6A分单元知识点汇总学生填写版.docx
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6A分单元知识点汇总学生填写版
6AUnit1Theking'snewclothes
一.Words:
有魔力的,神奇的聪明的愚蠢的
孩子穿过笑,大笑穿讲,叙述
努力地,费劲地每个说句子迅速的,快的
下一个小的,年幼的机会想,思考
二.Phrases:
很久以前:
、参见国王:
、为你做新衣:
、
为某人做某物:
、向某人展示某物:
、试穿:
、
愚蠢的人们:
、走过(从内部):
、走过(从旁边):
、
变成:
、一天:
、走过:
、看:
、
指着:
、嘲笑:
、照顾:
、在街上:
、
在四点半:
、一个美国牛仔:
、
一个苏格兰人:
、玩游戏:
、讲故事:
、
在山上:
、每个学生:
、
住在房子里:
、在森林里:
、做新衣服:
、
和某人住在一起:
、给某人讲故事:
、
努力(认真)思考:
、不得不做某事:
、摘花:
对某人好:
、照顾:
、
三.Sentences:
1.很久以前,有一个皇帝。
2.一天,两个男人拜访了皇帝。
3.皇帝很高兴。
4.多么漂亮的衣服啊!
5.那两个男人给皇帝展示了他的新衣服。
6.狐狸老师正在和她的学生们玩游戏。
7.皇帝什么也没穿。
8.他正在认真思考。
9.然后狮子变成了一个王子。
10.每个学生说一个句子。
四.Grammar:
1.概念
在过去某个时间里发生的动作或存在的状态:
过去习惯性或经常性的动作、行为。
2.时间状语
ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,night,month…),in1989,justnow,longlongago,onceuponatime.
3.肯定句
主语+行为动词(过去式)+其他。
例如:
Iwasbornin1998.我在1998年出生。
Mygrandfatherdiedlastyear.我(外)祖父去年去世了。
4.否定句:
主语+didn’t+行为动词(原形)+其他。
例如:
Hedidn’tdohishomeworkyesterday.他昨天没有做他的家庭作业。
Ididn’tknowyouwerehere.我不知道你在这儿。
6.一般疑问句
Did+主语+行为动词(原形)+其他?
肯定回答:
Yes,主语+did.
否定回答:
No,主语+didn’t.
例如:
---Didyougotothezoolastweek?
你上周去动物园了吗?
---Yes,Idid.是的,我去了。
7.动词过去式的规则变化和一些不规则变化
构成方法:
1)一般在动词词尾直接加-ed.help-helped,clean-cleaned,visit-visited,show-showed,walk-walked,look-looked,shout-shouted,point-pointed
2)以不发音的字母e结尾的动词,在词尾直接加-d.live-lived,move-moved,like-liked,
3)以辅音字母加y结尾的动词,变y为i,再加-ed.study-studied,cry-cried
4)以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,先双写末尾的辅音字母,再加-ed.plan-planned,stop-stopped
不规则变化(特殊记忆):
am/is-was,are-were,go-went,meet-met,see-saw,do-did,get-got,read-read
6AUnit2Whataday!
一.单词:
sunny晴朗的show展览,展示interesting有趣的,有意思的
weather天气become变成,成为windy有风的honey蜂蜜
cloudy多云的high在高处drink饮料ant蚂蚁
bee蜜蜂cloud云rain下雨rainy多雨的
meet遇见lose丢失know知道
二.短语:
inthemoring/afternoon在上午/下flykiteshigh放风筝放的高
gototheparkbybike骑自行车去公园aparrotshow鹦鹉展览
someinterestingparrots一些有趣的鹦鹉someants一些蚂蚁
becomewindyandcloudy变得既有风又有云inthesky在空中
bringsomedumplings带一些饺子blackclouds乌云
hungryandwet又饿又潮湿theNewYear新年
losemynewkite丢失了我的新风筝flyhigh飞得高
nearthehill在小山附近climbupthehill爬上小山
holdonto抓紧flyaway飞走
goswimming去游泳watchafilm看电影
haveapicnic野餐dothehousework做家务
looksad看起来伤心cheertogether一起庆祝
三.重要句型
A.Itwassunnyinthemorning.早上天气晴朗。
B.Whathappened?
