《核舟记》与课外对比阅读训练及答案汇集10套.docx
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《核舟记》与课外对比阅读训练及答案汇集10套
(一)阅读下面的文言文,完成下列小题。
(甲)
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,箬篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手持卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。
又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻,技亦灵怪矣哉!
——(魏学洢《核舟记》)
(乙)
季弟获桃坠一枚,长五分许,横广四分。
全核向背皆山。
山坳插一城,雉历历可数。
城巅具层楼,楼门洞敞。
中有人,类司更卒,执桴鼓,若寒冻不胜者。
枕山麓一寺,老松隐蔽三章。
松下凿双户,可开阖。
户内一僧,侧首倾听;户虚掩,如应门;洞开,如延纳状,左右度之无不宜。
松外东来一衲,负卷帙踉跄行,若为佛事夜归者。
对林一小陀,似闻足音仆仆前。
核侧出浮屠七级,距滩半黍。
近滩维一小舟。
篷窗短舷间,有客凭几假寐,形若渐寤然。
舟尾一小童,拥炉嘘火,盖供客茗饮。
舣舟处当寺阴,高阜钟阁踞焉,叩钟者貌爽爽自得,睡足徐兴乃尔。
山顶月晦半规,杂疏星数点。
下则波纹涨起,作潮来候。
——(宋起凤《核工记》)
5.解释下列句中加点的词语。
(1)其两膝相比者(________)
(2)左手倚一衡木(________)
(3)核侧出浮屠七级(________)
(4)负卷帙踉跄行(________)
6.翻译下列句子。
(1)罔不因势象形,各具情态。
(2)有客凭几假寐,形若渐寤然。
7.用“/”标出下面句子的朗读节奏,停顿一处。
虞山王毅叔远甫刻
8.根据对文章内容的理解填空。
(甲)(乙)两文非常相似,皆以物为说明对象,又兼有人、事等。
但也有不同,甲文的说明对象为______,突出了“______”的主题;乙文说明对象为______,突出了“______,______”(引用唐张继《枫桥夜泊》中的诗句回答)的意境。
9.(甲)(乙)两文都写了众多人物,他们神态情趣各有鲜明的特征,说一说这样写的好处。
【答案】
5.
(1)并列,紧挨着
(2)同“横”,与“纵”相对(3)层(4)背着
6.
(1)无不依据木头原来的样子,模拟那些东西的形状,各有各的神情姿态。
(2)有一个船客靠着茶几在休憩,样子好像快要睡醒了。
7.虞山王毅叔远甫/刻
8.核舟大苏泛赤壁桃坠姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船
9.通过富于特征性的艺术细节处理,集中而精确地表现出丰富的人物内容,突出了古代微雕工艺者精巧的构思、高超的技艺、卓越的成就。
(意思相近即可)
(二)阅读文言文《核舟记》和《黄履庄传》片段,完成下面题目。
(甲)明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
……
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。
(乙)黄子履庄①,少聪颖,读书不数过,即能背诵。
尤喜出新意,作诸技巧。
七八岁时。
尝背塾师,暗窃匠氏刀锥,凿木人长寸许,置案上能自行走,手足皆自动,观者异以为神。
所制亦多,予不能悉记。
……作木狗,置门侧,卷卧如常,唯人入户,触机②则立吠③不止。
吠之声与真无二,虽黠者不能辨其为真与伪也。
作木鸟,置竹笼中,能自跳舞飞鸣,鸣如画眉,凄越可听。
……所作之奇俱如此,不能悉载。
节选自《虞初新志黄履庄传》
注:
①黄子履庄:
即黄履庄,清代顺治、康熙年间人。
②机:
机关。
③吠(fèi):
狗叫。
1.解释下列划线字在句中的意思。
①诎右臂支船()②尝贻余核舟一()
③凿木人长寸许()④予不能悉记()
2.把下面两个句子翻译成现代汉语。
①其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
②虽黠者不能辨其为真与伪也。
3.下列划线字用法相同的一组是:
()
A.中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)不以木为之者(《活板》)
B.佛印绝类弥勒(《核舟记》)哀转久绝(《三峡》)
C.其人视端容寂(《核舟记》)其印自落,殊不沾污(《活板》)
D.持就火炀之(《活板》)瞬息可就(《活板》)
4.(小题4)甲文中王叔远的技艺甚高,可用文中的“”一词来概括。
乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是
(用自己的语言概括)。
5.甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。
请结合选文的具体内容,谈谈两人的作品各有什么特点?
