北师大版八年级生物上册复习提纲及概念图2.docx
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北师大版八年级生物上册复习提纲及概念图2
第十九章 生物的生殖和发育
第一节 人的生殖和发育
1、人的生殖系统
睾丸-产生精子和分泌雄性激素, 卵巢-产生卵细胞和分泌雌性激素,(促进雌性生殖
(促进雄性生殖器官的发育和器官的发育和卵细胞
女性生殖系统
精子的生成,激发并维持雄性的生成,激发并维持
第二性征)雌性第二性征和正常
男性生殖系统
是男性最主要的生殖器官 的性周期)
是女性最主要的生殖器官,
附睾-贮存和输送精子并促进
精子成熟 输卵管-输送卵细胞,也是
阴囊-保护睾丸和附睾 受精的场所
子宫-胚胎发育的场所
精囊腺分泌粘液组成精液 阴道-精子进入和胎儿产
前列腺提供营养利于精子运动 出和月经流出的通道,
输精管-输送精子
也是女性的交配器官。
阴茎-排精和排尿(尿道),也是交配器官
卵巢
子宫颈
阴道
输卵管
子宫
膀胱
尿道
精囊腺
前列腺
睾丸
附睾
膀胱
输精管
尿道
阴茎
阴囊
男性生殖系统
女性生殖系统
1、受精及胚胎发育
1、精子、卵细胞和受精
受精:
精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所:
输卵管
2、胚胎的发育和营养:
1)发育:
发育场所:
初期在输卵管内;随后,在母体子宫内继续发育约40周。
精子在输卵管内细胞分裂细胞分裂分化继续发育分娩
受精卵胚泡胚胎胎儿婴儿
卵细胞完成受精形成组织和器官怀孕约八周左右
在输卵管内发育在母体子宫内发育约40周
受精卵通过细胞分裂发育成胚泡,胚泡移到子宫内,在子宫内膜种植下来,称为怀孕(或妊娠)。
胚泡继续细胞分裂和分化,发育成胚胎。
怀孕后8周左右,胚胎发育成胎儿,呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后,从母体阴道产出,这个过程叫做分娩。
子宫
内膜
卵巢
卵巢排出卵细胞
胚胎植入子宫内壁上
子宫
受精卵进行
多次分裂
精子进入卵细胞,完成受精
排卵、受精和怀孕示意图
〔注:
1、新生命的发育从受精卵开始算起。
2、怀孕是从胚胎植入子宫内膜开始算起,总共的时间约为280天。
〕
2)营养:
胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过脐带和胎盘及从
母体获得。
婴儿出生后要喝母乳,特别是初乳,里面含有免疫球蛋白,可增强婴儿的免疫力。
胎盘——胚胎与母体进行物质交换的场所 脐带——输送物质羊水——缓冲胎儿所受的压力和震荡
子宫
脐带
胎儿
胎盘
胎儿、脐带和胎盘
氧气及养料(动脉)
3、人体发育的分期
个体发育的起点是受精卵,终点是个体性成熟。
分为胚胎发育和胚后发育。
体内发育-从受精卵发育到成熟的胎儿。
体外发育-从婴儿出生发育到个体性成熟。
人的体外发育可分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期(10-20岁)
发育的两个高峰期是婴儿期和青春期
4、青春期发育特点:
(1)身高和体重突增
(2)脑和内脏的功能趋于完善 (3)性发育和性成熟。
青春形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长;青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
第二高峰(青春期)
第一高峰(婴儿期)
年龄
身体不同部位生长速度
生殖器官
整个身体
大脑
发育程度%
人体发育的高峰期(婴儿期和青春期)
第一性征:
指男女生殖器官的差异。
第二性征:
男女出现的其它性别差异。
男性主要表现为长胡须、喉结突出、声音洪亮而低沉等。
女性主要表现为骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等。
性成熟的标志,男性出现遗精,女性出现月经周期。
遗精:
男子进入青春期以后,在睡梦中精液自尿道排出的现象。
精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成,呈乳白色