发生了什么事?
C.What’sthematter?
怎么了?
(询问身体状况)
D.Wesawmanyinterestingparrots.我们看见了许多有趣的鹦鹉。
E.Butitwasn’twindyinthepark.但是公园里没有风。
F.Whataday!
真是多变的一天!
G.Welldone!
做得好!
四.语法点:
1.表示天气的形容词warmcoolhotcool
sunnywindycloudyrainysnowy
2.形容词的用法:
3.形容词可以修饰名词,一般放在名词的前面。
如:
It’sasunnymorning.是一个晴朗的上午。
4.形容词用于系动词(be,get,look)的后面,用来说明主语的特征。
如:
Itwasrainyyesterday.昨天是个下雨天。
5.形容词可以和副词连用,由于副词的强调作用,所表达的意思更深一层
如:
Thejacketistoosmallforme.这件夹克衫对我来说太小了。
2.描述过去天气的句型-------Itwas+表示天气的形容词+其他。
Eg:
Itwassunnyinthemorning.早上天气晴朗。
在描述天气时,我们可以用it来代指天气。
因为描述的是过去的天气,所以be动词用was,后面接表示天气的形容词。
Eg:
ItwascoldinChangchunlastwinter.去年冬天长春很冷。
3.动词过去式的不规则变化
fly—flew,grow--grew,draw--drew,sing--sang,drink--drank,
give--gave,sit--sat,begin--began,swim--swam,run--ran,
get--got,forget--forgot,read--read,put--put,write---wrote,
is/am--was,are--were,have/has--had,eat--ate,come--came
go--went,make--made,see--saw,tell--told,take--took,
buy--bought,catch--caught,teach—toughtfind--found,hear--heard,
meet--met,say--said,sleep--slept,sweep--swept,stand--stood,
steal--stole,think--thought,will--would,speak--spoke,feel--felt,
4.1)be动词的过去时的肯定句式,结构为:
主语+was/were+其他。
Eg:
ThegirlwasinthezoolastSunday.那个女孩上个星期天在动物园。
Thereweresomebananasonthetablethismorning.今天早上桌子上有一些香蕉。
2)be动词的过去时的一般疑问句式,结构为:
was/were+主语+其他+?
Eg:
WasthegirlinthezoolastSunday?
那个女孩上个星期天在动物园吗?
Werethereanybananasonthetablethismorning?
今天早上桌子上有一些香蕉吗?
3)be动词的过去时的否定句式,结构为:
主语+was/were+not+其他。
Eg:
Thegirlwasn’tinthezoolastSunday.那个女孩上个星期天没在动物园。
Thereweren’tanybananasonthetablethismorning.今天早上桌子上没有一些香蕉。
6.实义动词的过去时的肯定句式,结构为:
主语+动词的过去式+其他。
Eg:
Wesawmanyinterestingparrots.我们看见了许多有趣的鹦鹉。
Wewateredflowersthismorning.我们今天早上浇花了。
Heclimbedthemountainsyesterday.他昨天爬山了。
6AUnit3Holidayfun
1.单词:
假期国庆节打电话外滩
上海博物馆星星长城
故宫颐和园天安门广场
时装表演激动的令人激动的纸
瓶子进展顺利开始大雨
2.短语
1回到学校2返回到···3一张纸
4国庆节之后5探望他的阿姨
6去外滩7参观上海博物馆8十分有趣
9许多有趣的事物10去农场
11摘橙子12去钓鱼13捉了一条大鱼
14居住在···15复活节假期16暑假
17回家晚了18举行时装秀19对···感到兴奋
20询问关于···
询问情况用到的特殊疑问词是:
例如:
你的假期怎么样?
询问地点用:
e.g.:
你假期去哪儿了?
问原因用:
e.g.你为什么给我打电话?
3惯用表达:
那很酷。
哦,那太糟糕了!
多么有趣!
想要去做某事anttodosth=
打电话给…….call+人称宾格(me/him/her/you/us/them)
4动词过去时:
本单元出现的动词过去式
come→do→call→aren’t→go→
eat→want→catch→pick→is→
see→visit→get→
5.句型:
1)你假期都做了些什么?
Whatdidyoudofortheholiday?
(做什么用dowhat)
我参观了上海博物馆。
IvisitedtheShanghaiMuseum.