【答案】
1.①“诎”同“屈”弯曲;②赠送;③表示约数,左右,上下;④全,都。
(每小题l分)
2.①他们的互相靠近的两膝,都遮掩在画卷下面的衣褶里。
②即使是狡猾(聪明)的人也不能够分辨它是真是假。
3.C
4.奇巧;制作了一个能够自动行走的木头人
5.示例:
王叔远的作品小巧精致(或惟妙惟肖)。
如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿,还能做到各具情态(三人不同的动作和表情),令人赞叹。
黄履庄的作品以“活”取胜。
如他做的木狗、木鸡等能动、能叫,其声音更是难辨真伪。
(三)阅读选文,完成下列各题。
(甲)
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共闰一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
魏学洢《核舟记》
(乙)
得念珠一百八枚,以山桃核为之,圆如小樱桃。
一枚之中,刻罗汉四尊,或五六尊,立者,坐者,课经①者,荷杖者,入定于龛②中者,荫树趺坐③而说法者,环坐指画论议者,袒跣④曲拳和南而前趋而后侍者,合计之,为数五百。
蒲团、竹笠、荼奁⑤、荷策、瓶钵、经卷毕具。
又有云龙风虎,狮象鸟兽狻猊⑥猿猱错杂其间。
初视之,不甚了了。
明窗净几,息心谛观,所刻罗汉,仅如一粟,梵相⑦奇古,或衣文织绮绣,或衣袈裟水田褐⑧,而神情风致,各萧散于松柏岩石,可谓艺之至矣!
《记桃核念珠》
(注释)①课经:
读经。
②龛;佛塔。
③趺坐:
盘膝交叠双腿,用足背放在股腿上。
④袒跣:
袒胸赤足。
⑤奁:
盒子。
⑥狻貌:
传说中的一种猛兽。
⑦梵相:
罗汉的样子。
⑧絺褐:
麻布短衣。
(1)解释下列加点的词。
①神情与苏、黄不属________________②诎右臂支船________________
③以山桃核为之________________④或衣文织绮绣________________
(2)用现代汉语翻译下列句子。
①罔不因势象形,各具情态。
②息心谛观,所刻罗汉,仅如一粟。
(3)甲乙两文都表现了雕刻者技艺的高超,试结合选文内容简要说明。
【答案】
(1)①相类似②同“屈”弯曲③用④有的
(2)①全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象,各有各的神情姿态。
②静下心来仔细观察,(却发现)所刻画的罗汉,仅仅就像一粒粟米大小。
(3)从大小、容量、人物形态情态等方面作答均可(两方面即可)
(四)阅读下面文言文,完成下列小题。
(甲)
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
——(魏学洢《核舟记》)
(乙)
东安一士人善画,作鼠一轴,献之邑令。
令初不知爱,漫悬于壁。
旦而过之,轴必坠地,屡悬屡坠。
令怪之,黎明物色,轴在地而猫蹲其旁。
逮举轴,则踉跄逐之。
以试群猫,莫不然者。
于是始知其画为逼真。
——(《士人画鼠》)
7.解释下列句中加点的词语。
(1)佛印绝类弥勒(______)
(2)卧右膝,诎右臂支船(______)
(3)逮举轴(______)
(4)令怪之,黎明物色(______)
8.下列句中加点的“之”与“左臂挂念珠倚之”中的“之”用法相同的一项是()
A.鸣之而不能通其意
B.无丝竹之乱耳
C.持就火炀之
D.至之市而忘操之
9.用现代汉语翻译下面的文言句子。
(1)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
(2)令初不知爱,漫悬于壁。
10.(甲)(乙)两文同是表现艺术的精湛,但表现手法不同,说说(乙)文是怎样表现画作的逼真的?
【答案】
7.①像②同屈,弯曲③等到,及④以……为怪
8.C
9.⑴(2分)他们的互相靠近的两个膝盖,各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。
⑵(2分)县令开始不知道爱惜它,很随意地把这幅画挂在墙壁上。
10.作者没有直接议论评说画的逼真,而是借助猫的错觉从侧面来烘托的。
(五)阅读下面文言文选段,完成各题。
(甲)明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
……船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。
(节选自《核舟记》)
(乙)黄子履庄①,少聪颖,读书不数过,即能背诵。
尤喜出新意,作诸技巧。
七八岁时,尝背塾师,暗窃匠氏刀锥凿木人长寸许置案上能自行走,手足皆自动,观者异以为神。
所制亦多,予不能悉记。
……作木狗,置门侧,卷卧如常,唯人入户,触机②则立吠③不止。
吠之声与真无二,虽黠者不能辨其为真与伪也。
作木鸟,置竹笼中,能自跳舞飞鸣,鸣如画眉,凄越可听。
……所作之奇俱如此,不能悉载。
(节选自《虞初新志·黄履庄传》)
注:
①黄子履庄:
即黄履庄,清代顺治、康熙年间人。
②机:
机关。
③吠(fèi):
狗叫。
11.解释下列加点字在句中的含义。
(1)诎右臂支船(_______)
(2)尝贻余核舟一(_______)
(3)不能悉载(_______)(4)予不能悉记(_______)
12.用“/”给下面的语句断句,断两处。
暗窃匠氏刀锥凿木人长寸许置案上能自行走
13.翻译下面文言语句。
(1)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
(2)虽黠者不能辨其为真与伪也。
14.甲文中王叔远的技艺甚高,可用文中的“____”一词来概括。
乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是______(用自己的语言概括)。
【答案】
11.
