第1课时 地图三要素和等高线地形图判读课时作业.docx
- 文档编号:8911608
- 上传时间:2023-05-16
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:23.65KB
第1课时 地图三要素和等高线地形图判读课时作业.docx
《第1课时 地图三要素和等高线地形图判读课时作业.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第1课时 地图三要素和等高线地形图判读课时作业.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
第1课时地图三要素和等高线地形图判读课时作业
课时作业
一、选择题(在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
读下图,回答1~2n加油题。
1.a在c的________方向( )
A.东北 n加油 B.西南
C.西北D.正北
2.若ab段图上距离为2.2cm,n加油则该图的比例尺约为( )
A.1∶10000n加油0B.1∶1000000
C.1∶100000n加油00D.1∶100000000
【解析】 第1题,a点坐n加油标是(30°S,180°),c点坐标是(50°S,1n加油40°W),通过比较可知C项正确。
第2题n加油,根据比例尺的公式计算,比例尺等于图上距离与实地距离的比值。
an加油、b在同一条经线上,且纬度差是20度,所以其实地距离约为(111×20)千米n加油。
【答案】 1.C 2.D
3.将1∶120000n加油00的地图比例尺放大到原图的4倍,放大后的地图比例尺是( )
A.1∶n加油48000000
B.
Cn加油.1∶6000000
D.图上1厘米代表实地距n加油离400千米
【解析】 将1∶1200n加油0000的地图比例尺放大到原图的4倍,放大后的地图的比例尺为1∶3000n加油000,故B项正确。
【答案】 B
4.
读右n加油图,两幅图表示的区域范围相同,图甲比例尺为1∶10n加油0000,则( )
A.图乙的比例尺为1∶200000
B.n加油图乙的比例尺为1∶400000
C.图乙表示的地理事物较图甲详细
D.图甲n加油比例尺是图乙的4倍
【解析】 图乙图幅面积是图甲的4倍,比例尺放大一倍,分母n加油应该缩小二分之一,比例尺越大,表示的地理事n加油物越详细。
因此C项正确。
【答案】 C
5.下图中,属于注记的是(n加油 )
①▲ ②1729 ③天堂寨 ④▲和172n加油9
A.①②B.②③
C.③④D.①③
【解n加油析】 地图中的文字或数字是注记,表示地理事物的符号是图例,因此“1729”和n加油“天堂寨”是注记。
【答案】 B
读图,回答6~7题。
6.分n加油析甲、乙两图,可以看出( )
A.比例尺甲大于乙
Bn加油.甲为地图,乙为景观图
C.比例尺均为数字n加油式
D.图乙中的动物形象属于注记
7.关于n加油图甲的叙述,正确的是( )
A.沿公路从火车n加油站到农业实验区,其方向是先正北后正东
B.学校在农业实验区的东北方向
C.火n加油车站位于科技园区的西南方向
D.若比例尺放大1倍,则图幅面积将增大2倍
【n加油解析】 第6题,比较甲、乙两图中的比例尺可知,图甲为线n加油段式,图乙为数字式,且比例尺甲大于乙。
第7题,依据图n加油甲中的指向标,可判断沿公路从火车站到农业实验区是先向东北后向东南;学校在农业实验n加油区的西北方向,火车站在科技园区的西南方向;若比例尺放大1倍,图幅面积将增n加油大3倍。
【答案】 6.A 7.C
(2019·长春高二期末)读我国某山区n加油公路规划线路设计图,回答8~10题。
8.图中公路沿线四地中,海拔最n加油高点出现在( )
A.甲B.乙
C.丙D.丁
9.若甲、n加油丁两点之间的直线距离为40千米,要在边长为2米的图幅中完n加油整绘制该区域图,所选用的比例尺应为( )
A.1∶40000n加油B.1∶200000
C.1∶4000D.1∶20000n加油
10.图中公路规划方案能反映出山区公路建设中应遵循的原则是( )n加油
①尽可能连接居民点
②在山谷中应尽量避开陡坡
③在陡坡段增加“之”字状弯曲
n加油④尽可能避免跨越河流
A.①④B.②③
C.①②D.③④
n加油【解析】 第8题,甲地海拔小于100米,乙地海拔为200~300米,丙地海拔n加油为500~600米,丁地海拔小于500米。
第9题,比例尺=n加油2米/40千米=200/4000000=n加油1∶20000。
第10题,图中公路尽量沿山谷延伸,在陡坡处呈“之”字状n加油弯曲。
【答案】 8.C 9.D 10.B
11.下图中虚线或字母表示地形n加油部位。
下列选项中,地形部位名称排序与图序相符的是( )
A.①山脊n加油 ②山谷 ③鞍部 ④山顶
B.①山谷 ②山谷 ③山顶 ④鞍部
C.①山谷 ②n加油山脊 ③山顶 ④鞍部
D.①山脊 ②山脊 ③山顶 ④鞍部n加油
【解析】 根据等高线形态与地形的关系,山脊是等高线向低n加油值处弯曲,山谷是等高线向高值处弯曲,山顶是四周n加油低、中间高,鞍部是两个山顶之间的过渡地区,因此选B项。
n加油【答案】 B
地形等高线的弯曲与疏密蕴含着许多关于地形的信n加油息。
下图是某地区等高线地形示意图。
读图回答12~13题。
12.图中n加油所示地区山脊的基本走向为( )
A.东北—西南向 B.n加油东西向
C.西北—东南向D.南北向
13.图示山体主峰的西北坡地形特征n加油是( )
A.上、下部均陡峭B.上部较陡,下部较缓
n加油C.上、下部均平缓D.上部较缓,下部较陡
【解析】 第12n加油题,根据山脊概念——等高线弯曲部分指向低处,结n加油合等高线图即可判断山脊基本上呈东北—西南走向。
第13题,等n加油高线越密集坡越陡,结合图示山体主峰西北坡的等高线密集程度判断即可n加油。
【答案】 12.A 13.B
二、综合n加油题
14.读图,回答下列问题。
(1)观察图中的图n加油例,判断该国的首都是________,除首都外,你还n加油能看到哪些地理事物?
