常规养成教育材料.docx
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常规养成教育材料.docx
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常规养成教育材料
材料
台头镇大坨小学
小学生常规养成教育材料
2013年9月
2013学年度
台头镇大坨小学
小学生养成教育计划
台头镇大坨小学
2013年9月
台头镇大坨小学小学生养成教育计划
一、指导思想
养成教育是我校教育的根本任务和主要内容,以培养学生的生活习惯、学习习惯,文明行为习惯等方面为出发点,以有利于指导学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面,大力推进素质教育。
二、组织机构
养成教育工作由学校领导来指导,下设工作小组,负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。
组 长:
隋金龙
副组长:
王士杰于国玲郑西庆郑双庆
组 员:
刘孝梅袁静静李明玉郑连山
陈福贵侯巨英郑普建郑翠晓
隋敏军郑文举郑恒波王兴金
三、养成教育具体内容
1、学习习惯养成教育
2、行为习惯养成教育
3、卫生习惯养成教育
四、达到目标
(一)学习习惯养成教育达到目标
1、学会倾听的习惯
(1)上课时不做小动作,不做与学习无关的事。
(2)能认真倾听其他同学发言。
(3)能给予积极的评价
(4)能仔细倾听老师讲解。
(5)能按要求认真练习。
2、善于思考的习惯
(1)上课专心听讲,认真思考,能积极发言。
(2)善于发现,并能大胆发表自己的见解。
(3)课前能预习,不明白的问题能做好标记。
3、敢于提问的习惯
(1)勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。
(2)发言时,身站直,口齿清,能用普通话,声音洪亮。
(3)对不懂的问题能主动向教师请教。
4、与人合作的习惯
(1)能主动和同学、老师合作,共同解决问题。
(2)与同学交流时,能尊重别人的意见和观点。
(3)能清楚地表达自己的观点和见解。
5、自主读书的习惯
(1)边读边想、圈点勾画。
(2)和书交朋友,广泛阅读。
(3)不读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康网站。
(4)爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。
(5)早到后能设法早读。
(6)常写读书笔记,注重知识的积累。
6、认真书写的习惯
(1)读写姿势端正,会正确执笔,做到“三个一”--眼离书本一尺,胸离桌子一拳,执笔处离笔尖一寸。
(2)书写工整,作业、卷面洁净,不乱用涂改液和修正纸。
(3)文字和符号规范,格式美观,符合老师的要求。
7、自评互评的习惯
在学习过程中,能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
8、搜集资料的习惯
(1)能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料,拓宽自身的知识面。
(2)对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手实践的习惯
(1)能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。
(2)工具准备充分,不丢三落四。
(3)能运用所学知识解决实际问题。
10、按时完成作业的习惯
(1)在校时能完成作业再去玩,对作业中的错误能即时订正。
(2)尽早完成家庭作业,睡前交家长检查。
(3)睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。
(4)认真完成,并仔细自查作业。
(二)行为习惯养成教育达到目标
1、举止文明的习惯
(1)升国旗奏国歌时自觉肃立。
(2)见到老师、客人主动问好
(3)能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
(4)在接受别人的帮助时,能微笑着向别人致谢。
(5)向别人请教时,态度诚恳。
(6)不打架,不骂人。
(7)不给同学起绰号。
(8)当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。
(9)集合时做到“快、静、齐”。
(10)观看比赛时能文明喝彩。
(11)公共场所不大声喧哗。
(12)不歧视身体有缺陷的同学。
(13)不带危险物品上学。
(14)甬路上行走时不拉横排,遵守大学生让小学生的原则,遇到老师、客人让老师、客人先行。
(15)乘坐通勤车做到站队上车,小学生先上,大学生后上,上车后不大声喧哗、不打闹、不乱扔杂物,听从车长或司机的指挥。
