人音版音乐上册教学计划共4篇.docx
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人音版音乐上册教学计划共4篇.docx
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人音版音乐上册教学计划共4篇
人音版音乐上册教课计划(共4篇)
[前言]人音版音乐上册教课计划共含4篇,由的会员投稿介绍,我希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参照借鉴作用。
第1篇:
人音版音乐上册教课计划
下边由的作者为你供给人音版音乐上册教课计划的写法。
一、教材剖析:
(一)教材特点:
本教材在内容编排上表现了新课程理念和新课改的企图,突出单元主题,图文并茂,许多地运用了图谱,着重音乐教课活动。
教材重申学生的学习,以学生发展为本,着重学生的个性发展,倡导以学生为主体,以参加艺术实践和探究研究为手段,以培育学生创新、实践能力为目标,指引学生用自己独到的方式学习音乐,有个性化的看法。
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(二)教材内容构造与特点:
本册教材的内容都显然的很有深度,第一从赏识上说,全册共有七课,
1、同一首歌“我的祖国”
2、“草原村歌”
3、“多彩的美洲”
4、“芳香茉莉”
5、“奇特的童话”
6、“劳动的歌”
7、“乡情乡音”,每课还包含“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一同。
音乐教育是基础教育的有机构成部分,是实行美育的重要门路。
关于陶冶情操,培育创新精神和实践能力,提升文化修养与审美能力,增进身心健康,促使学生德智体美劳全面发展拥有不行代替的作用。
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(三)教课要点难点:
本册的教材要点、难点在于教会学生用自然的声音、正确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱,并能够对自己和别人的演唱作简单议论,并乐于参加各样演唱活动。
让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐渐掌握和运用。
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(四)单元教材剖析:
第一单元:
同一首歌
本课经过演唱和赏识活动,能够感觉和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不一样形式的歌唱祖国、颂扬友情的歌曲。
使学生能够演唱歌曲《同一首歌》,演唱时能够用抒怀的、连接的声音,表现歌曲的感情,并创建性地设计歌曲的演唱形式。
倾听赏识曲《我的祖国》和《大中国》,能够背唱歌曲的音乐主题;鉴别并说出歌曲中速度和力度的变化,以及这类变化与表现歌曲感情关系;能够鉴别这两首歌曲显然不一样的风格。
能创建性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
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第二单元:
草原村歌
オケ究我修业生知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员,乐于主动认识蒙古族文化,喜爱蒙古族音乐。
能够依据《小黄鹂鸟》及《银杯》的感情演唱歌曲,并能背唱此中的一首;还可以用齐唱、轮唱的形式演唱《小黄鹂鸟》,用独唱的形式演唱《银杯》。
倾听《漂亮的草原我的家》、《达亚波尔》及《万马奔跑》,感觉体验蒙古族短调歌曲的风格;能够鉴别女中音、男高音及马头琴的音色;知道本单元歌曲中所使用的音阶。
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第三单元:
多彩的美洲
本课要修业生乐于以踊跃的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格,喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐,以正确的态度对待世界多元音乐文化。
能够演唱歌曲《红河谷》和《拉库卡拉查》,能表现两首歌曲的不一样情绪,并能背唱此中的一首歌。
倾听《平原,我的心》、《我们果断不摇动》和《化妆舞会》,能够领悟拉丁美洲音乐的鲜亮民族风格和它们的节奏特点。
联合歌唱、赏识活动,参加敲打节奏等创建性活动。
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第四单元:
芳香茉莉
本课经过接触多首以“茉莉花”为题的作品,使学生能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中公民歌是世界音乐宝库中一颗绚丽的明珠,乐于进一步采集并认识影响民歌变异的多种元素。
能够用柔美的声音、细腻的感情来演唱依据民歌《茉莉花》改编的合唱,并能够背唱一段歌词。
赏识《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不一样地区的《茉莉花》及合唱,能够听辨并能用语言文字表述出他们在感情上、风格上的差别。
能用不一样表演形式表现出自己最喜爱的一首《茉莉花》,每个学生都在此中肩负任务。
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第五单元:
奇特的童话
本课要修业生喜爱以音乐方式所描绘的童话――《洛累莱》、《魔法师的弟子》和《黄鹤的故事》。
乐于主动认识其创作过程、文化背景及表现形式。
知道法国作曲家迪卡斯。
能以表达的口吻、沉静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛累莱》。
能运用不完好小节的知识区分乐句,标志换气记号。
(可用英文演唱)倾听《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》。
能听辨《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》的主题及主奏乐器的音色与在音乐中的表情作用。
能依照《三个小和尚》的故事,集体创编并表演,每个学生都能在活动中肩负任务。
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第六单元:
劳动的歌
本课要修业生能够对我国各地、各民族的劳动号子和劳动歌曲感兴趣,喜爱演唱、倾听教材中的号子和劳动歌曲。
踊跃参加联合学习号子的创建性活动。
能够演唱拥有浓重劳动气味的《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌,演唱时能够表现出歌曲密切联合劳动的特点。
并表现出这两首歌曲的民族和地区特点。
经过学习、演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和倾听《弯腰挂》、《连连夯》、《船工号子》,体验号子和劳动歌曲的特点与风格。
知道劳动号子的音乐特点,初步认识劳动号子和创作劳动歌曲的关系。
踊跃参加劳动号子的创编活动。
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二、教课目的:
1、知识目标:
认识认识秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中公民歌、外公民歌的有关知识
2、能力目标:
学生经过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和睦,平衡,看得懂简单的指招手势。
