自我评价与学习目标.docx
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自我评价与学习目标
自我评价与学习目标
【篇一:
个人自我评价和职业目标】
个人自我评价和职业目标
个人自我评价和职业目标:
本人性格开朗、大方,掌握良好的礼仪知识和接待工作经验,头脑灵活、反应敏捷,能够灵活处理工作中的突发事件。
我认为,前台接待工作代表着公司的形象,岗位虽然平凡但却十分重要,因此要做好前台接待工作需要具备极强的责任心。
我愿意同贵公司共同发展、进步。
能通过自身的行动,积极主动实现自身的价值。
有较强的学习和适应能力,对事情认真负责,有团队意识和创新意识。
希望未来的工作是我发挥所长的地方,人生有时可以不用期望很高的物资享受,但是每个人都应该去实现自己的社会价值和人生价值。
只要给我机会,我将尽我所能的去为贵司效力,在工作上严谨负责,工作积极,认真。
想在这一行业创出一定业绩,成为一个真正的职业女性。
【篇二:
自我评价学习成就】
在本学年,本人在学习上,严格要求自己,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,基
本上掌握了一些专业知识。
除了专业知识的学习外,本人还注意各方面知识的扩展,广泛的
涉猎其他学科的知识,从而提高了自身的思想文化素质,为成为一名优秀的大学生而不懈奋
斗。
在思想上,本人要求积极上进,热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党的领导、拥护各
项方针政策,遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢,于上期向党递交入党
申请书。
本人有很强的上进心,勇于批评与自我批评,树立了正确的人生观和价值观。
在生活上,养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生
活态度和生活作风,为人热情大方,诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好出事原则,能与
同学们和睦相处;积极参加各项课外活动,从而不断的丰富自己的阅历。
篇二:
课程学习自
我评价课程学习自我评价
通过教育测量与评价这门课的学习,我受益匪浅。
首先,作为一名准老师,必选了解和
知道这门课所涉及的基础知识,所以,这是我们以后职业的基础;再次,将学到的内容应用
到实践中,这是关键,作为学生的我们,可以了解老师是如何评价我们学生的,给我们以一
定的启示;最后加强课后独立思考和讲课能力是也是这门课的特点之一,通过平时的作业,
让我们自己发现问题,解决问题,再加上在课堂上的交流,不仅巩固了书本知识,也开拓了
视野,并且增强自己的交流能力。
回顾一学期的课程,对于自己的学习情况作出以下几点的评价:
①首先是课前的预习工
作:
我觉得,在这方面自己做得并不是很好,一般在上去交流时会特别重视预习这块,在其
他时候可能会忽视;②出勤率:
每次上课都不迟到,不早退,表现比较好;③课堂纪律:
在
这方面我觉得自己做的还不错,但还需加强;④课堂表现:
这方面包括专心听讲、勤于思考、
积极回答问题和勤做笔记等方面,总体表现还不错,但是在积极回答问题这方面还需加强,
同时也要不断思考,提高自己的创新能力;⑤平时作业完成情况:
课后作业完成得比较及时,
能独立完成并按时上交,并能通过反思之后不断修改,这点比较好;⑥课后复习:
在这点上,
确实做得不怎么好,一般情况下,只是完成作业并没有自觉去复习学过的知识,这点需要改
进;⑦学习效果:
这个包括作业的质量,自己从中得到的思考或感想等,自己在思考方面比
较少,没有自己的独特见解,应该说,作业完成情况还是比较认真的。
通过对上述7方面的比较,采用矩阵对偶比较法,得出每个因子的权重,再根据对自己
0.25=87.37
a1——课前预习a2——出勤情况a3——课堂纪律a4——课堂表现a5——平时作业情况a6——课后复习a7——学习效果篇三:
最全中学生综合素质自我评价综合素质自我评价
一、道德品质与公民素养本人,热爱祖国,遵纪守法,以自己是一个中国人而感到自豪,祖国的每一点变化,都
牵动着我的心,香港回归的日子,神州五号发射的日子,申奥成功的日子,都是我最难忘,
最让我激动的日子,我和每一位热爱祖国的中国人一样,为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
我从小养成了一个习惯。
