《答司马谏议书》理解性默写学生版+教师版.docx
- 文档编号:8908444
- 上传时间:2023-05-16
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:16.54KB
《答司马谏议书》理解性默写学生版+教师版.docx
《《答司马谏议书》理解性默写学生版+教师版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《答司马谏议书》理解性默写学生版+教师版.docx(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
《答司马谏议书》理解性默写学生版+教师版
《答司马谏议书》理解性默写
1、在《答司马谏议书》中,表明王安石对当时士大夫苟且偷安、墨守成规、随和世俗的不满的句子是:
人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。
2、在《答司马谏议书》中,“,是而不见可悔故也”,可以说是王安石的行事准则,也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。
3、在《答司马谏议书》中,王安石用“某则以为受命于人主,议法度而修之于朝廷,”三句将新法从决策、制定到推行的全过程置于完全名正言顺、合理合法。
4、在《答司马谏议书》中,从“,则固前知其如此也”可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料。
5、在《答司马谏议书》中,作者举盘庚迁都的历史事件,面对群起怨恨的百姓盘庚是如何做的:
盘庚不为怨者故改其度,,是而不见可悔故也。
6、在《答司马谏议书》中,作者认为如果对方指责自己在位时间长,却不能帮助君王福泽百姓,这种失误他是承认的句子是:
如君实责我以在位久,
,,。
7、在《答司马谏议书》中,王安石在文章最后正面表明态度:
“如曰今日当一切不事事,,
。
”委婉的口吻中蕴含着锐利的锋芒,一语点破以司马光为代表的保守派的思想实质,直刺对方要害。
8、在《答司马谏议书》中,王安石强调自己虽想解释,但对方终究不会考虑自己建议的句子是:
,
。
9、在《答司马谏议书》中,“苟且”是因循守旧的同义词,而“俗”与“众”则是为保守思想所浸染的一股强大的社会政治势力,本文用“人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善”来揭示出俗众们的精神面貌和思想实质。
10、在《答司马谏议书》中,作者表达虽无缘见面,但对司马光充满了仰慕之情的两句是:
,
。
11、在《答司马谏议书》中,作者以“,
”为论证的立足点,分别对保守派的谬论进行驳斥,表明自己坚持变法的立场。
12、在《答司马谏议书》中,作者表明只想简单写回信,不再辩解的句子是:
,。
13、在《答司马谏议书》中,王安石自言与司马光交情很好,但在政治上却常有不同意见的句子是:
窃以为与君实游处相好之日久,。
14、在《答司马谏议书》中,王安石明知寡不敌众,却还要“欲出力助上以抗之”。
15、在《答司马谏议书》中,作者用“受——议——授”来说明变法并未侵夺官吏们职权的句子是:
某则以为受命于人主,议法度而修之于朝廷,
。
16、在《答司马谏议书》中,“,则固前知其如此也”两句说明改革前就已经将这种情况洞明于心,却敢于挑战,体现出作者非凡的胆略。
17、在《答司马谏议书》中,王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“生事”罪名加以反驳的三句是:
,,。
18、在《答司马谏议书》中,王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“拒谏”罪名加以反驳的三句是:
,,。
19、在《答司马谏议书》中,“,所操之术多异故也”两句有迅雷不及掩耳之势,直接点名两人在政治上投机的原因所在。
20、在《答司马谏议书》中,王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“侵官”罪名加以反驳的四句是:
某则以为受命于人主,议法度而修之于朝廷,,。
21、在《答司马谏议书》中,王安石举例说明先王做事也会招致百姓反对,不只是朝廷士大夫反对的句子是:
,,非特朝廷士大夫而已。
22、在《答司马谏议书》中,王安石认为有学识的读书人所争论的内容是:
,,
,。
23、在《答司马谏议书》中,王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“征利”罪名加以反驳的两句是:
,。
24、在《答司马谏议书》中,王安石认为司马光指责自己的主要问题的句子是:
,以为侵官、生事、征利、拒谏,。
25、王安石在《答司马谏议书》中说,和司马光议事每不合,主要是政见和方法不同的原因,因此简略地写回信,不再辩解,但是又因为“重念蒙君实视遇厚,
,”,希望司马光原谅他。
26、在《答司马谏议书》中,王安石为自己辩护,他说受命于人主,为朝廷定法度,不能算是侵夺官员的职权,然后他又接着说,“,,
”,否定了“生事”之说。
27、在《答司马谏议书》中,王安石在文中揭示众官对他汹汹然的原因的句子是:
,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之。
28、在《答司马谏议书》中,“者,以为侵官、生事、征利、拒谏,”这一句概括了司马光来信中指责王安石变法的话。
《答司马谏议书》理解性默写
1、在《答司马谏议书》中,表明王安石对当时士大夫苟且偷安、墨守成规、随和世俗的不满的句子是:
人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。
