教案五年级音乐.docx
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教案五年级音乐.docx
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教案五年级音乐
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间:
年月日No.1
课题
北京的孩子逛北京
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、通过歌曲的欣赏,感受优美的旋律。
2、感受北京的风土人情,了解北京,热爱北京
重点
体会旋律的风格
教具
学具
钢琴、录音机
难点
感受歌词的内在含义
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
学生律动进教室
师播放音乐《北京的桥》
二、情境教学
师:
同学们去过北京吗?
你对北京有哪些了解?
生:
北京是我国的首都,有好多风景名胜…
师:
是啊!
北京的确是古色古香,历史悠久,今天,我们就一起跟随北京的孩子去逛逛北京好么?
三、欣赏《北京的孩子爱北京》
(一)初听
师:
同学们要认真听,看看都逛了哪些地方?
生:
听后回答
(二)复听
1、欣赏第一段
边听边随音乐简单哼唱
2、欣赏第二段
(1)听听都逛了北京的哪些名胜古迹
(2)朗读第二段歌词,进一步感受。
3、欣赏第三段
(1)你听到的名胜中,对哪些印象最深?
(2)朗读第三段
4、欣赏第四段
5将歌曲完整的欣赏一遍
四、肯定成绩指正不足
板书设计
欣赏《北京的孩子逛北京》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间:
年月日No.2
课题
驯鹿
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、通过欣赏,感受月琴的音色、特点及演奏方法
2、感受少数民族的风土人情,展开想象,体会乐曲情境
重点
感受月琴的音色及特点
教具
学具
钢琴、录音机
难点
体会乐曲的意境并展开想象
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放乐曲《赛马》,学生律动进教室
二、欣赏月琴独奏《驯鹿》
导入:
我们北方地区生活了许许多多的少数民族,不同的民族有着不同的风土人情。
接下来,让我们一起走进鄂温克族,看看他们是如何驯鹿的。
一、初听
师:
乐曲的旋律有什么特点?
是什么乐器演奏的
生:
学生回答
师:
这首乐曲选自《北方民族生活素材》,《驯鹿》是由月琴演奏的,月琴是我国民族弹拨乐器之一,因共鸣箱形似满月而得名,但也有八角形或六角形的。
一般有四根弦,音色刚劲、清脆。
二、复听
大家再来欣赏一遍,听听乐曲由几段音乐组成?
每段旋律有什么特点?
四、再听
1、出示节奏XXXXX|XXX0XX|
(1)学生练习拍打
(2)集体拍打
2、播放A段音乐,学生用出示的节奏为乐曲伴奏
3、播放B段音乐
四、完整播放音乐
五、延伸与创编
以小组为单位为B段创编伴奏
集体表演
六、肯定成绩,指正不足。
板书设计
欣赏:
月琴独奏《驯鹿》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间:
年月日No.3
课题
冬猎
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、认识民族乐器柳琴的音色及演奏特点。
2、展开想象,体会乐曲情境
重点
认识乐器“柳琴”
教具
学具
钢琴、录音机
难点
感受不同乐段的音乐情绪
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
学生律动进教室
二、基本练习
1、听音练习2、节奏练习
三、欣赏乐曲《冬猎》
导入:
上节课,我们欣赏了一首北方民族生活素材的乐曲。
今天,我们继续再来欣赏一首相同题材的乐曲《冬猎》,一起走进林海雪原,跟随猎人一起体验冬猎的愉快。
(一)初听
谈谈对乐曲听后的感受。
师:
这首乐曲由柳琴演奏,柳琴又有柳叶琴、土琵琶之称。
一般四根弦。
音色清脆明亮。
(二)复听
1、欣赏A乐段:
边听边在书中标上速度及表情记号。
2、欣赏B乐段:
方法同上
(三)完整的欣赏
四、课外延伸
1、欣赏二胡独奏《赛马》
介绍乐曲表现的情境
2、欣赏《美丽的草原我的家》
谈谈对乐曲的感受
五、小结:
今天,我们不仅去体验了冬猎的快乐,还感受了北方民族的风情特点,请大家继续收集相关的歌曲,我们将要举行一次北方歌曲演唱赛,感受北方民族的独特魅力。
板书设计
欣赏柳琴独奏《冬猎》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间:
年月日No.4
课题
美丽的家乡
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、正确演唱歌曲,感受歌曲旋律
2、准确演唱歌曲二声部,体会歌曲意境
重点
学会演唱歌曲
教具
学具
钢琴、录音机
难点
二声部的和谐与统一
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
学生听音乐律动进教室
二、导入新课:
师:
今天,我们来学习一首歌剧《傲蕾.一兰》选曲——《美丽的家乡》,同学们先欣赏一首乐曲,听听这首歌曲赞美的是哪里的风景?
