高考语文诗歌类材料作文审题立意技巧大全.docx
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高考语文诗歌类材料作文审题立意技巧大全
高考语文诗歌类材料作文审题立意技巧大全
诗歌(包括歌词)是人们内心深处灵魂的吟唱,是梦幻对现实的超越,它们总是能激发人们思维的火花,拨响人们情感的琴弦,所以,近几年来,诗歌类材料备受高考作文命题者的青睐。
演示课堂
诗歌类材料作文的审题,大致包括以下几个步骤:
品语义。
要读懂诗歌类材料,首先要学会品语义,把握“诗家语”的一些特殊性:
诗歌常对语言进行变形,在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等,以增强语言的生动性、形象性和含蓄美。
抓意象,抓关键。
诗歌是借助意象来表情达意的。
诗歌语言的含蓄美,也多体现在诗歌所描绘的意象中。
这些意象往往具有象征性或指代性,审题时,我们可抓住诗歌的意象去联想、体会,捕捉它所包含的象征意义和寓意。
这一步我们要弄清两个问题:
一是诗中有什么意象,二是这个意象有什么深层意义或象征意义,可采用相似联想进行合理的推求。
如果一首诗中含有多个意象,要注意分清几个意象孰轻孰重,防止出现只见树木不见森林的错误。
如果诗歌内容庞杂繁复,我们应该找出并理解它的关键语句,把握关键信息,以便准确把握主旨。
析主旨。
顺诗中关键语句之“藤”,摸命题者的意图之“瓜”,分析它们包含了怎样的是非、善恶、褒贬等观念,并据此来立意,确定文章主旨。
以上是针对较难理解、较复杂的诗歌材料而给出的审题步骤,核心是抓意象、析主旨,对于浅显简单的诗歌而言,往往一两步就可以到位。
下面,我们以2007年高考北京卷作文题目为例,来继续探讨这个问题。
真题演练
阅读下面的文字,按要求作文。
(2007年高考北京卷作文题)
“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”是唐诗中的名句。
有人说,这是歌咏春天的美好品格;有人说,这是暗指一种恬淡的做人境界;有人说,这是叹息“细雨”“闲花”不为人知的寂寞处境;有人说,“看不见”“听无声”并不等于无所作为;还有人说,这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会,展开联想,写一篇文章。
要求:
①自拟题目,自定角度。
②除诗歌外,文体不限。
③全文不少于800字。
这则材料由诗句和理解提示两部分组成。
“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”是唐朝诗人刘长卿所写《别严士元》中的两句诗,原诗写的是在一个春寒料峭、天气多变的日子里,诗人在苏州城外惜别友人的情景,透露他仕途不得意的心情。
首先是品语义。
诗句文字比较浅显,意思是不知不觉中,毛毛细雨润湿了衣服;树上的残花飘落在地上,悄无声息,展现出一片蒙蒙春雨的江南景色。
其次是抓意象和分析主旨。
这两句诗包含有两个意象:
一个是“细雨湿衣”,一个是“闲花落地”。
“细雨湿衣”而“看不见”,“闲花落地”而“听无声”,体察极为细致,描写极为细腻,因为唯有“看不见”才显出雨之“细”,唯有“听无声”才见出花之“闲”。
可是,这两句描写景物的句子,有什么深层意义或象征意义呢?