2、诚实守信的习惯
(1)说了就能努力去做,信守自己的诺言。
(2)答应的事设法完成时,能向对方说明原由,并用诚挚的态度向对方表示歉意。
(3)借了别人的东西能如期归还。
3、尊重他人的习惯
(1)耐心听他人说话,不随便打断他人说话。
(2)专心听别人说话,不一边听一边考虑自己的事。
(3)当他人批评自己时,平静地听他把话说完。
(4)不打扰他人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人能及时道歉。
(5)未经允许,不动他人的东西。
(6)学会保护自己的隐私,自己的家庭情况不随便告诉他人。
(7)不随意打听他人的隐私。
4、守时惜时的习惯
(1)早睡,早起。
(2)不迟到,不早退。
(3)放学后按时回家,不在学校滞留,不在路上溜达玩耍。
(4)回家后,马上做老师布置的作业。
(5)做事有计划,不盲目、不拖沓 。
5、懂得感恩的习惯
(1)听从父母、老师的教诲,不无理顶撞父母、老师。
(2)体会父母、长辈的艰辛,能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
(3)主动替父母干一些力所能及的家务活。
(4)孝敬父母,以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。
(5)尊重环卫工人、交通警察的劳动。
6、勤俭节约的习惯
(1)爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。
(2)不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。
(3)珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。
(4)节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时拧紧开关。
(5)对自己、他人、集体的财物爱护,轻开轻关门窗,轻拿轻放物品。
不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
(6)不随便借钱。
7、遵守秩序的习惯
(1)上下楼梯,轻声慢步,靠右边行走。
课间、午间班级、走廊要静,无打闹、骂人、追逐、大声喧哗等现象,不许乱窜班级或乱窜楼层。
(2)上下学有秩序,红灯停,绿灯行,不乱穿公路,不在公路上追跑打闹。
过路口,一看、二让、绝对安全时再通过。
(3)购物、上车时能自觉排队,不拥挤。
集会时能到指定位置有序地就座。
在公共场合能遵守纪律,不大声喧哗。
(4)爱护学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。
8、勤于动手的习惯
(1)自己的事情自己做,能自己整理书包、抽屉、收拾房间,整理被褥。
(2)用过的东西能放回原处。
9、锻炼身体的习惯
(1)积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。
(2)学习运动常识,做好自我安全保护。
(3)在运动中能听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性较大的活动。
(4)上好“两操”。
做眼保健操时,要做到预备铃响后全班准时认真做操,不许无故不做或中途停止做操,做操时穴位要准,动作整齐、用力、到位;间操必须达到快、静、齐,规范完成每个动作,形成良好的秩序。
(三)讲究卫生的习惯达到目标
1、个人卫生达到标准
(1)勤洗澡、洗头;睡前刷牙、洗脸又洗脚。
(2)勤换衣服,勤剪指甲。
(3)指甲内无污垢,身体无异味。
(4)饭前便后洗手。
(5)离开座位前能整理好物件,清理掉垃圾。
(6)爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。
(7)见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。
保证自己周遍环境的清洁。
(8)不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
(9)不吃变质食物,不买三无食品。
(10)不边走边吃,不拿零食当正餐。
2、室内外卫生达到标准
(1)做到每日早、中、晚准时值日。
(2)值日时不拖拉,不应付,不在值日期间打闹,落实责任,干净彻底。
(3)值日后做到室内地面拖净,无杂物,无尘土,操场、车棚、甬路、厕所无杂物,垃圾箱外干净整洁,各班室内外干净整洁,花坛内无杂草杂物,室内桌椅摆放整齐,椅子摆放到桌子上面,室内外垃圾桶内无垃圾,各种值日用具悬挂摆放整齐、有规矩。
(4)室内外卫生要注意保持.有尘土、杂物要随时清扫,学生书包、课桌内要无杂物,做到每节课下课后先清理书桌和衣兜内杂物,摆放好学习用品后再外出活动,班内垃圾要随时清倒,不能堆满再倒。