三、学习新歌
1、欣赏《美丽的家乡》
师:
这首歌曲描写的是黑龙江壮美的风光让人向往,接下来,我们走进那里,去感受那里的风土人情吧!
2、学习歌词
(1)有感情的朗读歌词,教师钢琴伴奏旋律
(2)有节奏读词
3、学习歌曲
(1)随琴用“啦”哼唱歌曲
(2)轻声演唱歌曲前半部分
4、二声部的学习
5、完整演唱歌曲的第一段
三、感受与延伸
师:
这首歌曲中,彩色部分的旋律有什么相同与不同。
学生观察后回答
2、完整的演唱歌曲的第一段。
3、指名唱、两人唱等形式巩固歌曲
四、收获与小结
板书设计
歌曲《美丽的家乡》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间:
年月日No.5
课题
美丽的家乡
课时
2
课型
新授
教学
目标
1、完整熟练的演唱歌曲《美丽的家乡》
2、创编舞蹈表现歌曲,感受歌曲的意境
重点
完整正确的演唱歌曲
教具
学具
钢琴、录音机
难点
创编表现歌曲
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放音乐《美丽的家乡》学生进教室
听音、练习节奏
二、学习歌曲
(一)演唱歌曲的第一段
教师针对学生在演唱中出现的问题及时给予纠正
(二)学习歌曲第二段
1、随琴轻声哼唱第二段
2、完整演唱
3、指名唱、二人对唱等形式巩固歌曲
三、创编与延伸
(一)分组用各自喜欢的形式表现歌曲
教师深入各组进行指导
汇报表演
(二)北方歌曲演唱赛
规则:
将学生分为男女两组,进行比赛,唱的多的、表现活跃的组获胜,授予“北方之星组”的称号
1、学生进行演唱比赛
2、集体评选
四、教师小结
我们在这节课中,深刻的感受了北方的民族风情,也学会演唱了很多歌曲,希望同学们继续收集这样的歌曲,感受我们北方音乐的魅力
板书设计
唱歌《美丽的家乡》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间:
年月日No.6
课题
吹起羌笛跳锅庄
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、学习歌曲,能用正确的声音演唱歌曲
2、了解羌族的风俗,感受歌曲旋律
重点
正确演唱歌曲
教具
学具
钢琴、录音机
难点
学习几个锅庄舞的动作
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放音乐,学生律动进教室
复习歌曲《美丽的家乡》
二、新课导入
我国民族众多,每个民族都有独特的民族风情,今天,我们就走进羌族,去学学那里的锅庄舞
三、学习歌曲
1、欣赏歌曲《吹起羌笛跳锅庄》
感受歌曲的情绪,体验民族风情
2、学习歌曲
(1)学习歌词
(2)学生随师学习几个简单的锅庄舞动作
(3)教师范唱
学生随音乐表演
(4)学习歌曲第一段
随琴哼唱、轻声演唱
(5)学习第二段
随琴轻唱
四、巩固练习
指名唱、集体唱等形式练习歌曲
五、小结
作业:
收集羌族和锅庄舞相关资料
板书设计
歌曲《吹起羌笛跳锅庄》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间:
年月日No.7
课题
吹起羌笛跳锅庄
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、熟练完整的演唱歌曲
2、让学生用舞蹈进一步感受歌曲,体会民族风情
重点
完整演唱歌曲
教具
学具
钢琴、录音机
难点
舞蹈的表演与创编
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放《吹起羌笛跳锅庄》学生律动进教室
发声练习
二、复习歌曲
1、集体演唱
2、指名唱
三、舞蹈创编表演
1、复习锅庄舞几个动作
1~8小节:
手拉手,围成圆圈
9~16小节:
原地舞蹈,左脚迈步,右脚抬起跳跃
17~26小节:
男女各站一排,对跳动作
2、分组创编表现歌曲
3、分组汇报
4、集体评价
四、集体表演
男女同学各站一排,欢快地跳起舞来。
五、交流与收获
1、集体交流收集到的资料
2、师适当补充与小结;羌族主要分布在四川省阿坝藏族自治州。
锅庄舞是羌族人民非常喜爱的歌舞形式。
通常是男唱女应,载歌载舞,速度由慢渐快,气氛热烈
六、学生随伴奏音乐《吹起羌笛跳锅庄》
板书设计
唱歌:
《吹起羌笛跳锅庄》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间:
年月日No.8
课题
瑶族舞曲
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、通过欣赏《瑶族舞曲》感受乐曲风格
2、简单了解瑶族的民俗风情,感受少数民族的特点
重点
背唱旋律片段
教具
学具
录音机、钢琴
难点
体验乐曲每个部分的旋律特点
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放音乐《爱我中华》学生进教室
二、欣赏《瑶族舞曲》
(一)导入:
今天,我们要走进瑶族,感受那里的风土人情和音乐特点
(二)初听
让学生谈谈对歌曲的整体感受
(三)复听
看看乐曲有几个部分?