由于这里忽略了上下文,也没有对原诗作任何介绍,考生无法对原诗蕴含的深层次意象以及主旨作“知人论世”之类的探究,故而,我们对这两句诗的深层含义的理解应该宽泛得多:
①由“细雨湿衣”“闲花落地”两个意象的特点,可以理解这两个意象是在赞美春天的美好品格,由此可以联想到杜甫的名句“润物细无声”,赞赏春雨默默滋润万物、闲花默默落地、“化作春泥更护花”的奉献精神。
②采用相似联想的方法进行合理推求,由此及彼,可以理解这两个意象是在寓意恬淡地做人,甘于寂寞,从而达到超然物外的境界,由此联想到当今社会上的种种浮躁现象,阐述人如果缺少一颗淡定之心,人生必将失衡。
③可以理解为这两个意象是在阐述一个哲理:
“看不见”“听无声”并不等于无所作为,寂寞不意味着平庸。
我们要在寂寞中追求美好,需要坚忍与执著等精神。
题目已经给出了五种关于诗句主旨理解的提示,细心揣摩,这五种都是言之成理的,我们可以围绕材料中提示的某一个观点展开,也可以另辟蹊径,谈谈自己对诗句独特的个性化的体会:
例如在喧哗浮躁的环境中坚守一份恬淡的品格,平凡无欲的生活自有闲适之美……
牛刀小试
根据以下材料选取一个角度,自拟题目写一篇文章。
有一首诗写道:
有朝一日\我们会在密密的树林里\在黄叶底下\拾起自己的脚印\如同当年捡拾野果\街市华灯明灭\长桥人头攒动\我们在密密的人流中寻觅\只为捡拾曾经留下的脚印\一如当年捡起挤掉的鞋子。
【要求】①自选角度,自定立意。
②除诗歌外,文体不限。
③不少于800字。
【审题点津】这则材料是一首现代散文诗,读起来简单易懂,但其意象却颇具象征性。
“脚印”并非仅仅指脚在地上踩踏出的痕迹,更是指人生历程。
“在密密的树林里,在黄叶底下拾起自己的脚印,如同当年捡拾野果”,是用童年时代“捡拾野果”这个具有代表性的事件指代整个的青少年时代,这句诗的意思是回顾青少年时代的人生历程;与此相对应,下一句“街市华灯明灭,长桥人头攒动,我们在密密的人流中寻觅,只为捡拾曾经留下的脚印,一如当年捡起挤掉的鞋子”,意思是回顾中老年时代为生活为事业而忙忙碌碌的人生历程。
“有朝一日”说的是将来,即等到总有一天我们老了的时候。
整首诗的字面意思是:
当我们老了的时候,总有一天会回顾自己的人生历程。
如果认识到这一层,还只能算是看懂了一半,因为它留给我们思索的言外之意尚未发掘出来:
我们应该把握今天,把握人生中的每一天,让生命实现价值,让人生充实而有意义,这样,我们才不会“老大徒伤悲”。
写这篇作文,最容易出现的问题是审题失误。
有的同学没有理解“脚印”的象征意义,以留在沙滩或沙漠上的脚印为线索编一个故事;有的同学没有注意到“有朝一日”,现在就开始回顾自己走过的坎坎坷坷,表达一种悔恨或遗憾;有的同学则没有注意“我们”,不写自己却写“母亲”或其他人。
【佳作展示】
生命之痕
湖北宜昌市三峡高中 王 洁
火山喷发过,熔岩才会定格为坚硬的岩石;流星飞驰过,天空才会闪耀出美丽的弧线;人生奋斗过,生命才会烙下坚实的脚印。
似淅淅沥沥的春雨,如树林里沙沙而过的秋风,若悄无声息的冬雪,日子一页页静静地翻过。
有的早已与枯败的草木一同腐烂,有的刚填涂好朦胧的色调散乱在心头。
蓦然回首,欲将曾经疏忽的往昔拾起,却只捡得几个缺角少字的片段,彰显着时光的不可复制。
生命之旅的脚印那样模糊,我们回头张望着,思索着,明白了付出与收获的关系。
年轻总是美好,于是我们尽情享乐,尽情挥霍。
但生命也总是短暂,当我们老去的时候,回头翻看时光,我们将发现,年轻时我们没有留下值得回忆的脚印。
于是,一股失落涌上心头,因为我们的生命之书缺少了最辉煌的篇章。
而现在,我们已无能为力,逝去的光阴带走了美好的年华,再也追不回。
朋友,难道我们不应该为自己的年轻之书页留下些什么吗?
哪怕只是浅浅的脚印?
