精品解析河北省保定市竞秀区乐凯中学学年九年级上学期期末化学试题解析版.docx
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精品解析河北省保定市竞秀区乐凯中学学年九年级上学期期末化学试题解析版
2019-2020学年度第一学期期末学业质量监测
九年级化学试题(沪教版)
可能用到的相对原子质量:
H:
1C:
12O:
16Zn:
65
卷I(选择题共40分)
一、选择题(本题共20个小题,每小题2分,共40分。
每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题意。
)
1.下列物质的性质中,属于化学性质的是
A.铝具有导电性B.氢氧化钠能与硫酸铜反应
C.氮气难溶于水D.常温下氧气是无色无味气体
【答案】B
【解析】
【详解】A、铝的导电性是铝的物理性质,故A选项错误;
B、氢氧化钠能与硫酸铜反应需要发生化学变化来体现,故是化学性质,故B选项正确;
C、氮气难溶于水不需要发生化学变化来体现,故是物理性质,故C选项错误;
D、常温下氧气是无色无味气体是氧气的物理性质,故D选项错误。
故选B。
2.缺钙会对人体健康造成的影响是
A.患骨质疏松B.引起贫血C.患甲状腺肿D.造成龋齿
【答案】A
【解析】
【详解】A、钙主要存在于骨胳和牙齿中,使骨和牙齿具有坚硬的结构支架,缺乏幼儿和青少年会患佝偻病,老年人会患骨质疏松,故A正确;
B、缺乏钙元素,幼儿和青少年会患佝偻病,老年人会患骨质疏松,缺乏铁元素会患贫血,故B错误;
C、缺乏钙元素,幼儿和青少年会患佝偻病,老年人会患骨质疏松,缺乏碘元素会患甲状腺肿大,故C错误;
D、缺乏钙元素,幼儿和青少年会患佝偻病,老年人会患骨质疏松,缺乏氟元素会造成龋齿,故D错误。
故选A。
3.切洋葱时,能闻到刺激性气味的原因是
A.分子的体积很小B.分子间有间隔
C.分子在不断运动D.分子的质量很小
【答案】C
【解析】
【详解】切洋葱时,能闻到刺激性气味的原因是构成物质的分子是不断运动的,物质通过运动而挥发,散发气味。
故选C。
4.下列有关空气成分的说法不正确的是
A.稀有气体可用于制作霓虹灯B.氧气可用于抢救病人
C.二氧化碳是一种空气污染物D.氧气主要来源于植物的光合作用
【答案】C
【解析】
【详解】A.稀有气体在通电时可以发出特定颜色的光,可用于制作霓虹灯,选项正确;
B.氧气可供给呼吸,可用于抢救病人,选项正确;
C.二氧化碳不是一种空气污染物,但空气中二氧化碳含量太高时会导致温室效应,选项错误;
D.二氧化碳和水在光和叶绿素的作用下进行光合作用生成有机物和氧气,氧气主要来源于植物的光合作用,选项正确。
故选C。
5.下列实验操作正确的是()
A.
过滤B.
加热液体
C.
称量氯化钠D.
熄灭酒精灯
【答案】BC
【解析】
【详解】A、过滤应用玻璃棒引流,故A错误;B、外焰加热,试管内液体不超过试管容积的三分之一,故C正确;C、天平称量,左物右码,故C正确;D、酒精灯应用灯帽盖灭,不应用嘴吹灭,以免失火,故D错误。
点睛∶酒精灯应用灯帽盖灭,不应用嘴吹灭。
6.盛放乙醇的试剂瓶上贴有的危险化学品标志是()
A.
腐蚀品B.
易燃液体
C.
自燃物品D.