每部分的特点是什么?
(四)分别欣赏第一部分、第二部分、第三部分
让学生把三个部分的情绪感受和联想写在书中
主要是对乐曲的速度与情绪感受和联想写在空格里。
(五)完整欣赏音乐,并演唱喜欢的部分
教师可适当的对大部分学生喜欢的部分教唱给学生,让学生比较完整的感受乐曲的内容与情绪。
三、创编与延伸
让学生分别跺脚、捻指、拍手、摇手…
1、分别用身体语言表示上面几个符号
2、集体练习
3、试着为乐曲伴奏
4、集体表演
四、小结:
1、集体交流收集到的资料
2、课后背唱喜欢的旋律片段
板书设计
欣赏:
瑶族舞曲
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间:
年月日No.9
课题
阿喽喽
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、学会演唱歌曲《阿喽喽》
2、感受彝族儿童的快乐,了解2/4、3/4混合拍歌曲的特点
重点
学唱歌谱
教具
学具
钢琴、录音机
难点
准确演唱2/4、3/4混合拍歌曲
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
1、学生随音乐进教室
2、复习歌曲《彝家娃娃真幸福》
二、歌曲新授
(一)导入新课:
师:
同学们,我们都学过哪些彝族的歌曲?
谁来演唱一下?
提高学生的学习彝族歌曲的兴趣。
生;回答并演唱
师:
今天我们再来学习一首彝族的儿歌《阿喽喽》
(二)听录音机范唱
说说听了歌曲后的感受?
师简介:
这首儿歌是2/4、3/4混合拍歌曲,旋律活泼、欢快,但节奏不太容易把握,接下来我们就来细细的品位一下歌曲吧。
(三)师范唱
学生随师的演唱哼唱歌曲
(四)随琴轻声演唱歌曲
三、巩固与创新
1、学习歌谱
2、注意找找歌曲中有几处3/4拍?
你唱好了么?
3、以组为单位,为歌曲设计演唱形式
4、汇报表演
四、收获与小结
板书设计
歌曲《阿喽喽》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间:
年月日No.10
课题
长江我的家
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、能熟练演唱歌曲《长江我的家》
2、了解长江通过歌曲学习,增加对黄河、长江的热爱,感受歌曲表达的情感
重点
学会演唱歌曲
教具
学具
钢琴、录音机
难点
唱出对长江的热爱
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放音乐《我们都有一个家叫中国》,学生进教室
二、新授歌曲
(一)导入新课:
中国有条大江名字叫长江,长江之水,源源流长,是中国人民不屈不铙、勇往直前的象征,也是华夏儿女赖以生存的母亲河。
因为,我们每个中国人都热爱它,把它视为自己的家。
(二)播放范唱
学生初步感知歌曲
(三)学习歌曲
有感情地朗读歌词,师钢琴伴奏主旋律
(四)学习歌曲
1、师范唱,生哼唱
2、随琴轻唱
3、完整演唱
4、播放录音,学生跟唱
5、有感情演唱
三、巩固歌曲
1、采用领唱、齐唱等形式表现歌曲
2、分组演唱
3、汇报表演
四、总结与收获
布置学生收集有关长江的资料
板书设计
唱歌《长江我的家》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间:
年月日No.11
课题
黄河船夫曲
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、通过欣赏歌曲,感受歌曲的情绪
2、通过演唱,加深对黄河、长江的热爱之情与赞美之情
重点
感受歌曲的赞美之情
教具
学具
录音机、钢琴
难点
准确分辨歌曲的几个部分的特点
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放音乐,学生律动进教室
二、复习歌曲《长江我的家》
主要采用独唱、齐唱等形式复习歌曲
三、欣赏《黄河船夫曲》
(一)初听
师:
听了这首歌曲有什么感受?
教师简介:
这是一首陕西民歌,是船夫劳动时所唱的歌曲。
旋律优扬、高亢非常富有地方特色。
(二)复听
1、学生跟着录音哼唱
2、随琴轻声演唱
(三)再听
跟随音乐有感情演唱
四、欣赏《长江之歌》
1、初听
说说歌曲一共有几部分组成
2、复听
这几个部分的情绪分别是怎样的?
