5+2课后延时服务方案新学期双减政策下整理.docx
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5+2课后延时服务方案新学期双减政策下整理
“5+2”课后延时服务方案新学期双减政策下整理
根据《XX教育委员会关于进一步做好本市小学生放学后看护工作的通知》以及XX区教育局《关于进一步做好本区小学生校内课后服务的工作方案》等文件精神,为促进家长解决难以按时接学生放学的问题,进一步增强教育服务能力,办人民满意的教育,学校开展小学生校内课后服务工作。
一、指导思想
坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠"原则,树立“让教育更有温度,让教师更有情怀,让学生更有个性"的理念,在四个方面下功夫抓落实见实效:
(1)定位:
办让党和政府放心的学校,让家长、社会感动的教育,让学生喜欢的校园,让教师留恋的和美家园,让同行尊重的伊甸园。
(2)质量:
确保延时服务课堂教学质量,做到应教尽教,彰显学校教育主阵地。
牢固树立"以完善教学管理促发展,靠提高育人质量求锐变"的观念,追求符合素质教育的绿色育人质量。
(3)特色:
构建“仁和"核心文化,不断赋予榕树精神新的生命力:
开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地方文化,依托《综合实践活动》课程,形成学生系列主题教育体系,提升学生社团、学生自治组织能力与水平,发现与培育勇于实践善于创新的学生。
(4)服务:
服务他人就是服务自己,方便他人就是方便自己。
致力于:
以优秀的工作成绩丰盈向善的人生,以良好的生活习惯丰实健康的人生,以和谐的人际关系丰富快乐的人生。
二、工作原则
(一)自愿原则。
为解决学生在家写作业遇到问题无人辅导以及学生在家打游戏玩手机无人监管等问题,学校通过教育局的课后托管平台,开设课后托管服务,为群众办实事。
(二)公益普惠原则。
校内课后托管服务工作坚持公益普惠原则,根据成本核算原则进行服务性收费。
根据上级文件,不断完善经费保障机制,严禁以课后服务名义乱收费。
优先保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、单亲家庭和留守儿童等亟需服务群体需要并对农村低保、城镇贫困子女予以减免费用。
(三)坚持安全性原则。
学校要完善安全管理制度,特别是疫情防控管理制度;加强安全管理,确保学生在校期间的安全。
要加强家长及学生的安全教育,做到家校无缝交接。
(四)坚持合理取酬原则。
在核定的绩效工资总量内,对参与课后服务的教师给予适当倾斜。
对学校外聘的参与课后服务的社会专业人员,参照在职教师绩效标准确定有关劳务报酬。
三、工作目标
针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势,在学校规定的课程教学之外开展便民性服务措施,主动回应家庭需求,回应社会关切,进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。
(1)让每位家长放心。
满足家长合理需求,提供高质量的服务,不断提升我校公信力。
(2)对每位学生负责。
以“放学后延时服务”为平台,组织学生开展形式多样的活动,让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
四、服务对象
课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。
五、服务时段及安排
(一)时间安排
学校教室、功能室、活动室、运动场等地。
(二)地点安排
学科类:
语文类的,可开设作业辅导、阅读指导、习作指导、口语交际、古诗词赏析、写字指导、看图说话、朗诵、演讲指导等课程;数学类的,可开设作业辅导、数学思维训练、计算技巧训练、竞赛指导等课程;英语类的,可开设作业辅导、阅读训练、口语训练等课程;其他学科,也可因地因校因生制宜开设作业辅导等相关课程。
六、服务内容
(一)对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶;
(二)挖掘多方资源,定制社团活动。
课后延时服务的第二时间段是在上学期“四点半”学校的基础上进行更迭升级的。
学校积极挖掘家长和社会资源,开设了许多精品社团,如足球、啦啦操、舞蹈、口琴、合唱、书法、玩墨、机器人、种植、电影课程、小记者、辩论等,课程覆盖了体育、艺术、科学、人文四大领域。
同时,学校充分利用课后延时服务时间,开辟私人定制专场,专场从艺术学科延伸到体育和科学学科;老师们也充分发挥特长,积极建设班本课程或年级课程,让校园的每一个空间都充分利用起来,实现“五育并举”。
(三)在校午休服务:
一般安排在教室,或经过改造具备一定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所,并均应具备消防安全使用条件。
条件较优越场所应优先提供给低年级学生使用。
(四)安排学生社团活动,利用学校现有科技、艺体、心理教师资源,组织学生在每周三下午课后服务时参加各类社团活动,培养兴趣、愉悦身心,陶冶情操。
(五)语数英兴趣班、作业辅导班、乒乓球、舞蹈、电子琴、葫芦丝、绘画、图书阅览、体育活动兴趣班(根据时令、作息时间灵活调整)
(六)课后服务时间主要用于为学生指导作业、答疑解惑,并为学生开展丰富多彩的体育、艺术、劳动、科普、阅读及各类社团活动。
