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发展汉语初级综合教案
第9课《你今天有什么安排》教案
教学任务
一、语音知识
声调连读练习
二、重点词汇
每天先然后开始常常有时候安排见面
三、语法
1.时间称说法
2.时间状语
3.“先……,然后……”句型
4.“来/去+v.+o.”结构
四、语言技能
1.读:
能够熟读生词和课文,达到发音和声调基本准确,并认识汉字。
2.说:
学会时点的询问和表达以及时间状语的位置。
3.写:
学习汉字偏旁
(1)和汉字组合
(1),并学会书写有关汉字。
时间安排
一、本课共需三次课,6课时
二、课时分配
第一次课:
学习课文一。
第二次课:
学习课文二、课文三,课堂活动。
第三次课:
做语音练习,做综合练习;
学习汉字知识及书写汉字。
教学实施
第一次课(90分钟)
一、复习第8课(15分钟)
快速回答问题:
▪今天几号?
míng天呢?
▪今天星期几?
zuó天呢?
▪你妈妈的生日的是几月几号?
▪你们星期几有我的课?
▪你今天有时间,对吗?
▪你学习英语,也学习汉语,对吗?
▪你知道北京大学在哪儿,对吗?
▪这是你的书,对吗?
▪你有mèimei,对吗?
▪下课以后我们一起去吃饭,怎么样?
▪我跟你们说汉语,怎么样?
▪这是谁的书?
二、学习课文一(70分钟)
1.读生词:
先听两遍CD,然后跟老师一起念两遍,自己练习读到熟练,基本认识汉字为止;学生读,教师纠正发音
难读的词语:
起床洗澡早饭教室电视上网有时候
差一刻吃早饭
2.词汇扩展
(1)动宾搭配:
请填上合适的动词
()床
()澡
()早饭
()教室
()电视
()网
()课
(2)早上早饭吃早饭/准备早饭/做早饭
上午
中午午饭吃午饭/准备午饭/做午饭
下午
晚上晚饭吃晚饭/准备晚饭/做晚饭
(3)每天(都)+v.
E.g.
——你每天都学习汉语吗?
——我每天学习汉语。
/我不是每天学习汉语。
问答练习:
▪你每天都说汉语/写汉字吗?
▪你每天看电视吗?
▪你每天都上网吗?
▪你每天去超市吗?
▪你每天晚上做什么?
(4)常常——有时候
常常说汉语有时候说汉语
常常吃面包有时候吃面包
常常看电视有时候看电视
常常上网有时候上网
练习:
用“常常”或者“有时候”回答问题
▪你常常说汉语吗?
▪你常常去银行吗?
▪日本人常常吃mǐ饭吗?
▪你常常hēkāfēi吗?
▪你常常看书/看电视/上网吗?
▪你常常吃什么?
▪下课以后,你常常做什么?
(5)开始:
开始上课
开始学习
开始吃饭
开始起床
问答:
▪你们每天几点开始上课?
(6)先……,然后……
▪我先学习汉语,然后看电视。
▪我先上课,然后去商店。
▪起床以后,我先洗澡,然后吃早饭。
练习:
请用“先……,然后……”格式说一说
洗澡吃早饭
喝咖啡吃早饭
上课去商店
去图书馆去超市
学习看电视
吃晚饭学习
3.语法
(1)时间点称说法(见教材94页注释4)
~点~分fēn~点~刻差~分(刻)~点
练习:
请说出下面的时间
2:
006:
33
2:
057:
45
3:
108:
50
4:
159:
57
5:
307:
02
(2)年(nián)月日上午…点
(大小)
练习:
说出正确的时间顺序
▪下午星期五
▪今天五点下午
▪晚上12日八点
▪星期日七点早上
▪晚上星期一九点
4.读课文:
跟CD听读两遍,教师领读两遍,然后学生读熟,教师纠正发音
我是留学生。
我每天()起床,起床以后先(),然后()。
我()去教室()。
我们每天八点(),十一点半()。
下午我常常()。
晚上我(),有时候()、()。
5.根据课文内容回答问题
▪“我”每天几点起床?
▪我起床以后做什么?
▪“我”几点去教室?
▪“我”几点开始上课?
▪“我”几点下课?
▪下午“我”常常做什么
▪“我”晚上做什么?
6.学习语法
(3)时间状语(见教材93页注释3)
Subject
Time(时间)
V+O
我
每天六点
起床。
我
晚上
学习汉语。
我们
十一点半
下课。
时间也可以放在主语前边。
比如:
Time(时间)
Subject
V+O
晚上
我
学习汉语。
十一点半
我们
下课。
有时候
我
看电视。
问答练习:
(先师生问答,然后生生问答)
▪你星期几有汉语课?
▪你们几点上课?
▪你今天几点下课?
▪你每天几点起床?
▪你常常几点吃午饭?
▪你常常几点shuìjiào?
▪今天下午你做什么?
▪你晚上常常做什么?
