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四1班.docx
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四1班
如何指导学生写好话题作文
话题作文是一种新的写作方式,它撇开了命题作文对学生的束缚,放开了学生言论的闸门、激发了学生的写作兴趣,提高了学生的写作能力。
如何指导学生写好话题作文,我认为应从以下三个方面入手。
一、激发学生的写作兴趣。
要想让学生写好作文,首先要激发学生的写作热情,让学生想说出心里的话,不要强迫学生写。
我在指导学生写《假如我有一枝神笔》时,先问学生:
“你听过‘神笔马良’的故事吗?
”学生齐呼:
“听过!
”我又问:
“你喜欢马良的神笔吗?
”学生的呼声更响了,“喜欢!
”两字如炸雷一般。
学生热情被鼓动起来了,再进行写作的程序,我又问:
“假如给你一支神笔,你准备画什么东西送给什么人呢?
”学生纷纷抢答,他们的语言是那样的天真,那样的感人,那样的精彩。
二、给学生插上联想的翅膀
联想是创作的关键,联想是美好的向往,没有联想就不会有丰富的生活,没有联想就不会写出精彩的文章。
我告诉学生“联想就是由一种事物联想起许许多多相关的事物。
”然后让学生讨论:
孤儿需要什么帮助?
农民需要什么帮助?
残疾人需要什么帮助?
地球需要什么帮助?
……通过讨论学生联想到许许多多,从水里的鱼到天上的鸟,从机器人到飞行器,从地下公路到空中学校……学生的发言丰富多彩,令人惊讶。
三、鼓励学生说真话
只有说真话才能动情,才能感动人。
学生只要不脱离老师的写作话题,想怎么说就怎么说,喜欢说什么就说什么,只要不违法,都应该鼓励学生。
有一个学生说:
“假如我有一支神笔,我要为自己画一座漂亮的楼房,住在里面多舒服呀!
”我首先给予肯定和鼓励,如果说他自私就打击了他说话的积极性。
经过多次的鼓励,学生才消除了害怕的顾虑,学生的思维才能不受阻碍,写作才能一挥而就。
总之,要写好作文就要有热情,有热情才有动力;要写出精彩的作文就要引导学生善于联想;要写出动人文章就要鼓励学生讲真话,只有真话才含着真情。
四年级语文教师张泗忠
笨笨熊
一天早上,笨笨熊刷刷牙,洗洗脸,吃完了妈妈做的饭,就去上学了。
来到学校以后,“叮铃叮铃”上课铃响了,今天由山羊老师讲语文课,讲的是《元旦》,老师走到笨笨熊的身旁,笨笨熊把自己画好的“山羊”偷偷地贴在了老师的背后。
这时全班同学都哈哈大笑,弄得老师莫名其妙,山羊老师就问:
“同学们你们笑什么呢?
”同学们说:
“你背后有什么。
”山羊老师就把那张画拿了下来,老师非常生气,气势汹汹的说:
“谁干的好事。
同学们都不敢吭声,都知道笨笨熊是一个调皮大王,谁敢惹他呢!
同学们把目光投向笨笨熊,老师已经明白了八九分,这时候老师却没有批评他,但是,下课以后老师把笨笨熊请到了办公室,这时笨笨熊心里七上八下,百抓挠心,要是承认错误老师可以减轻惩罚,不让家长来。
笨笨熊心想:
事已至此,只有老实交代。
交代以后,老师让笨笨熊写三篇作文,背三篇作文,,笨笨熊无可奈何,只好接受了惩罚,到了晚上,笨笨熊在家想来想去总是不会,就到卧室里看动画片去了。
第二天早上走到半路上,笨笨熊心想:
我的作业没有完成,怎么交代呀!
干脆我去游戏厅算了,那可好玩了。
于是他一阵小跑来到了游戏厅,找了一个空位子嘭嘭啪啪打了起来,这游戏真好,越打越好玩,一直到了晚上才停止。
狮子老板找他要钱,笨笨熊在身上摸了摸,可连一毛钱都没有。
于是,狮子老板抓起了笨笨熊左右开工,把笨笨熊打的鼻青脸肿,鬼哭狼嚎。
然后把笨笨熊绑在柱子上,他说:
“我要小便,请老板放开我,我实在撑不住了!
”老板解开后,就跑的无影无踪了。
笨笨熊在跑的路上心想:
我回家爸爸肯定饶不了我。
于是就躲到了一个无人知晓的破草棚里,这时天刮起了大风,下起了暴雨,笨笨熊躲在一个角落里,冻的昏倒了。
天明,大象伯伯去拿柴草,看到了笨笨熊,他把笨笨熊抱到了家里,放到温暖的被窝,给他喝了白开水,笨笨熊醒来,吃了些面条,他非常感谢大象伯伯,并说出了原由,后悔的流下了眼泪。
象伯伯把笨笨熊送到家里,妈妈抱起笨笨熊哭了起来:
“妈妈我错了,我以后再也不这样了,我要做个懂事的孩子,妈妈请原谅我这一次吧!
