary
二、合作预习,问题导向
课前复习:
听写单词、短语、句子
单词造句、问答翻译、叙述文章
预习:
词汇:
1.Weeachb______(拿,带)apaintingwemadeinartclass.
2.Minewasapictureoftheo______.
3.Thepicturealwaysmakesmer______(记住)myholiday.
4.KarenandJackshowedussomep_______.
5.Shehaslongh_______.Shecombedittentimes.
短语:
1.IhavebeeninCanadafortwoweeks..
2.Iamalsohappytobehere.
3.makemanynewfriends
4.inthesameclass
5.talktotheclassaboutourfavouritesubjects
6.Weeachbroughtapaintingtoclass.
7.apictureoftheocean
8.takeatriptothebeach
9.remindmeofthatholiday
10.showusmanyphotosofBeijing
11.playsomeChinesemusic
12.putverysmalltealeavesonthedesk
13.tentimes
14.makeherhairstandupwiththecomb
15.presenttheirfavouritesubject
16.gotothegym
17.haveagooddiscussionabouthowtostayhealthy
句型:
BillshowedusmanyphotosofBeijing.
课文导入,抢答问题
1.Haveyoudoneanythinginterestingthisweek?
2.Whathaveyoudoneinyourfavouriteclass?
重点讲授:
1.Todayatschool,wetalkedtotheclassaboutourfavouritesubjects.
今天我们就自己喜欢的科目进行了讨论。
talkabout讨论,谈论
ourfavouritesubjects(形容词性物主代词/名次所有格+favourite+名词)
2.Weeachbroughtapaintingtoclass.
我们每人带了一幅画的画到课堂。
each代词,“每个、每一”,强调单数,上面的句子做we的同位语。
再如:
Weeachhaveanewbook.
我们每人都有新书。
each作代词时常做主语,动词用单数形式,例如:
Eachofthemlikesreadingalot.
他们每个人都喜欢读书。
bringsthto+地方(给某地带来某东西)
3.ThenKarencombedherhairtentimesquickly.
Karen很快梳了十遍头发。
time,名词,不可数时意为“时间”,可数时意为“次数”
一次once,二次twice,三次threetimes.
三、生问师答,定向释疑
问题生成导向:
学生就单词、短语、句型或语法方面不懂或不会的地方,向老师质疑。
四、盘点收获,拓展提升
学法指导:
学生整理笔记,当堂识记重点知识。
五、强化训练,
当堂达标
P29第3题,配练1.2题
六、小组评价,师生反思
UnitReview
一、呈现目标,明确任务
复习本单元的知识
1.重点词汇:
见第2单元
2.时间的表达及谈论时间
3.表达爱好的习语:
如:
Myfavouritesubjectismaths.
4.语法:
现在完成时
能力目标:
能灵活运用所学词汇和句型
情感目标:
Talkingabouttime
二、合作预习,问题导向
课前复习:
听写单词、短语、句子
单词造句、问答翻译
表演猜词、叙述文章、小品对话
预习:
词汇:
第2单元所有单词的检查,听写。
完成课本p30习题
语法:
现在完成时态
课文导入,抢答问题
现在完成时:
1.现在完成时的基本概念和用法:
现在完成时由have(has)+动词的过去分词构成。
规则动词的过去分词的构成
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- 冀教版八 年级 英语 Unit2 导学案