有毒品
【答案】B
【解析】
【分析】乙醇具有可燃性,属于易燃液体,故应贴上易燃液体的危险化学品标志。
【详解】A、图中所示标志是腐蚀品标志,选项错误;
B、图中所示标志是易燃液体标志,选项正确;
C、图中所示标志是自燃物品标志,选项错误;
D、图中所示标志是有毒品标志,故选项错误,故选B。
7.氢元素与氧元素的本质区别是( )
A.质子数不同
B.电子数不同
C.中子数不同
D.最外层电子数不同
【答案】A
【解析】
【详解】根据元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称,所以氧元素与氢元素之间的本质区别是质子数不同。
故选:
A。
8.紫薯富含淀粉、维生素、钾、铁、钙、硒等,有特殊的保健功能。
其中钾、铁、钙、硒指的是()
A.单质B.原子C.分子D.元素
【答案】D
【解析】
【分析】认识元素及其意义
【详解】物质是由元素组成,我们通常所说的某物质中含有钾、铁、钙、硒等,这类说法指的是含有钾、铁、钙、硒这些元素。
故选:
D。
9.色氨酸(C11H12N2O2)在人体内含量太低会影响睡眠质量,一般可通过食补牛奶、核桃黑芝麻等加以改善。
下列说法正确的是
A.色氨酸属于单质
B.色氨酸中含有27个原子
C.色氨酸分子中含有氮分子
D.色氨酸的相对分子质量是204
【答案】D
【解析】
【详解】A、色氨酸中含有碳、氢、氮、氧四种元素,不属于单质;故选项错误;
B、每个色氨酸分子中含有27个原子;故选项错误;
C、色氨酸分子中含有氮原子;故选项错误;
D、色氨酸的相对分子质量是204;故选项正确;
故选:
D。
10.下列化学式书写不正确的是
A.氯化钠NaClB.氧化铝Al2O3C.硝酸铜CuNO3D.硫酸镁MgSO4
【答案】C
【解析】
【详解】化合物的化学式书写:
显正价的元素其符号写在左边,显负价的写在右边,化合价的绝对值交叉约减,得化学式右下角的数字,数字为1时不写。
A.氯化钠NaCl,正确;B.氧化铝Al2O3,正确;C.硝酸铜Cu(NO3)2,错误;D.硫酸镁MgSO4,正确。
故选C。
11.氯气(Cl2)可用于自来水的杀菌消毒,发生反应的化学方程式为Cl2+H2O==X+HClO,则X的化学式为
A.H2B.ClOC.HClD.ClO2
【答案】C
【解析】
【详解】据质量守恒定律可知,化学反应前后原子的种类、个数不变,反应前有2个氯原子、1个氧原子、2个氢原子,反应后有1个氯原子、1个氧原子、1个氢原子,,所以一个X的分子中有1个氯原子、1个氢原子;X的化学式为HCl,故选C。
12.锌是促进人体生长发育的必须微量元素。
下图为锌元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图。
下列说法正确的是()
A.锌属于非金属元素B.锌原子的中子数为30
C.锌的相对原子质量为65.38gD.锌原子在化学反应中易失去电子形成Zn2+
【答案】D
【解析】
【详解】A、锌的汉字名称偏旁是“钅”字,锌属于金属元素,错误;B、由元素周期表的信息可知,锌的原子序数30,原子序数=质子数=核电荷数,锌原子的核电荷数、质子数为30,不是中子数是30,错误;C、由元素周期表的信息可知,锌的相对原子质量为65.38,相对原子质量的单位符号是“1”,不是“g”,常省略不写,错误;D、根据原子的结构示意图可知,锌原子最外层电子数是2,在化学反应中易失去电子形成Zn2+,正确。
故选D。
点睛:
元素周期表可以获得的信息:
左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量。
13.低碳减排,从我做起,从身边小事做起。
下列不符合“低碳生活”的做法是
A.拒绝使用一次性筷子B.少用或不用一次性纸杯
C.使用节能灯泡,提倡节约用电D.增加私家车用量,提高生活质量
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析:
低碳就是减少二氧化碳的含量,据此分析。