每当在电视里看到国旗升起的时候,就情不自禁地起立敬礼。
曾经当过学校护旗手,也一直是我自豪和荣耀的经历。
当国旗升起,国歌奏响后,我的内心
就充满了自豪感,每天的新闻联播是我必看的内容。
学习之余,坐在车里,观看家乡的夜景,是让我最放松的一件事,这几年家乡的变化太
大了,立交桥,景观大道,休闲广场,人们的生活环境越来越好了,我热爱祖国,热爱家乡,
一定努力学习,争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。
我是一名中学生,平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做,对
学校的规章制度能够严格遵守,课余时间外出,能够遵守公共秩序及交通法规,对公共设施
能够爱护,外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。
在劳动课上也从不偷懒。
在家里,经常帮助家长做家务,比如洗碗筷,擦地,修理一些简单毛病的电器,家里的
电脑中病毒后从作系统等,父母工作忙,不在家时,可以做一些简单的饭菜,帮助表弟表妹
学习,爸爸工作忙,家里的力气活,都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待,信守承诺,平时不管学习多忙,只要同学求我帮忙的
事,我都会答应他们。
比如他们组织的特色班会,需要我客串的,或需要我帮忙找的材料,
我都会认真准备。
能够主动帮助老师组织各种活动,有一定的组织能力,各科老师都把我当成是他们的好
帮手。
能够积极参加各项活动,参与并组织班级和学校的各种课内外活动,活动中与同学能够
和睦相处,关心集体,有很强的集体荣誉感。
乐于帮助别人,在各种劳动中积极肯干,不怕
脏,不怕累。
二、学习态度与能力学习态度端正,目的明确。
各科成绩还算可以,没有偏科现象,喜欢和同学讨论问题,
自主学习能力强。
上课能够认真听课并积极参与讨论,能够主动完成各项学习任务,自觉,
独立地完成各科作业。
课余时间参加《计算机编程》特长班的学习,并获奖。
能够合理安排课余时间,按时起
床,按时休息。
在家上网查找学习资料后能够主动下线,不上不良网站上浏览,从没上过网
管理和自立能力强。
三合作交流与探索
我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个
人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,
我会尊重和鼓励他。
我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。
我
的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活
动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。
做事认真负责,在各项工作中,能把同学们团结到一起,善于与他人协同“作战”,社会
实践能力强,对新事物接受能力快,乐观向上,爱好广泛,并能努力做好每一件事。
能够积
极上进并主动挑战一些困难。
四运动与健康
平时注意锻炼身体,喜欢打篮球,乒乓球,游泳等,会骑自行车,有时早上会和爸爸骑
赛车在环路绕一圈。
在班级任体委,经常组织同学和其它班级同学打比赛。
活动中同学之间
产生矛盾能够帮忙调节,遇事冷静,不冲动。
五审美与表现学习之余喜欢听交响乐,爵士乐,喜欢吹萨克斯,从初二下学期开始学习萨克斯,已经
坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯,现在已经达到7级水平,中考结束后准备考最高
级9级,学习乐器不禁没有一影响学习,而且还使一天紧张的学习得到了放松。
初中三年我学到了很多知识,学习能力和方法有了很大的提高,在各种活动中也锻炼了
自己的组织能力和协调能力。
但是我也深刻认识到自己有一些不足,在学习中还是容易马虎。
我一定会克服自己的缺点,每一件事情都会做的更好,做一个对国家对社会贡献大的人。
成长记录之学生自我反思与评价
(七年级上学期)自入学以来,遵守校纪校规、班规班约,尊敬师长,团结同学,积极
参加学校和班级组织的各项活动,努力学习争取向上,养成了良好的学习习惯和生活习惯,
积极进取,身心健康,取得了一定的成绩,但仍存在许多不足之处,今后争取学习和生活中
都能更进一步。
(七年级下学期)我在初一年级下学期的学习生活中,认真按照学校和老师的要求,遵