不利用课后服务时间集体补课或讲新课。
七、课后服务保障措施
(一)强化监管。
坚持对第三方机构的时刻监督,切实做到责权匹配,保障健全。
严禁机构在课后服务时间开展学科类培训,严禁带有任何商业推广和商业隐含元素。
学校和家委会做好托管过程的监管和管理工作,建立服务评价机制,每日做好巡查记录,定期进行评价。
(二)健全制度和机制:
根据市教委有关《XX市教育委员会关于进一步做好本市小学生放学后看护工作的通知》、《XX市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》、《关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》等文件要求制定《XX区XX小学学生放学后看护工作制度》学校总务处落实安全责任和管理制度,完善应急预案,切实消除场地、设施、消防、饮水卫生、传染病疫情、安全保卫等方面的安全隐患,大队部、班主任加强安全知识和安全技能教育,德育处建立相应的学生伤害应急处理机制,教导处制定并落实考勤制度和人员的安排。
(三)加强宣传。
进一步做好学生及家长的宣传教育工作,做到公开、公正、透明,引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义。
(四)配好工作人员。
按国家班额标准,学校每45名学生配1名教师(以年段为单位余数不足45名,可以配1名教师),如果全学段只有一个班的,可以配1名教师;按5班加配1名管理或教辅人员(如班级数不足5班,但超过3班的也配备1名管理或教辅人员;以此类推,超过8班的配备2名管理或教辅人员),负责协调管理、卫生、安全等保障。
学校安全保障等人员按正常教学时段配备,并安排1名值班领导负责协调。
(五)认真做好宣传。
学校召开行政会议、教职工会议和家长会,传达上级工作精神,公布学校实施方案,确保全校师生及家长知晓。
(六)接送要求:
托管教师严格执行准时放学将学生送到指定地点,不得提前解散。
(七)强化监督检查。
建立责任追究机制,对责任不落实、措施不到位的属地、部门、学校及相关责任人,要依规依纪依法严肃追究责任。
督查结果纳入年度绩效考核。
(八)我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项,主动接受学生、家长和社会监督。
校内课后服务坚持公益普惠原则,为学生提供力所能及的服务,以政府和学校支持、家长合理分担运行成本的做法,不以营利为目的。
八、安全保障
(一)严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管、谁负责,谁在岗、谁负责”的安全管理原则,每位服务人员都要明确安全责任,增强安全意识,加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为,造成学生伤害事故、学校财产损失的,将追究其安全责任。
(二)教师对孩子的情况做详细的记录,方便家长了解孩子在校的状况。
(三)学校进一步强化安全意识,加强校内托管安全保障工作。
建立健全校内托管安全管理制度,对参加校内托管的学生切实负起安全管理责任。
加强对师生安全意识教育,配备数量足够的值班人员,明确警卫和校内托管服务人员责任,强化门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。
(四)加强安全宣传及安全教育工作,强化师生的安全意识及自我保护意识,增强面对突发事件的应变能力,确保课后服务期间师生的安全。
(五)应急疏散反应
当课后服务期间突发事件发生后,应急疏散指挥部统一指挥、协调师生疏散、抢险救护、后勤保障、善后处置等应急处置工作。
(1)疏散引导组立即组织师生疏散转移至全区域。
到达指定区域后,清点人数,妥善安置受伤师生。
在疏散移时,应采取必要的防护、救护措施。
(2)善后工作组及时调查、统计和报告人员亡和财产损失等情况;妥善处理伤亡师生的善后工作。
(3)应急疏散指挥部立即部署、协调和开展应急疏散工作。
(4)抢险救护组应立即组织开展自救互救组织校区内搜救工作,并对需要救治的伤病员组织现场抢救。
协专业救援队伍开展现场救援。
(六)落实考勤制度,严格履行请假手续。
每天托管服务教师都要对托管学生进行认真考勤,发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。
托管生有事必须履行请假手续。
备用方案二:
根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中办发(2021)40号文件)、《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教基一厅(2017)2号)、《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》(教基厅函(2021)28号)和《XX省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(x教基(xxxx)X号)等文件精神,结合我校实际,经校领导班子会议研究后,特制定“XX小学课后服务工作实施方案”。
一、指导思想
(一)家长自愿,公益服务。
放学后延时服务需求,以学生家长和学生自愿报名为主,坚持公益服务,切实解决家长后顾之忧。
(二)学校主导,确保安全。
学校结合教师、校舍、场地等方面的资源优势,积极承担起学生课后服务工作,发挥学校课后服务主渠道作用。