2)假期你去了哪里?
(去哪儿用gowhere)
我去上海探访了我的阿姨。
3)他假期去了哪里?
他去了农场。
4)你的假期过得怎么样?
十分有趣。
5)你为什么打我电话?
因为我想把鱼给你。
6.语法(含实意动词的一般过去式四种句式)
A.肯定句:
主语+动词的过去式+其他例:
Iplayedfootballintheparkyesterday.
翻译:
我们昨天去了公园。
2)否定句:
主语+助动词(didn’t)+动词原形+其他例:
Theboydidn’tflyakitelastweek.
翻译:
我们昨天没去公园。
3)一般疑问句:
助动词(Did)+主语+动词原形+其他
例:
DidyouwatchTVathomelastnight?
翻译:
你们昨天去公园了么?
4)特殊疑问句:
特殊疑问词+助动词(did)+主语+其他
例:
Wheredidyougoyesterday?
Whatdidhedothere?
翻译:
你们昨天去了哪里?
7.小练笔writeaboutyourholiday(写写你的某个假期)50词左右
Myholiday
Iwenttofortheholiday.
Isaw.
I
Itwasgreatfun.
6AUnit4Thenandnow
一单词:
···以前使用电话办公室收音机
报纸新闻观看(动词)电子书电视
仍然拼写,拼读用(介词)昨天
造句子继续朝···外面看
小心
二短语:
1过去和现在2六年前3做许多事情
4写信给某人5在家6在办公室里
7在学校8给某人打电话9听收音机
10看报(读报)11看报纸来获取新闻
12观看新闻13读电子书
14交朋友15从商店里买东西
16来自世界各地17在网上购物(网购)
18一个电子书19一份报纸
20边指边说21努力工作22在度假
23发明火车24发明飞机
25向···外面看26继续27拼写它
28变得生气了29用···造句
30等待···
三动词过去时:
本单元出现的过去式:
am/is→are-→can→get→
do→go-→eat→see→
fly→take→read→write-→
use→listen→buy→
四句子:
翻译
1)六年前,麦克能够读书画画,但他不能写字。
2)今天星期几?
星期三。
3)今天几号?
是七月八号。
4)你会拼写它吗?
是的,我会。
五语法:
1)主语+could/couldn't+动词原形+其他:
某人过去能做某事/不能做某事
2)Canyou+动词原形:
你能。
。
。
。
。
。
?
3)在周几onMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday
六根据story完成思维导图
then
now
Mike
Couldn’t
Candomany
MrBrown
wrotetofriends
Write
Usedtheathomeandintheoffice
Hasamobilephone
grandpa
Listentotheradio
Readsandwatchnews
Readnewspapers
reads
MrsBrown
Madefriends
Hase-friends
Boughtthings
Doesshopping
下面的不规则动词过去式你记住了么?
再回顾一下吧!
将原形与过去式一同大声读出来!
!
fly—flew,grow--grew,draw--drew,sing--sang,drink--drank,
give--gave,sit--sat,begin--began,swim--swam,run--ran,
get--got,forget--forgot,read--read,put--put,write---wrote,
is/am--was,are--were,have/has--had,eat--ate,come--came
go--went,make--made,see--saw,tell--told,take--took,
buy--bought,catch--caught,teach—toughtfind--found,hear--heard,
meet--met,say--said,sleep--slept,sweep--swept,stand--stood,
steal--stole,think--thought,will--would,speak--spoke,feel--felt,
6AUnit5Signs
一.Words:
单词
标识小心,当心意思是地面乱扔垃圾
饭店,餐厅某人闻到吸烟,抽烟
外出游玩,远足在…周围
二.Phrases:
短语
1在一个购物中心2小心3进入,走进
4一家果汁店5想要做某事6进入
7带入8吃面条9在饭店里
10对某人说11在远足12感到累
13又累又饿14寻找(表示过程)找到(表示结果):
15给某人某物givesb.sth.=16继续走路
17许多猴子18在他们周围19看着
20设计标志21公共标志22回答问题
三.Sentences:
句子
1.它是什么意思?
---它的意思是小心地滑。
---
他们是什么意思?
