研究性学习开题过程结题表.docx
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研究性学习开题过程结题表
研究性学习开题报告表
班级:
高2015级2班
课题题目
关于畅销书对青少年的影响研究报告
指导教师
研究时限
高一第二学期
课题组成员
研究方法
问卷调查资料搜索实地考察
课题提出背景说明:
近几年来,“畅销书”一词已不知不觉地融入了我们的文化生活。
它的出现意味着阅读大众对许许多多的书有了一个评价,这个评价则由“畅销书排行榜”来体现,从而影响了青少年的阅读种类、范围。
“快餐文化”也渐渐盛行,越来越多的人,特别是青少年,因为没有多余的时间阅读,所以就被动地选择“消化”得快的书,也就是不需要太多的思考的书。
“快餐文化”也就成了一种不注重深厚积累和内在价值的文化思潮和文化现象。
如今社会的节奏加快,随着网络的进一步发展,快餐文化进入了疯狂的时代,这慢慢演变成为一种时尚,冲击传统文化。
所谓快餐只突显“快”,但是缺乏营养,多吃无益。
文化快餐同样存在此类缺陷,既缺乏内涵,也不可能体现和代表主流,多啃也会无益。
处于现代快节奏社会里,快餐文化在部分满足了人们追求精神文化需求的同时,也带来了它的负面影响。
畅销书正是这一现象的体现,其中大部分是为了迎合消费者的需求。
那么,畅销书对青少年的影响又如何呢?
研究课题的目的和意义:
我们可以通过了解各类畅销书对青少年的各方面影响,将积极影响和消极影响进行对比,分析出我们作为青少年应该怎样做。
我们的活动,对正确引导青少年的阅读倾向和人生价值观有一定作用。
任务分工:
唐佩璇:
资料收集以及整理,问卷设计以及打印工作,开题报告以及结题报告的完成,实际进行调查问卷工作,以及组员的分工工作。
刘雨萱:
问卷调查的问题设计,实地进行问卷调查。
陈瑞:
资料的收集以及分析,问卷调查的结果数据整理。
胡芷瑜:
实地走访调查问卷,部分意见的提出
宋纪渝:
问卷调查的设计,实地进行调查问卷。
倪多:
研究性学习计划的设计,实地走访调查问卷。
杨睿:
调查问卷的设计。
预期成果:
我们在收集和整理资料
①对畅销书感兴趣的以青少年、学生为主
②各个年龄段的畅销书阅读情况
类型
架空穿越
玄幻言情
职场沉浮
旅游景观
诡异惊悚
人文科学
中学生
40%
30%
5%
0%
20%
5%
大学生
15%
10%
35%
10%
10%
20%
中年人
5%
5%
40%
10%
10%
30%
老年人
0%
0%
20%
45%
0%
35%
通过这个表格可以看出,中学生大多喜欢看穿越言情一类的,与现实生活联系不紧密。
大学生则选择职场类、人文类比较多,可能有年龄的增长和即将走上社会的原因。
中年人的情况和大学生有相似的地方,中年人也是社会的中坚力量,上有老下有小,压力也不小。
而老年人则大为不同,可能是因为已经走进暮年,他们大多都选择旅游景观类的。
③对畅销书排行榜较了解的占20%,一般的占30%,不了解的占50%
④在学校发放问卷1时,同学们和老师们都挺支持我们的,收到的结果也很好。
然而,问卷2就没这么容易了。
我们特别选择了在六·一儿童节去解放碑新华书店进行调查。
当我去了那里才知道,一旦离开了学校,我们做什么都很困难。
先要征得值班经理的同意,然后让保安熟悉我们,最后才能去发放调查问卷。
前面的准备就已经大费周折了,后面正式的采访就更不容易了。