学校保证场地的安全、活动的安全,保证学生安全离校。
(三)延时服务活动以作业指导、趣味学习、社团活动为主。
二、工作目标
针对我校中午、下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务,是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势,在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施,是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长,更好地办人民满意教育的重要改革举措,更是主动回应家庭需求,回应社会关切,进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。
三、基本原则
(一)坚持公益惠民原则。
学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用,家长合理承担课后服务的成本费用,有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。
(二)遵循“家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则。
(三)服务内容、费用标准等事项,主动接受学生、家长和社会监督。
校内课后服务坚持公益普惠原则,为学生提供力所能及的服务,以政府和学校支持、家长合理分担运行成本的做法,不以营利为目的。
(四)安全第一原则。
校内课后服务要树立安全第一的思想,严格规范办学行为,建立健全安全管理和应急机制,确保服务人员人身安全。
(五)学校主导,确保安全。
要结合实际制定实施方案,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任,发挥学校课后服务主渠道作用。
学校要保证场地的安全、活动的安全,保证学生安全离校、安全回家。
(六)校内实施原则:
课后服务安排在校园内进行,并合理利用学校现有条件。
学校提供师资力量、校园内教室、运动场地、各种功能室、后勤保障等。
四、具体要求:
(一)服务对象:
全校上午放学起至下午上学前、下午正常放学后有课后服务需要的学生。
(二)服务主体:
以学校教师值日看管为主,必要时聘请经教育主管部门审批的校外培训机构到校开展特色培训活动。
(三)服务时间:
延时服务时间为开学后第一个工作日至暑假前。
具体时间为:
学校工作日下午放学后,延至18:
00。
(四)服务内容:
1、课业自修:
以学科作业辅导为主、学生自主预习、复习知识,书写作业等;
2、学生自主学习课程。
组织学生自主完成课后作业;对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间。
3、学校充分利用资源优势,结合办学特色、学生学习和成长需求,充分调动教师积极性、创造性,积极开发设置多种形式的课后服务项目,帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、切实增强课后服务的吸引力和有效性。
一方面指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑,为学有余力的学生拓展学习空间;另一方面开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动,最大程度满足学生的不同需求。
4、在校午休服务:
一般安排在教室,或经过改造具备一定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所,并均应具备消防安全使用条件。
条件较优越场所应优先提供给低年级学生使用。
5、课后托管服务:
提升学校课后服务水平安排分2阶段、并可适当引进非学科类培训机构:
1)整体规划设计上补充道,第一阶段完成体育锻炼,保障学生每日1小时体育锻炼时间;第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动,结束时间原则上不早于17点30分。
2)拓宽服务渠道上补充道,课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的,教育部门可通过遴选,适当引进非学科类培训机构参与课后服务,并建立评估退出机制。
6、组织方式。
坚持科学性和安全性相统一,遵循教育规律和学生成长规律,合理确定服务内容。
7、科普、思维与口才、魔方、课本剧、啦啦操……课后服务并不只是单纯的延长看护,而是学校教育的广阔延伸。
学校研发推送合唱、课本剧、舞蹈、足球、篮球、射箭、软硬笔书法、简笔画等10余门学校特色社团课程,引入少儿科技动画、中国舞、茶道、24节气手工制作、腰旗橄榄球、尤克里里、创意科学等20余门个性化课程。
全校n普惠托管n学生参与率超过70%,教师参与率100%。
学校严把课后服务质量关,建立课后服务管理与监督制度,坚决杜绝看护类服务变相成为集体教学或补课。
8、设置语文阅读、书法、英语广角、诵读、科技创新、体育活动。
(五)课后服务收费:
1、服务费:
课后服务经费采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式,确保经费筹措到位。
各级财政部门将学校开展校内课后服务经费纳入年度财政预算(参照(29号)文件)。
