春江花月夜教学实录.docx
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春江花月夜教学实录
《xx花月夜》教学实录
教学目标:
1、引导学生通过意象,借助联想和想象,体味诗歌的意境xx。
2、置身诗境,缘景明情,赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。
3、了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉,以提升诗歌鉴赏能力。
4、继续培养学生于诵读中品味声韵、感受诗趣的能力,进一步提高学生的审xx和鉴赏水平。
教学重点:
展开联想和想象,体味诗歌意境。
教学难点:
把握水乳交融、优xx深邃的景、理、情。
教学流程:
一、导入:
一段xx,一处风月,就那么静静的躺在xx之中,一千多年过去了,它默默地等待我们的到来,等待我们的感知。
如果你的微笑里有xx月夜的光华,有悠悠的xx,有游子思妇的幽怨缠绵……那么,面对变幻无序的人生,面对起伏不定的命运,你会有更多更好的理解,懂得从容,懂得感激。
在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛,有位诗人因为一轮明月而成就了诗坛的xxxx名,这位诗人就是初、盛唐之交的xx,这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的千古绝唱《xx花月夜》。
今天,我们就一起来领略xx笔下的这段xx,这轮明月的光华!
二、目标展示:
播放课件
1、通过意象,借助联想和想象,体味诗歌的意境xx。
2、缘景明情,赏析景、理、情浑然天成的画意诗情。
3、诵读中品味声韵、感受诗趣,进一步提高审xx和鉴赏水平。
4、了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉,以提升诗歌鉴赏能力。
三、作者介绍及背景提示:
学生眼中的作者:
师:
哪位同学解释一下xx?
生:
xx,唐代xx,初唐诗人。
与xx、xx、包融齐名。
被誉为xx士。
一生补充:
曾任xx兵曹。
靠一首《xx花月夜》而成就xx名,闻一多评这首诗为:
诗中的诗,顶峰上的顶峰。
师:
他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体,追求自由豪放,富有理想的高远意境。
一生仅留下两首诗的xx,也因这一首诗,\'孤篇横绝,竟成大家\',成就xxxx名。
他是成功的,也是幸运的!
好,我们就一起来欣赏幸运诗人的成功之作,被现代著名诗人闻一多称为“孤篇压倒全唐”的唐代绝响,《xx花月夜》。
四、整体感知:
播放配乐配画朗诵课件,进入诗歌意境。
师:
大家初读这首诗就意境和情感整体而言有何见解和感受?
(学生各抒己见)
生:
xx月夜澄澈空明,情感低沉哀伤、惆怅无奈。
生:
感觉意境幽xx而邈远,情思清苦而不沾泪。
师结:
概括准确,文辞精xx。
五、分节朗读并赏析。
现在我们分节朗读体会本诗融景理情于一体,优xx深邃、浑然天成的意境xx。
1、齐读:
xx潮水xx,海上明月共潮生。
潋滟随xx千万里,何处xx无月明。
xx宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞,xxxx看不见。
师导:
我们知道意象是融合了人类情感的物象,而这首诗又是怎样整合这些意象来展现怎样的诗的优美意境的呢?
生:
在诗人的眼里,初月是明媚的,高月是皎洁的。
xx、潮水、明月、芳甸、xx、流霜、xx,构成一副美妙的花月图。
师:
准确!
生:
诗人以xx、潮水、明月、芳甸、xx、流霜、xx等为意象,构成一幅恬静优xx水墨彩图:
xx面广阔无垠,春潮涨起,似与xxxx在一起。
夜幕慢慢地把整个大地笼罩,这时,一轮明月冉冉升起。
在月光的映照下,xx面上腾起的水气似雾似烟,如蝉翼轻纱,久聚不散。
月光随xx流动,轻洒xx,将xx景物浸染成梦幻般的银色。
xx流弯弯曲曲绕过开满花草的春之原野,月色洒泻在花树上,就像撒上了一层洁白晶莹的雪珠。
空中月光似天将流霜,不见飞动,洲上的xx和月色融和成白茫茫的一片,使人无从分辨。
此时此刻,月如花,芬芳四溢;月如醇,令人xx。
师:
鉴赏诗歌,不能简单的翻译诗句,而是通过诗句的理解,加之想象和联想再现诗的意境,或复原画面,或再现场景,再用优xx文字表述出来。
同学们的理解非常透彻,文辞描述也很优美!