守学校各项制度,尊敬老师。
我在生活中能与同学、舍友友好相处。
在课堂上认真听讲,积
极回答问题。
课后认真完成作业,考试成绩合格,不作弊。
在生活中我能认识到自己的优点
与不足,并向同学学习。
积极上体育课,课后积极锻炼身体,讲卫生。
通过一学期的学习,
我在学习及做人、做事方面都取得了进步,但是还有很多不足,需要在今后的学习中改进、
提高。
(八年级上学期)我在本学期认真遵守校纪校规,尊重老师,团结同学,以《中学生行
为规范》严格要求自己,不做给学校、班级抹黑的事,自认为是一名合格的中学生。
(八年级下学期)我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强,易于接受新事物。
我的基础知识扎实,实验操作技能强。
是一名符合时代要求的中学生。
(九年级上学期)通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力,我已成为一名合格的初中生。
我认真刻苦,做到不懂就问。
课堂上我积极思考,认真和老师、同学交流、互动,知识能够
当堂消化吸收。
课外能够阅读大量的书报,开阔视野。
成绩进步大,常在班级和年级前列。
我有勤俭节约和助人为乐的好习惯。
劳动课上从不偷懒。
在未来,我继续发扬自己的优点,改正缺点,以务实的学习态度开拓人生。
(七年级上学期)该生遵纪守法,具有良好的社会责任感和正确的人生观,尊敬师长,
团结同学,明礼诚信,珍爱生命,学习态度端正,学习目的目标明确,有理想、有目标,努
力进取,不断改进,生活健康,有良好的生活习惯和卫生习惯,积极参加体育锻炼,热爱集
体,具有一应的环境适应能力及一定的审美能力。
(七年级下学期)该生在初一年级下学期的学习和生活中遵守学校各项规章制度,尊敬
老师。
与同学友好相处,乐于助人,礼貌待人。
在学习中有明确的目标,善于思考、总结、
反思。
能认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。
能按时、按质、按量完成作业,考试
成绩合格,考试不舞弊。
在生活中能正确认识自己的优点与不足,自信、自尊。
善于与同学
沟通交流。
该生在生活中积极参加体育锻炼,有良好的生活习惯和卫生习惯。
身体状况良好,
能正确面对挫折,不自卑、不气馁。
在生活中能感受生活、艺术,言谈举止文明(八年级上学期)该同学在本学期尊敬师长,团结同学,认真遵守校纪校规,学习刻苦、
努力,思想端正,态度认真,是一名合格的中学生。
(八年级下学期)当你一次次主动帮助同学打扫教室时,当你为一道难题凝神沉思时,
当你弯腰拾起地上的纸屑时?
?
作为老师的我,是多么的高兴!
我为你的热心、勤奋和勇敢
而高兴。
(九年级上学期)本学期以来,该生遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,乐于助人,
是一名品学兼优的好学生。
该生生活中勤俭节约,热爱劳动。
思想上积极上进,为人诚恳;
学习上有强烈的进取心,刻苦努力。
总之让老师很放心。
本人自入学以来,一直遵守学校的各项规章制度,具有良好的思想道德品质,各方面表
现优秀。
有强烈的集体荣誉感和工作责任心,坚持实事求事的原则。
本人思想端正,能吃苦
耐劳,有崇高的理想和伟大的目标,注重个人道德修养,养成良好的生活作风,乐于助人,
关心国家大事。
在校期间,本人一直勤奋学习,刻苦钻研,通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。
由于有良好的学习作风和明确的学习目标,
曾获得优秀团员、三好学生等荣誉,得到了老师及同学们的肯定,树立了良好的学习榜样。
在
课余时间,本人积极参加体育锻炼,增强身体素质,也热爱劳动,积极参加校开展的各项文
体活动,参加社会实践,继承和发扬了艰苦奋斗的精神,也参加了校文学社和书法协会,丰
富了课余生活,使自己在各方面都得到了相应的提高。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,
本人坚信通过不断地学习和努力,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,
以优异的成绩迎接挑战,为社会主义建设贡献我毕生的力量。
学业情感自我评价
我对待学习一向都认真、努力,上课认真听讲,积极回答问题,配合老师工作,课后我
独立完成作业,遇到问题能独立思考,经过一学期的努力,我取得了不错的成绩,但我不会
骄傲,以后我一定会再接再厉更加努力!