(2)图中位于澳大利亚东南部的n加油河流a的流向大致是自________向________。
(3)中国首都北京位n加油于澳大利亚首都的________方向。
课本、报刊杂志中n加油的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文n加油章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”n加油的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3n加油-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每n加油日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学n加油生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300n加油多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小n加油的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作n加油时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
(4)在1∶1n加油50000000的世界政区图上量得中国首n加油都北京到澳大利亚首都的直线距离为6厘米,则两地的实n加油地距离是________千米。
【答案】
(1)堪培拉 一般城市n加油、铁路、季节河湖、洲界等。
(2)东 西 (3)西北 (4n加油)9000
15.读下面三幅图,完成下列各n加油题。
(1)在甲图中,判别地物方向:
张庄在河西村的_____n加油___方向,在东山的________方向。
(2)在乙图中:
①比例尺用数n加油字式表示为________。
②图中有一辆拖拉机沿公路从A处出发穿过n加油B地到达C处,拖拉机行驶的方向先是向________方向,然后向______n加油__方向行驶。
③图中小河中箭头表示的河水流向为________。
(n加油3)观察丙图,判别地物方向。
①B在C的_n加油_______方向;C在A的________方向;D在A的____n加油____方向。
②如果你站在北极点,那么你的四周是_______n加油_方向。
(4)通过以上练习,得出不同地图的方向n加油辨别方法。
①一般地图:
______________________n加油____________________。
n加油②指向标地图:
_____________________________n加油____________。
③经纬网地图:
__n加油_____________________n加油__________________。
【答案】 (1n加油)正西 西北
(2)①1∶80000 ②正南 东南 ③自东向西
n加油(3)①正西 正南 东南 ②正南
(4)①上n加油北下南,左西右东 ②依据指向标的指向,面北而立,n加油左西右东;北极点为最北端,南极点为最南端 ③n加油经线指示南北方向,纬线指示东西方向
16.读下图,回答下列问题。
(1n加油)写出图中序号表示的地形名称:
①________,②____n加油____,③________,④________,
⑤______n加油__,⑥________。
(2)⑤、⑦两地的垂直距离为_n加油_______米,若两地图上水平距离为2.3n加油厘米,其实地水平距离是________千米。
观察内容的选择,我本着先静后动n加油,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接n加油近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛n加油虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察n加油对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角n加油度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确n加油。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观n加油察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观n加油察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,n加油引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是n加油什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌n加油云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到n加油闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听n加油到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一n加油会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一n加油盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我n加油又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞n加油,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷n加油雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用n加油。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他n加油们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中n加油发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手n加油术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
(3)如果n加油把该图上的比例尺放大到原图比例尺的2倍,放大后的比例尺为________n加油(用数字表示)。
(4)小河流向________方。
计划把n加油水从A水库调到C处,有AC和BC两条路线,选择哪一条比较合理?
为什么?
宋以n加油后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县n加油学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末n加油,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有n加油学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管n加油教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”n加油和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以n加油后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师n加油”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师n加油为“院长、西席、讲席”等。
【解析】 在等高线地形图上,等高线越密集,坡n加油度越陡,不同等高线重叠处是陡崖(如图中的②);等高线越稀疏,坡度越平缓。
当n加油等高线呈闭合曲线时,由外向内增高的为山峰(如图中的⑤、⑦);由内向外增高的为洼地n加油、盆地(如图中的①)。
等高线的曲线向高处凸出n加油的是山谷、河谷(如图中的③);向低处凸出的为山脊(如图中的④)。
两n加油个山峰之间相对较低的部位,形似马鞍,为鞍部(n加油如图中⑤和⑦两个山峰之间的⑥)。
⑤和⑦两个山峰之间的垂直距离,实际上n加油是两个山峰之间的相对高度。
已知图上距离求实地n加油距离,根据公式计算时要注意计算结果单位应是厘米,要把它转化成所要求的单位n加油千米。
小河流向应注意箭头和指向标,这里是指干流流向。
AC和BC的引水问n加油题,不要被距离远近所迷惑,而应选择水是由高处向低处流的AC。
死记硬背是一种传统n加油的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背n加油被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们n加油所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只n加油要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛n加油盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
【答案】
(1)①盆地 n加油②陡崖 ③山谷 ④山脊 ⑤山顶 ⑥鞍部
(2)11 n加油4.6
(3)1∶100000
(4)东北 AC比较合理。
因为A处比C处高,引水顺势下流,而B处比C处低,往高处引水较困难。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第1课时 地图三要素和等高线地形图判读课时作业 课时 地图 三要素 等高线 地形图 判读 作业