经过赏识,认识多种常有的演奏形式,培育学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培育他们的音乐想象力和联想能力。
认识认识音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。
经过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培育必定的齐奏、合奏及伴奏能力。
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3、感情目标:
经过音乐教课,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培育浸透到音色教育中,启示智慧,培育合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
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4、质量目标:
经过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技术,掌握简单的视谱能力,能够完好的有感情地演唱歌曲。
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三、教课进度表:
省略
第2篇:
人音版音乐上册教课计划
希望你能喜爱这篇人音版音乐上册教课计划范文。
一、指导思想
贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提升学生的审美能力,发展学生的创建性思想,形成优异的人文修养,为学生平生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐确立基础。
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二、学情剖析
这个学期我担当四年级的音乐课。
因为刚才接手四年级的音乐教课,我对学生还不是很认识,所以上课纪律还不是很好,可是相信经过一段时间应当会有所进步。
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整体来说,女生对音乐中的音准与节奏及动作的模拟能力广泛比男生要好。
学生们的唱歌习惯不是很好,喊唱的现象还比许多。
他们的识谱能力很差,一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。
并且我发现学生的节奏感不是很好,唱歌时还不是很显然,特别是跟音乐做动作时就算经过老师的频频提示、重申、练习仍是会有好多的学生跟不上节奏。
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三、教材剖析
本册音乐教材的内容重申了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。
共有八课,分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》。
此中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《快乐的梦》、《哦,十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友情的回声》、《山谷静静静》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并认识中国的几首优异的小孩节歌曲和外国优异的歌曲,并配以集体的音乐活动,如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参加的集体意识和互相尊敬的合作精神。
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赏识有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》。
以审美为中心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的感情来陶冶学生,使学生逐渐形成健康的音乐审雅观点、崇高的道德情操以及音乐必需的审美能力。
此外本教材的编创与活动中,编有大批的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提升他们的音乐感觉、表现、创建的能力。
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四、教课目的
(一)感觉与鉴赏
1、音乐表现因素
(1)对自然界和生活中的各样音响感觉好奇和风趣,能够用自己的声音或乐器进行模拟。
能跟着熟习的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反响。
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(2)能听辨不一样的女声和男声。
知道常有的中公民族乐器和西洋乐器,并能听辨不一样种类其音色。
(3)在感知己乐节奏和旋律的过程中,能够初步鉴别节拍的不一样,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
(4)能够感知己乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反响。
2、音乐情绪与感情
(1)听辨不一样情绪的音乐,能用语言作简单描绘。
(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式
(1)倾听少年小孩歌曲、颂歌、抒怀歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、平常歌曲等各样体裁和类其余歌曲,能够跟着歌曲轻声哼唱或默唱。
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(2)倾听不一样体裁和类其余器乐曲,能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反响。
(3)能够差别齐唱和合唱、齐奏和合奏。
(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名,每学年2mdash;6首。
2、演奏
(1)乐于参加各样演奏活动。
(2)学习讲堂乐器的演奏方法,参加歌曲、乐曲的表现。
(3)能够选择适合的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和别人的演奏进行简单议论。
(4)每学年能够演奏乐曲2mdash;4小节的节奏短奏。
(四)音乐与有关文化
1、音乐与社会生活
(1)关注平时生活中的音乐。
(2)喜爱从广播、电视、磁带、等传媒体中采集音乐资料,并常常倾听。
主动参加社区或农村的音乐活动,并能与别人进行音乐交流。
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(3)乐于听音乐会或观看当地风俗活动中的音乐表演。
2、音乐与姊妹艺术
(1)接触与认识戏剧、舞蹈等表演形式,认识音乐在此中的作用。
(2)能够用色彩或线条表现音乐的同样与不一样。
3、音乐与艺术以外的其余学科
(1)能够采纳适合的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。
(2)知道一些不一样历史期间、不一样地区和国家的代表性小孩歌曲。
五、教课要点
1、在学生原有的基础长进一步提升他们的音乐赏识水平
2、进一步增强基础乐理知识的学习,特别是对音符的认识能力
3、在原有的基础长进一步改良学生的歌唱习惯,减少喊唱现象
4、能参加一些自己力所能及的创编活动六、教课举措