(4)来/去+(O1)+V+02
S
去
(地方)
V+O
我
去
图书馆
看书。
我
去
教室
上课。
我
去
吃饭。
练习:
请说一说
▪去商店买衣服
▪去超市买面包和牛奶
▪去教室上课
▪去银行换(huàn)钱
▪去我家吃晚饭
▪去图书馆看书
7.齐读一遍课文,模仿课文说一说
我每天()起床,我常常()吃早饭,我()教室上课,我们()开始上课,()下课。
下课以后我(),下午我(),晚上我(),有时候()。
三、小结并布置作业(5分钟)
1.练习说时间
2.熟读课文一,准备课文二和课文三
第二次课(90分钟)
一、复习(15分钟)
1.读出下面的时间(做96页练习一)
2.认读下面的生词并写出拼音
每天起床洗澡然后教室开始网上有时候电视上网
3.回答问题
▪你每天吃早饭吗?
▪你常常几点吃早饭?
▪你晚上做什么?
▪下课以后,你先做什么,然后做什么?
二、学习课文二(30分钟)
1.读生词(方法如课文一)
难读词语:
现在有事明天
2.词汇扩展
(1)事:
有事没事什么事
(2)门:
开门关门大门东门南门
(3)天:
今天明天zuó天星期天
3.读课文:
先领读,然后学生分角色读,教师纠正发音
马丁:
()?
林娜:
一点四十。
你有事吗?
马丁:
我()去()看书。
林娜:
你看什么书?
马丁:
我看()书。
林娜:
图书馆每天()开门?
马丁:
()开门。
林娜:
()关门?
马丁:
()关门。
林娜:
太好了,()我也去。
4.根据课文回答问题
▪马丁几点去图书馆?
▪马丁去图书馆做什么?
▪图书馆几点开门?
几点关门?
▪林娜想去图书馆吗?
5.询问时间
(1)A:
现在几点?
B:
现在……。
(2)你几点+v.+o.
▪你几点上课?
▪图书馆几点开门?
你知道吗?
▪北京的商店几点开门?
几点关门?
▪你们国家的商店几点开门?
几点关门?
练习:
学生之间用“几点”进行问答
6.什么书英文书中文书法文书
什么词典英语词典汉语词典法语词典
▪你常常看什么书?
▪这是什么词典?
▪有英语也有汉语的词典是什么词典?
7.复述课文
马丁下午()去图书馆看书,他看()书。
图书馆()开门,()关门,林娜说()。
三、学习课文三(25分钟)
1.读生词(方法如课文一)
难读词语:
拼音电影见面再见朋友
2.词汇扩展
(1)电:
电视电影电子电huà
(2)午:
上午中午下午
(3)朋友:
我朋友好朋友中国朋友一个朋友
(4)见面:
跟朋友见面我们十一点见面
(5)安排:
有什么安排
3.读课文(方法如课文二)
山田:
你好!
崔浩:
山田,我是崔浩,你今天()?
山田:
上午()我跟中国朋友(),下午我(),
你有()?
崔浩:
我想()。
山田:
好啊。
电影()开始?
崔浩:
下午()开始。
我们两点一刻去吧。
山田:
好。
再见!
崔浩:
再见!
4.根据课文回答问题
▪山田今天有什么安排?
▪崔浩有什么事?
▪电影几点开始?
5.根据实际情况回答问题
你今天下午有什么安排?
你这个星期六有什么安排?
今天晚上你有事吗?
你有什么事?
你常常跟你朋友见面吗?
你xǐhuan看电影吗?
你xǐhuan看什么电影?
四、课堂活动(15分钟)
(读一下94~95页补充词语,做95页课堂活动。
学生练习之后,请学生们说说他们一天的活动。
)
五、小结并布置作业(5分钟)
1.书面作业:
98页综合练习六、七。
2.听CD,读熟生词和课文,并认读汉字。
3.准备综合练习。
第三次课(90分钟)
一、复习(10分钟)
1.认读课文二和课文三生词并写出拼音
2.说一说你周末的安排:
98页练习七
二、做88页语音练习1、2(10分钟)
三、做综合练习二、三、四、五(30分钟)
四、听写第八课汉字(5分钟)
又运这边道专医
五、学写汉字(30分钟)
1.汉字偏旁
(1)
用拼音写出两个偏旁的名称,讲解偏旁的含义,并示范偏旁的写法。
、
口(kǒuzìpáng):
与口有关。
囗(fāngkuàngr):
与围墙、包围有关。
2.汉字组合
(1):
看例字的结构,认读例字并组词
吗:
好吗
呢:
你呢
哪:
哪个哪国人哪种
吃:
吃饭吃苹果吃早饭
啊:
好啊
叫:
叫他叫什么名字
国:
国家中国法国美国
图:
图书馆
3.教师示范书写:
先讲清楚每个字是由哪几部分组成的,然后按照笔顺一笔一画展示给学生,学生可在汉字练习本上摹写。
4.在汉字练习本上自行练习书写汉字。
六、布置作业(5分钟)
1.练习写汉字
2.预习第十课
备课心得
时间状语在动词前面这是汉语的语法特点之一。
许多语言中时间状语都在动词后面,这个特点要想使学生掌握,必须经过大量练习直至熟练,才能不断加深印象,改变其母语的负面影响。
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