因为这份问卷主要是调查各个年龄段的人,所以尽量大范围地“撒网”。
我原本以为大家都会欣然接受,其实后来才发现,不是每个人都会像同学老师一样愿意填问卷,特别是阿姨、叔叔类的。
加在一起已经数不清被拒绝多少回了。
虽然有困难,但是这些都没有击垮我们。
在我采访老爷爷的时候,他们还是很乐意的,还说“看到你们就像看到了当年的自己”。
最后,剩下的问卷我请我的妈妈拿给她的同事帮忙填一下。
听妈妈说,她的同事很支持我们的研究性学习,他们认为我们这个年龄就应该多参加这种社会活动,以后才能适应。
通过这次社会实践,我们可以感受到社会上的各个阶层的人士都挺关心当今学生的课外活动,都很支持。
而且我们也学到了为人处世的方式,学会接受拒绝。
我们认识到不能一味地只要求成功,也要预料到会有失败。
不是每个人都能做到耐心地听我们讲完,不是每个人都会如老师般对我们谆谆教导,不是每个人都像同学一样友好地和我们相处,只要我们脱离了家庭、班级、学校,就不会再有这么好的环境。
现实是残酷的,社会这所“大学”还有很多值得我们学习的东西。
就像电影《中国合伙人》中说的那样:
“我改变不了这个世界,是这个世界改变了我。
”我们没办法让环境来适应我们,就只能去适应环境。
首先要学“做人”,再学知识。
把我们抛给社会,我们就要努力的做好手中的工作。
两年后,我们高考完就是大学生了。
即将面临社会带给我们的压力,人生阅历很重要。
学会做事,学会说话,社会不看你曾经的成绩,只看你的综合素质。
“听一个人说话,不仅要听他说了什么,而是要听他没说什么!
”
综上所述,完全了解和知道畅销书排行榜的人很少,但是看的人很多,这足以说明现在的青少年看畅销书大部分是随波逐流,并没有真正去了解过具体的情况。
从类型看,青少年还是喜欢看一些不费脑筋的书,而畅销书正是迎合了这种心理,才会有畅销书。
而且当今的青少年并没有认识到“快餐文化”带来的影响。
鉴于以上现状和分析,我们认为,读书本身就是一种修为,此事不关名与利。
书籍不是晋身的阶梯,而是望远的城楼;不是使人生富贵的金砖,而是让心灵宁静的钟磬。
寒窗苦读只求烛影摇红,苏秦锥刺股因好学,铁砚磨穿是恒心也是利心;朝为田舍郎,暮登天子堂——命运不能只寄托于读书;“万般皆下品,唯有读书高”……书中包罗万象,书中浮华若尘,书中容不下功利心。
读书曾经,这样被我们误读。
子曰:
古之学者为己,今之学者为人。
这句话可能是孔子当时与弟子谈话时的一句感慨之言,感慨古今学风的迥异,却也是向弟子揭示学习之真谛所在。
“古之学者为己”的确为的是自己,但绝不是为一己那点蝇头小利,真正为的是自身道德境界和个人修养的提高。
“今之学者为人”并不是褒奖今人学习为的是苍生福祉,而是大骂今人学习是为那一官半禄,为的是与世俗面前获得自己虚荣心上的满足。
孔子认为今人学习不过只是为人前的盛赞,乡里的追捧。
薪火相传的千年古训,让我们坚持读书的信仰。
研究成果呈现形式(论文、研究报告、设计方案)
指导老师意见:
签名:
月日
研究性学习结题报告表
班级:
高2015级2班
课题名称
关于畅销书对青少年的影响研究报告
课题组成员
组长
小组
成员
指导教师
成果呈现形式
课题活动记录
时间
地点
活动主要内容
参与人员
5月10日
学校
开题报告的完成工作和资料的收集以及整理工作
所有人员
5月15日
学校
问卷调查1、2的设计以及打印工作
所有人员
5月18日
学校
问卷1调查实际走访
6月1日