A、拒绝使用一次性木筷,能减少对树木的砍伐,从而增强植物的光合作用,促进对二氧化碳的吸收,能减少空气中的二氧化碳的含量,正确;
B、因为造纸需要消耗木材,故少用或不用一次性纸杯,能减少对树木的砍伐,从而增强植物的光合作用,促进对二氧化碳的吸收,能减少空气中的二氧化碳的含量,正确;
C、使用节能灯泡,提倡节约用电,能减少因火力发电而对煤的燃烧,故可以减少二氧化碳的排放,正确;
D、由于增加私家车的使用,会导致矿物燃料燃烧的增加,从而产生大量的汽车尾气,这样会大大增强二氧化碳和其它空气污染物的产生,错误。
故选D
考点:
自然界中的碳循环
点评:
解答本题就要理解,“低碳”就是减少空气中二氧化碳的含量,可以从二氧化碳的生成和能量的消耗方面进行分析解答。
14.关于电解水实验,下列说法正确的是
A.从现象上判断:
正极产生的是氢气
B.从变化上分类:
该变化属于化合反应
C.从宏观上分析:
水是由氢气和氧气组成的
D.从微观上分析:
该变化中的最小粒子是氢原子和氧原子
【答案】D
【解析】
【分析】电解水时,正极生成的是氧气,负极生成氢气,氢气是氧气体积的2倍。
【详解】A.从现象上判断:
正极产生的气体是负极产生气体体积的二分之一,选项错误;
B.从变化上分类:
该变化符合一变多的特点,属于分解反应,选项错误;
C.从宏观上分析:
水是由氢元素和氧元素组成的,选项错误;
D.从微观上分析:
该变化中分子的种类改变,原子的种类不变,最小粒子是氢原子和氧原子,选项正确。
故选D。
15.甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁,结合微观示意图分析,下列结论正确的是()
A.丙的相对分子质量为24
B.生成的丙和丁的分子个数比为2:
1
C.反应前后分子总数不变
D.发生反应的甲和乙的质量比为22:
3
【答案】D
【解析】
【分析】根据图例,可用化学方程式表示上述反应:
CO2+3H2
CH3OH+H2O;
【详解】A.丙为CH3OH,其相对分子质量为12+4+16=32,故选项A说法不正确;
B.由上述化学方程式可知,生成的丙和丁的分子个数比为1:
1,故选项B说法不正确;
C.由上述化学方程式中化学式前面系数可知,反应后分子数目减少,故选项C说法不正确;
D.该反应中甲和乙的质量比为44:
(3×1×2)=22:
3,故选项D说法正确。
故选D。
【点睛】解答本题比较简便的方法是根据微观示意图写出反应的化学方程式,根据方程式的意义分析解答。
16.下列安全措施不正确的是
A.天然气泄漏,立即打开排风扇
B.家用电器着火,迅速切断电源
C.炒菜时油锅着火,可放入较多的蔬菜
D.燃着的酒精灯被碰倒,立即用湿布盖灭
【答案】A
【解析】
【详解】A、天然气泄漏,立即打开排风扇,会导致爆炸,应该立刻开窗通风,不能使用电器,故符合题意;
B、家用电器着火,迅速切断电源,阻止火灾继续扩大,故不符合题意;
C、炒菜时油锅着火,用锅盖盖灭,或者大量蔬菜,可以达到隔绝氧气的目的,故不符合题意;
D、燃着的酒精灯被碰倒,立即用湿布盖灭,可以降低温度,并隔绝氧气,故不符合题意。
故选A
17.可一次鉴别出氧气、空气、二氧化碳三瓶气体
方法是
A.加入紫色石蕊试液B.闻气体的气味
C.将燃着的木条伸入瓶中D.加入澄清石灰水
【答案】C
【解析】
【详解】A、二氧化碳和水反应生成的碳酸能使石蕊变红,加入紫色石蕊试液只能鉴别出二氧化碳,故不符合题意;
B、氧气、空气、二氧化碳都无味,无法鉴别,故不符合题意;
C、将燃着的木条伸入氧气瓶中,燃烧更旺,伸入空气瓶中,正常燃烧,伸入二氧化碳瓶中,熄灭,可以鉴别,故符合题意;
D、通入澄清石灰水,只有二氧化碳变浑浊,无法鉴别,故不符合题意。
【点睛】该题为组外鉴别,解题关键是采用的方法,必须使被鉴别物,产生不同现象。
18.用如图所示4个实验探究二氧化碳能否与水反应(实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色并干燥),下列说法正确的是( )
A.最终只有实验④中的紫色石蕊小花会变红
B.实验④就能说明二氧化碳与水发生了反应