家长期望我一直都不认为学习是衡量孩子的唯一砝码,我很重视孩子的全面发展,这一学期,我
发现孩子懂事多了,感谢老师对孩子的教育,希望孩子以后会更加努力。
学期结束的我
这一学期,我学到了很多知识,我能与同学友好相处,热情主动地帮助同学,并积极与
同学合作,在学习方面也取得了不错的成绩,最令我高兴的是体育方面,我在体育方面一向
很差,但经过这一学期的努力,我在体育方面有了很大的进步,以后我会坚持体育锻炼。
我的发展目标
学习上在原有的基础上继续努力,坚持不懈。
在生活中,希望和同学们相处融洽,希望
和老师也建立良好的关系。
在今后得到日子里我想做得更加完美。
希望在学习上更上一层楼,
我会加油、努力的!
家长评语
我比较满意孩子在学校的学习和生活状况,学习成绩令我满意。
而且在锻炼了她自强、
独立的精神,我觉得她比以前懂事多了,学会关心、爱护别人了。
我很欣慰看到她这样的改
变。
很棒!
家长期望
我希望她可以在今后的日子里,可以更加努力地好好学习,完成自己的学业。
希望她可
以脚踏实地一步一个脚印地走。
希望她在生活上好好照顾自己,变得更加独立,成为老师心
目中的好学生和我们心中的好女儿。
学业成就我一直对学习抱着严谨的态度,并且每天按时认真完成老师交代的作业。
在我心中,我
一直把学习看做我生命中不可缺少的一部分,尽管有的科目并不尽如人意,但是我问心无愧。
因为我曾经为它努力过了。
但我也不会气馁,因为我相信,没有什么困难难得到我,希望我
可以做一个各科都很优秀的好学生。
思想(他评)
在平凡中体现他们不平凡,从不与同学斤斤计较,主动帮助有困难的同学,待人真诚友
好,和每一位同学真诚的交流,在同学失意的时候,她给予鼓励,在同学忧伤的时候,她给
予安慰,在同学困难的时候她给予帮助,在她那里总会看到真诚的微笑,看到七色的彩虹。
学业(他评)
虽然他们成绩一般但他们努力拼搏,感动着我们,她努力学习刻苦,尽管她们成绩没有
什么突飞猛进,但是她永不言弃,因为她坚信“天道酬勤”因为她相信,愈挫愈勇“岂能尽
如人意,但求不愧我心。
”合作与交流(他评)
你的表达能力很强,在语文方面表现的更加显著,你与同学和谐相处。
合作也是你的强
项,在一次合作中你的合理分工领导着组员取得了很大的成就,说明你的领导了很强,愿你
能在以后做的更好,更出色!