生命的主流,应该是永不停息的奋斗。
人活在这世上,只是一种形式,奋斗才是对它唯一正确的注解,因为生命无法承受之轻,因为生命无法接受堕落,因为生命无法容忍平庸。
人生短暂如白驹过隙,拥有生命是一种最大的幸运,带着奋斗上路,才会让生命散发光彩!
也许那些在落叶上写诗的心情会渐渐老去,也许成长注定要以孤独为代价,逝去的日子无非给我们留下一个启示:
努力把握今天。
其实,又有谁能够对美好的日子、完美的人生下一个固定的概念呢?
外部原因固然重要,但自身的拼搏才最关键。
更多的时候,我们必须用激情去洗涤旅途中蒙尘的心灵,用温暖去驱散身体的疲惫、困倦。
在人生旅途中,我们必须用奋斗去奠基自己的人生大厦,把握生命中的分分秒秒;用奋斗给自己的生命一个永恒的承诺,装订好自己的人生之书;用奋斗去实现生命的价值,演绎出人生的辉煌。
奋斗应该在不甘寂寞中延续,成为永恒的底色,只有这样,你的生命之旅才会留下清晰的脚印。
【名师点评】从审题上看,这篇作文准确领悟了“诗家语”,很好地把握了材料的主旨,阐述了“要使生命之旅留下清晰的脚印,必须用奋斗去奠基自己的人生大厦,用奋斗给自己的生命一个永恒的承诺,用奋斗去实现自己生命价值”的观点,其观点包含着作者对人生的独特感悟。
题目“生命之痕”表明作者对诗歌意象“脚印”理解得非常准确,堪称丝丝入扣。
从形式上看,作者用词精工,擅长使用比喻、排比等修辞手法,语言准确生动、清新流畅、有气势,有文采。
拓展训练
根据以下材料选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
歌曲《青春红绿灯》中有这样一句歌词:
“记得小时候老师常常说起红灯停绿灯行,你们千万不要忘记,否则就会因为不小心经常出问题。
”
其实不仅过马路需要严格按照红绿灯的信号行走,人生同样如此。
【审题点津】首先要明确“人生的红绿灯”的含义。
在十字路口,交通灯提示我们“红灯停绿灯行”,由此及彼,在人生的十字路口,能指示我们行或停的这盏隐形的红绿灯是什么?
可以是理智,它让我们冷静分析形势,权衡利弊得失,或抢占机遇,或等待时机;可以是是非观价值观荣辱观,它能帮助我们做出正确的选择;可以是公德心、职业道德和法令制度,它明确指示着我们的行或停,如此等等。
从面对人生红绿灯的心态来看,需要平和地面对。
红绿灯调整着车子前行的步伐,有的车到每个路口都可能是绿灯变红灯,有的车到每个路口都是红灯变绿灯,可是最终,它们都同样离开路口继续前行。
有了红绿灯的变换,人生的步伐才有了快慢的调整,我们为什么要为一次红灯而焦虑不安,或为一次绿灯而兴奋不已呢?