新华书店解放碑店
问卷2调查实际走访
6月11日
学校
结题报告的完成
主要研究内容
我们设计了相关问卷,以一系列问题对市民进行调查,以了解人们对其了解程度。
从我们的调查采访来看,受访者对问题本身表现出浓厚的兴趣,这使我们的调查得以顺利的开展起来。
通过调查研究的结果分析,我们发现,人们对畅销书排行榜了解程度较低,但其对青少年的吸引力还是很大。
研究结果概述
(开题、过程、结题、体会、材料统一放在印证资料袋里)
存在的困难与问题
(1)知识程度有限。
(2)资源来源有限。
(3)调查时缺乏社会经验。
(4)被采访者有可能拒绝我们的采访。
主要收获
我们可以打个比方。
飞机上的每个旅客,多半沉默寡言,很少有人搭讪着交谈,制式化了的空姐如同一个模子里倒出来的,总让人浑身不自在。
舷窗外尽是些白云,实在如同鸡肋,食之无味,弃之可惜。
机翅膀抖一抖,又让人浑身上下打个冷战。
想想还是乘火车来得舒服,乘火车一族,没有飞机里的冷面冷孔。
我曾思考过两者的差异,也许是人虚伪之本性的使然。
在火车车厢里,四海旅客,在一种缘份下走到一起,几十个小时的朝夕相处,真到了分别时,都有些难舍之情。
窗外的景观,虽称不上精致,但也确实让人心旷神怡,特别是中华大地幅员辽阔,各具特色的旅行风光尽收眼里。
事实上我并不知道该不该反对这种文化或者说这种快餐,问题的原因在于我们每天总是在面对这种快餐文化和文化快餐。
哈姆雷特的悲剧在于生存和死亡是个问题,我们的悲剧却是吃不吃和吃啥都成了问题。
物质食粮在化肥的作用下急速增长,精神食粮在名利的驱使下熠熠闪光。
放眼望去,绿色在哪里?
通过这次社会实践,我们可以感受到社会上的各个阶层的人士都挺关心当今学生的课外活动,都很支持。
而且我们也学到了为人处世的方式,学会接受拒绝。
我们认识到不能一味地只要求成功,也要预料到会有失败。
不是每个人都能做到耐心地听我们讲完,不是每个人都会如老师般对我们谆谆教导,不是每个人都像同学一样友好地和我们相处,只要我们脱离了家庭、班级、学校,就不会再有这么好的环境。
现实是残酷的,社会这所“大学”还有很多值得我们学习的东西。
就像电影《中国合伙人》中说的那样:
“我改变不了这个世界,是这个世界改变了我。
”我们没办法让环境来适应我们,就只能去适应环境。
首先要学“做人”,再学知识。
把我们抛给社会,我们就要努力的做好手中的工作。
两年后,我们高考完就是大学生了。
即将面临社会带给我们的压力,人生阅历很重要。
学会做事,学会说话,社会不看你曾经的成绩,只看你的综合素质。
“听一个人说话,不仅要听他说了什么,而是要听他没说什么!
”
指导教师意见
指导教师(签名):
时间:
年月日
学校考核评价
研究性学习结题论文
课题名称:
关于畅销书对青少年的影响研究报告
班级:
高2015级2班
学生姓名:
指导教师:
二○一三年六月11日
【成果】
关于畅销书对青少年的影响研究报告
课题组长:
组员:
指导老师;
摘要:
畅销书是当代“快餐文化”的产物,它用它独特的形式影响着青少年,并改变着人们的生活。
关键词:
畅销书畅销书排行榜青少年影响
研究方法:
问卷调查资料搜索
一、问题的提出
近几年来,“畅销书”一词已不知不觉地融入了我们的文化生活。
它的出现意味着阅读大众对许许多多的书有了一个评价,这个评价则由“畅销书排行榜”来体现,从而影响了青少年的阅读种类、范围。
到底畅销书有利还是有弊?
它对青少年的影响又如何?