(1)同“屈”,弯曲
(2)赠送(3)记载(4)全,都
12.暗窃匠氏刀锥/凿木人长寸许/置案上能自行走
13.
(1)他们互相靠近的两膝,都遮掩在画卷下面的衣褶里。
(2)即使是狡猾(聪明)的人,也不能够分辨它是真是假。
14.“奇巧”制作了一个能够自动行走的木头人
(六)文言品味
(甲)船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
(节选自魏学洢《核舟记》)
(乙)成化间,一乐工能刻木为舟。
大可二寸,篷桅橹舵咸具。
二人对酌于中,壶觞①饾饤②满案,一人挽篷索,一人握橹,一人运舵,皆有机能动。
置之水中,能随风而行,略无欹③侧。
一舟必需白金一两,好事者竞趋焉。
(周辉《刻木巧匠》)
(注)①壶觞:
酒器。
②饾饤(dòudìng):
供陈设的食品。
③欹(qī):
斜。
15.解释下列加点的词
(1)其两膝相比者_________________
(2)珠可历历数也____________
(3)大可二寸__________________(4)二人对酌于中______________
16.下列句中加点词意思相同的一项是()
A.神情与苏、黄不属属引凄异B.一乐工能刻木为舟尝奏荐某人为某官
C.佛印绝类弥勒沿溯阻绝D.篷桅橹舵咸具各具情态
17.将画线的句子翻译成现代汉语。
(1)其人视端容寂,若听茶声然
____________________________________________________________
(2)置之水中,能随风而行,略无欹侧
____________________________________________________________
18.(甲)(乙)两文都写了中国古代的微雕艺术,都写了船上的五个人,赞美了雕刻家的高超技艺,但写法不同,试加以分析。
【答案】
15.靠近清清楚楚大约饮酒
16.D
17.那人眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。
把小船放在水中,(它)能够随着风而行,完全不会倾斜(或一点儿也不倾斜)。
18.【甲】文对船上五人的描写细致入微,生动可感。
如用细节描写写舟子两人,一人悠闲自在,一人神情专注,生动逼真;【乙】文对船上五人的描写概括、简略。
或:
【甲】文用动作、神态描写生动地刻画了五个人物,各具情态;【乙】文概括地写了五个人的动作,比较简洁。
(七)阅读下面的文言文,回答问题。
(甲)舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,箬篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糝之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
(选自魏学洢《核舟记》)
(乙)忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
(选自林嗣环《口技》)
19.解释下列句中加点的词语。
(1)其两膝相比者
(2)如有所语
(3)两股战战
20.下列加点词意义和用法相同的一组是( )
A.启窗而观而竖其左膝
B.佛印绝类弥勒群响毕绝
C.中轩敞者为舱中峨冠而多髯者为东坡
D.高可二黍许珠可历历数也
21.翻译文中画线的句子。
(1)其人视端容寂,若听茶声然。
(2)中间力拉崩倒之声。
22.(甲)文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题,作者采用了_____说明顺序;(乙)文第一段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节,运用______描写烘托了口技表演者技艺的“善”。
23.(甲)、(乙)两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。
这样有着独特魅力的中华文化遗产,正逐渐消失。
作为一名中学生,你认为应该怎样来保护或传承它们呢?
(写出两条合理建议)
【答案】
19.
(1)比:
靠近。
(2)语:
说话。
(3)股:
大腿。
20.C
21.