---
他们的意思是你不能在此扔垃圾。
---
2.请勿饮食。
3.请勿乱丢垃圾。
4.请勿停车。
5.请勿吸烟。
6.危险!
7.小心地滑。
8.你想要一个么?
-9这儿有个标志。
四.Grammar:
语法
1.询问公共标识含义的句型及其答语
---Whatdoesitmean?
---Itmeans...
注:
当我们想询问公共标识的含义时,可以使用句型“Whatdoesitmean?
”
询问是由what引导的疑问句,作主语的it为第三人称单数,所以助动词要用does,且后接动词原形。
如果主语为复数,要将助动词does变为do.
例句:
whatdothesesignsmean?
Theymeanwecan’tfishhere.
2.祈使句类型结构肯定句否定句
Do型:
动词原形+其他.
Cleantheblackboard.请不要擦黑板。
No型:
No+其他请勿停车。
Be型:
Be+表语(名词或形容词)+其他
Bequiet.保持安静不要伤心。
Let型:
Let+宾语+动词原形+其他Letthegirlhavearest.
不要让这个女孩休息。
3.如何表达某人不能做某事-----主语+can’t+动词原形+其他。
句型结构:
主语+can’t+动词原形(swim,sing,dance…)+其他。
can’t是cannot的缩写形式,意为“不能;不可以”,后接动词原形,表示不能做某事。
它的肯定形式是can,后接动词原形,表示“能做某事”。
can的其他用法
can还有“请求;许可”之意,用来询问对方是否允许自己做某事。
有时可以与may互换,但can多用于口语中,而may较为正式。
例如:
CanIsithere?
我可以坐在这里吗?
CanIreadyournewspaper?
我可以看一下你的报纸吗?
除了can,情态动词还有must,could,may,might,shall,should,will,would等。
5.常见标志,看一看,记一记
6AUnit6Keepourcityclean
一.单词:
保护干净的,整洁的使…变得空气脏的
烟雾垃圾肮脏的死的垃圾桶
种植更多的博物馆扔果皮
滑倒摔倒
二短语:
1这些我们城市的图片2汽车尾气
3黑烟4既乱又脏5在水里
6是死的7保持···干净8坐公交车
9乘地铁去学校10走着去学校
11把···搬离···12把垃圾放在垃圾桶里
13种更多的树14帮助做某事
15保持空气清新16使空气变脏
17保持我们的城市干净18问一问答一答
19想一想写一写20把垃圾扔到地面上
21两只黑色的小鸟22坐在山头上
23飞走24回来25走回家
26住在城市里27喜欢吃香蕉
28把一块香蕉皮扔到地上
29捡起它30在香蕉皮上滑到
31去医院看病32去医院
三.重要句型:
1.—什么使空气变脏?
---烟雾使空气变脏。
解析:
Whatmakes…dirty?
是用来询问“…..使…..变脏了?
’’的句型,回答时视具体情况而定。
2.—我们可以做什么保持我们的城市干净?
---我们可以乘公共汽车和地铁上学。
解析:
whatcanwedo,句中do为谓语动词,而keepourcityclean,句中keep也是动词,后一句是前一句的目的,要加介词to表示目的。
3.你不能那样做。
4.你应当把垃圾放在垃圾桶里。
四语法点:
1.系动词
系动词也称联系动词,它本身有词义,后面可直接加形容词或加上宾语再加形容词。
如:
Let’skeepourcityclean.让我们保持我们的城市干净。
Smokemakestheairdirty.烟雾使空气变得很脏。
Ittastessweet.它尝起来真甜。
我们学过的系动词有:
(感官动词):
look看起来、smell问起来、feel感觉起来···
(表示变化的词)get、become···
3.宾语补足语
Smokemakestheairdirty.
主语谓语宾语宾补
有些动词后面加了一个宾语之后句意并不完整,此时需要再加一个句子成分来对这个宾语
进行补充说明,这个句子充分我们把它叫做“宾语补足语”,简称“宾补”。
一般情况下,我们用形容词来做宾补。
后面常加宾补的动词有:
make使···变得、keep使···保持、
4.Smokemakestheairdirty.
不可数名词做主语,谓语动词用三单。
例:
Water(be)importantforus.Music(make)peoplehappy.
5.can的用法:
can是情态动词,没有人称和数的变化,不可以单独使
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