双减政策下5+2课后延时服务工作实施方案Word格式文档下载.docx
- 文档编号:8600742
- 上传时间:2023-05-12
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:24.10KB
双减政策下5+2课后延时服务工作实施方案Word格式文档下载.docx
《双减政策下5+2课后延时服务工作实施方案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《双减政策下5+2课后延时服务工作实施方案Word格式文档下载.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
(1)宣传组织组:
主要职责:
制定工作方案与工作制度,课后服务政策宣传,组织学生报名,编排课后服务学生班级,安排课后服务人员,负责工作协调等。
(2)后勤保障组:
安排课后服务场所,对接派送餐饮企业,做好每天午餐留样和抽检,督查落实餐后卫生清理情况,以及提供安全等后勤保障。
(3)财务管理组:
委员会主要职责:
收取服务费,教师补贴发放,账目建立核算,收支情况公布等。
三、服务对象
全校上午放学起至下午上学前、下午正常放学后有课后服务需要的学生。
四、服务范围
(一)根据我校实际情况,结合参加课后服务学生的特点,遵循教育规律和学生成长规律,积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式,帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践,促进学生全面发展。
1、基本服务
基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等。
托管期间教师发挥看护、辅导等作用,保安全、保健康、保快乐、保成长。
托管时,提倡教师对学生作业个别答疑解惑,对学有困难的学生加强帮扶指导,对学有余力的学生给予拓展开发,但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。
2、拓展服务
根据办学特色和学生特点,组织学生参加有意义的集体活动,发展学生兴趣与爱好,增强学生体魄。
可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动,提升学生综合素质。
根据本校设施设备、师资条件、场地大小,组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择,培养学生兴趣特长。
(二)充分发挥学校干部和党员教师的先锋作用,合理整合安排教职工轮流值班,条件允许的情况下学校每一位教职工都要参与到校内托管工作中。
可吸纳退休教师、社区志愿者、家长志愿者义务协助免费托管工作,但不对其提出强制性要求。
(三)学校利用自身资源开展课后服务。
师资以本校教职工为主,各县(市、区)各学校要鼓励和支持中小学教职工在按质按量完成正常职责工作任务后,参与校内课后服务工作,并向其发放合理报酬。
在核定绩效工资总量时,应考虑教师参与课后服务的因素,要把用于教师课后服务补助的经费额度,作为增量纳入绩效工资并设立相应项目,不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。
教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
学校师资力量不足的,可以临时聘请退休教师、体育教练、文艺科普工作者、能工巧匠、非遗文化传承人等校外专业人员参与校内课后服务,临时聘请人员应具备相应资格并符合相关管理规定,临时聘请人员的课后服务补助可按劳务费管理。
五、服务内容
(一)特色课程:
本学期,全校分年级,分步实施。
每周其中一天为“特色课后服务日”,开设体育、音乐、舞蹈、美术、书法、阅读等兴趣社团,由学生自主选择参加,丰富学生的课余生活,激发学生学习的自主能动性,全面提升学生的学科核心素养和综合素养。
(二)社团课程:
根据学生年龄特点和身心发展特点设立丰富多彩的非遗传承、文体科创等课程(低年级每周体育活动课程不少于2课时,中高年不少于1课时),充分发挥艺体、科信等专职教师特长,做好课后服务工作。
(三)午餐服务;
(四)以体艺活动、作业辅导、答疑解惑、阅读指导、兴趣小组、科技创新为主,对学有余力的学生进行拓展提升、对学困生进行补缺补差。
(五)课业辅导、答疑解惑,适当安排体育、艺术、劳动、阅读等活动。
不进行集体补课或讲新课。
(六)由于我校为农村寄宿制学校,有好大一部分学生家长在外打工,孩子靠爷爷奶奶、姥姥姥爷隔代抚养,无法辅导学生完成家庭作业;
还有一部分家长学历水平较低,不会辅导孩子家庭作业,基于以上原因,学校安排了下午放学后的课后服务,安排学生在教室并且在老师的督促和指导下完成学校布置的书面作业、实践作业,帮助学生养成自主完成作业的习惯。
(七)自主学习课程组织学生自主完成课后作业;
对个别学习有困难的学生给予辅导帮助;
或充分利用学校和班级的图书资源,组织学生进行自主阅读等。