这些问题使本研究小组决定对重庆市民对其了解程度原因进行调查,并对原因进行分析。
设置问卷时,考虑到要全面调查,我们就设计了两份问卷,问卷1面向11中的学生和老师,问卷2面向社会中各年龄段人士。
主要是想通过不同年龄的人对畅销书不同的看法,了解到他们对于青少年看书的选择有何建议,以此来正确引导青少年的思想、心理、人生态度。
二、研究目标
我们设计了相关问卷,以一系列问题对市民进行调查,以了解人们对其了解程度。
从我们的调查采访来看,受访者对问题本身表现出浓厚的兴趣,这使我们的调查得以顺利的开展起来。
通过调查研究的结果分析,我们发现,人们对畅销书排行榜了解程度较低,但其对青少年的吸引力还是很大。
(问卷见附表)
三.本论
1.畅销书和快餐文化
在一个时代,或者说在时间段,非常受欢迎的书,就是畅销书。
畅销书(Bestseller)一词最初起源于美国。
畅销书的特点是符合当时人的阅读口味,畅销书不一定是好书,但也有可能成为名著。
这就要看它的实际价值是否经得起时间的考验了。
在一定时间内,监控符合一定条件的图书的销售情况,并按销量(册数)顺序排列成榜单,即为畅销书排行榜,简称畅销榜。
快餐文化,比喻追求速成\通俗\短期流行,不注重深厚积累和内在价值的文化思潮和文化现象。
如今社会的节奏加快,随着网络的进一步发展,快餐文化进入了疯狂的时代,这慢慢演变成为一种时尚,冲击传统文化。
所谓快餐只突显“快”,但是缺乏营养,多吃无益。
文化快餐同样存在此类缺陷,既缺乏内涵,也不可能体现和代表主流,多啃也会无益。
处于现代快节奏社会里,快餐文化在部分满足了人们追求精神文化需求的同时,也带来了它的负面影响。
2.青少年的读书情况
国人读书现状
从一项名为“全国国民阅读调查”(由中国出版科学研究所举办)的调查结果中,我们可以解读出中国人的读书现状究竟如何。
首先是“识字者阅读率”,即每年至少有读一本书行为的读者总体与识字者总体之比。
(见下图)
从上方数据可以看出,经过6年连续下跌后,阅读率终于在2007年开始止跌上扬,据中国出版科学研究所所长郝振省分析,这与近年来积极开展的国民阅读促进活动不无关系。
但即便如此,我国识字者当中,还是只有一半人有读书习惯,且不说与最初的60.4%有一定的差距。
根据中国出版科学研究所开展的全民阅读调查,我国民众每年人均阅读图书仅有4.5本,远低于韩国的11本、法国的20本、日本的40本、以色列的64本。
功利性和实用性突出。
除了人均阅读量较低外,于友先表示国人阅读还有另一个让人忧虑的倾向,就是“功利性和实用性突出”。
据统计,在全国有限的人均购书中,八成都是课本教材,而在各大书店的销售统计中,教材参考、考试辅导类的书籍也占了很大的比重。
不少出版从业人士都坦言,很多出版企业都将这些类型的出版物作为重要的利润点。
“功利性阅读的泛滥是未来阅读的敌人。
”于友先认为当下有一种新的“读书有用论”正在悄然流行,非“有用”的书不读,而“有用”的定义在这里又变得非常狭窄。
据了解,早在2006年,我国曾专门发出了全民阅读的倡议,很多地方也设立了“读书节”或“读书月”的活动,但活动的开展却远远没有达到“全民性”的效果。
我国青少年不读书的原因主要是“没有时间”,其次是“不习惯读书”,这两者在各年龄段均排在前两位。
我国18~19岁的青年普遍具有网上阅读习惯,阅读对象主要是新闻,但网上阅读习惯与年龄成反比。
目前我国缺少权威机构对不同年龄段读者推荐优秀书目。
3.畅销书对青少年的影响如何
畅销书有好有坏。
好的畅销书可以引导青少年踏上正轨,如果是质量低劣、只是为了迎合市场的畅销书,那么就会导致青少年人生观、价值观、世界观的扭转。
所以这是很重要的,不容忽视。
而今“快餐文化”盛行,中国人的读书状况堪忧啊!
青少年作为新一代,应该正确地选择有意义的书,多看思考深入的、哲理性强的书。
人的一生很短暂,无遐顾及这些,但这些历史的见证却在你旅行中展现在你面前,尽管一晃而过,然而你实实在在地闻着了它的气息,你能不心旷神怡吗?