”笨笨熊后悔的说。
笨笨熊经历了这次磨难,觉得自己懂得了许多,也长大了许多。
(陈如梦)四
(1)班
我的妹妹
李贺四
(1)
我有一个十分逗人而又淘气的妹妹,今年两岁,胖胖的脸上还有一个小酒窝,有时候我对她笑的时候,她就会说:
“我的酒窝好看吗?
”说着就捅捅自己的酒窝,很得意的样子。
妹妹还有一双有神的大眼睛,会笑、会说话。
有一次,姑姑从老家回来看妈妈,妹妹一见姑姑来了,高兴的像蝴蝶似的扑了过去,叫了一声“嘟嘟”(姑姑)笑的我们全家肚子疼。
哥哥在我家睡觉,哥哥还没起床,她就起来了,神气十足的指着哥哥的脸说:
“大懒汉,太阳都出来了还不起床。
”哥哥气的说:
“少管闲事,出去!
”这下她可生气了,噘着小嘴,仍然说不清:
“‘多多’(哥哥)大坏蛋,偷吃老爷大米饭。
”又说:
“我再也不和你玩了。
”说着就气呼呼的走了。
妹妹非常好强,教她的东西,一般能很快学会,要是一下学不会,她就会生气而且就不学了。
有一次我教她读“瓜”字,可她一个劲读“8”。
一气之下就不学了。
于是我给她讲了一个故事,她听了便一遍一遍的读了起来:
一遍、两遍、三遍、四遍一共读了4遍才读正确。
后来我又教她读“花、使、候、喝……”
这就是我的妹妹,可爱又任性的小姑娘。
美丽的星空
袁少聪四
(1)
夏天,夜里的星空是那么的美丽,那些不时闪烁的星星是那么美丽、平静、安详、既像一只只又大又明亮的眼睛、又像一盏盏亮晶晶的银灯,它看着我,照着我使我产生了许许多多的幻想。
无数颗小星星在白茫茫的银河中闪烁,好像在大海中航行的轮船开着航行灯。
你看,靠着银河的那几颗星,多么像一只展翅飞翔的天鹅这就是“天鹅座”。
在银河的南端有几颗星星,多么像一个高举双夹,翘这尾巴的的蝎子,这就是“天蝎座”。
在银河左边的几颗星,多么像一把大提琴。
在银河右边的那几颗星,多像一个雄鹰,那颗星牛郎星,多么闪烁,正在望着对岸的织女星.使我想到了“牛郎织女”的美丽传说。
天空,真是一个神话般的世界。
满天的小星星,全力以赴的把自己的光亮出来。
虽然没有太阳的闪耀,也不如月亮的洁白。
夏夜的星空,它那么绚灿、美丽,给我带来无限遐思。
令我陶醉、令我留恋、令我向往。
假如我有一支神笔
假如我有一支像马良那样的神笔,我会用它为祖国的环保作贡献,为人类打造一个更加美好的社会,让人们过上快乐幸福的生活。
(开篇点明中心,写出自己美好的愿望)
假如我有一支像马良那样的神笔,我会用它画出“水源清洁剂”,我们把它洒在那些被污染是河流里,不用几分钟,即使是严重污染的河流都会变得清澈见底,还鱼儿一个整洁的家园。
(你能想到水中的小鱼,看出你富有爱心。
)
假如我有一支像马良那样的神笔,我会用它画出一棵棵“吸害吐益”树,它们可以吸收汽车、摩托车等排放的废气,同时还放出对人体有着百利而无一害的水果气体净化空气。
(想象神气,会人叹服)
假如我有一支像马良那样的神笔,我会用它画出“超级快速生长剂”,我们只要把它洒在那些在沙漠里刚栽下的小树苗,只要一天,就可以把刚栽好是小树苗变成参天大树,让沙漠变成绿洲。
假如我有一支像马良那样的神笔,我会用它画出“垃圾回收器”,只要把垃圾倒入“垃圾回收器”里,里面进行清理分类、拼状等程序,另一面会出来垃圾做出的新产品,这一来便解决了垃圾污染的问题。
假如我有一支像马良那样的神笔……
同学们!
我们只要从小努力学习,这些梦想就一定能实现,让我们一起努力,为子孙后代建设一个美丽的生活环境吧!