在人生这条道路上,人不可能总遇上“红灯”,也不可能总遇上“绿灯”。
人生的幸福和磨难是交叉穿梭在生活道路上的,我们应该勇敢地面对生活中的“红灯”,用心珍惜生活中的“绿灯”。
诗歌类材料作文审题立意指津
诗歌(包括歌词)是人们内心深处灵魂的吟唱,是梦幻对现实的超越,它们总是能激发人们思维的火花,拨响人们情感的琴弦,所以,近几年来,诗歌类材料备受高考作文命题者的青睐。
演示课堂
诗歌类材料作文的审题,大致包括以下几个步骤:
品语义。
要读懂诗歌类材料,首先要学会品语义,把握“诗家语”的一些特殊性:
诗歌常对语言进行变形,在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等,以增强语言的生动性、形象性和含蓄美。
抓意象,抓关键。
诗歌是借助意象来表情达意的。
诗歌语言的含蓄美,也多体现在诗歌所描绘的意象中。
这些意象往往具有象征性或指代性,审题时,我们可抓住诗歌的意象去联想、体会,捕捉它所包含的象征意义和寓意。
这一步我们要弄清两个问题:
一是诗中有什么意象,二是这个意象有什么深层意义或象征意义,可采用相似联想进行合理的推求。
如果一首诗中含有多个意象,要注意分清几个意象孰轻孰重,防止出现只见树木不见森林的错误。
如果诗歌内容庞杂繁复,我们应该找出并理解它的关键语句,把握关键信息,以便准确把握主旨。
析主旨。
顺诗中关键语句之“藤”,摸命题者的意图之“瓜”,分析它们包含了怎样的是非、善恶、褒贬等观念,并据此来立意,确定文章主旨。
以上是针对较难理解、较复杂的诗歌材料而给出的审题步骤,核心是抓意象、析主旨,对于浅显简单的诗歌而言,往往一两步就可以到位。
下面,我们以2007年高考北京卷作文题目为例,来继续探讨这个问题。
真题演练
阅读下面的文字,按要求作文。
(2007年高考北京卷作文题)
“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”是唐诗中的名句。
有人说,这是歌咏春天的美好品格;有人说,这是暗指一种恬淡的做人境界;有人说,这是叹息“细雨”“闲花”不为人知的寂寞处境;有人说,“看不见”“听无声”并不等于无所作为;还有人说,这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会,展开联想,写一篇文章。
要求:
①自拟题目,自定角度。
②除诗歌外,文体不限。
③全文不少于800字。
这则材料由诗句和理解提示两部分组成。
“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”是唐朝诗人刘长卿所写《别严士元》中的两句诗,原诗写的是在一个春寒料峭、天气多变的日子里,诗人在苏州城外惜别友人的情景,透露他仕途不得意的心情。
首先是品语义。
诗句文字比较浅显,意思是不知不觉中,毛毛细雨润湿了衣服;树上的残花飘落在地上,悄无声息,展现出一片蒙蒙春雨的江南景色。
其次是抓意象和分析主旨。
这两句诗包含有两个意象:
一个是“细雨湿衣”,一个是“闲花落地”。
“细雨湿衣”而“看不见”,“闲花落地”而“听无声”,体察极为细致,描写极为细腻,因为唯有“看不见”才显出雨之“细”,唯有“听无声”才见出花之“闲”。
可是,这两句描写景物的句子,有什么深层意义或象征意义呢?
由于这里忽略了上下文,也没有对原诗作任何介绍,考生无法对原诗蕴含的深层次意象以及主旨作“知人论世”之类的探究,故而,我们对这两句诗的深层含义的理解应该宽泛得多:
①由“细雨湿衣”“闲花落地”两个意象的特点,可以理解这两个意象是在赞美春天的美好品格,由此可以联想到杜甫的名句“润物细无声”,赞赏春雨默默滋润万物、闲花默默落地、“化作春泥更护花”的奉献精神。