(1)那个人的眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。
(2)其中夹杂着劈里啪啦,房屋倒塌的声音。
22.空间侧面(或:
间接)
23.示例:
①宣传倡导,全民参与。
②开展技艺表演进校园(社区)活动。
③建议相关部门高度重视。
④成立课外兴趣小组,学习技艺。
(八)拓展阅读
(甲)明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,箬篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
……
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
(选自《核舟记》)
(乙)谢太傅云:
“顾长康①画,有苍生来所无。
”
顾长康画裴叔则,颊上益三毛。
人问其故,顾曰:
“裴楷②俊朗有识具③,正此是其识具。
”看画者寻之,定觉益三毛如有神明,殊胜未安时。
顾长康画谢幼舆在岩石里。
人问其所以,顾曰:
“谢云:
‘一丘一壑,自谓过之。
’此子宜置丘壑中。
”
顾长康画人,或数年不点目精④,人问其故,顾曰:
“四体妍蚩⑤,本无关于妙处;传神写照,正在阿堵⑥中。
”
顾长康道:
“画‘手挥五弦’易,‘目送归鸿’难。
”
(选自《世说新语·巧艺》,有删改)
(注释) ①顾长康:
东晋画家顾恺之,字长康。
②裴楷:
字叔则,三国曹魏及西晋时期的大臣、名士。
③识具:
见地,才略。
④目精:
眼珠。
⑤妍蚩(chī):
也作“妍媸”,美和丑。
⑥阿堵:
这个,此处指眼珠。
24.解释下列加点词在文中的意思。
(1)能以径寸之木
(2)罔不因势象形
(3)清风徐来
(4)或数年不点目精
(5)人问其故
25.翻译下列句子。
(1)高可二黍许。
(2)此子宜置丘壑中。
26.(甲)(乙)两文所写的王叔远、顾长康都有精湛的技艺,但其技艺又各具特色。
(甲)文写奇巧人王叔远在雕刻时,讲究_____________;(乙)文写顾长康在绘画时,讲究_______________________。
(要求:
用自己的话概括)
【答案】
24.
(1)以:
用
(2)罔不:
无不、全都
(3)徐:
慢慢地
(4)或:
有时
(5)故:
原因
25.
(1)大约有两个黄米粒那么高。
(2)这位先生应当安置在深山幽谷中。
26.依据木头原来的形状进行雕刻,人物情态各异;根据人物的特点进行描摹,力求传神。
(九)阅读(甲)(乙)两段文字,完成下面小题。
(甲)
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
……
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏黄共阅一手卷;东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧;其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
(选自《核舟记》)
(乙)
唐有韩志和,善雕木,作鸟雀之状,饮啄悲鸣,与真无异。
以关捩①置于腹内,发之则凌空奋翼,可高百尺,至一二百步外,方始却下。
奏之,上睹而悦之。
志和又于怀中将出一物,名蝇虎子,数不啻②一二百焉。
其形皆赤,云以丹啗③之故也。
乃分为五队,令舞《梁州》。
上召国乐,以举其曲。
而虎子盘回宛转,无不中节。
及曲终,累累而退,若有尊卑等级。
志和臂虎子于指上,猎蝇于数步之内,如鹞④擒雀,罕有不获者。
(选自《太平广记》,有删改)
注释:
①[关捩(liè))能转动的机械装置。
②[啻(chì)]仅仅,只有。
③[啗(dàn))同“啖”,吃,这里是“给……吃”的意思。
④[鹞(yào)]猛禽名,似鹰而小,
27.解释下列语句中加点词的意思。
(1)罔不因势象形(__________)
(2)其两膝相比者(_____________)
(3)无不中节(__________)(4)及曲终(___________)
28.下列选项中的“以”与例句中“以”的意义和用法相同的一项是()
例句:
能以径寸之木
A.云以丹砂陷之故也B.跪而抬之以归
C.何以战?
D.卷石底以出
29.用现代汉语翻译下列句子。
(1)中峨冠而多髯者为东坡。
(2)饮啄悲鸣,与真无异。
30.(甲)(乙)选段都体现了我国古代工匠的高超技艺,可谓各具特色。
(甲)中王叔远的雕刻注重人物的①______(用自己的话概括),例如,“佛印绝类弥勒,祖胸露乳,矫首昂视”;(乙)中韩志和的制作注重器物的机巧,例如,“②______”。
(用文中语句回答)
【答案】
27.
(1)按照
(2)靠近(3)合乎(4)等到
28.C
29.
(1)中间戴着高高帽子又胡须浓密的人是苏东坡。
(2)(它/它们/鸟雀)喝水、啄食、悲伤鸣叫,和真的没有什么不同。
30.①人物的姿态神情②而虎子盘回宛转,无不中节(或:
及曲终,累累而退,若有尊卑等级。
/猎蝇于数步之内,如鹞擒雀,罕有不获者)
(十)阅读文言文语段,完成下面小题。
(甲)明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,箬篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
(节选自《虞初新志•核舟记》)
(乙)八大山人(朱耷),明宁藩宗室,号人屋。
人屋者
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