(八)暑期托管服务:
暑期可结合党史学习教育,围绕群众切身利益问题,扎实推进“我为群众办实事"
实践活动,加快探索解决小学生暑期看护难问题,积极营造全社会协同育人的良好氛围。
各小学要积极探索开展暑期托管服务工作,暑期学校托管服务坚持自愿和公益普惠原则,积极引导和鼓励教师志愿参与暑期托管服务,学校托管服务主要以看护为主,为学生提供学习场所,开放图书馆、阅览室,合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务,不得组织集体补课、讲授新课。
六、服务场所
托管服务安排在校园内进行。
学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。
七、服务流程
(一)教师安排。
本校教师自愿参与,通过素质训练营平台聘请校外非学科培训机构参与托管。
(二)活动接送。
托管结束,各班要统一排队将学生送出校门,逐一交给家长手中,并让家长在接收表签名。
(三)合理安排志愿教师。
根据家长申请情况,结合学校设立的放学后托管服务特色课堂,合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师,提高放学后托管服务的质量和效果。
(四)班主任审核。
班主任具体审核本班学生自愿申请,符合条件后和学生及家长签订《课后服务协议书》,以班为单位上报学校。
(五)根据每班上报的课后服务学生数,安排相应的教室。
对于同年组中,课后服务人数较少的班级,实施合并,整理出全校课后服务使用的教室数目。
(六)课后服务实施程序
(1)召开行政会议,传达“双减〃推进会议精神,明确要求,商议制定方案。
(2)开学前一周内学校向家长宣传课后服务方案,组织全体教师学习《XX市XX中学课后服务实施方案》,编制课后服务行政、教师、食堂服务人员等各项值班记载表。
(3)X月31号学生报名时下发课后服务告家长书,组织开展报名工
作。
(4)X月1-3日依据学生报名情况排定课后服务班级课表,落实辅导老师,学生家长与学校签订安全协议书。
(5)开学第二周(X月6日)起开展课后服务。
八、保障措施
(一)合理支付酬劳。
承担学生校内课后服务工作的教职工劳务费人均每课时50元。
在职教职工参与校内课后服务工作取得的劳务补助,不计入绩效工资范围,在校教职工参与校内课后服务的可计入工作量。
(二)强化监管。
课后校内托管服务将做到不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。
学校将做好托管过程的监管和管理工作,建立服务评价机制,每日做好巡查记录,定期进行评价。
将充分发挥家长委员会的作用,切实提高校內课后托管服务水平,鼓励家长委员会积极参与课后校内托管服务有关工作的监督。
(三)落实责任。
充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极作为,创新思路,制定学校课后托管方案,建立健全课后校內服务各项规章制度。
充分征求家长意见,主动向家长告知准入条件、服务方式、服务内容、安全保障措施等,并在学校公示栏和微信平台上公布。
(四)充分依靠和发挥班级及学校家长委员会的优势,参与课后服务的管理并提供相关支持。
学校要加强工作人员的培训和管理,提高其业务素质和学生安全管理能力。
严禁有不良记录人员参与校内课后服务。
(五)加强激励,完善考评。
学校要结合实际,建立完善激励机制,充分调动教师积极性,推进以教师志愿者为主导,家长志愿者、社会志愿者、社会公益组织等参与的多元化校内延时看管服务。
把延时看管服务工作纳入学校常规管理,与学校立德树人、课程建设等工作有机结合;
完善考核评价机制,将延时看管服务工作记入教师工作量,将此项工资积极纳入教师绩效工资范畴,并在师德考核、职称评定、评优树先等方面优先考虑。
(六)—岗双责,确保安全。
学校制定值班表,合理安排教师轮流值班,在楼道维持秩序,严防意外伤害事故的发生,确保延时服务期间有良好的纪律和学生人身安全;
落实班主任负责制,班主任要做好延时服务记录,出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人。
离校时,任课教师必须亲自与学生家长做好交接,让学生安全回家。
(七)—岗双责,确保安全。
学校制定教师延时服务值班表,确保延时服务期间有良好的纪律和学生人身安全;
落实延时服务教师负责制,服务教师要做好延时服务记录,出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人和学校带班领导。
(八)学校应当建立小学生放学后托管服务工作机制,明确服务对象、时间、内容、组织方式等,规范学后托管服务工作模式。
科学合理确定课后服务内容形式。
学后托管服务主要采用自主阅读、预习、复习、完成作业等方式开展。
学校要加强组织领导。
加强学后托管服务工作人员队伍建设,鼓励和引导在职教职工主动参与。
严格规范管理。
加强学后托管服务工作的指导和监管,学校要制定并落实学生活动管理、值勤、检查监督、安全管理等制度,确保学后托管服务安全有序。