做到卫生角时刻清洁,不凌乱。
(5)班主任教师讲桌和班级办公桌以及电脑柜等也要整体洁净,无灰尘;饮水机使用要注意保管,饮用时要适量,不无故打开浪费,或一次多放,喝不了倒掉,造成浪费。
(6)不乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物,发现垃圾要随时捡起放进垃圾桶内。
(7)上厕所期间,不许将小食品袋等杂物扔进厕所蹲位内,不在厕所墙壁上乱写乱画,不许随处大小便,保持厕所内地面,蹲位上无杂物,大同学要让小同学先方便,不推、不挤、不打闹。
3、物品摆放要达到标准:
桌椅要横成直行竖成直线,桌面上学习用品也要统一摆放,形成班级特色;教师用具也要摆放整齐,讲桌上要无杂物,班主任教师讲桌和班级办公桌上以及电脑柜里物品摆放要合理,电脑柜里不摆放杂物。
五、工作措施及方法具体要求:
1、首先确定学期养成教育主题,再确定每月主题,然后确定每周主题。
整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。
2、由导护生专门负责检查和监督全校学生的仪表、言行,及时纠正学生的不良行为,起到激励和监督作用。
学校成立养成教育监察组,重点稽查学生不文明行为(由德育处负责)。
3、联系家长,争取家长的配合,发扬家长对学生行为的指导和监督作用。
4、及时表扬涌现出的典型人物和先进事迹。
每周评出优秀班级颁发流动红旗。
每学期评选“德育之星”、“学习之星”、“文明之星”等。
5、每天不定期对学生养成习惯进行检查,并将检查情况纳入示范班级评比。
6、坚持以活动促养成。
(具体活动另附)
7、每周一利用集体升旗时间,由德育处将上周学生养成教育表现出来的优点和不足指出,责令班任其改正,并利用国旗下讲话对学生进行行为习惯教育。
8、所有任课教师要对此方案高度重视,深入学习,并将具体实施内容落实到平时的工作当中。
材料
台头镇大坨小学
小学生良好习惯养成教育实施方案
台头镇大坨小学
2013年9月
台头镇大坨小学
小学生良好习惯养成教育实施方案
当前,德育工作已提升到学校教育的核心地位,而作为德育最基础的内容——小学生良好习惯的培养理应受到重视。
教育的本质是个体社会化的过程,而良好行为习惯的习得是最基本的要求。
有位专家曾经强调:
“启蒙教育是人格陶冶最重要时期,凡人生之需要之习惯、倾向、态度,多半在这个时期养成,以后只需继续加强培养上去,自然成为社会的优良分子。
”可见,良好的行为习惯的培养对孩子的健康成长和以后的人生发展有着十分重要的意义。
小至立身处事,大至定国安邦,都得从小事做起。
常言道:
“习惯成自然,自然成性格,性格定终身。
我们应该从学生人生发展的这一高度加以重视和培养。
在新的学年里,我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点,以我校德育处提出的“习惯养成二十五条”为主要内容,从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
一、提出问题:
(一)什么是习惯?
习惯不是一般的行为,而是一种定型性行为。
是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式,它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射。
从心理上来说,行为一旦变成了习惯,就会成为人的一种需要。
当你再遇到这类情景的时候,不用过脑子就会自然这样做。
如果不这样做,就会觉得很不舒服。
这说明行为已经具有了相对的稳定性,具有了自动化的作用。
它不需要人们去监督、提醒,也不需要自己的意志去努力,是一种省时省力的自然动作,也就是平常说的“习惯成自然”。
如:
早晨起床你要刷牙,这种刷牙的动作只能行为,不能叫习惯。
如果你起床后连想都不想,就自动拿起牙刷去刷牙,如果不刷牙就觉得嘴里有异味,这种刷牙就变成了习惯。
(二)培养好习惯的关键期:
幼儿园和小学阶段。
小学阶段是培养习惯的关键期,一二年级又是最佳期。
据研究发现,到了初中再培养习惯就难多了。
一旦养成了不好的习惯,再想改正就难多了。
中国教育家孔子对从小养成习惯的重要性也作了这样的解释:
“少成若天性,习惯成自然。
”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过,成功教育从习惯养成开始。
教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。
习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯,一辈子都偿还不清它的债务。
蔡元培先生也曾说过:
“教育者,养成人格之事业也”。
我国伟大的教育家叶圣陶先生则说:
“教育是什么?