不足部分由学校向自愿参加课后服务的学生家长每月收取一定服务费(根据学生参加不同的服务项目,可收取不同费用),专项用于课后服务支出,学校开具《XX省行政事业单位(社团)资金往来结算票据》,作为学校代收代付项目,纳入学校财务统一管理,服务费以校或年段为单位进行统筹核算,根据实际开支情况,平均分摊每位学生。
午托服务费按月结算按实收取;晚托服务费期初预收200元,按学期结算,多还少补。
2、午餐费:
学校配合家委会与有资质的派送餐饮企业协商,确定菜谱和价格,餐费按月结算,由家长直接交给餐饮企业,与企业独立结算。
(六)服务流程
1、家长申请。
家长和学生有意愿参加托管服务的,要由家长书面向学校申请,学校向有需求的家长和学生发放《学生课后托管服务申请表》,并确定参加特色服务的培训项目,家长签名、班主任签名。
2、无缝衔接。
每天下午放学后,家长必须在17:
30—17:
50这个时间段内接孩子,确保学生安全回家。
3、教师安排。
本校教师自愿参与,通过素质训练营平台聘请校外非学科培训机构参与托管。
4、调查摸底。
多渠道宣传课后延时服务工作通知精神。
各班主任对有课后延时服务意愿的学生情况进行调查摸底,做好统计。
5、学校审核。
根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《课后服务安全责任书》、《课后服务知情同意书》,明确看护的时间、形式、管理要求双方权利和义务等。
五、保障措施
(一)高度重视。
学校高度重视课后服务工作,成立专门服务工作机构,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,精心策划,认真实施。
各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。
(二)加强激励,完善考评。
学校要结合实际,建立完善激励机制,充分调动教师积极性,推进以教师志愿者为主导,家长志愿者、社会志愿者、社会公益组织等参与的多元化校内延时看管服务。
把延时看管服务工作纳入学校常规管理,与学校立德树人、课程建设等工作有机结合;完善考核评价机制,将延时看管服务工作记入教师工作量,将此项工资积极纳入教师绩效工资范畴,并在师德考核、职称评定、评优树先等方面优先考虑。
(三)为保障课后服务质量,从扩大课后服务工作的参与群体、参与场所等方面积极拓宽课后服务渠道。
明确课后服务以学校供给为主,但也可根据需求,聘请退休教师、具备资质人员或志愿者参与。
要加强与民政、文旅等部门的联动,发挥好当地图书馆、博物馆等校外青少年活动场所作用,实现校内、校外课后服务资源的有效衔接和优势互补。
同时,鼓励各地积极探索适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务,由县(市、区)教育部门负责组织遴选,建立入口审核、过程监督、效果评价和退出机制,保障服务质量。
(四)保障机制。
坚持保障好参与课后服务工作的教师权益,充分发挥党团员教师的先锋模范作用,采取教师轮流排班等方式,对参与课后服务工作的教师增加绩效补贴。
(五)就餐保障。
食堂后勤人员强化服务意识,明确职责与任务,确保参加课后服务师生与值守人员的后勤保障工作。
(六)具体参与课后服务人员安排及职责,由学校统一安排并认真做好以下服务工作:
1、上午第三节课结束后,该节课科任老师负责清点需要留校课后服务的学生,清点好人数交接给当天的课后服务看护教师。
如有学生请假,科任老师要及时通知到看护教师。
2、看护教师每天看护时要核对好名单后,和当天最后一节课科任老师做好交接工作,组织师生做好签到工作,保证不遗漏一个学生,确保学生的安全。
3、看护结束后,由各班看护教师负责各班学生整队返回原班级,清点好人数交接给当天的导护值班教师。
4、值班领导要做好各班看护时间的巡视工作,看护结束时值班领导配合看护教师做好各班学生有序返回。
其他教辅人员要按照职责做好本职工作。
六、加强组织领导
课后服务工作领导小组
组长:
副组长:
成员:
xxx各班班主任
七、切实保障安全
(一)一旦发生安全事故,教师要及时处理,必要吋要先带孩子看医生,听从医生的建议去医院就诊或进行特别看护,需要通知家长的要及时通知家长。
(二)校内托管要采取相应的安全防范措施。
(一)教师对所负责宿舍的门窗要及时落锁,注意防盗。
(二)教师要和家长做好学生的交接工作。
及时沟通学生的有关情况。
如果发现学生非正常缺席时,教师应及时查清原因,如出现意外,及时上报学校。
(三)教师要随时掌握所管理学生的情况,必须检查清点学生人数。
(四)值班教师要时刻关注学生的安全,不得擅自离岗。
(五)教育学生上下楼梯时做到慢步轻声靠右行。
(六)教育学生不触摸电源、拔插座、携带打火机等易燃易爆物品,教室的电源、插座一定要做到无人吋及时关掉,减少安全隐患。
(三)加强安全宣传及安全教育工作,强化师生的安全意识及自我保护意识,增强面对突发事件的应变能力。
(四)教师要不失时机地对学生进行安全知识教育,并结合日常生活中的实例让学生认识到不注意安全所带来的后果,提高学生的自我防范意识。
(五)严格交接制度,班主任要和托管服务教师做好托管生的交接工作,帮助托管服务教师尽快了解每位托管生的具体情况,以便使托管服务工作做到有的放矢;每天托管工作结束后,托管服务教师要与值班领导、教师一起组织学生按错时离校,做好与来接家长的交接工作。
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