三年级下册第四单元.docx
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三年级下册第四单元
小学语文三年级下册第四单元课程
教学课时目标及教学重难点分解
第四单元
单元教材内容分析
本单元教材围绕“丰富多彩的童年生活”这一主题编排,包括三篇精读课文、一篇略读课文和一个《语文园地》。
精读课文《和时间赛跑》能让人获得和时间赛跑就会获得成功的启示;(让学生懂得珍惜时间)《检阅》让学生懂得人与人之间要平等、尊重、相互关怀(维护别人的自尊)的价值观;《争吵》让人认识到知错就改、宽容待人的好品质;略读课文《绝招》让人懂得勤学苦练方能练成绝招的道理。
这些课文是孩子们丰富多彩的生活的写照,能引起孩子们感情的共鸣,对语言文字产生亲切感,便于学生积累语言,运用语言,学习阅读方法。
《语文园地》中口语交际和习作的内容,分别是和同学交流自己学本领的经过,引导学生回忆自己的生活经历,体会习作和交流的快乐。
单元教学目标
1、会认“忧、哀”等24个字,会写“赛、疼”等41个字,辨析字形,正确读写词语。
2、会运用查字典和联系上下文、联系生活实际的方法正确理解词语,(理解含义深刻的句子,体会表达效果。
体会作者抓住心理变化进行描写,体会关键词在表情达意上的作用)学习用多种方法积累运用词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,(背诵自己喜欢的部分)抓住重点词句理解课文内容,感受童年生活的丰富多彩。
4、能在阅读中有自己的疑问和体会,训练阅读能力,养成良好的阅读习惯。
单元教学重点
1、会运用查字典和联系上下文、联系生活实际的方法正确理解词语,(理解含义深刻的句子,体会表达效果。
体会作者抓住心理变化进行描写,体会关键词在表情达意上的作用)学习用多种方法积累运用词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,(背诵自己喜欢的部分)抓住重点词句理解课文内容,感受童年生活的丰富多彩。
单元教学难点
1.正确、流利、有感情地朗读课文,(背诵自己喜欢的部分)抓住重点词句理解课文内容,感受童年生活的丰富多彩。
2.能在阅读中有自己的疑问和体会,训练阅读能力,养成良好的阅读习惯。
教学课时安排
《和时间赛跑》2课时《检阅》2课时
《争吵》3课时《绝招》1课时《语文园地四》4课时
13课《和时间赛跑》
第一课时
一、教学目标:
1.认识“忧、哀、慰、梭、狂、若”6个认读字。
会写8个生字。
2、能正确读写“赛跑、疼爱”等词语。
3、能给会写字组词,试着用词语说话练习。
能找出本课多音字、近、反义词。
4、给会写的字分结构,找出形近字并组词。
5、有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学重点
1.认识本课6个认读字,会写本课8个会写字。
(重点指导)。
2.能正确的朗读课文,了解课文的大意。
教学难点
1.能找出本课需要学习的重点字的占格位置、易错点。
2.整体感知,初步了解课文的大意。
第二课时
一、教学目标:
1、学会写本课5个生字。
2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。
4、.搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。
二、教学重难点
教学重点:
使学生在阅读时获得“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”
这一启示,引导他们对这一问题有所感悟,是本文学习的重点。
教学难点:
引导学生感受珍惜时间的意义,是本文的难点。
14课《检阅》
第一课时
教学目标:
1.会认:
“俱、拄”等5个生字,正确读写“检阅、商定、截肢、队伍、沉默、局面、方便、羡慕、盛大、隆重、街道、观众、纠正、淹没、议论、俱乐部、主席台、鸦雀无声、情不自禁、人山人海”等词语。
会写“俱、博、鸦、伍、默、棒、纠”7个左右结构的生字。
2.能正确、流利的读课文,了解课文的主要内容。
教学重点:
1.认识生字词,正确、美观地书写左右结构的字。
2.把握课文的主要内容。
教学难点:
1.把握写左窄右宽的字的规律。
2.借助老师的提示性问题,练习总结课文的主要内容。
第二课时:
教学目标:
1.巩固识字,正确读写“检阅、商定、截肢、队伍、沉默、局面、方便、羡慕、盛大、隆重、街道、观众、纠正、淹没、议论、俱乐部、主席台、鸦雀无声、情不自禁、人山人海”等词语。
联系上下文和生活积累理解“鸦雀无声、情不自禁、人山人海”等词的意思,并练习运用。
会写“截、局、席”三个半包围结构的字和“羡、慕、禁、众”四个上下结构的字。
有感情的读课文,联系上下文理解课文中生词的意思。
2.找出描写博莱克和儿童队员的句子,做简单的批注,感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊自强的个性品质。
教学重点:
找出描写博莱克和儿童队员的句子,做简单的批注,感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊自强的个性品质。
教学难点:
体会“这个小伙子真棒!