往简单方面说,只是一句话,就是要养成良好习惯。
”美国著名哲学家罗索曾经说过:
“人生幸福在于良好习惯的养成。
”教育的核心是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。
小学生是养成行为习惯的关键时期。
我们在教育实践中,就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。
行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。
二、行为习惯五大指标:
(一)、道德习惯:
●热爱国旗、国徽,会唱国歌、队歌、校歌及优秀的儿童歌曲。
●不说脏话、不打架、不追逐、不攀爬、不涂抹、不刻画、不折植、不掐花,爱护公共设施。
●校内不骑车,校外遵守交通规则。
●诚实守信,不说谎话,多做好人好事,助人为乐,拾到财物要交公。
●尊重他人生活习惯,遵守学校规章制度。
(二)、生活习惯:
●按时起床、漱洗,整理物品做到“五条线”。
●按时到餐厅就餐,定量购买,不赊不欠,不浪费。
●不吃零食,少吃包装食品。
●做好眼保健操,上好间操课,积极参加锻炼,达到国家标准。
●节约纸、水、煤、电,按时就寝。
(三)、卫生习惯:
●勤剪指甲、勤理发、勤换衣服、勤洗刷,讲究个人卫生。
●不随地吐痰,不扔果皮杂物,保持环境卫生。
●不喝生水、不偏食、不吃不干净的食物,预防疾病。
●乘车、走路、光线暗、躺着、睡觉、吃饭前不看书。
●认真做好自己的值日。
(四)、学习习惯:
●坐立端正,善于读写,聆听思辨。
●认真完成作业,今日事今日毕。
●积极参加课内外读书活动,积累运用。
●积极参加小发明、小制作以及各种竞赛活动。
●观看有益的电视节目及网络资源。
(五)、礼仪习惯:
●衣着整洁,佩戴标志。
●走进教室、办公室、客人室要轻步,喊报告,允许后方可入内。
●同学之间团结友爱,遇见师长礼貌问候,热情待客起立迎送。
●参加升旗、集会、观看影片要保持肃静。
●上课不戴帽子,不围头巾。
借用别人的东西主动退还。
三、习惯养成教育的实施步骤:
(一)宣传发动,完善细则
1、召开全体教师会。
由校长或主任作报告,提高教师的认识,统一思想。
2、召开学生动员会。
学习大坨小学提出的“一日习惯养成三字经”、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,学生能背诵十条内容,初步制定各班要达到的目标。
3、初步制定实施方案。
学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定本校的实施方案。
实施方案要有针对性,目标操作性要强。
4、根据我校情况统一制定《小学生一日常规》和《小学生良好习惯养成记录簿》下发各班,完善本校的实施细则。
5、发致学生家长的一封信。
让家长了解学生养成教育的内容,在认识上与教师保持一致,并与学校做好配合,以取得教育学生的最佳效果。
(二)分层实施,强化养成
此阶段最为重要,各班要做好:
(一二年级为低段,三四年级为中段,五六年级为高段)
1、各班从学生年龄认知特点出发,明确各年级阶段养成教育重点。
其中低年级突出:
文明礼貌教育,培养良好学习习惯;中年级突出:
集体主义教育、培养良好行为习惯;高年级突出:
社会公德教育,提高道德认识水平,勤奋向上,自尊自爱。
2、注意在学科教学中,进行养成教育训练。
课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地,课堂上要以学生发展为本,严格教学常规,指导学生学会学习,有利于培养学生良好学习习惯。
各班平日:
坚持诵读诗文训练、书写(汉字、英语、加蒙)训练、口算速算和口语表达。
每天写一篇日记;每周:
写三篇阅读笔记、两篇作文。
每月:
进行一次学习情况评价,评价材料装入学生成长档案袋。
3、针对不足,矫正培养。
各班对照《实施细则》,查找不足,注重不同类型的学生,采取针对性措施,进行矫正培养,使每个学生在原有基础上有所提高。
力争做到在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做个文明小公民
4、各班要坚持以活动促养成,以评价促养成。
坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式,不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动,注重过程评价,巩固已形成好习惯,不断提出新的要求,从而逐渐形成良好习惯。