而飞机这快餐时代的产物,却以无比快的速度省略了这些。
因特网和通讯工具的发达,提高了工作效率,也提高了通讯效率。
书信大概没有多少人再写了,远行的儿女只要电话报一个平安就行,没有了写家书的那份情趣,也没有了那种只有文字才能表达的思念之情。
有时会深深怀念那种由当地书法家或爱好者写就的店招,有时很想走一走那条由青石板铺就的路面,那凸凹不平的石板记录着先祖的脚印,仿佛记录下岁月的沧桑,苍劲的书法给店面增加了特有的文化品味,那风格各异的建筑让人流连忘返。
或许,我们这一代人就处于一个基于传统文化和现代快餐文化的交汇点,我们就成了这一时代矛盾的结合体。
4、关于畅销书对青少年的影响的调查研究
在问卷的设置上,我们针对不同年龄段的人们,调查其对畅销书的了解情况。
(注:
问卷1发放了100份,问卷2发放了100份)
问卷调查结果;
(1)问卷1:
①对畅销书感兴趣的以青少年、学生为主
②各个年龄段的畅销书阅读情况
类型
架空穿越
玄幻言情
职场沉浮
旅游景观
诡异惊悚
人文科学
中学生
40%
30%
5%
0%
20%
5%
大学生
15%
10%
35%
10%
10%
20%
中年人
5%
5%
40%
10%
10%
30%
老年人
0%
0%
20%
45%
0%
35%
通过这个表格可以看出,中学生大多喜欢看穿越言情一类的,与现实生活联系不紧密。
大学生则选择职场类、人文类比较多,可能有年龄的增长和即将走上社会的原因。
中年人的情况和大学生有相似的地方,中年人也是社会的中坚力量,上有老下有小,压力也不小。
而老年人则大为不同,可能是因为已经走进暮年,他们大多都选择旅游景观类的。
③对畅销书排行榜较了解的占20%,一般的占30%,不了解的占50%
④在学校发放问卷1时,同学们和老师们都挺支持我们的,收到的结果也很好。
然而,问卷2就没这么容易了。
我们特别选择了在六·一儿童节去解放碑新华书店进行调查。
当我去了那里才知道,一旦离开了学校,我们做什么都很困难。
先要征得值班经理的同意,然后让保安熟悉我们,最后才能去发放调查问卷。
前面的准备就已经大费周折了,后面正式的采访就更不容易了。
因为这份问卷主要是调查各个年龄段的人,所以尽量大范围地“撒网”。
我原本以为大家都会欣然接受,其实后来才发现,不是每个人都会像同学老师一样愿意填问卷,特别是阿姨、叔叔类的。
加在一起已经数不清被拒绝多少回了。
虽然有困难,但是这些都没有击垮我们。
在我采访老爷爷的时候,他们还是很乐意的,还说“看到你们就像看到了当年的自己”。
最后,剩下的问卷我请我的妈妈拿给她的同事帮忙填一下。
听妈妈说,她的同事很支持我们的研究性学习,他们认为我们这个年龄就应该多参加这种社会活动,以后才能适应。
通过这次社会实践,我们可以感受到社会上的各个阶层的人士都挺关心当今学生的课外活动,都很支持。
而且我们也学到了为人处世的方式,学会接受拒绝。
我们认识到不能一味地只要求成功,也要预料到会有失败。
不是每个人都能做到耐心地听我们讲完,不是每个人都会如老师般对我们谆谆教导,不是每个人都像同学一样友好地和我们相处,只要我们脱离了家庭、班级、学校,就不会再有这么好的环境。
现实是残酷的,社会这所“大学”还有很多值得我们学习的东西。
就像电影《中国合伙人》中说的那样:
“我改变不了这个世界,是这个世界改变了我。
”我们没办法让环境来适应我们,就只能去适应环境。
首先要学“做人”,再学知识。
把我们抛给社会,我们就要努力的做好手中的工作。
两年后,我们高考完就是大学生了。
即将面临社会带给我们的压力,人生阅历很重要。
学会做事,学会说话,社会不看你曾经的成绩,只看你的综合素质。
“听一个人说话,不仅要听他说了什么,而是要听他没说什么!