(九)学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围,并对参与课后服务的老师计算一定的工作量,每月将对课后服务的出勤情况和活动开展情况等常规管理的情况给予公示,对在这项活动中表现突出的老师学校将给予表彰,对不认真参与的老师将给予纪律处分。
备用方案二:
为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见和省教育厅、省发改委、省财政厅、省人力资源、社会保障厅关于全面推进小学生课后服务工作的指导意见文件要求,结合我校实际,经校领导班子会议研究后,特制定“学校课后服务工作实施方案”。
一、工作原则
(一)是否参加课后服务,由学生家长自愿选择。
学校事先征求家长的意见,主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施,在自愿的前提下,由家长向学校提出书面委托申请,并报名登记。
(二)托管服务安排在校园內进行。
(三)坚持循序渐进原则。
从实际出发,根据场地、设施等资源配置情况,以及学生、家长对放学后学生活动的实际需求,建立健全工作机制,扎实稳妥、分步推进学生校内课后服务试点工作。
(四)坚持公益惠民原则。
开展学生校内课后服务应坚持公益性、非盈利性。
(五)坚持公益、普惠原则。
根据成本核算原则进行服务性收费,不以营利为目的,优先保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、单亲家庭和留守儿童等亟需服务群体需要。
二、成立“5+2”课后服务领导小组
为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,学校成立放学后延时服务工作领导小组。
组长:
xxx
副组长:
组员:
xxx、xxx
工作领导小组下设办公室,办公室设在校长办公室,具体负责放学后延时服务工作,xxx兼任办公室主任。
本校在读的全体学生。
优先保障进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童、家庭经济困难学生等雜体。
四、服务时间
艺术类:
可开设合唱、小组唱、戏曲(剧)、书法、美术、舞蹈、器乐演奏、非遗项目等课程;
(一)学校共享课程。
组织学生参加体育、艺术、科技、实践活动等共享课程。
(1)科技创新类:
机器人、编程、创客创意等
(2)综合实践类:
研学、观影、劳动实践、非遗传承等
(3)艺术类:
合唱、绘画、书法、手工制作等
(4)科技创新类:
(二)由于我校为寄宿制学校,住宿生每天早操、早餐后距离上课还有一定时间,为了保障安全,安排了早上早到早读课前服务。
(三)拓宽课后学习空间以表格式的评价方式,建立'
‘亲子共读"
“家庭劳动清单”"
跳绳”等表格式的学生家庭作业评价体系,每月进行集体表彰。
(四)阅读。
在此服务阶段,当学生作业较少时,或者作业花时教少时,我们可以借阅读活动替代或补充时长。
开卷有益,腹有诗书气自华,读书可启智、读书可明理,阅读的好处不言自明、妇孺皆知。
书包里的书、图书室里的书、电子书,应该是我乡学生读物的三大来源。
课后服务教师要引导学生利用好这些书籍,采取多样形式阅读,争做“诗书少年”,“好读书,不求甚解;
每有会意,便欣然忘食。
”用书籍的厚度架起他们人生的高度,用知识的广度托起他们眼界的宽度。
(五)校队训练。
以学校教师为实施主体,带领学生进行赛前专项训练,因实际需要控制相应人数,经公开选拔后家长自愿免费参加。
精品社团。
舞蹈、合唱、武术、篮球、足球等精品社团。
要定时间、定地点、定人员、定辅导老师。
充分利用专用功能教室等校内资源,拓展服务的空间和形式。
(六)在校午餐服务:
由教育行政部门会同学校、国有企业或社会力量建立便捷、质优、安全的集中配送午餐机制,或根据上级教育主管部门集中招投标确定服务机构。
餐费由学生家长承担。
六、经费保障
每生每学期收费300元(具体以市级文件为准),建档立卡贫困户子女费用减免。
七、安全防护措施
(一)完善门卫登记管理制度,对提前接孩子的家长做好相关的登记,由老师送到门卫,进行明确地交接后学生方可离校。
严格执行疫情防控措施,严禁外来人员和不法分子进入学校。
(二)课后服务期间各类突发事件预防和应急处理程序
(1)课后服务期间防外来暴力侵害事故。
①学校内如发生不良分子行凶等暴力侵害时,应先制止侵害,立即对受伤人员进行救治。
同时及时拨打110、120等电话请求援助。
②采取有效措施,做好善后处置工作。
③课后服务期间,锁好大门,任何人不得进入校园。
(2)其他事项
为了能在事故发生后,迅速准确有效的进行处置,必须严格落实“一岗双责”和各项规章制度。
①及时报告内容:
事发单位、时间、地点;
事故经过、伤亡人数、直接损失;
事故原因、性质的初步判断;
已采取的措施、需有关部门协助解决的问题;
事故报告单位、签发人和报告人等。
②安全责任重于泰山,学校优先保障应急救援工作所需经费。
③领导小组组长不在场,由副组长或现场高行政职务者任现场指挥。