月经:
女子进入青春期以后,每月的子宫出血现象。
形成原因:
卵巢和子宫内膜的周期性变化有关
形成过程:
卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚,血管增生,卵细胞发育成熟从卵巢排出,若未受精雌性激素分泌减少子宫内膜坏死脱落出血脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出,形成月经。
5、计划生育的目标:
提高人口素质,控制人口数量。
可通过节育和避孕来达到控制生育的目的。
男女性结扎后,第二性征及性行为完全正常,女性仍有月经。
计划生育的具体要求:
晚婚、晚育、少生、优生
第二节 动物的生殖和发育
1、昆虫的生殖和发育
变态发育(昆虫)分为完全变态发育和不完全变态发育:
(1)完全变态发育——如果昆虫在由受精卵发育成新个体的过程中,要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,而且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著的不同,这样的发育过程称为完全变态发育。
如家蚕、蜜蜂、蝇、蚊、蝶、蛾、金龟子等。
(2)不完全变态发育——有些昆虫的发育过程要经过受精卵、若虫、成虫三个时期,而且若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似,这样的发育过程称为不完全变态发育。
如蝗虫、蟑螂、蟋蟀、蝉、蜻蜓、豆娘等。
比较
相同点
不同点
家蚕
有性生殖,为变态发育
发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同,为完全变态发育
蝗虫
发育经过受精卵、若虫、成虫三个时期,若虫与成虫的形态结构、生活习性相似,为不完全变态发育
【﹡幼虫发育过程中,当受到外骨骼的限制不能再长大时,就会脱掉原来的外骨骼,这叫做蜕皮。
如:
在发育过程中,家蚕要蜕皮4次;蝗虫要蜕皮5次。
外骨骼的功能:
保护和支持身体内部柔
软的器官,并防止体内水分的蒸发。
】
【﹡①在不完全变态发育过程中,中间没有蛹期;而且由卵孵出的幼虫,形态很像成虫,只是体小无
翅,生殖器官没有发育成熟,这样的幼虫叫做若虫。
如蝗虫的若虫,没有翅,能够跳跃,叫做跳蝻。
②
蝗虫在三龄以后(即第三次蜕皮以后),翅芽显著;五龄以后,发育成能飞的成虫。
也就是说,三龄以
前的跳蝻翅未长成,活动范围小,密集,因此,灭蝗应抓紧消灭三龄以前(即第三次蜕皮以前)的跳蝻。
】
2.两栖动物的生殖和发育
青蛙的生殖和发育:
(1)雄蛙有鸣囊(是发声的共鸣器),能够鸣叫(属于动物的繁殖行为),是为了招引雌蛙。
然后雌雄蛙
抱对,各自将卵细胞和精子排入水中,在水中卵细胞和精子相遇完成受精作用,因受精过程发生在青蛙
体外,所以称为体外受精。
[体内受精一般是指受精作用发生在动物的母体内。
]
【※雌雄蛙抱对的意义是:
刺激雌蛙和雄蛙同时分别将卵细胞和精子排入水中,增加了卵细胞和精子
结合的机会,提高了受精率。
】
(2)发育过程如下所示:
受精卵→有外鳃和尾的蝌蚪→外鳃消失、长出内鳃的蝌蚪(此时的形态和结构都很像鱼)→长出后肢
的蝌蚪→长出四肢的蝌蚪→幼蛙(有尾→无尾)→成蛙
可见青蛙的发育经历了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个时期,蝌蚪的形态结构和生活习性与成蛙的
有明显不同,称为“变态发育”。
[完全变态和不完全变态等概念只适用于昆虫的发育,不能用在两
栖动物的发育上。
]
【※①青蛙的生殖发育特点是:
体外受精、变态发育。
②青蛙的生殖和发育都离不开水。
③在蝌蚪发
育成幼蛙期间,呼吸器官的变化为外鳃→内鳃→肺(皮肤可辅助呼吸)。
】
两栖动物的特点:
①生殖和幼体的发育必须在水中完成②由水生生活转移到陆生生活必须经过变态
发育。
培育青蛙时要用河水,不能用自来水,因自来水中的漂白粉有毒,若用自来水必须暴晒几天以除
去有毒物质。
甲状腺激素可促进蝌蚪的发育,可提前使蝌蚪变成小青蛙,但比正常发育的青蛙要小些。
3.鸟类的生殖和发育