②采用相似联想的方法进行合理推求,由此及彼,可以理解这两个意象是在寓意恬淡地做人,甘于寂寞,从而达到超然物外的境界,由此联想到当今社会上的种种浮躁现象,阐述人如果缺少一颗淡定之心,人生必将失衡。
③可以理解为这两个意象是在阐述一个哲理:
“看不见”“听无声”并不等于无所作为,寂寞不意味着平庸。
我们要在寂寞中追求美好,需要坚忍与执著等精神。
题目已经给出了五种关于诗句主旨理解的提示,细心揣摩,这五种都是言之成理的,我们可以围绕材料中提示的某一个观点展开,也可以另辟蹊径,谈谈自己对诗句独特的个性化的体会:
例如在喧哗浮躁的环境中坚守一份恬淡的品格,平凡无欲的生活自有闲适之美……
牛刀小试
根据以下材料选取一个角度,自拟题目写一篇文章。
有一首诗写道:
有朝一日\我们会在密密的树林里\在黄叶底下\拾起自己的脚印\如同当年捡拾野果\街市华灯明灭\长桥人头攒动\我们在密密的人流中寻觅\只为捡拾曾经留下的脚印\一如当年捡起挤掉的鞋子。
【要求】①自选角度,自定立意。
②除诗歌外,文体不限。
③不少于800字。
【审题点津】这则材料是一首现代散文诗,读起来简单易懂,但其意象却颇具象征性。
“脚印”并非仅仅指脚在地上踩踏出的痕迹,更是指人生历程。
“在密密的树林里,在黄叶底下拾起自己的脚印,如同当年捡拾野果”,是用童年时代“捡拾野果”这个具有代表性的事件指代整个的青少年时代,这句诗的意思是回顾青少年时代的人生历程;与此相对应,下一句“街市华灯明灭,长桥人头攒动,我们在密密的人流中寻觅,只为捡拾曾经留下的脚印,一如当年捡起挤掉的鞋子”,意思是回顾中老年时代为生活为事业而忙忙碌碌的人生历程。
“有朝一日”说的是将来,即等到总有一天我们老了的时候。
整首诗的字面意思是:
当我们老了的时候,总有一天会回顾自己的人生历程。
如果认识到这一层,还只能算是看懂了一半,因为它留给我们思索的言外之意尚未发掘出来:
我们应该把握今天,把握人生中的每一天,让生命实现价值,让人生充实而有意义,这样,我们才不会“老大徒伤悲”。
写这篇作文,最容易出现的问题是审题失误。
有的同学没有理解“脚印”的象征意义,以留在沙滩或沙漠上的脚印为线索编一个故事;有的同学没有注意到“有朝一日”,现在就开始回顾自己走过的坎坎坷坷,表达一种悔恨或遗憾;有的同学则没有注意“我们”,不写自己却写“母亲”或其他人。
【佳作展示】
生命之痕
湖北宜昌市三峡高中 王 洁
火山喷发过,熔岩才会定格为坚硬的岩石;流星飞驰过,天空才会闪耀出美丽的弧线;人生奋斗过,生命才会烙下坚实的脚印。
似淅淅沥沥的春雨,如树林里沙沙而过的秋风,若悄无声息的冬雪,日子一页页静静地翻过。
有的早已与枯败的草木一同腐烂,有的刚填涂好朦胧的色调散乱在心头。
蓦然回首,欲将曾经疏忽的往昔拾起,却只捡得几个缺角少字的片段,彰显着时光的不可复制。
生命之旅的脚印那样模糊,我们回头张望着,思索着,明白了付出与收获的关系。
年轻总是美好,于是我们尽情享乐,尽情挥霍。
但生命也总是短暂,当我们老去的时候,回头翻看时光,我们将发现,年轻时我们没有留下值得回忆的脚印。
于是,一股失落涌上心头,因为我们的生命之书缺少了最辉煌的篇章。
而现在,我们已无能为力,逝去的光阴带走了美好的年华,再也追不回。
朋友,难道我们不应该为自己的年轻之书页留下些什么吗?
哪怕只是浅浅的脚印?
生命的主流,应该是永不停息的奋斗。
人活在这世上,只是一种形式,奋斗才是对它唯一正确的注解,因为生命无法承受之轻,因为生命无法接受堕落,因为生命无法容忍平庸。
人生短暂如白驹过隙,拥有生命是一种最大的幸运,带着奋斗上路,才会让生命散发光彩!
也许那些在落叶上写诗的心情会渐渐老去,也许成长注定要以孤独为代价,逝去的日子无非给我们留下一个启示:
努力把握今天。
其实,又有谁能够对美好的日子、完美的人生下一个固定的概念呢?