思想道德(他评)你是一个文静有内涵的女孩,在生活中你大方、慷慨、热情,你的朋友很多,在生活中,
你也能主动帮助别人,给人以亲和感,和你相处的日子,是我很快乐,希望你在以后的生活
中可以交到更多的朋友,相信你以后的路一定会越走越宽。
学习成就(他评)
在你的小组里,你总是能积极发言,帮助小组很快的完成各项任务,并取得优秀成绩。
有法律意识,公德意识,本人诚实守信,环境意识,自信、自尊、自强、自律、勤奋、
有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体.遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。
乐于参加集体活动,能够
为实现集体目标付出努力。
品德优良善于与他人合作共同完成任务。
能评价和约束自己的
行为,善于与他人交流和分享,尊重并理解他人。
品德优秀,有良好的行为习惯学习目
的明确,有理想,目的的收集与整理使用信息,有独立学习与研究问题的能力,独立思考,合作探究,虚
心请教。
学习态度端正,认真完成作业,学习目的明确学习目标明确,有理想,与同学能
够完美的合作,共同完成学习任务。
学习态度的情绪约束自己的行为。
有科学的保健意识方法,能够尊重同伴观点,理解同伴处境,
多交一些知心朋友,融合关系。
与同学老师关系融洽能正确认识自己的优点与不足,自尊,
自信,自己做自己能够完成的事,挑战自身体状况,卫生习惯良好,能够承受一定的压力。
每
天坚持锻炼,正确面对挫折坎坷。
热爱运动,身体健康有科学的锻炼方法和一定的运动技
能。
热爱运动,身体健康,心态积极向上仪表大方,举止文明,去感受生活中的美具有
一定审美能力具有一定的审美能力,能表现美能感受到生活中的美有一定的审美能力本
人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。
我学
习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。
初中三年我学到了
很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,
为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足,字写的不是很好,
有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。
本人能自觉
遵守中学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮
助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本
人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力学习之余,走出校门,本
人珍惜每次锻炼的机会,与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活
的酸甜苦辣。
初中生综合素质评价三级指标
一、遵纪守法
1、遵守国家法律,遵守学校各项规章制度,并能制止违反纪律的行为。
a
2、遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,自觉维护纪律。
b
3、遵守学校、班级各项规章,能较好正确处理纪律与自由的关系。
c
4、能基本遵守校纪校规,有时有违反纪律的行为。
d
5、纪律观念淡漠,有不良嗜好,侵害他人利益的行为。
e
二、关心集体
1、主动参加集体活动,积极维护班级荣誉,能够为实现集体目标付出最大的努力。
a
2、喜欢参与集体活动,为实现目标付出努力。
b
3、愿意参与活动,为目标尽心尽力。
c
4、能够参与活动,服从小组分工安排。
d
5、很少参加集体活动,团队精神差。
e
三、诚实守信
【篇三:
学习状况的反思与学习目标的制定】
学习状况的反思与学习目标的制定
前言:
美国哈佛大学有一项非常著名的关于目标对人生的影响的跟踪调查,调查对象是一群智力水平、学历、环境等条件都差不多的年轻人。
调查结果如下:
有清晰且长期的目标:
3%。
这3%的人25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。
他们一直朝着同一个方向不懈地努力,现在,他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士,其中不乏白手创业者、行业领袖和社会精英。
有清晰但短期的目标:
10%。
这10%的人大都生活在社会的中上层。