2、在《答司马谏议书》中,“度义而后动,是而不见可悔故也”,可以说是王安石的行事准则,也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。
3、在《答司马谏议书》中,王安石用“某则以为受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司”三句将新法从决策、制定到推行的全过程置于完全名正言顺、合理合法。
4、在《答司马谏议书》中,从“至于怨诽之多,则固前知其如此也”可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料。
5、在《答司马谏议书》中,作者举盘庚迁都的历史事件,面对群起怨恨的百姓盘庚是如何做的:
盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。
6、在《答司马谏议书》中,作者认为如果对方指责自己在位时间长,却不能帮助君王福泽百姓,这种失误他是承认的句子是:
如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣。
7、在《答司马谏议书》中,王安石在文章最后正面表明态度:
“如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。
”委婉的口吻中蕴含着锐利的锋芒,一语点破以司马光为代表的保守派的思想实质,直刺对方要害。
8、在《答司马谏议书》中,王安石强调自己虽想解释,但对方终究不会考虑自己建议的句子是:
虽欲强聒,终必不蒙见察。
9、在《答司马谏议书》中,“苟且”是因循守旧的同义词,而“俗”与“众”则是为保守思想所浸染的一股强大的社会政治势力,本文用“人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善”来揭示出俗众们的精神面貌和思想实质。
10、在《答司马谏议书》中,作者表达虽无缘见面,但对司马光充满了仰慕之情的两句是:
无由会晤,不任区区向往之至。
11、在《答司马谏议书》中,作者以“名实已明,而天下之理得矣”为论证的立足点,分别对保守派的谬论进行驳斥,表明自己坚持变法的立场。
12、在《答司马谏议书》中,作者表明只想简单写回信,不再辩解的句子是:
故略上报,不复一一自辨。
13、在《答司马谏议书》中,王安石自言与司马光交情很好,但在政治上却常有不同意见的句子是:
窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合。
14、在《答司马谏议书》中,王安石明知寡不敌众,却还要“欲出力助上以抗之”。
15、在《答司马谏议书》中,作者用“受——议——授”来说明变法并未侵夺官吏们职权的句子是:
某则以为受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司。
16、在《答司马谏议书》中,“至于怨诽之多,则固前知其如此也”两句说明改革前就已经将这种情况洞明于心,却敢于挑战,体现出作者非凡的胆略。
17、在《答司马谏议书》中,王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“生事”罪名加以反驳的三句是:
举先王之政,以兴利除弊,不为生事。
18、在《答司马谏议书》中,王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“拒谏”罪名加以反驳的三句是:
辟邪说,难壬人,不为拒谏。
19、在《答司马谏议书》中,“而议事每不合,所操之术多异故也”两句有迅雷不及掩耳之势,直接点名两人在政治上投机的原因所在。
20、在《答司马谏议书》中,王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“侵官”罪名加以反驳的四句是:
某则以为受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官。
21、在《答司马谏议书》中,王安石举例说明先王做事也会招致百姓反对,不只是朝廷士大夫反对的句子是:
盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。
22、在《答司马谏议书》中,王安石认为有学识的读书人所争论的内容是:
盖儒者所争,尤在名实,名实已明,而天下之理得矣。
23、在《答司马谏议书》中,王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“征利”罪名加以反驳的两句是:
为天下理财,不为征利。
24、在《答司马谏议书》中,王安石认为司马光指责自己的主要问题的句子是:
君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。
25、王安石在《答司马谏议书》中说,和司马光议事每不合,主要是政见和方法不同的原因,因此简略地写回信,不再辩解,但是又因为“重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽,故今具道所以”,希望司马光原谅他。
26、在《答司马谏议书》中,王安石为自己辩护,他说受命于人主,为朝廷定法度,不能算是侵夺官员的职权,然后他又接着说,“举先王之政,以兴利除弊,不为生事”,否定了“生事”之说。
27、在《答司马谏议书》中,王安石在文中揭示众官对他汹汹然的原因的句子是:
上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之。
28、在《答司马谏议书》中,“今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也”这一句概括了司马光来信中指责王安石变法的话。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 答司马谏议书 司马 谏议书 理解 默写 学生 教师版