师:
歌曲分未部分,第一部分情绪平稳抒情,第二部分情绪优美动听,第三部分高亢激情的赞美了长江。
3、再听
随录音演唱喜欢的部分
五、小结与收获
板书设计
欣赏《黄河船夫曲》
《长江之歌》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间:
年月日No.12
课题
保卫黄河
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、用坚定、有力的声音演唱歌曲《保卫黄河》
2、通过演唱,感受歌曲旋律,体会中国人民抗击日本侵掠者的坚定意志、
3、教育学生要热爱祖国,立志让祖国更加富强。
重点
用高亢激昂的声音演唱歌曲
教具
学具
录音机
钢琴
难点
感受歌曲表达的感情
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放音乐《黄河船夫曲》
二、基本练习
1、听音练习
2、节奏练习
三、新授歌曲
(一)导入新课
抗日战争时期,音乐家冼星海为了激起人民对日本侵略者的反抗,坚定他们的意志,便创作了一首震撼人心的歌曲《保卫黄河》
(二)听录音范唱
感受歌曲的情绪
(三)学习歌词
1、随琴轻声哼唱歌曲
2、随录音有感情地演唱歌曲
四、巩固练习
(一)听录音范唱
1、听听书中蓝色部分旋律有什么特点?
2、应该用怎样的力度来演唱,才能更好地表达歌曲情绪
(二)教师小结:
这一部分旋律急促有力,高亢激昂,我们应该用坚定有力的声音来演唱。
(三)欣赏《保卫黄河》
说出他歌曲的演唱形式?
作曲家为什么选择这种形式创作歌曲?
五、本课小结
板书设计
唱歌《保卫黄河》
教学后记
义务教育课程标准试验教科书五年级下册
授课时间:
年月日NO.13
课题
黄河大合唱
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1.通过学习,了解音乐家冼星海以及黄河大合唱的创作过程.历史意义
2.激发学生的爱国意识,培养学生不怕困难刻苦学习的精神品质
重点
了解黄河大合唱的创作过程
教具
学具
钢琴.录音机
难点
感受作曲家的创作精神
教
学
过
程
与
内
容
一.组织教学
学生律动进教室
二.复习歌曲《保卫黄河》
1.集体演唱
2.个别唱
3.教师引导学学生运用轮唱的形式演唱歌曲,加深对歌曲的理解
三.探索与交流
师:
《保卫黄河》这首歌曲旋律高亢及激昂,振奋人心,这首脍炙人口的音乐是怎样创作出来的?
让我们一起走进音乐家冼星海。
1.音乐家冼星海简介
2.学生阅读自己收集的资料结合书中的介绍,了解《黄河大合唱》的创作过程历史背景
3.交流自己读后的感受
四.欣赏与感受
1.欣赏《黄河大合唱》的八个乐章
2.在欣赏中,及时沟通学生在听后每个乐章的不同感受
3.师简单的介绍每个乐章的音乐情绪及创作背景和要抒发的感情
4.谈谈本课的收获
五.小结
通过本课的学习,同学们一定对音乐家冼星海又多了一丝敬佩,对《黄河大合唱》也有了更深的了解,记住他们,这些将是我们前进的动力。
板
书
设
计
欣赏《黄河大合唱》
教
学
后
记
义务教育课程标准试验教科书五年级下册
授课时间:
年月日NO.14
课题
黄河与长江
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1.通过活动,使学生进一步了解”母亲河”黄河长江
2.激发学生的爱国意识,培养学生不屈不挠.勇往直前的精神品质。
重点
了解黄河.长江
教具
学具
钢琴.录音机
难点
感受相关的艺术作品
教
学
过
程
与
内
容
一.组织教学
1.学生随音乐进教室
2.节奏练习
二.擂台赛
导入:
课前,老师已布置同学们收集长江.黄河的有关资料,我们采用连环闯关的方式,选出本期《母亲河》知识知多少的擂主
一)复习歌曲
1.师生对唱《长江我的家》
2.轮唱《保卫黄河》
第一关:
大浪淘沙
提问:
1.黄河的发源地在哪里?
2.长江的发源地在哪里?
3.为什么把长江.黄河成为中华民族地母亲河?