他们的共同特点是,那些短期目标不断被达成,生活状态稳步上升,成为各行各业不可或缺的专业人士,如医生、律师、工程师、高级主管等等。
有比较模糊的目标:
60%。
这60%的人几乎都生活在社会的中下层面,他们能安稳地生活与工作,但都没有什么特别的成绩。
基本没有目标:
27%。
这27%的人几乎都生活在社会的最底层,他们的生活都过得很不如意,常常失业,依靠社会救济,并且常常都在抱怨他人,抱怨社会,抱怨世界。
现在我们就开始研究6s学习策略的第一个策略--------目标策略。
一、学习目标的制定
学习目标是学习的最基本出发点。
学习目标不是单一的,应该是一个分层次的目标体系。
它可分为远大的、中期的和切近的三种。
这三种目标互相联系,互相支持,形成一体。
远大目标是指职业定向,即“我将来做什么”的理想。
可以是一种职业:
医生,也可以是一种方向:
科学家。
有理想比没有理想的学生,前进方向更明确,学习要求更高,更努力,成绩更好。
中期目标是指一学期,一两年要完成的目标。
作为初中生可以把目标定在中考上什么学校,高中生的中期目标可以定在高考考上什么学校。
切近目标是指过好今日,这一周或者一月、学习目标。
只有远大目标没有中期目标和切近目标。
人容易懈怠,目标不容易实现。
只有切近目标没有远大目标,人容易鼠目寸光,停滞不前。
当我们确定我们的目标以后,我们要把它划分成若干小目标,从最近的一个目标开始,一个一个实现,最终实现我们的大目标。
人生目标:
将来想做的工作或倾向:
明确需要具备的条件:
高考目标:
将来上什么大学:
明确进入该类大学的分数线:
高考时自己应该达到的成绩:
明确与现在成绩之间的差异:
最近要达到的目标(总体目标、学科目标、学习方法目标;一个月、一学期;具体措施)。
二、实现目标的策略1,了解自己的学习现状
付出与收获相当的科目。
要想提高成绩多努力就行了。
付出少收获大的科目,要找出成功的方法,发现自己的优势,并试着用到其他学科去。
付出大收获小的科目,自己试着找出原因,然后找老师谈谈,请老师点拨找出问题的结症,争取在方法或者思维上有所突破。
根据各科学习情况,制定学习的时间表,按照计划和学科特点学习。
2,努力才会成功
努力、努力还是努力,比别人多出十倍百倍的努力。
好运气自然会连续的降临在你的身上,你还有什么理由不成功吗?
只定目标,不付出努力是不能实现的,光说不做不行。
3,相信自己能成功(树立自信)
一位资深的心理学家曾经说过:
“自信是在不自信中成长起来的。
”每个人都有自卑情绪,就看你怎样对待了。
如果你以为沉浸在自卑情绪中,那你将一事无成。
如果你能化自卑为力量,辩证地看待自己的优缺点————既不自卑也不自傲,心中充满自信,经常进行积极的自我对话:
我行,我有能力去干?
?
,那么你就会如同一只雄鹰,自由翱翔在自信的天空。
4,树立自己的榜样
榜样的力量是无穷的,寻找榜样相当于给自己树立了一个目标。
成功者善于寻找榜样,接受他们的帮助,增强自己前进的动力和战胜困难的勇气,激发自己的潜力,从挫折之路走向成功之路。
学习榜样人物的高尚情操,学习他们的优良品德,学习他们的治学态度和方法,学习他们不怕困难、挫折的坚强意志,将榜样的长处整合为自己的行为品质和精神营养,从学习榜样、模仿榜样到追赶榜样,最终超越榜样。
学习榜样人物进行心理训练,具体做法是:
把榜样人物的形象画下来,把他的理念和优点写在纸上,然后内化为头脑中的形象,每天都进行想象。
想象自己一天天都在接近榜样人物,想象自己就要成为榜样人物那样的人,想象自己在像榜样人物那样思考处理问题,那样做人、做事,那样言谈举止,想象自己已经与榜样人物融为一体了。
如此,榜样人物的形象和理念慢慢植入自己的潜意识,引导着自己变为榜样人物那样的人物。
5,排除不利因素的干扰
在生活和学习中,经常会遇到外界的干扰.最大的障碍是权威人物(如教师、父母、被崇拜者和亲朋好友等)的负面期望。
权威人物是指对自己有影响有威信的人,。
这些权威人物对自己常有两种期望:
一是正面期望,如:
“这孩子聪明前途远大”。
二是负面期望,如:
“这个孩子笨成不了大器”。
有些人接受了权威人物的负面期望,认为“我苯,我不是学理科的料”等等,因此遇事消极,畏首畏尾,最后成为一个失败者。
遇到这种情况首先弄明白权威人物对自己的期望是正面的还是负面的。
然后正确分析原因,拒绝不切实际的负面期望,并接受正面期望和忠告,朝着自己的目标奋勇前进,就能取得胜利。
6,要持之以恒,竭尽全力
我们细心观察一下,不难发现,成功的人似乎永远在成功,而失败的人似乎永远也在失败,这是什么原因?
心理学家说:
“没有别的,习惯两个字
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