C.由实验①④推断,实验④中有酸性物质生成
D.在实验④中,若对比小花放入集气瓶前后的现象,可以不必做实验③
【答案】C
【解析】
【分析】二氧化碳能与水反应,也能溶于水,二氧化碳与水反应生成碳酸,酸性溶液使紫色石蕊试液变红色;
【详解】A、实验①中喷醋酸,④中生成了碳酸,都能使紫色石蕊变红色,错误;
B、实验④需要与实验③对照,才能说明二氧化碳与水发生了反应,错误;
C、由实验①④推断,实验④中有酸性物质,正确;
D、实验④需要与实验③对照,才能说明二氧化碳与水发生了反应,错误;
故选C。
19.下列实验方法一定能达到实验目
的是
选项
实验目的
实验方法
A
鉴别H2和CH4
分别点燃,在火焰上方罩一干冷烧杯
B
鉴别双氧水和水
加入适量的二氧化锰
C
除去CO2中的少量CO
点燃
D
除去铁粉中的碳粉
加入适量稀盐酸,过滤
A.AB.BC.CD.D
【答案】B
【解析】
【详解】A、氢气和甲烷点燃后都成产生水,分别在火焰上方罩一个干冷烧杯都会产生水雾,不能鉴别;故选项错误;
B、二氧化锰与双氧水混合能产生大量气泡,与水混合不能产生气泡,可以鉴别;故选项正确;
C、当大量的二氧化碳中混有少量一氧化碳,不易点燃,应该将混合气体通过灼热的氧化铜,除去一氧化碳;故选项错误;
D、铁粉和碳粉的混合物中加入适量稀盐酸,铁粉与稀盐酸反应产生氯化亚铁和氢气,碳粉不反应,过滤后剩余碳粉;故选项错误;
故选:
B。
20.化学小组探究蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧时O2和CO含量的变化,测定结果如图所示,下列推理正确的是( )
A.蜡烛由碳、氢元素组成
B.蜡烛发生了不充分燃烧
C.曲线①表示CO含量的变化
D.蜡烛熄灭时,容器内氧气耗尽
【答案】B
【解析】
【详解】A.据质量守恒定律可知反应前后元素种类不变,蜡烛燃烧生成一氧化碳,可推知蜡烛中一定有碳元素,不能确定是否有氢元素,选项错误;
B.含碳的燃料完全燃烧生成二氧化碳,不完全燃烧生成一氧化碳,由图中信息可知,蜡烛燃烧生成了一氧化碳,所以可知蜡烛发生了不充分燃烧,选项正确;
C.化学反应过程中生成物的质量逐渐增多,反应物的质量逐渐减少,曲线①表示O2含量的变化,选项错误;
D.由图中信息可知,蜡烛熄灭时,容器内氧气含量很低,但是没有耗尽,选项错误。
故选B。
卷Ⅱ(非选择题共60分)
二、填空及简答题(本题共7个小题;每空1分,共32分)
21.按要求用化学用语完成下列填空:
(1)一个氮原子_____:
(2)两个氢分子_____:
(3)三个钙离子_____:
(4)碳酸_____:
(5)铁锈的主要成分_____:
(6)地壳中含量最多的金属元素_____:
【答案】
(1).N
(2).2H2(3).3Ca2+(4).H2CO3(5).Fe2O3(6).Al
【解析】
【详解】
(1)一个氮原子:
N;
(2)分子符号前面的数字表示分子个数,两个氢分子:
2H2;
(3)离子符号前面的数字表示离子个数,三个钙离子:
2Ca2+;
(4)碳酸是由2个氢离子和1个碳酸根构成的:
H2CO3;
(5)铁锈的主要成分是氧化铁:
Fe2O3;
(6)地壳中含量前四的元素是:
氧、硅、铝、铁,含有最多的金属元素是铝:
Al;
22.化学与生产生活联系紧密。
(1)由于氮气_____,因此常用作食品包装袋中的填充气。
(2)快递运送生鲜食品常用干冰保鲜,其利用干冰的性质是_____。
(3)某共享单车,车身采用全铝设计,这是因为铝具有很好的抗腐蚀性,其原因是_____。
(4)医用双氧水是过氧化氢与水按照一定比例混合后得到的液体,常用于伤口消毒,过氧化氢容易分解,光照会加快其分解速率。
①医用双氧水是_____(“纯净物”或“混合物”):
②医用双氧水保存时的注意事项是_____。
【答案】
(1).化学性质稳定
(2).升华吸热(3).铝
表面形成致密的氧化物薄膜(4).混合物(5).应该放置于暗处密封保存(或避光保存)
【解析】
【详解】
(1)由于氮气化学性质稳定,不易与其他物质反应,因此常用作食品包装袋中的填充气。