本学期我将针对四年级各班级学生学习的状况,采纳灵巧多样的方法进行教课,重申以音乐为本、着重感情体验,在着重审美体验的同时增强学生的基础乐理知识的学习。
教师是教课的组织者和指导者,是交流学生与音乐的桥梁。
教课中要正确办理自己和学生的`关系,倡导民主教课,使学生的心情快乐、想象力丰富,使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。
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第3篇:
人音版音乐上册教课计划
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一、学情剖析
本校五年级有两个教课班,五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感觉与探究创建的活动能力增强,但音乐赏识课仍是缺少耐心的倾听,学生最喜爱律动与音乐活动,在这双方面表现特别好,曲谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
各班的学生状况迥然不一样,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。
大概占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多半,大概是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又因为自己的条件原由或其余原由,所以歌唱技术有待进一步提升,还有一些学生因为底子薄,关于音乐出缺少兴趣,所以状况不乐观。
这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了许多负面影响,这些学生上课时乱叫,音禁止,作小动作等。
但我相信,经过一学期的努力后,他们必定会有所改良。
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二、教材剖析:
五年级第九册的音乐教课内容人为八个单元:
朝夕、农家乐、踪迹、可爱的家、故土、欢喜的少年、雨花、冬雪。
这八个单元包含了人文、地理、景色等各方面的内容,使学生能全面地领会到不一样的审盛情识。
这学期的教课主要以唱歌为主,同时联合赏识、乐理知识。
在此基础上能进行歌曲创编与伙伴之间的合作。
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三、教课目的:
知识目标:
1、经过音乐教课,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提升。
2、经过学习能正确的完满的表现歌曲,理解、赏识曲目的主要内容。
能力目标:
1、学生经过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握必定的音乐技巧,使学生拥有认识简单曲谱的能力。
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2、经过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。
3、经过赏识,认识几种常有的演奏形式,培育学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培育他们的音乐想象力和联想能力,进而培育学生形成健康的审美情操。
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4、经过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提升演奏能力,学习表达不一样音感情的乐曲。
5、感情目标:
经过音乐教课,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的诚挚感情,培育学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
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四、教课要点、难点剖析。
教课要点:
演唱歌曲,歌曲表演,做题目,赏识。
教课难点:
感觉各样拍子的特点,赏识能力,审美情操的培育。
五、教课举措
1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充足的准备工作,备课时注意与新课标联合,并注意备学生。
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2、因材施教,对不一样的学生要注意采纳不一样的教课手法,使学生能够充足发展。
3、设计好每堂课的导入,提升学生的学习兴趣。
4、讲堂形式设计多样,充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。
最大限度的调换学生的踊跃性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技术。
并注意在讲堂上采纳必定的形式,培育学生的团结协作能力及创新能力。
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5、踊跃和其余学科交流,踊跃研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其余学校的课程,在本校多实行,使学生宽阔眼界。
教师从中总结经验。
第4篇:
人音版音乐上册教课计划
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一、教材剖析:
本册教材包含了歌唱、赏识、音乐知识、乐器演奏、活动与练习等五个部分。
一共安排了六课,此中每课都包含了学习歌曲和赏识两大块内容,此中赏识的比率比从前有所增添。
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二、学情剖析:
今年级学生大多半喜好音乐,具备了必定的音乐学习能力,有较好的音乐表现能力和音乐感觉能力。
跟着学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感觉与探究的活动能力也随之增强。
六年级为毕业班,教师应掌握音乐的“乐”,采纳多种教课方法让学生在音乐中获得快乐,放松紧张的心灵。
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三、学期教课的总目标和基本要求:
总目标:
经过音乐教课及各样生动的音乐时间活动,培育学生喜好音乐的情味,发展音乐感觉与鉴赏能力、表现能力和创建能力,提升音乐文化修养,丰富感情体验,陶冶崇高情操。
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基本要求:
1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参加音乐活动。
2、培育音乐感觉与鉴赏能力。
3、培育表现音乐的能力。
4、培育艺术想象和创建力。
5、培育乐观的态度和友善精神
四、提升教课质量举措:
1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充足的准备工作,备课时注意与新课标联合,并注意备学生。
辔淵诎仅爐贞嶁载裝鄴撿鸫苧时缟鼴试領纯燾枢試赙祯滤锆贄紂觇櫪。
2、讲堂形式设计多样,充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。
最大限度的调换学生的踊跃性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技术。
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