”
综上所述,完全了解和知道畅销书排行榜的人很少,但是看的人很多,这足以说明现在的青少年看畅销书大部分是随波逐流,并没有真正去了解过具体的情况。
从类型看,青少年还是喜欢看一些不费脑筋的书,而畅销书正是迎合了这种心理,才会有畅销书。
而且当今的青少年并没有认识到“快餐文化”带来的影响。
鉴于以上现状和分析,我们认为,读书本身就是一种修为,此事不关名与利。
书籍不是晋身的阶梯,而是望远的城楼;不是使人生富贵的金砖,而是让心灵宁静的钟磬。
寒窗苦读只求烛影摇红,苏秦锥刺股因好学,铁砚磨穿是恒心也是利心;朝为田舍郎,暮登天子堂——命运不能只寄托于读书;“万般皆下品,唯有读书高”……书中包罗万象,书中浮华若尘,书中容不下功利心。
读书曾经,这样被我们误读。
子曰:
古之学者为己,今之学者为人。
这句话可能是孔子当时与弟子谈话时的一句感慨之言,感慨古今学风的迥异,却也是向弟子揭示学习之真谛所在。
“古之学者为己”的确为的是自己,但绝不是为一己那点蝇头小利,真正为的是自身道德境界和个人修养的提高。
“今之学者为人”并不是褒奖今人学习为的是苍生福祉,而是大骂今人学习是为那一官半禄,为的是与世俗面前获得自己虚荣心上的满足。
孔子认为今人学习不过只是为人前的盛赞,乡里的追捧。
薪火相传的千年古训,让我们坚持读书的信仰。
5、附表
(1)问卷1
关于畅销书对青少年的影响的调查问卷
亲爱的朋友:
您好!
我们是高2015级2班的学生。
我们正在做关于畅销书对青少年的影响的调研。
想问您几个问题,旨在了解畅销书的利弊,希望您积极参与。
您的回答将被完全保密。
请放心,谢谢您的协助与支持!
(在符合项打勾)
1.您的性别:
A.男B.女
2.您的年龄:
A.15岁以下B.15-20岁C.20-25岁D.25-30岁E.30-35岁F.35以上
3.您关注过畅销书排行榜吗?
A.经常B.偶尔C.从不
4.您购书会受“畅销”二字影响吗?
A.会B.说不准C.不会
5.您喜欢什么种类的畅销书?
A.名人传记B.随笔散文C.小说D.生活励志
E.青春读物F.科普读物G.其它:
_________
6.您觉得一个畅销书作家应按照什么标准来写书?
A.按作者自己的风格与特长
B.按市场的需要
C.其它:
___________
7.您主要通过什么渠道选购畅销书?
A.书店B.朋友推荐C.大众传媒的宣传D.其它:
_______
8.您为什么会购买畅销书?
A.有阅读价值B.得到娱乐C.跟风购买D.其它:
_______
9.您认为大众购买畅销书的主要心理是什么?
A.从众B.有阅读兴趣C.买来收藏D.商家宣传E.其它:
_______
10.您认为当下的畅销书反映了怎样的一种文化?
11.请简述您认为的畅销书对于青少年的利与弊
对于你所提供的协助,我们表示诚挚的感谢!
谢谢
(2)问卷2
调查问卷——畅销书知多少
我们是重庆市11中高一2班的学生,我们正在做研究性学习。
感谢您在百忙之中参与这次问卷调查,请回答下面这些问题:
1.您的年龄:
○20岁以下○20-30○30-40○40-50○50以上
2.您的职业:
○学生○教师○公务员○商业从事者○工人○其他
3.您喜欢什么类型的书籍:
(可多选)
○言情○玄幻○古风○武侠○旅游风光○人文科学○体育运动○其他
4.您对近年来畅销书排行榜了解吗:
○很了解○较了解○一般○不了解
5.您认为当代畅销书一般以什么主题为主(可多选)
○校园故事○职场沉浮○架空穿越○悬疑侦探○其他
6.你认为畅销书面向的人群是:
○儿童○青少年○中年人○老年人
7.你觉得畅销书对你的生活有什么影响:
○当生活遭遇挫折时,可以从中暂时得到满足
○当我无聊时,可作为消遣
○增加生活阅历
○无影响
谢谢您的支持和配合!
O(∩_∩)O
2013.06.11
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