外部原因固然重要,但自身的拼搏才最关键。
更多的时候,我们必须用激情去洗涤旅途中蒙尘的心灵,用温暖去驱散身体的疲惫、困倦。
在人生旅途中,我们必须用奋斗去奠基自己的人生大厦,把握生命中的分分秒秒;用奋斗给自己的生命一个永恒的承诺,装订好自己的人生之书;用奋斗去实现生命的价值,演绎出人生的辉煌。
奋斗应该在不甘寂寞中延续,成为永恒的底色,只有这样,你的生命之旅才会留下清晰的脚印。
【名师点评】从审题上看,这篇作文准确领悟了“诗家语”,很好地把握了材料的主旨,阐述了“要使生命之旅留下清晰的脚印,必须用奋斗去奠基自己的人生大厦,用奋斗给自己的生命一个永恒的承诺,用奋斗去实现自己生命价值”的观点,其观点包含着作者对人生的独特感悟。
题目“生命之痕”表明作者对诗歌意象“脚印”理解得非常准确,堪称丝丝入扣。
从形式上看,作者用词精工,擅长使用比喻、排比等修辞手法,语言准确生动、清新流畅、有气势,有文采。
拓展训练
根据以下材料选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
歌曲《青春红绿灯》中有这样一句歌词:
“记得小时候老师常常说起红灯停绿灯行,你们千万不要忘记,否则就会因为不小心经常出问题。
”
其实不仅过马路需要严格按照红绿灯的信号行走,人生同样如此。
【审题点津】首先要明确“人生的红绿灯”的含义。
在十字路口,交通灯提示我们“红灯停绿灯行”,由此及彼,在人生的十字路口,能指示我们行或停的这盏隐形的红绿灯是什么?
可以是理智,它让我们冷静分析形势,权衡利弊得失,或抢占机遇,或等待时机;可以是是非观价值观荣辱观,它能帮助我们做出正确的选择;可以是公德心、职业道德和法令制度,它明确指示着我们的行或停,如此等等。
从面对人生红绿灯的心态来看,需要平和地面对。
红绿灯调整着车子前行的步伐,有的车到每个路口都可能是绿灯变红灯,有的车到每个路口都是红灯变绿灯,可是最终,它们都同样离开路口继续前行。
有了红绿灯的变换,人生的步伐才有了快慢的调整,我们为什么要为一次红灯而焦虑不安,或为一次绿灯而兴奋不已呢?
在人生这条道路上,人不可能总遇上“红灯”,也不可能总遇上“绿灯”。
人生的幸福和磨难是交叉穿梭在生活道路上的,我们应该勇敢地面对生活中的“红灯”,用心珍惜生活中的“绿灯”。
诗歌类材料作文分析-----"镜子"
阅读下面的小诗,按要求作文。
一面镜子,照了一辈子人
就是没有照见自己
有一天它邂逅了另一面镜子
才看见了自己的真面目
请结合自己的阅读感想,写一篇不少于800字的文章。
要求:
题目自拟,立意自定,文体自选(诗歌除外),且文体特征明显。
一、审题立意
本次作文属于新材料作文。
材料是一首短诗,共四句,短小精悍,寓意浅显明了,诗歌中的物象是镜子。
说得是镜子,一辈子只照别人,就是没有照见自己,直到有一天,偶遇另一面镜子,才看见了自己的真面目。
首先,通过关键语句,把握材料的感情倾向。
“照了一辈子人”“没有照见自己”“看见自己的真面目”单看前两个短语,似乎还有赞镜子无私奉献之意,如红烛如春蚕,但后一句最关键,定基调,结合三句,诗歌意在批评镜子只能鉴人,不能鉴己;只能明察秋毫别人的得失,却看不到自己的庐山真面;只能知人,不能知己。
另外,还有关联词,“就是”“才”也可以作为佐证。
表明诗歌的感情基调是深深的惋惜,是浅浅的责备,是淡淡的批评。
由物及人,诗歌意在告诫我们:
不但要知彼,更要知己。
要认清自己,不但要知人,更要察己,不但要全面准确地了解别人,更要客观公正地评价自己。
要为自己准备一面“镜子”。
这也是作文的立意,当然还可以化大为小,从如何认清自己入手,如材料找另一面镜子,论述“以人为镜,看清自己”。
这里的人,可以指大众,可以指领袖精英榜样。