(1)鸟卵的结构及作用:
卵壳保护作用,还可防止水分蒸发。
其上有气孔,可与外界进行气体交换。
若气孔被污物堵塞,里面的胚胎会缺氧而不能正常发育。
水洗鸡蛋会破坏保护膜,微生物可通过气孔进入而加速其变质。
保护作用(分隔开卵白和卵壳,防止卵白从气孔中渗透出来)
外壳膜
鸟内壳膜
气室有利于胚胎发育时气体的交换,为胚胎发育提供氧气。
卵卵黄膜保护作用
卵细胞卵黄为胚胎发育提供主要营养物质
胚盘内含细胞核,是进行胚胎发育的部位,受精后发育成胚胎
卵白保护卵细胞,为胚胎发育提供营养物质和水分
系带固定卵黄
卵壳
卵黄膜
胚盘
系带
卵黄
卵白
鸡鸟卵的结构
气室
外壳膜
内壳膜
(2)未受精的卵,胚盘色浅而小;已受精的卵,胚盘色浓而略大,这是因为胚胎发育已经开始了。
〈受精卵的胚盘将来发育成雏鸟,因为胚盘是鸟卵受精后开始发育形成的初始胚胎,在适宜的条件下胚胎发育成雏鸟。
〉卵细胞包括卵黄膜,卵黄,胚盘。
卵白为胚胎发育提供水分和养料,卵黄为胚胎发育提供营养物质。
胚盘将来发育为雏鸟。
〈此外,鸟类能筑巢、孵卵、育雏,这都提高了鸟类对环境的适应能力。
〉
(3)鸟的生殖和发育:
A、体内受精:
雌雄个体进行交配,雄鸟将精子送入雌鸟体内,与雌鸟体内的卵细胞进行结合,形成受精卵。
受精卵在雌鸟的输卵管内下行时,会被输卵管壁分泌的蛋白、壳膜和卵壳所包裹,最后由泄殖孔排出体外。
(注意:
未受精的卵在输卵管内下行时,也会被卵白、卵壳等包裹。
)
体内受精是在雌体内进行的,所以比体外受精大大提高了受精率。
B、鸟类的发育由受精卵开始。
也就是说,鸟类的胚胎在雌鸟体内就已经开始发育了,当产出体外后,由于外界温度低于鸟的体温,胚胎会停止发育;在亲鸟的孵化下或温度适宜时,胚胎才可以继续进行发育。
一般来说,个体小的鸟类产的卵孵化时间较短;个体越大的鸟类产的卵的孵化时间会越长。
每一种鸟孵卵的时间是一定的。
有些晚成鸟的雏鸟破壳而出后,亲鸟和要照顾它一段时间的,被称为“育雏”。
『鸟类的生殖发育特点是:
体内受精,卵生』
(4)、鸟类的生殖和发育过程一般包括:
雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间(占区)、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏等几个阶段。
【①一般来说,绝大多数鸟类在春天筑巢和产卵。
筑巢是鸟类繁殖活动中的一个显著特点。
鸟巢的主要作用就是为鸟类提供繁殖和育雏的场所。
第一,鸟巢能使鸟卵聚集在一起,让所有的受精卵能够同时被巢内的亲鸟所孵化;第二,鸟巢有一定的保温作用,有利于孵卵;第三,由于很多鸟类把巢筑在非常隐蔽的地方,再加以伪装,因而有利于躲避敌害。
②有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏,如杜鹃,将自己的卵产在其他鸟类(如画眉等)的鸟巢内,让其代为孵卵和育雏。
③鸟类的育雏行为提高了后代的成活率。
】
③孵蛋分为自然孵蛋和人工孵蛋,自然孵蛋由抱窝的母鸡完成。
二者都要定期翻蛋,以改变胚胎方向,防止胚胎、蛋白、蛋黄和蛋壳之间的黏连。
人工孵化时还要用照蛋灯照蛋,正常胚蛋可见眼点明显,血管颜色鲜红,呈放射状。
第三节 其它生物的生殖
生殖方式
含义
意义
有性生殖
经过两性生殖细胞结合成为受精卵,进而由受精卵发育成新个体〈是生物界普遍存在的生殖方式〉
使后代具备两个亲本的遗传基因,更富生活力和变异性,适应力更强。
无性生殖
不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体
子代个体数量多,繁殖速度快,能保持母本的遗传性状,但后代生活力会下降。
一、有性生殖
1.含义:
由亲本产生的两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
2.特点:
后代具备双亲的遗传物质,变异性大,生活力强。
如植物的有性生殖过程:
被子植物特有的受精方式是双受精
受精卵 胚
雄蕊 花粉精子
种子
雌蕊 胚珠卵细胞
受精极核
胚乳
雄蕊 花粉精子
珠被
种皮
果实
雌蕊 胚珠两个极核
子房壁
果皮
试管婴儿属于有性生殖,植物依靠种子繁殖的方式也是有性生殖