(2)快递运送生鲜食品常用干冰保鲜,其利用干冰的性质是:
升华吸热,可以降低温度。
(3)某共享单车,车身采用全铝设计,这是因为铝具有很好的抗腐蚀性,其原因是:
铝在空气中能与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,防止内部的铝进一步被氧化。
(4)医用双氧水是过氧化氢与水按照一定比例混合后得到的液体,常用于伤口消毒,①医用双氧水是中含有水分子和过氧化氢分子,属于混合物;过氧化氢容易分解,光照会加快其分解速率。
②医用双氧水保存时的注意事项是:
应该放置于暗处密封保存(或避光保存)。
23.下列微观示意图中,能表示化合物的是_____(填字母序号,下同),能表示3个分子的_____,B中氮元素的化合价是_____。
【答案】
(1).B
(2).AB(3).-3
【解析】
【详解】A能够表示3个氧分子;能表示氧气;属于单质;
B能够表示3个氨分子;能表示氨气,属于化合物;
C能够表示2个氧分子和2个水分子;表示氧气和水的混合物;
D能够表示3个氮原子;
能表示化合物的是B,能表示3个分子的AB,B表示氨分子(NH3)中氢元素的化合价为+1价,则氮元素的化合价是-3价。
24.某实验小组用下图所示装置测定空气中氧气的含量。
(1)该实验操作的正确顺序是_____(填数字序号)。
①待红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹。
②点燃红磷,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
③检验装置的气密性。
④在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成五等份。
用弹簧夹夹紧胶皮管。
(2)能说明空气中氧气含量的现象是_____。
(3)下列操作可能导致测定结果偏高的是_____(填字母序号,下同)
A.红磷的量不足
B.点燃红磷,慢慢深入瓶中
C.未冷却至室温就打开了弹簧夹
D.装置气密性不好
(4)查阅资料:
镁+氧气
氧化镁;镁+氮气
氮化镁:
根据提供的资料回答下列问题,请问镁条能否用来代替红磷测定空气中氧气的含量_____(填“能”或“不能”),并说出原因是_____。
【答案】
(1).③④②①
(2).烧杯中的水进入集氧瓶中到1处(3).B(4).不能(5).镁在消耗氧气的同时,也消耗氮气
【解析】
【详解】
(1)该实验操作的正确顺序是:
③检验装置的气密性。
④在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成五等份。
用弹簧夹夹紧胶皮管。
②点燃红磷,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
①待红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹。
故填:
③④②①。
(2)红磷燃烧消耗氧气,装置内压强变小,能说明空气中氧气含量的现象是:
烧杯中的水进入集氧瓶中且上升到1处;
(3)
A、红磷
量不足,不能将氧气消耗完全,导致测量结果偏低;
B、点燃红磷,慢慢深入瓶中,瓶中有部分氧气未参加反应直接排到瓶外,导致测量结果偏大;
C、未冷却至室温就打开了弹簧夹,有部分热量被水吸收,导致测量结果偏低;
D、装置气密性不好,使装置漏气,导致测量结果偏低;
故选:
B。
(4)查阅资料:
镁+氧气
氧化镁;镁+氮气
氮化镁:
镁条不能用来代替红磷测定空气中氧气的含量,原因是:
镁在燃烧时消耗氧气的同时,也消耗氮气。
25.从矿物中提炼金属,对人类文明的进步影响深远。
(1)孔雀石的主要成分中,含有_____种元素。
(2)上述矿石中,能炼出铜的是_____(填序号)。
(3)矿物的储量有限且不能再生。
写出保护金属资源的一条措施_____。
(4)用化学方程式表示湿法炼铜的原理_____。
【答案】
(1).4
(2).AC(3).防止金属腐蚀等(4).