作者:
九段小学四
(1)班冯昌风03
假如我有一支神笔
假如我有一支神笔,我会为祖国画一个部队来保护祖国的边疆,只要外国侵略者一来,战士们就会把外国侵略者打回他们自己的国家。
假如我有一支神笔,我会为全世界画一个护国大侠,让他来管理卫生、保护环境、保护整个地球的卫生。
只要人类乱扔垃圾、乱砍伐树木,护国大侠就会立即出现,向他讲一讲破坏环境的后果。
假如我有一支神笔,我会为人类画一个森林,让森林造氧气、挡风沙,为人民服务,让每个人都健康、幸福。
假如我有一支神笔,我会为差生画一个勤奋学习芯片,只要把勤奋学习芯片输入大脑中,只要老师一讲课,差生就会认真听讲。
别人说的话一点听不进耳朵里,老师说的话一点也不漏掉,不用几周,差生就会变成优生。
假如我有一支神笔,我会为山区的贫困儿童画一所学校。
让那些贫困儿童在学校了快乐地成长,让那些贫困儿童感受到祖国怀抱的温暖。
假如我有一支神笔,我会为母亲画一个智能机器人。
只需要按一下自动工作按键,机器人就会帮助妈妈工作了。
假如我有一支神笔,我会为农民伯伯们画一辆辆自动喷药机。
自动喷药机的油箱里不是石油,而是各种各样的垃圾。
既能帮助农民伯伯喷药又能把垃圾消耗掉,还不排出有害气体,这不是一举两得吗?
假如我有一支神笔,我会为全世界人民画一个和平导器,和平导器有一种魔力,只要听过和平导器的人。
就会和别人和谐相处,这样世界就会没有战争。
假如……
同学们我们要好好学习、天天向上,为子孙后代建设一个和平而又美好的家园。
姜延顺
假如我有一支神笔
假如我有一支神笔,我会给人类造福,让人类都过上无忧无虑的生活。
假如我有一支神笔,我会给农民伯伯画出自动插秧机和自动收割机,只要农民伯伯一按按扭,自动插秧机和自动收割机都会行动起来,不超过10分钟就完成了5亩地,这样,就解决了农民伯伯的痛苦。
假如我有一支神笔,我会给老师画两台电脑,一台放在教室了,一台放在办公室,只要上课铃响了,老师用鼠标点击电脑,就能给我们上课了,而这样也解决了老师的烦恼。
假如我有一支神笔,我会给残疾人画一个健康的身体,让他们也尝试一下平常人的快乐,他们是那样的开心,那样的快乐无比。
在大街上行走,赶集,这样,就给了残疾人光芒,使残疾人没有了烦恼。
假如我有一支神笔,我会给工人画一个飞行仪器,在他们每天上班的时候都不用跑着来,骑电车……带上飞行仪器就能飞着来上班,你看这样多方便呀!
假如我有一支神笔,我会给贫困山区的儿童画一幢幢别墅,画一片片田野,让山区儿童也过上幸福生活。
同学们,我们从小要努力学习,让梦想变成现实,让我们的子孙拥用一个美好的家园。
四
(1)任宽
校园之星
姓名:
冯昌风
性别:
男
出生:
1995年9月16日
属相:
猪
学校:
九段学校四
(1)班
喜欢的颜色:
蓝色
最崇拜的人:
爱迪生
爱好:
读书、画画
喜欢的一句格言:
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
我是一名九段小学的学生,曾多次被评为三好学生、优秀生,还被评为十佳小少年。
品学兼优,爱好读书,喜欢画画,平时积极写作、画画,作品《神话故事节》在“繁星月刊”上第一期上发表。
在镇上组织的《综合竞赛》、《知识竞赛》中,我和四年级的其他五个人,获得了全县第二名,在《百科知识竞赛》中,我连续三次获得参加镇竞赛的资格。
我酷爱画画,在乡举行的《画展》竞赛中,我顺利的获得了参考资格。
我很自信,把一切事看得简单,并努力去做,在学校里,我是一位好学生。
在家里,我总是主动帮奶奶做一些力所能及的事情。
四
(1)班冯昌风供稿
指导老师:
张泗忠
假如我有一支神笔
五·一放假期间,我想大家都看《神笔马良》了吧!
我相信大家一定都羡慕马良的那支“神笔”吧!
如果我有一只“神笔”,我一定会为人类着想。
假如我有一支神笔,我会在九段小学上空添上几笔。
让九段小学变成崭新的楼房,让小学生在学校里游戏、玩耍好好学习。
假如我有一支神笔,我会画出一双双炯炯有神的眼睛。
送给那些失去光明的人,让他们看到五光十色的世界。
假如我有一支神笔,我会画出一副副神奇的耳机。
让那些双耳失聪的人们听到优美的音乐,和亲人一起交谈身边发生的趣事。
假如我有一支神笔,我会在黑板上和老师的办公桌上各画一台电脑,老师只要坐在位子上一按按扭就可以和同学交谈上课了。
假如我有一只神笔,我要画一座跨海大桥,让宝岛台湾回到祖国的怀抱,让我们去看台湾著名的阿里山。
假如我有一只神笔,我要画一棵摇钱树,让穷人都能住上房子,让山区里的小朋友可以上学。
假如我有一支神笔……
相信科学的进步,靠着我们的努力,我相信梦想一定能成为现实。
褚红旋
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