第二关:
乘胜追击
轮流背诵表现长江黄河地艺术作品
集体评出可以继续闯关地选手
第三关:
智者胜出
1.即兴演讲:
我心中地长江与黄河
2.评出本期擂主
三.小结与收获
四.学生在《保卫黄河.》地歌声中结束本课
板
书
设
计
活动《我心中地长江与黄河》
教
学
后
记
义务教育课程标准试验教科书五年级下册
授课时间:
年月日NO.15
课题
看大戏
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1.学习演唱豫剧《看大戏》。
2.了解豫剧地曲调特点及唱腔风格,感受戏曲风格,热爱戏曲艺术
重点
能完整地演唱歌曲
教具
学具
钢琴.录音机
难点
了解豫剧地唱腔风格
教
学
过
程
与
内
容
一.组织教学
二.听音练习
师弹单音,学生用“啊”模唱
双音模唱
三.学习豫剧《看大戏》
(一)导入:
戏曲是我国地一门独特地表演艺术,它地种类很多,比如河南豫剧.河北梆子.越剧.平剧.黄梅戏等大岳00多个剧种,分布全国各地,每种戏曲地唱腔与风格都不尽相同,今天,我们就一起学习一首豫剧《看大戏》
(二)教师范唱
(三)学生随琴模唱
1.跟亲哼唱
2.完整演唱
3.采用师生对唱。
齐唱等方式表现戏曲
四.表演与延伸
1.教师示范几个唱豫剧地动作以便学生在演唱时,更好的表现戏曲地风格
2.学生随音乐即兴表现
3.个别学生单独表演
4.欣赏豫剧1)《穆桂英挂帅》.
2)《花打朝》
谈谈对豫剧演唱风格地感受
五.小结》收集豫剧地著名选段,感受豫剧地风格。
板
书
设
计
豫剧演唱《看大戏》
教
学
后
记
义务教育课程标准试验教科书年级下册
授课时间:
年月日NO.16
课题
花木兰
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1.欣赏《花木兰》
2.通过欣赏,感受河北梆子《花木兰》地音乐风格,了解民族艺术,热爱民族艺术,
重点
欣赏《花木兰》
教具
学具
钢琴.录音机
难点
了解河北梆子的音乐特点
教
学
过
程
与
内
容
一.组织教学
学生随音乐进教室
二.复习歌曲《看大戏》
1.集体表演
2.学生单独表演
三.欣赏河北梆子《花木兰.》
(一)初听
1.说说你对乐曲的感受
2.师简介:
这首戏曲《花木兰》是河北地区的戏曲剧种之一,名字叫河北梆子,它的唱腔悲壮.激越高昂,伴奏音乐主要有板胡.笛子.梆子.甥等打击乐曲的鼓锣经与京剧基本相同。
(二)复听
1.这首乐曲是由几个部分组成?
每个部分的情绪是怎样的?
2.分段欣赏乐曲的一.二部分,学生想象情景
3.教师针对学生的理解适当的补充
(三)完整的欣赏
四.课外延伸
1.你知道花木兰的故事吗?
2.教师讲述木兰从军的故事
五小结
学生继续收集戏曲并试着学唱
板
书
设
计
欣赏河北梆子《花木兰》
教
学
后
记
义务教育课程标准试验教科书五年级下册
授课时间:
年月日NO.17
课题
橘树尚且性刚强
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1.通过欣赏,了解越剧《橘树尚且性刚强》
2.感受越剧的唱腔及艺术风格,加深对戏曲的了解
重点
了解越剧的唱腔及艺术风格
教具
学具
钢琴.录音机
难点
了解戏曲
教
学
过
程
与
内
容
.一组织教学
1.学生随音乐进教室
2.基本练习
1)节奏练习
2)听音练习
3.复习歌曲《看大戏》
三.欣赏越剧《橘树尚且性刚强.》
(一)初听
学生谈谈对乐曲的理解
师:
这首戏曲的名字叫橘树尚且性刚强》,这是一首越剧《屈原》的唱段,豫剧是产生与浙江嵊县,流行与上海.浙江.苏南等地的一个地方戏曲剧种,用浙江方言演唱,艺术风格抒情.细腻
(二)再听
1.试着随音乐学唱
2.你能感受到豫剧音乐的风格特点是什么吗?
选择:
1)清新2)柔美3)委婉4)深情5)高亢6)激昂7)刚劲8)挺拔
3.完整欣赏
四.扩展与延伸
1.播放越剧《天上掉下个林妹妹》
2.小结
3.回家继续收集喜欢的剧种,学习演唱
板
书
设
计
欣赏越剧《橘树尚且性刚强》
教
学
后
记
义务教育课程标准试验教科书五年级下册
授课时间:
年月日NO.18
课题
报花名
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1.通过欣赏《报花名》,感受平剧的演唱特点及音乐风
2.通过演唱各种戏曲感受中国的戏曲艺术
重点
了解平剧的特点
教具
学具
录音机.钢琴
难点
感受戏曲
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- 教案 年级 音乐