二、无性生殖
1.含义:
不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。
2.优点:
子代个体数量多,繁殖速度快,能保持母本的遗传性状。
3.缺点:
品种退化,生活力下降。
4、无性生殖的种类:
①分裂生殖(如草履虫、细菌、变形虫等单细胞生物)。
②孢子生殖(如青霉、曲霉、蘑菇等)。
③出芽生殖(如酵母菌、水螅等)。
(马铃薯用块茎繁殖及落地生根植物叶片上长出的芽体属于营养生殖)
④营养生殖:
由植物体的根、茎、叶等营养器官产生出新个体的方式。
【营养生殖的特点:
营养生殖能够
使后代保持母本的优良性状,加快繁殖速度,尤其是嫁接还能增强抗寒、抗旱、抗病虫害
的能力。
所以果树、花卉一般采用营养生殖。
】
(1)嫁接——就是把一个植物体的芽或带有芽的枝,接到另一个植物体上,使它们结合在一起的两部分
长成一个完整的植物体。
〈接上去的芽或枝叫做接穗;被接的植物体叫做砧木。
〉如苹果、梨、桃等
果树通过嫁接繁殖。
通过嫁接可以将接穗和砧木的优点结合在一起,但果树嫁接时,主要表现出接
穗的特征(如将柿子的枝条嫁接到黑枣树的树干上,将来这个枝条上结出的果实是柿子)。
嫁接的方法有芽接和枝接:
要使一株植物开不同的花或结不同的果常采用嫁接的方法。
嫁接能否成功的关键是:
①是接穗和砧木的形成层必须紧密地结合在一起;②是接穗和砧木的亲缘
关系要近,越近就越容易成活。
(2)扦插——就是剪取植物带有叶或芽的一段枝条,把枝条的下端或者插入土中、沙中,或者浸泡在水
中,等到生出不定根后就可栽种,使之成为独立的新植株。
如葡萄、菊花、月季等常用扦插繁殖。
扦插能否成功的关键是:
注意取植物时上方切口要水平(防止过多散失水分),下方切口要斜(增
加吸水量)。
扦插时一般要去掉部分叶,防止水分过度蒸发,同时要带芽,它能产生生长素促进扦
插的枝条生根。
嫁接和扦插的区别:
嫁接必须是两种植物结合在一起;扦插的植株只是选取一种植物。
(3)压条——分空中压条和地面压条,地面压条就是把枝条从植株上弯下来,并且把枝条中部的树皮剥
掉半圈(让有机物在这里积累,方便长根),把枝条中部埋在土壤里,顶端露出地面,等这个枝条生
出不定根后,再与母体切断,最终独自长成新植株。
如夹竹桃、桂花、玉兰等常用压条繁殖。
再分化
⑤.植物的组织培养(无性生殖):
在无菌的条件下,把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种
到人工配制的培养基上,它们能够生长发育成一个完整的植物体,这就是植物组织培养技术。
接种到
培养基上的植物材料统称为外植体。
(1)植物组织培养的过程:
脱分化
再分化
外植体接种于培养基上 愈伤组织长出根,芽等器官新植株
包上人工种皮
胚状体人工种子
(2)成功的理论基础是:
植物细胞的全能性。
(3)在生产实践中的意义(优点):
①可以在短时间内大量繁殖植物;②培育无病毒植株(要取植物
根尖或茎尖生长点细胞),防止植物病虫害;③培育作物的新品种。
④培育人工种子(解决结籽困难,繁殖率低的问题)
⑥.克隆(无性生殖):
利用的原理:
动物细胞核的全能性。
动物的受精方式有两种:
体外受精(鱼类、两栖类)和体内受精(昆虫、爬行类、鸟类和哺乳类)。
动物的胚胎发育主要有卵生(昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类)和胎生(哺乳类)。
卵生动
物早期胚胎发育营养由卵黄提供,胎生动物胚胎早期营养由卵黄提供,以后通过胎盘从母体获得。
通
常说的人体发育,是指从婴儿出生发育到成年人的阶段。
现代科学技术不仅能通过节育和避孕手段控
制生育,还可通过试管婴儿技术(有性生殖)解决不育问题。
第19章概念图
1.昆虫的变态发育
第二十章 生物的遗传和变异
第一节 遗传和变异现象
一.性状和相对性状
1.性状——是指生物体的所有特征的总和,如形态结构特征、生理特性和行为方式等。
2.相对性状——同一种生物一种性状的不同表现类型,也就是两同一不同(同一生物、同一性状、不
同表现类型),判断方法:
首先看是否互为“反义词”,再看是否同种生物。
如人的单眼皮和双眼皮。
以下的例子是相对性状吗?