生:
我想说,第一句中的‘xx’字不仅仅写出了xx和海水是水平地xx接在一起的,更写出了它们是在同一起点上,就像站在同一起跑线上的运动员一样,当哨声一响,“海潮”和“xx月”就同时起跑,既第二句中的“共生”。
这个字为静态向动态的过渡埋下了伏笔,第二句诗中的“共”字写出海潮与xx月的出现与xx笔下的“水落石出”截然不同,他们不是附属关系,海潮遮不住xx月的光芒,xx月也挡不住海潮的雄伟。
师:
好!
理解非常到位,而且表述生动、形象。
(掌声鼓励)
师结:
诗人从xx月夜的美景入笔,选取xx、潮水、明月、芳甸、xx、流霜、xx等最具表现力的物象,构成令人心驰神往的神秘的艺术境界,描绘了一幅气势宏伟、幽美恬静而又不乏流光溢彩的绝xxxx月夜风景图。
我们能否用两个短语简单概述这幅画面?
生讨论作答。
短语选择概括意境:
(真是)空明澄澈,美妙绝伦。
2、师读,生思考:
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
人不仅是感情动物,还有思想,
xx何人初见月,xx月何年初照人。
此时此景必然引发诗人思考。
人生代代无穷已,xx月年年望相似。
不知xx月待何人,但见xx送流水。
师:
人不仅是感情动物,复杂就复杂在还有思想,此时此景必然引发诗人思考。
谁来分析这诗节的意境?
生:
诗人眺望空中孤月,思想飞跃,飞跃出前人思想的束缚,去感悟人生,探索人生与宇宙的xx,道出了“xx畔何人初见月?
xx月何年初照人?
”的人生哲理和咏出“人生代代无穷已,xx月年年望相似。
”的人生观。
而我就全诗理解,诗人并不像古人那样,对人生短暂感到感伤、绝望,而是追求和热爱。
师导:
是啊,在这壮丽幽美的花月夜里已自有其迷人的情韵,诗人却不知享受,且去xx,偏又驰骋了他的思想去惹事生非,探寻那永无答案的宇宙、人生,就此谁还有高见?
或就后一句谁有什么感悟?
来个胸臆自抒,个性解读。
生答:
虽人生代代无穷,但就一个“何人”而言,却又是短暂的,应该珍惜!
师:
对!
所有的这一切都孕育了一个自然之理,xx天一色,皎皎孤月,怎能不引起诗人的“人”“月”思考呢?
也就自然会有“人生无尽,xx月永恒”之慨叹!
面对相似xx月,虽有代代人生,然相对于整个广袤、永恒的宇宙,小小的“个体人生”却又是那么的渺小、短暂,无奈的情怀啊!
其中蕴涵了多么高深的宇宙意识和人生哲理。
诗人虽有对人生短暂的感伤,但并不是颓废与绝望,而是缘于对人生的追求与热爱。
其基调应是哀而不伤、xx而不堕的,使我们得以聆听到xx时代之音的回响。
生讨论以短语概括本诗节意境。
短语选择概括:
清明洁净,奥妙无穷。
3、学生推荐一生读:
xx一片去悠悠,xx上不胜愁。
谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼。
可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
师:
我就知道xx古代诗人的多愁善感,那种超人的“忧患意识”绝不会善罢甘休,一定会自寻烦恼,再无端生出一些卿卿我我的情来,折磨我们,谁来解读一番?
生:
此时此刻洁白的月光洒满xx面,这是一个多么富有诗意的画面,而在楼台上,孤独的思妇望着这月光思念着远方的游子。
游子比作月光,天上的明月仿佛找到了思妇的妆镜台。
照在思妇的妆镜台上,精确体现出了游子虽然身在异乡,但心却不由自主的定格在家乡之情。
“去悠悠”“扁舟子”“月徘徊”“卷不去”“拂还来”体现出了对在外游子的相思之情。
生:
我想谈谈我对‘徘徊’的理解。
诗句中的‘月徘徊’实际指思妇‘心的徘徊’。
此时的思妇因为思念相隔千山万水的夫君而心中充满愁怨。
因而,在她看来,悬空高挂的孤月也像她一样在徘徊,在待人。
生:
对于“月在徘徊”的理解我觉得不仅仅表示在作者的心在徘徊,情在徘徊,同时也有是因为云在动,这是有关于物理上的参照物问题。
师明确:
解读的好啊!
“徘徊”,一是浮云游动,故光影明灭不定;二是月光怀着对思妇的怜悯之情,在楼上徘徊不忍去。
它要和思妇作伴,为她解愁,因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。
还有那思妇卷不去、拂还来的痴情和缠绵。
这悠悠的“愁”,毕竟是月下清愁,绝不是那生死别绪。
没有“才下眉头,却上心头”那样的浓烈,可这“卷不去,拂还来”的惆怅和迷惘,倒是一样的难受,“一种相思,两地闲愁”,“是离愁,别是一番滋味在心头的”!
