英语新标准一年级起点第一册.docx
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英语新标准一年级起点第一册
《英语》新标准(一年级起点)第一册
Module2
KikoGan
【教育目标】
1.知识目标
(1)能听、说、认、读单词good,morning,what’s=whatis,my,name,a,bird,boy,panda,girl,afternoon
(2)能用英语听懂、会说并在情景中运用Goodmorning/Goodafternoon,what’syourname?
/Mynameis…/I’m…,I’maboy./I’magirl.
(3)能表演唱本单元歌谣Anorangedog
(4)能用所学英语在生活中做简单的自我介绍(介绍自己姓名和性别)、询问对方姓名、及上下午好。
2.情感文化目标。
(1)通过学生之间的相互交流,增进彼此了解,激发学习英语的兴趣。
(2)通过自我介绍,问候及告别的学习,培养学生做一个有礼貌的好孩子。
(3)教育学生要团结友爱,与朋友融洽相处。
(4)通过学生亲自体验,理解中西方国家文化的差异。
3.学习策略目标
(1)在任务活动中,引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
(2)培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。
【重点、难点】
1.听说认读本课单词及课文。
2.能用英语自我介绍、(介绍自己姓名和性别)、询问对方姓名、及上下午好。
3.能区别morning/afternoon的时间界。
4.Myname’s的正确发音。
【课前准备】
教学卡片、人物头饰、录音机、磁带、句型条、手偶兔、CD-ROM、帽子、魔术棒、熊猫/小鸟/小狗头饰
【教学时间】
3课时
Lesson1
【教学内容】Unit1What’syourname?
Task1/Task2
【教育目标】
1.能听、说、认、读单词good,morning,what’s=whatis,my,name
2.能用英语听懂、会说并在情景中运用what’syourname?
/myname’s…/I’m…
Goodmorning.
【重点、难点】
1.Myname’s…句型的运用及正确发音
2.能用英语询问对方名字。
【课前准备】
教学卡片、人物头饰、录音机、磁带、句型条、手偶兔、CD-ROM、小鸟头饰、
【教学步骤】
Warm-up
1.greetings.
2.singasong
3.TPRActivitystandup/sitdown
Review
1..请4位同学带上人物头饰向大家问好。
(复习问候语Hi/Hello,I’m..)
2.Agametraingame(复习问候语howareyou?
/I’mfine.thankyou.Andyou?
)
lead-in
T:
whereisCoco?
Oh,she’shere.SheishavingEnglishclassnow.todayshebringsherfriendtoourclass.Doyouwanttokownwhoheis.(一边介绍,一边拿出魔术盒子。
S:
guessandsay
T:
Oh,heisabird.Heislovely.
S:
学习bird一词。
(TPR)
Pesentation
Step1Goodmorning的学习和运用
1.S:
Bird,bird,welcometoourclass.
B:
Thankyou.Goodmorning,boysandgirls.I’mTweet.
S:
引导回答Goodmorning,Tweet.
T:
出示图片和句子。
教读句子和单词。
(TPR/Voicegame)
2.B:
Goodmorning,I’mpanpan.(任意向同学说)
S:
Goodmorning,I’mLily.
B:
Howareyou?
S:
I’mfine,thankyou.Andyou?
B:
I’mfine,too.Goodbye.
S:
Bye.
3.pairwork.
Step2what’syourname?
myname’s…的学习和运用
1.T:
Tweetisveryfriendly.Helikemakingfriendsverymuch.Buthedoesn’tknowyourname?
(putonMsSmart’smask)
B:
Goodmorning,I’mTweet.What’syourname?
T:
Goodmorning,Myname‘sMsSmart.
T:
出示句子,教读(注意让学生多模仿发音)(traingame.voicegame)
3.请出小朋友扮演MsSmart/Tweet练习刚刚老师的对话。
4.Agame.Pointandsay
5.AsongGoodmorning,what’syourname?
6.pairwork
S1:
Goodmorning,
S2:
Goodmorning
S1:
What’syourname?
S2:
Myname’sLucy.What’syourname?
S1:
I’mPeter.Howareyou?
S2:
I’mfine,thankyou.Andyou?
S1:
I’mfine,too.Bye
S2:
Bye.