5、组建“侦察队”(少先大队组织委员和各班安监员),制定实施计划。
以中队为单位,组织发动少先队员从个人卫生、公共卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面,找出普遍存在、最需克服的生活陋习。
6、根据学生的年龄特点,寓教于乐。
可采用竞赛、演讲、经验交流等形式,引导队员熟记十条内容。
对部分较差的学生进行强化训练。
7、每周值周教师在工作安排上要有相应的习惯养成教育内容,进行训练、检测、记录与评价。
8、表彰奖励。
学校将每月组织一次评比检查。
学期结束,学校对检查评比表现好的学生每班评出五名“文明少先队员”进行表彰,评选优秀教师、及先进班集体。
(三)积累材料,总结经验
各班主任本阶段注意材料的收集和整理。
其主要材料有:
(1)班级好习惯集锦;(2)不良习惯的矫正个案;(3)在活动中改正快、表现突出同学事迹;(4)良好习惯养成记录簿:
我改掉了哪些坏习惯;(5)教师的论文和反思;(6)班主任经验交流材料。
这些材料将在班主任工作交流会上交流。
四、养成教育方法:
l、讲道理:
学校讲,班主任讲,让学生明白从小养成好习惯的重要性,明白养成好习惯是自己成人成才的需要。
2、反复训练:
习惯的培养是不能单靠说教的,要靠严格的训练:
训练过程中重要的四个字:
严格、反复,要翻来覆去,没完没了不断地进行训练。
因为好的习惯不是一个月两个月,甚至不是一年两年就能够形成的。
比如读写姿势正确一项,就必须每次写字都要提醒学生坐正立直,坚持很长一段时期,反复训练,慢慢地孩子就养成了好习惯。
不能企图只提醒两三次学生们就能做好。
3、自我约束:
利用小学生良好习惯养成记录簿,记录在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难,自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。
4、教育活动:
是载体,是动力。
学校和班级要有计划有组织的在不同时间段里利用多渠道、多种形式开展各种竞赛活动。
5、成立“养成良好习惯”小队,在学校、家庭、社会中争做小宣传员,宣传健康文明的生活方式,同时监督同学养成良好的行为习惯。
6、抓好“三个常规”(一日常规、纪律常规、卫生常规);检查“四个规范”(仪表、语言、行为、环境);交织“三股力量”(领导班子、班主任、各任科教师);沟通“三条渠道”(学校、家庭、社会)。
7、各班按着养成教育五大指标(共二十五项内容)制作园地板块,列上班级学生姓名,在分类评选的基础上,分别给予奖励记录(贴小红花、小锦旗、小奖章)为期末评选“文明学生”积累素材。
五、良好习惯养成应注意的问题:
1、高度重视,常抓不懈。
小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的,它需要学校上上下下共同努力,还需要家庭和社会的齐抓共管。
它也不是在一朝一夕中就能完成的,需要长期不懈的努力。
因此学校要高度重视习惯养成教育工作,把习惯养成教育摆上重要议事日程,要建立长效评比机制,促进工作长期开展。
要建立周例会通报制度,将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报,并通过各种比赛活动,进一步调动教师、学生的积极性。
2、目标要求做到“四个一致”。
习惯养成教育是一项系统工程,要注意横向和纵向之间的联系,各方面要求要协调一致,一是班级的要求与学校的要求要一致;二是任课教师的要求与班主任的要求要一致;三是低年级与高年级的要求要一致;四是家庭的要求与学校的要求要一致。
否则的话,学生就会无所适从。
3、行为引导,反复训练。
任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程,小学生自制力和持久性差,因此,教师在向学生讲清“是什么,为什么,怎么做”的同时,还应狠抓行为的训练过程,可以根据训练内容进行专项训练,做到整改一条,巩固一条;再训练一条,再巩固更多。
通过反复抓,抓反复,真正实现学生错误认识向正确认识的转化,再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
4、师生相互学习、共同成长。
儿童的行为是从模仿开始的,教师和家长要以身作则,凡是要求学生做到的,自己首先做到,时时处处为学生做表率。
作为教师都要反省自己,看自己有哪些好习惯值得保持?