是啊,xx月有恨,流水无情!
诗人自然地把笔触由大自然景色转到了这人生图象,引出这男女相思的离愁别恨。
4、女生齐读:
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
xx长飞光不度,xx潜跃水成文。
师:
人间挚情,都愿相见相闻,不怕的是不见不闻,最挠心的是相望不相闻,那种相见的愿望抑或欲望自然难抑。
诗人再搞点手段出来,偏偏让以传音信为能事的xx无能为力,让你更难奈。
一个“愿”字岂能了得。
哪位同学根据意象简析一下诗中思妇的心境?
生:
共望月光而无法相知,只好依托明月遥xx之(苦)情。
望长空:
xx远飞,飞不出月的光影;看xx,鱼儿在水里跃动,跃也无用,只能激起阵阵波纹。
思妇多么希望它们能够传达难耐的私情呵!
却做不到,只好愿随月光照在相思人的身旁。
师评:
是啊,难耐的心,难耐的情啊!
月光引起的情思在深深地搅扰着她,此时此刻,月色不也照着远方的心上人吗?
共xx却无法相知,只好寄情月华,“流照君”了, “尺素在鱼肠,寸心凭雁足”,向以传信为己任的xx,如今也无法传递音讯──该又凭添几重愁苦!
(唉,该死的诗人!
)
5、男生齐读:
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
xx流春去欲尽,xx落月复西斜。
斜月沈沈藏海雾,碣石xx无限路。
不知乘月几人归,落月摇情xx树。
师:
谁来解读一番?
生:
xx月夜,如此良宵,如此佳辰,人生能有几度逢,而诗人独自异乡,形影相吊,在此情境,诗人的思乡情愁油然而生,萦绕心头,以致在梦中寻觅故乡花落闲潭的痕迹。
当诗人醒后,望那xx、斜月,愁情更是加速的滋长,她多么渴望明月能够传情。
生:
把游子阵阵的无奈渲染得淋漓尽致,或许他们相逢的时候只有一方闲潭,一片落花,但对“同心而离居”的人而言,他们裸露在冰冷月光中的梦却在这里找到了归宿,“可怜”一词点出了他们的无奈。
诗歌最后两句把所有的情感凝聚在了一句发自内心的扣问之上。
“到底有多少人能乘月而归呀?
”答案是那么令人无奈。
他想让月光感动,让他乘月而归,但他却破碎成一片一片的碎片,溶入深深的xx底,只留下阵阵涟漪久久荡漾在xx面之上,这里把这种无奈定格在“春”“xx”“花”“月”“夜”之中,摇落于“xx树”。
生:
我认为“沉沉”二字着重地渲染了他的孤寂;“无限路”也就无限地加深了他的乡思。
他思忖:
在这美好的xx月之夜,不知有几人能乘月归回自己的家乡!
他那无着无落的离情,伴着残月之光,洒满在xx边的树林之上。
师结:
分析的都非常精彩!
落花流春,xx月西沉,却路途遥遥,天隔一方,相会无期,即使落月也会摇情。
本来就已难耐的思情怎经得起诗人这一“摇”啊,情xx树的万般无奈也就不会觉得奇了!
师评:
最后八句写游子,诗人用落花、流水、残月来烘托他的思归之情。
“扁舟子”xx做梦也念念归家──花落幽潭,春光将老,人还远隔天涯,情xx!
xx流春,流去的不仅是自然的春天,也是游子的xx、幸福和憧憬。
xx潭落月,更衬托出他凄苦的寞寞之情。
沉沉的海雾隐遮了落月;碣石、xx,天各一方,道路是多么遥远。
“落月摇情xx树”,这结句的“摇情”──不绝如缕的思念之情,将月光之情,游子之情,诗人之情交织成一片,洒落在xx树上,也洒落在读者心上,情韵袅袅,摇曳生姿,令人心动神迷。
小结:
一曲《xx月夜》为我们描绘出了一幅轻彩淡痕,澄明恬静,神韵飞动的水墨xx。
月是其吟咏的母题,在诗中似乎成了诗人生命情怀的一种寄托,从中我们感受到了“明月松间照”的空灵静寂,“一夜飞度xx月”的梦幻神奇;感受到了“雁字回时,月满xx”的相思,“波心荡,冷月无声”的寂静凄凉;感受到了“xx晓风残月”的清苦,“人生如梦,一樽还酹xx月”的无奈惆怅。
从月生到月落融合了自然的景,宇宙的理,人间的情,月在xx笔下变得如此妖娆多情,奥妙无穷!