Step3P6Task1
T:
Playthetape
S:
Listentothetapeandthinkaboutthequestion“whoareinthedialogue?
”
T:
Playthetapeagain.
S:
听录音,用手指着你所听到的句子。
T:
放录音,每听一句就暂停一下,做动作来解释刚才的句子。
S:
听录音,并跟读,注意模仿语音语调。
S:
分角色朗读课文。
S:
表演课文。
鼓励学生改编课文。
如将小鸟变成其它小动物。
Homework
1.听录音读书30分钟,复习本单元,预习下一个单元。
2.回家练习唱歌曲,并改编。
3.回家用英语向父母问好,并用英语介绍自己。
4.自制课文人物头饰,并给父母表演课文。
Lesson2
【教学内容】Unit1task3&Unit2task1/task2
【教育目标】
1.复习单词good,morning,what’s=whatis,my,name句型what’syourname?
/myname’s…/I’m…Goodmorning.
2.能听、说、认、读单词pandaboygirl
2.能用英语听懂、会说并在情景中运用I’maboy./I’mgirl.
【重点、难点】
1.I’maboy/girl…句型的运用及正确发音
2.能用英语介绍自己的性别。
【课前准备】
教学卡片、人物头饰、录音机、磁带、句型条、手偶兔、CD-ROM、小鸟头饰、小熊猫头饰
【教学步骤】
Warm-up
1.greetings.
2.singasong
Review
1..复习单词(flashcardsgame,guessinggame,voicegame)
2.带上人物头饰复习句型what’syourname?
/myname’s…
3.Agametraingame(复习问候语Goodmorning,what’syourname?
/myname’s…)
4.阅读课文并表演
lead-in
T:
Todaywehaveanothernewfriend.Heisveryfunny.Doyouwanttoknowwhoheis.(guessinggame)
T:
教师一边解释一边在黑板上画熊猫。
(一点一点画,让学生猜,以激发他们学习英语的兴趣)
Presentation
Step1
1.T:
Ohit’sapanda.
S:
Panda(voicegame,traingame)
T:
带上Panda的头饰,拿着帽子和魔术棒,向大家介绍Hi,myname’sPanpan.I’mapanda.
(出示句型)教读句子。
S;跟读句子。
S;请几位同学戴上P的头饰到教室前模仿P。
说句子并摆姿势。
还可以和下面的同学互动。
P:
Hi,myname’sPanpan.I’mapanda.What’syourname?
S1:
Hi,myname’s…
2.拿出小鸟和小兔的头饰,让学生带上并表演。
C:
Goodmorning,myname’sCoco.I’marabbit.What’syourname?
B:
Goodmorning,….
Step2boy&girl
1.T:
(putonPanpan’smask)Look,thisismyhat.Thisismymagicwand.Ihavemagic.Boysandgirls,pleasecloseyoureyes.
S:
Closetheireyes.
T:
Openyoureyes.(变出SAM的头饰)带上头饰对大家说“Goodmorning,myname’sSam.I’maboy.
S:
学习boy(TPR/flashcards/voicegame)
3.用同样的方法变出Amy学习girl。
4.Games
(1)TPRgame.
(2)boy/girlstandupandsitdown
5.AnewsongI’maboyandyou’reagirl
Step3P8task1
T:
Playthetape.
S:
Listentothetapeandthinkaboutthequestion“whoaretalkinginthedialogue?
”
T:
Playthetapeagin.
S:
listenandrepeat.
S:
Readthetext.
S:
Actoutthedialogue.鼓励学生改编丰富对话。
Consolidation
1.Agametraingamemyname’sPeter,I’maboy.----I’mlily.I’magirl.---….
2.S:
请4位同学上台,介绍自己。
T:
引导学生说You’reaboy.You’reJohn.
S:
任意叫同学介绍自己,练习you’re…
3.Pairwork(一个同学扮演P,其余同学向P介绍自己的个人信息,鼓励学生尽可能多介绍自己)
T:
TodayPanpanisveryhappy.Helikesyouverymuch.Buthedoesn’tknowyournameandyoursex.Canyoutellhim,ok?
e.g.T:
Goodmorning,myname’sPanpan.I’mapanda.