[写CuCl2或Cu(NO3)2均可]
【解析】
【详解】
(1)孔雀石的主要成分是碱式碳酸铜,含有铜、氧、氢、碳4种元素。
(2)上述矿石中,能炼出铜的是A和C,因为都含有铜元素;
(3)矿物的储量有限且不能再生。
保护金属资源的一条措施:
防止金属腐蚀等;
(4)表示湿法炼铜的原理:
铁和硫酸铜反应产生硫酸亚铁和铜的化学方程式:
。
26.课外小组的同学如下图进行实验。
(1)实验1:
取一根小木条平放在蜡烛的火焰中,约1s后取出,与火焰接触的部分最外侧有明显的烧焦痕迹,该现象说明_____。
(2)实验2:
向烧杯中倒入二氧化碳,观察到下面的蜡烛先熄灭上面的后熄灭。
由此得出二氧化碳的性质是_____。
(3)实验3:
将燃烧的蜡烛熄灭后用燃着的火柴接触白烟,白烟燃烧并引燃蜡烛,白烟能够燃烧具备的条件是_____。
(4)实验4:
该实验说明镁具有的性质是_____。
【答案】
(1).火焰的外焰温度最高
(2).密度比空气大,不可燃不助燃(3).白烟是可燃物,与氧气接触,温度达到着火点(4).可燃性
【解析】
【详解】
(1)实验1:
取一根小木条平放在蜡烛的火焰中,约1s后取出,与火焰接触的部分最外侧有明显的烧焦痕迹,该现象说明:
火焰的外焰温度最高;
(2)实验2:
向烧杯中倒入二氧化碳,观察到下面的蜡烛先熄灭上面的后熄灭。
由此得出二氧化碳的性质是:
密度比空气大,不能燃烧也不能支持燃烧;
(3)实验3:
将燃烧
蜡烛熄灭后用燃着的火柴接触白烟,白烟燃烧并引燃蜡烛,白烟能够燃烧具备的条件是:
白烟是可燃物,与氧气接触,温度达到着火点;
(4)实验4:
镁在空气中燃烧该实验说明镁具有的性质是:
具有可燃性。
27.现有A、B、C、D、E、F、G、M八种初中化学常见的物质,已知B、D、E在通常状况下是气体,F的水溶液经常用来检验二氧化碳气体。
它们之间存在如下关系,部分反应物、生成物和反应条件未标出。
请完成下列问题:
(1)写出物质A的化学式_____。
(2)物质M在反应①中所起的作用是_____。
(3)化学反应①的反应类型是_____(填基本反应类型)。
(4)写出反应②的化学方程式_____。
(5)反应③的用途是_____。
【答案】
(1).H2O2
(2).催化作用(3).分解反应(4).
(其他合理答案均可)(5).实验室制二氧化碳(除水垢等等,答案合理即可)
【解析】
【分析】F的水溶液经常用来检验二氧化碳气体,则F是氢氧化钙;A与M混合后生成B、C、M,说明M是催化剂,则A是过氧化氢,M是二氧化锰,B是气体:
氧气;C是水;D、E在通常状况下是气体,碳在氧气不充足条件下生成一氧化碳气体,则D是一氧化碳,一氧化碳高温还原氧化铁产生铁和二氧化碳气体,则E是二氧化碳;水和氧化钙反应产生氢氧化钙,氢氧化钙与二氧化碳反应产生碳酸钙,则G是碳酸钙,碳酸钙与稀盐酸反应产生氯化钙、水和二氧化碳,进一步说明E是二氧化碳;
【详解】
(1)物质A是过氧化氢,化学式:
H2O2;
(2)物质M是二氧化锰,在反应①中所起的作用是:
催化作用;
(3)化学反应①,过氧化氢在二氧化锰催化作用下产生水和氧气,符合“一变多”属于分解反应;
(4)反应②一氧化碳高温还原氧化铁产生铁和二氧化碳气体的化学方程式:
;
(5)反应③碳酸钙与稀盐酸反应产生氯化钙、水和二氧化碳,用途是:
实验室制二氧化碳。
三、实验探究题(本题共4个小题,共23分)
28.根据下图回答问题。
(1)仪器a的名称是_____。
(2)实验室制取二氧化碳选用的制取和收集装置是_____,用该装置收集的气体具有的性质是_____。
(3)实验室用A装置制氧气的化学方程式为_____。
装置E中发生反应的现象是_____,底部放少量水的目的是_____,化学方程式为_____。
【答案】
(1).长颈漏斗
(2).BC(3).密度大于空气(4).
(5).剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放热(6).防止高温生成物炸裂瓶底(7).
【解析】
【详解】
(1)仪器a的名称是:
长颈漏斗;
(2)实验室制取二氧化碳选用固液发
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