六、拓展:
xx古代诗歌不解的意象情结。
结语:
自古以来,春、xx、花、月、夜就与诗歌结下了解不开的意象情愿,伴随着人类的脚步,关注着xx的冷暖,千百年来一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象,在此之中倾注了他们的爱恨情愁,寄托了他们的悲欢离合,展示了他们的人生坎坷。
《文心雕龙·物色》有言:
“物色之动,心亦摇焉”,“情以物迁,辞以情发”。
一般而言,人们的心理与自然的物色是同步同态的。
对于“美好”的“春天”,人们并非只有“春xx事,赏玩夜忘归。
xx月在手,弄xx满衣”(xx·xx《春山夜月》)之类的肤浅之感。
对于情深感锐的文人,美好的春天,更容易触动他们心中那根高张在似倾危柱上的哀切急弦!
此正如xx《xx》所说:
“春色三分,二分尘土,一分流水。
细看来,不是xx,点点是离人泪!
”早在《诗经·七月》之中,便有“春日迟迟,……女心伤悲”的佳句。
“伤春”、“悲秋”,可说是xxxx艺术中一个亘古的主题。
明·xx《小窗幽记》所说:
“送春而血泪满腮,悲秋而xx惨目。
” “伤春”、“叹花”之诗咏,业已形成了一条xx绵不断的“文脉”。
xx有“感时花溅泪 ,恨别鸟惊心” ;xx《蝶恋花》有 “泪眼问花花不语”。
xx殊《浣溪纱》呢?
有“无可奈何花落去,似曾相识xx归来”!
而那无尽的xx又是xx文人伤春叹花的绝好伴侣。
李煜《浪淘沙》 “流水落花春去也”。
古代xx《前溪曲》“花落随流去,何见著流还”。
春如流水,逝而远去。
“xx”之川流,更使人嗟叹不已。
李煜《xx》则是绝咏, “问君能有几多愁,恰似一xx春水向东流”的名句,正是以其超越古今的口吻,滔滔无尽的气象,震憾着无数骚人墨客的心灵,成为失魂落魄之人的哀叹!
满目xx,在诗人眼中,是离人泣血之汇成的无尽哀愁;遍地落红,在诗人眼中,是雨横风狂之夜摧杀的狼籍尸骸。
xx《相见欢》写道:
“xx谢了xx,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪,相思醉,几时重?
自是人生长恨水常东。
”在xx文人看来,xx迅速凋落,乃是“人之生死、事之成败、物之xx”的“缩写”。
“它的每一过程,每一遭遇,都极易唤起人类共鸣的感应。
”《红楼梦》第二十七回之xx《葬花辞》“一朝春尽xx老,花落人亡两不知!
”就是极真的佐证。
每到春来,惆怅还依旧” “惆怅”,不仅因“花开花落”而陡起,尤其因“月圆月缺”而倍增。
自古以来,“叹月伤情”之诗咏,也已是一条xx绵不断的“文脉”。
“月夜”是美好的。
然而正因“月夜”的“美好”,反而使得古今中外无数诗人咏月叹夜、触景伤情。
在“忧患意识”极其深重的xxxx诗人那多愁善感的眼中,“xx上柳如烟,xx残月天”(xx《菩萨蛮》十四首之二)的“月色”、“夜景”,却充满了忧怨凄凉的意味 。
在xx之畔,xx时节,月圆之夜 ,多少人“有明月 ,怕登楼”(xx《xx》);又有多少人“独上高楼,望尽天涯路”(xx 殊《蝶恋花》)。
xx古代诗人,寄予xx月夜的爱恨情仇,也正是在此“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”(xx《长恨歌》)之刻骨铭心的人生体验中,渐渐从“忧患意识”中超脱出来,开始自觉人类的情感“局限”,并升华到“达观洒脱”的崇高境界。
xx之“以孤篇压倒全xx之作”(闻一多)的《xx月夜》,便是如此。
正如闻一多先生评云:
诗中“有的是强烈的宇宙意识,被宇宙意识升华过的纯洁的爱情,又由爱情辐射出来的同情心,这是诗中的诗,顶峰上的顶峰”。
诗人如上帝一样,他怀抱一切,洞见一切,理解一切,同情一切;但没有怨恨、没有尖酸、没有诅咒。
在神奇的永恒前面,诗人似乎没有憧憬,没有悲伤,只有错愕与无奈!
七、作业:
背诵全诗,以优美的文字再现诗前十句的画意诗情。
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