S1:
Goodmorning,Panpan.Myname’sCici.I’magirl.I’m6.
S2:
…….
Homework
5.听录音读书30分钟,复习本单元,预习下一个单元。
6.回家练习唱歌曲,并改编。
7.回家用英语向父母问好,并用英语介绍自己。
8.自制课文Panpan的头饰,并给父母表演课文。
Lesson3
【教学内容】Unit2task3/task4/task5
【教育目标】
1.复习单词good,morning,what’s=whatis,my,name,bird,boy,girl.panda句型what’syourname?
/myname’s…/I’m…Goodmorning.I’maboy./I’magirl.
2.能听、说、认、读单词afternoon,evening,night,dog
2.能用英语听懂、会说并在情景中运用goodmorning/goodafternoon/goodevening/goodnight
【重点、难点】
1.goodmorning/goodafternoon/goodevening/goodnight问候语的正确运用及时间差别。
【课前准备】
教学卡片、人物头饰、录音机、磁带、句型条、手偶兔、CD-ROM、小鸟头饰、小熊猫头饰、小狗头饰
【教学步骤】
Warm-up
1.greetings.
2.singasongI’maboyandyouareagirl
Review
1..复习单词(flashcardsgame,guessinggame,voicegame)
2.Agamesimonsays
3.Agametraingame
4.阅读课文并表演
lead-in
T:
Todaywehaveanothernewfriend.Heisverylovely.Hecanrunveryfast.Helikesbone.Hecanbarkwowwow.heisorange.Doyouwanttoknowwhoheis.(guessinggame)
一边用英语解释,一边做动作提示,同时一点点出示小狗的图片。
T:
Oh,he’sadog.
Presentation
Step1
1.T:
拿出小狗的图片,教读单词dog.(voicegame/TPR)
T:
带上B的头饰,向大家介绍Hello,myname‘sBob.I’madog.(强调Bob/dog的发音)
T:
拿出几样橙色的物品,带着学生说orange.
B:
Hi,myname’sBob.I’madog.I’manorangedog.
T:
出示句子,教读。
2.请出同学带上B的头饰,练习句子。
3.P9task5achant
T:
Playthetape.
S:
Listenandfollowit.
S:
Saythechant.
S:
Changethechant.
BobBobBobisanorangedog.
PanpanPanpanPanpanisapanda.
CocoCocoCocoisarabbit.
TweetTweetTweetisabird.
AmyAmyAmyisagirl.
SamSamSamisaboy.
I’mI’mI’ma…
Step2
1.T:
拿出morning的图片it’sinthemorning.BobisgoingtoaskSamtowakeup.
B:
Goodmorning,Sam.
S:
reviewgoodmorning.(TPR/voicegame)
2.T:
拿出goodafternoon的图片向同学们问好.
S:
学习goodafternoon.(TPR/voicegame)
3.用同样的方法学习补充问候语goodevening/goodnight
T:
Explaintothestudentthatyouaregoingtotellthemthetimeofdaybysayingagreeting.
4.Wordsgame(flashcardsgame/voicegame)
5.Mimegame
e.g.T:
Goodmorning.
S:
(dotheappropriatemime)
T:
Goodafternoon.
S:
(dotheappropritemime)
Changethegame.
S:
Playthegameinpairs.
6.P6task3
T:
Playthetape.
S:
Listenandrepeat.
7.P6Task4
S:
Lookatthepictuersontheirbooksandtrytosaysomething.
T:
Playthetape.
S:
Listen,pointandsay.
Consolidation
T:
任意拿出一长时间图片。
S;根据老师给定的图片,互相自我介绍,问候和询问名字。
示范:
老师举起3点的时间图片。
T:
Goodafternoon,myname’sKiko.I’magirl.What’syourname?
S1:
Goodafternoon,myname’sMary,I’magirl.What’syourname?
S2:
Goodafternoon,myname’sPeter.I’maboy.What’syourname?
S3:
…….
S:
Playthegameinpairs.
Homework
1.听录音读书30分钟,复习本单元,预习下一个单元。
2.回家练习本模块所有歌曲歌谣,并改编。
3回家用英语向父母问好,并用英语介绍自己。
4使用自制的头饰,表演本模块所有的对话。
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