A、兔的长毛和粗毛,人的长发与卷发(不是,因为不是同一性状的比较)。
B、兔的长毛和猫的长毛(不是,因为不是同种生物的比较)。
二.遗传和变异性状
1、遗传----是指性状由亲代传给子代的现象,是指亲子之间的相似性。
2.变异----是指亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异的现象。
3、遗传学——自然科学领域中探究生物遗传和变异规律的科学。
第二节性状遗传的物质基础
一.染色体、DNA和基因
1.染色体:
细胞核中的一些容易被碱性染料染成深色的物质。
染色体具有种的特异性,不同种生物染色体数目一般是不同的,同种生物体细胞的染色体数目一般是相同的。
2.染色体与DNA的关系:
染色体是由DNA和蛋白质组成的,起遗传作用的是DNA分子。
DNA分子呈长链状
3.基因:
是染色体上具有控制生物性状的DNA小片段。
是控制生物性状的结构和功能的基本单位,是DNA分子上有遗传效应的片段。
4.基因与DNA的关系:
在DNA上不是所的的部分都有遗传效应,具有遗传效应的DNA片段(本质)才叫基因。
基因和染色体在体细胞中是成对存在的,成对的染色体或基因一个来自父方,一个来自母方。
5.染色体、DNA和基因的关系
基因是DNA分子长链上的有效片段
每条染色体上有一个DNA分子
一对染色体
每个细胞核中都有一定数目的染色体
人体由亿万
个细胞组成
生物体(人)
染色体、DNA和基因关系示意图
1个许多条1个多个
细胞细胞核染色体(每条)DNA基因(控制性状)
6.基因组:
一种生物的全部不同基因所组成的一套基因,就是这种生物的基因组。
二.基因是生物体结构和功能的蓝图。
1.基因通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息,从而控制生物个体性状表现的。
2.人体的每一个体细胞都来自同一个受精卵,因此每个体细胞一般含有相同的遗传物质,但不同部位
的细胞结构和功能不同,是由于基因选择性表达的结果。
3.基因虽然能够控制生物性状,但不能控制生物体的全部生命活动,因为生物的很多形状表现是由遗
传物质和环境共同作用的结果。
【
人的细胞可分为体细胞和生殖细胞(精子和卵细胞)两种,其中体细胞中的染色体为46条,而且
这46条染色体是两两成对,为23对,成对的染色体形态、大小一般是一样的,所以基因也是成对的,
基因的位置也是相同的,当体细胞形成生殖细胞时,由于成对的染色体会彼此分开,所以每个生殖细胞
中只含有成对染色体中的一个,基因是成单的,染色体数为23条,不成对。
(注意:
当形成生殖细胞时,
染色体的减半不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞的。
)
A、B分别有示两对染色体,
横线表示在染色
体上的基因位置
a
A
a
b
B
b
a
b
a
B
A
A
b
B
B
A
1234
在体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,(生殖细胞除外)基因位于一对染色体相同的
位置上,图1、4上的基因不在同一位置上,图2上的不是一对基因,所以只有图3是正确的。
当男女生殖细胞相结合时,两方的染色体配对在一起,受精卵的染色体又变为23对,46条了。
母方体细胞(23对,46条)卵细胞(23条)受精发育
受精卵(23对)新个体
父方体细胞(23对,46条)精子(23条)(23对,46条)
不论是精子、卵细胞,还是体细胞,遗传信息都主要存在细胞核的染色体中,也有少量的遗传物质存在
于细胞质中。
每一种生物体细胞内染色体的形态和数目都是一定的】
第三节性状遗传有一定的规律性
一.性状表现决定于基因组成
1、等位基因---在成对的基因中,两个不同的基因称为等位基因。
如Aa,Bb等。
显性基因——在等位基因中,占主导地位,能得到表现的基因,用大写字母表示。
隐性基因——在等位基因中,不能得到表现,会被掩盖的基因,用小写字母表示。
显性性状——由显性基因控制的性状,成对基因可能都是显性基因(AA),也可是等位基因(Aa)。
隐性性状——由隐性基因控制的性状,成对基因必须都是隐性基因(aa)。
(注意:
相同环境下,基因型相同,表现出来的性状一般相同,但表现出来的性状相同,基因型不一
定相同,如AA和Aa的表现型相同,但基因型不一样)
亲本:
高豌豆(纯种)×矮豌豆(纯种)AA×aa
子一代:
高豌豆Aa
(所以豌豆的高就是显性性状)
如父母中只要有一方为AA,不管另一方是Aa、aa,后代都会带有一个显性基因A,所以都为显性。
如
后代为隐性性状,父母双方都必须至少有一个隐性基因。
基因型---生物个体的基因组成。
表现型—-生物个体的某一具体的性状表现。
2、如何书写遗传图?