看自己有哪些坏习惯需要矫正?
如:
教师晚来早走;教师在上正课时,不讲、不练,放任自流;在办公室内喧嚷唠嗑等行为。
5、注重体验,激励带动。
养成教育贵在主动发展。
学校要通过引导学生开展“争当合格小公民”、“诚信回归,学做真人”、“告别零食,告别游戏机”、“小手牵大手,共创清洁园”等活动,引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争,从而自觉遵守规范。
与此同时,组织开展“学、比、评、查、奖”活动,树立典型,激励全体学生赶超先进。
6、家校配合,形成合力。
“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。
”学校要采用召开家长会,建立家校联系手册,百名教师访千家等灵活多样的方式,指导和督促家长从自身做起,配合学校共同抓好对孩子的教育,形成家校合力、齐抓共管的局面。
习惯养成教育是小学教育的重要任务,我们要认真总结以前的经验和做法,根据新时期的要求和学校实际,进一步发展完善教育方案,创出自己的特色,努力做到“教孩子六年,想孩子六十年”,为学生的终身发展奠定坚实的基础。
台头镇大坨小学
2013年9月1日
材料
台头镇大坨小学
一日习惯养成三字经
台头镇大坨小学
2013年9月
台头镇大坨小学一日习惯养成三字经
一、起床经
闹铃响快起床衣穿整被叠方
洁牙齿净脸庞仪表美风度扬
常晨练身体棒莫错过好时光
二、上学经
上学路安全行靠右走保畅通
校园内莫嬉闹尊重人有礼貌
见师长问声好见同学问声早
三、准备经
上课前要准备学具类要齐备
一支歌气氛活候老师身正坐
教师到齐起立互问候敬如宾
四、上课经
专心听认真想答问题声音亮
读写姿要端正敢提问善思考
乐交流多探讨会创新个性扬
五、课间经
下课后 不拥挤教室里轻轻走
走廊里慢步走上下楼靠右走
做游戏讲安全校园美共创造
六、间操经
集合快列队走比一比快静齐
大课间齐活动踢踢腿伸伸腰
做两操要认真姿势正强健体
七、放学经
清桌膛整书包做值日责尽到
电灯灭电源关门窗锁排好队
离学校径直回不打闹不乱跑
八、作业经
多读题细思考字工整质量高
基础题要做到拓展题勤动脑
多检查复对照不抄袭及时交
九、复习经
日小结很重要梳笔记理草稿
知识点要牢靠难点处细细消
有疑问多请教多积累善利用
十、预习经
早预习有诀窍勾画圈标记号
查字典字学到搜资料文知晓
有疑问多动脑勤发问会明了
材料
大坨小学
小学生一日常规
台头镇大坨小学
2013年9月
台头镇大坨小学小学生一日常规
一、早晨上学
1、上学前要检查书包,带齐当天的课本和学习用品;穿着要整洁,少先队员佩戴红领巾。
2、出门上学时应向家长打招呼,说:
“
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