”“这些小伙子真棒!
”两句话的深层含义。
15课《争吵》
第一课时
教学目标:
1.会认13个生字,会写9个生字。
会写14个生字。
正确读写“石匠、墨水、故意、戒尺、愤怒”等词语。
2.会用“缘故、诚心诚意”说一句话。
3.自由朗读课文,说出课文主要内容。
教学重难点:
能掌握“替、墨、承、缘”等字的占格位置,并能把本课的难写字写的美观大方。
初步了解课文的主要内容。
第二课时
教学目标:
1.会写5个左右结构的生字。
有感情地朗读课文,阅读分析第二~四段,了解“我”和克莱蒂争吵后各有什么表现,体会同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。
2.练习用“缘故”、“诚心诚意”说一句话。
3.按课后“练笔”要求,练写自己与同学之间团结友爱的事的片段。
4.有感情的朗读课文,体会文中人物的心理变化。
5.通过理解课文内容,懂得人与人之间应该宽容、团结友爱。
教学重难点:
教学重点:
会写本课5个左右结构的生字。
通过理解课文重点段落,体会同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。
教学难点:
通过理解课文重点段落,体会同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。
按课后“练笔”要求,练写自己与同学之间团结友爱的故事的片段。
通过理解课文内容,懂得人与人之间应该宽容、团结友爱,并学着处理同学间发生的问题。
16*《绝招》
教学目标:
1.正确流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。
2.理解课文主要内容,懂得绝招是练出来的,要练有用的绝招。
3.体会童年生活的乐趣,感受童真童趣。
4.初步培养学生独立阅读的能力。
教学重点:
练习在感情地朗读人物对话。
教学难点:
想象小柱子是怎样练绝招的,从中体会到只要勤学苦练,就能练就一身好本领。
激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
语文园地四
语文园地四
教学整体目标:
1.口语交际:
“教你学一招”,和同学交流自己最拿手的本领,交流时做到自然、大方,表达流利,通过介绍、演示、学习,增强生活实践能力。
(在交流中提高听话、说话能力。
引导学生主动展示精彩绝招,虚心学习,在认真倾听、主动提问、提高自信心的同时养成良好的口语交际习惯。
)
2.习作练习:
写自己学会的一样本领,把由不会到会的过程写具体,表达出自己的真情实感。
3.自主发现:
能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。
4.日积月累:
在填空练习中丰富语言,形成语感,初步感受“的”“地”“得”的初步用法,并读读背背12个词语,在运用中感悟词语的意思和用法,进行词语积累。
5.读读背背,了解掌握有个学习的成语。
6.拓展延伸:
通过阅读图画,“看图说成语”,培养观察、阅读、理解能力。
教学重难点:
写自己学会的一样本领,把由不会到会的过程写具体,表达出自己的真情实感。
第一课时
教学目标:
1.引导学生自主发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。
2.初步感受“的”“地”“得”的初步用法,并读读背背12个有关学习方面的词语,在运用中感悟词语的意思和用法,进行词语积累。
3.培养观察、阅读、理解能力。
培养学生学习语文的趣味性。
第二课时
教学目标:
1.和同学交流自己最拿手的本领,交流时做到自然、大方,表达流利,通过介绍、演示、学习,增强生活实践能力。
(采用先同桌、后小组的形式进行交流)
2.培养学生养成倾听别人讲话的好习惯。
第三课时
教学目标:
1.教师进行简单的习作指导。
2.学生习作练习。
3.互相修改习作,同桌互评习作。
第四课时
教学目标:
1.学生作品呈现,集体评议。
2.优秀作品展示。
3.完善自己的佳作。
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