例如:
基因型为Aa和
Aa的杂交
亲本:
Aa×Aa
(1)将亲代所产生的生殖细胞的基因写出
(成对的基因分开)配子:
AaAa
(2)每个亲代所产生的生殖细胞与对方所
产生的生殖细胞自由组合。
子代:
AAAaAaaa
(注意:
显性基因要写在隐性基因前)
3、如何确定相对性状中的显性和隐性?
——假设法
(1)先假设一方为显性,那另一方必为隐性性状,然后代入到题目中,计算是否符合题意。
(2)再反过来假设另一方为显性,然后代入检验是否正确。
例:
父母双方为双眼皮,孩子为单眼皮,请问双眼皮是显性性状吗?
假设:
A、单眼皮为显性性状,那双眼皮就为隐性性状,那父母都为隐性,生出的小孩就不可能为显性,所以这一假设不合理;B、假设双眼皮为显性,那单眼皮为隐性,根据父母若都为杂合子,后代就有可能出现隐性性状,所以符合题目,故双眼皮为显性性状。
二.基因随配子代代相传
在生物的传种接代过程中,配子(生殖细胞)是联系上下代的桥梁,是传递遗传物质的唯一媒介,基因可随配子代代相传。
性状遗传的原因是控制性状的基因随着配子代代相传。
注意:
一个苹果园内有不同品种的苹果树,它们之间相互授粉,但并不影响苹果的口味,原因是苹果的口味由果皮决定,果皮和种皮是分别由由子房壁和珠被发育成的,它们属于母体的一部分(基因型与母本也相同),与精子类型无关。
第四节性别与性别决定
一.性染色体
1、染色体可分为常染色体和性染色体,人的性别不同主要是由性染色体决定的。
人其中常染色体共有22对,这22对染色体在男女两性中是一样的,而且没有性别之分,另一对(第23对)染色体为性染色体,是决定性别的染色体。
2、在男性中的性染色体为XY(异型性染色体),女性中的性染色体为XX(同型性染色体),其中,X染色体比Y染色体要大,所以男性的体细胞中的染色体为:
22对(常染色体)+XY,女性体细胞中的染色体为:
22对(常染色体)+XX;男性生殖细胞中的染色体为:
22条(常染色体)+X或22条(常染色体)+Y;女性生殖细胞中的染色体为:
22条(常染色体)+X。
男女体细胞的染色体组成
二.生男生女的秘密
女性产生的生殖细胞只有一种,就是含X染色体的卵细胞,而男性产生的生殖细胞有两种,一种是含X染色体的精子,一种是含Y染色体的精子,X精子与Y精子的数量基本相等,生活力大体一致,这两种精子与卵细胞结合的机会是相等的,因此产生的后代男女比例为1:
1。
当含X染色体的精子与卵细胞结合,生出的小孩是女孩,当含Y染色体的精子与卵细胞结合,生出的小孩就是男孩,所以人的性别在受精卵形成时就决定了,主要起决定作用的是男性。
生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合。
男性:
产生精子XXX(女孩)
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