可以从大众身上看到人类的劣根性,人性的丑陋,从而反省自己丑陋的一面;也可以以领袖、榜样楷模为高标,感知差距,寻找自身的不足,对自己有一个准确的定位,具体说,“以人为镜”中的人,可以指是与自己密切相关的诤友、知音、爱人、师长、同事、邻里,也可以是素昧平生,萍水相逢之人,甚至可以是对手。
还可以史为镜,前车之鉴,前事不忘,后事之师。
吸取教训,认清自己,不让悲剧重演。
如毛泽东“不可沽名学霸王”。
当然,要认清自己,不一定非得借助外在的“人”“史”“物”,还可以为自己准备一面心镜,即“反躬自省”“三省其身”,时时开展自我批评。
因此,本次作文可以从以下几个方面立意:
1、 知人更要知己。
辩证地谈,前者作铺垫,着重论述后者。
2、 以人为镜,看清自己 3、 诤友——生活中的明镜 4、 知音——人生的一面镜子
5、 要利用好对手这面镜子,看清自己 6、 以史为镜,看清自己
7、 反观自省,吾当三省其身,开展批评与自我批评
8、 要认清自己,着重强调认清自己的意义
偏离材料的立意:
1、 人生只为付出 2、在默默无闻中成就伟大 3、作一面干净的镜子
二、相关素材
①朋友应该是你的一面镜子,正所谓“道义相砥,过失相规”。
②知人者智,自知者明。
——老子
③用一只眼睛看别人,留另一只眼睛看自己。
④在生命即将结束的时候,写了<<多余的话>>如此诚实地记下了自己的心路历程,给自己完美的英雄般的一生做似乎有些暗色的回顾,只有瞿秋白这样的人能够做到。
看淡虚名,是他的襟怀;解剖自己,批判自己,是他的勇气。
他高尚的人格就在这样的解剖中,得到了最具光彩的一次升华。
“多余的话”不多余。
罗曼罗兰说:
所谓英雄,并非以思想和强力称雄的人,而是靠心灵而伟大的人。
瞿秋白正是这样的人。
⑤前些日子央视播电视连续剧<<贞观长歌>>,让我想起唐太宗李世民。
太宗有言“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
”人,如果一辈子不照镜子,就不能知道自己是个什么模样,照一照镜子才能知道自己的样子。
唐太宗就是一面历史的镜子。
不仅是领导的镜子,也是平民百姓的镜子。
那么不妨用这面古老的镜子照照自己。
⑥人的眼睛有两种功能,一是向外看,二是向内看。
在向外看到那些繁华的物质世界的时候,也别忘了看看自己的内心,看看自己的灵魂,看看自己到底是什么样子的,看看自己到底需要什么样的。
不认识自己,一辈子也战胜不了自己。
⑦一直都很喜欢巴金,看了他老人家的很多作品,很喜欢他的写作准则“把心灵交给读者。
”我想,这是20世纪近代文学最伟大的号召,最铿锵有力的声音。
巴金这种敢于揭示和解剖自己的勇气和行动,试问如今能有几个人有这种气度和胸襟呢?
人说巴金是一面镜子,可是如今,又有多少人真的去照过镜子呢?
⑧其实我们每一个人的眼睛都有向外和向内观看的两种能力,向外可以去发现一个无比辽阔的世界,向内可以去发现一个无比深邃的内心,可以说外在的世界有多大,内心的深度就有多深,这个是完全成正比的。
可惜我们这一生,一直用于外在的发现,而从来看不见自己的心到底是什么愿望。
在今天的这个时代,更需要内视反省,更需要摆脱外在的标准。
——于丹《〈庄子〉心得》
⑨冬天到了,一只刺猬冻得瑟瑟发抖。
路过的小野猪见了,说:
“你既然感觉到冷,为什么不去和小白兔为伴呢?
你两个挤在一个窝里,互相靠着对方,身体很快就会暖和起来。
”
“谢谢你的关怀,亲爱的小野猪先生。
可是如果那样,我身上那些坚硬的刺,就会刺伤小白兔,那样,我就失去了它的友情。
我宁可挨冻,也不可能去伤害自
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