④事故发生后,学校教职工在迅速组织抢险救护工作的同时,要对事故现场实行严格的保护,防止与重特大事故有关的残骸、物品、文件等被随意挪动或丢失。
需要移动现场物件的,应拍照并作出标志,绘制现场简图并写出书面记录,妥善保存现场重要的痕迹、物证,以便以后调查处理。
⑤对接到重特大事件紧急报告后,因行动迟缓、措施不力,致使事故蔓延、扩大的相关人员要依法追究责任。
⑥事故发生时,学校所有工作人员(伤病员除外)都负有紧急通知、汇报、参与抢救和做好稳定工作的职责。
对于不尽责,尤其是见死不救的有关人员,必须予以严肃处理。
⑦每月由学校突发事件应急处理领导小组组织召开一次各小组负责人会议,总结上月工作,并针对存在的问题,采取有效措施加以改进。
②坚持安全隐患排查制度。
每天对校园进行安全检查,发现问题及时整改。
(3)意外伤害事故
①如发生重大伤害事件,由应急办公室及时报告镇学区、县教育局和相关部门。
②强化平时教育,防患于未然。
③责任人及时通知受伤者的家长。
④各责任单位在学校善后工作组的指导下,妥善处理事故。
⑤阻止学生在校园、马路等处乱跑、追逐等危险活动。
(4)自然灾害
①学校领导及全体教师在接到台风、暴雨信息时,随时待命,做好有关工作。
发现灾情时,服务教师在下班前切断电源,检查和加固校内悬挂物等,关好活动场所门窗。
②学校领导及全体教师在接到台风、暴雨信息时,随时待命,做好有关工作。
③接到上级指令或天气监测预报、预警信,应立即停止服务假。
通知家长来接学生回家。
④定期和不定期排查校园的房屋、电器设、消防安全设施、树木、窗户等安全方面的隐患,发现问题及时补救。
(5)课后服务期间突发传染性、流行性疾病
①坚决杜绝染病学生带病参加课后服务,必须由医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准参加课后服务。
②做好课后服务期间传染性、流行性疾病预防和公共卫生工作,宣传防治知识,防范突发事件的发生。
③在课后服务的场所做好必要的消毒工作。
对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。
(6)课后服务期间食物中毒事件
①课后服务期间,服务教师要严禁学生吃食等或给学生发放食品。
②课后服务期间,师生出现不明病因的肚痛、胸闷、恶心、乏力、昏沉、呕吐、水泻等症状,各班主任、值日教师应马上报告校长。
③立即采取救护措施,迅速拨打110.120,与医院联系,及时诊治,并立即向教育局及卫生防疫部门报告(包括:
时间、地点、中毒人数、主要临床表现、可能引起中毒的食物等)。
④如实汇报有关情况,积极配合有关部门做好诊治、调查、事故处理工作。
⑤迅速排查食用致毒食物的师生名单,并查询他们的身体状况。
(7)课后服务期间消防事故
①尽可能地保护好现场,做好涉及本案的有关证人证事记录。
②配备好必备的防火安全设施、设备,及时检查电器设备。
③在消防车到来之前,在保证人员安全的前下,组织身体健康的教师利用灭火器械参加扑救。
消防车到来之后,校内人员积极配合专业消防人员扑救或做好辅助工作。
④配合消防部门,做好自救工作,要阻止学生救火。
⑤发生火灾时,切断电源,迅速搬离危险品、易燃易爆物品,先用灭火器灭火;
火势蔓延,立即向“119”消防指挥中心报警,并立即报告学区及县教育局。
(三)加强安全宣传及安全教育工作,强化师生的安全意识及自我保护意识,增强面对突发事件的应变能力。
(四)加强行政和教师值班制度,细化值班人员职责,以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况,并迅速作出反应。
(五)完善门卫登记管理制度,严禁外来人员和不法分子进入学校。
(六)严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管,谁负责;
谁在岗,谁负责”的安全管理原则,每位托管服务人员都要明确安全责任,增强安全意识,加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为,造成学生伤害事故、学校财产损失的,将追究其安全责任。
八、相关事宜
(一)参加课后服务期间,学生要服从老师管理,严格执行请销假制度,不能擅自离校,因擅自离校发生安全事故的责任由学生及学生家长负责。
(二)定制公交按照课后服务结束时间6:
15正常运行。
(三)课后服务期间,校内安全由上课老师和学校负责,校外安全由家长或监护人负责。
(住宿生统一由学校管理)
(四)托管教师加强自身修养,规范言行,为人师表、言传身教,遵守托管纪律,尽职尽责。
(五)坚持安全第一,制定安全预案,明确责任,做到有学生就必须有老师。
(六)托管服务教师根据班级摸底情况,要以高度的责任心,确保每一个学生的身体健康和生命安全。
(七)托管结束后,学校护导教师、护送教师按时上岗护送学生放学,安保人员持械上岗,由托管教师看护学生由家长安全接回。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 政策 课后 延时 服务 工作 实施方案