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高中语文教师教学工作总结范文
高中语文教师教学工作总结范文
高中语文教员教授教养任务总结
高三是先生高中进修的冲刺阶段,对于每位任课教员来讲,高三教授教养任务象征着告急、繁忙、劳顿,同时也象征着空虚、播种以及进步。
从承受高三教授教养的那一天起,本人就理解理睬要承当的义务,因而给本人订定方案、暗下决计,必定要浮躁积极的走好高三这一年。
如今到了学期末,回忆本人这一年走过的路,深感获益匪浅。
回眸过来,总结高三的教授教养,为本人的厥后路以及厥后者留一些没有算经历的经历,算是经验的经验。
1、深化研讨《阐明》,进修进步前辈的经历,将实际与经历作为教授教养任务的指点。
新课程规范不只夸大根底常识,更重视先生才能的培育,出格是先生的理论勾当才能。
作为规范以及标的目的的《测验阐明》,每一年城市依据实践请求调剂,这类调剂或者窜改必将会对于高考起到必定患上指向感化,从而请求各学科针对于阐明停止过细研讨。
正在实践教授教养任务中,咱们不时的分离实践成绩,有针对于性的对于每个考点停止解读,并剖析比拟与客岁的差异,出格是分离高测验题剖析,从而明白教授教养的偏重点,为本人的任务做了更好的指点。
同时,重视与其余教员的相同以及交换。
担当太高三教授教养任务的老教员的经历便是的进修课本,这些经历都是间接患上进去的,是对于高三教授教养任务的会合反应。
只要经过交换进修,才干对于本人的教授教养以及生长起到主动的增进感化以及更明显的进步。
出格是我校履行的个人教研勾当,经过“听课——交换——理论——总结”这一道路,让本人的教授教养办理不时丰厚以及晋升。
2、落实根底,强化常识点
语文高考考点细实、常识普遍,能够说请求片面、内蕴深广;加上,跟着《考纲》的不时更新,简直每一年都有必定的测验内收留以及范畴的变化。
因而,针对于高评语文的非凡性,温习该当片面、零碎,正在横向测验内收留的面上、一一睁开;正在纵向、考点的落实、拓展上,必需锻炼到位、浸透联络。
以是我正在高三早期就依据黉舍的请求订定了紧密的教授教养方案。
到11月初课本停止终了,第一轮课本温习一个月摆布,次要是必修五册的白话文,固然白话文也是强化重点篇目,强化纲要请求的重点虚词、实词、古今异义词以及非凡的白话句式。
20_年终详细落实常识点,分点逐个击破,次要是经过典范试题操练,过关检测、破绽补查来实现,固然两头会交叉综合试卷。
4月初综合温习,考——批——讲——练,每一个关键落实到位。
5月末到考前的查缺补漏,仔细看待。
高测验题虽没有间接取材于讲义,但考察的常识年夜可能是讲义间接或者直接触及的内收留,这一点正在白话文考察以及名句默写中施展阐发患上尤其凸起。
默写题,只需把握讲义以及纲要配合请求背诵的篇目,就根本能拿满分。
因而,正在高三我狠抓了讲义的背诵篇目,请求先生扎踏实实地温习,又一轮地测试卷、背诵。
3、灵敏布置,重视系统
因为高三温习存正在着不成防止的授课——操练的反复性,因此也就带来了响应的枯燥有趣性,乃至正在每一个阶段,都存正在先生对于进修感触单调的景象。
因而,从变更先生的主动、自动性动身,我温习还贯彻“灵敏性”这一准绳。
比方,正在温习根底常识三四天后,就布置一堂课作文课,这时候,先生的后果也比持续墨守成规地持续根底温习好很多。
固然,偶然根底性比拟强的常识点,还能够发动先生到场到讲题进程中。
入手又动脑,其乐无量。
再如,可把言语表白操练以及名句默写分离起来,交叉停止;古代文浏览以及作文操练相反相成,等等。
总之,灵敏把握高考各常识点的交叉、共同,使先生阅历一个既完好、零碎,又灵活高效的温习进修进程。
一方面,能使各常识点互为联络、综合浸透;另外一方面,能够激起先生的进修兴味、变更潜能,从而绝对防止、因太长的统一内收留温习而能够发生的单调性。
需求指出的是,作为教员,正在掌握“灵敏性”准绳的时分,还要有高度的全局看法,不克不及打乱全部温习方案、过程。
要凸起重点,并布置好交叉内收留;既包管温习的完好性、零碎性以及每阶段的次要常识点,又能包管使各个考点都能正在全部进程中不时有所表现。
4、增强语文进修认识,注重修改。
先生,一个早晨,能够花多少个小时背政史地,花一个下战书做外语,却舍没有患上两个小时做一套语文卷。
看成业太多时,开始保持的简直也是语文。
先生中平凡存正在着如许一个看法,语文进修常常事半功倍,投进的工夫一定与最初的产出成反比,这个学科天然成为了无关紧要的鸡肋。
因而,我正在良多的工夫里都是正在做规矩语文进修不雅的任务,让他们得当注重语文进修,公道包管语文进修工夫。
操练也好,功课也好,我都以反省修改为主,而我的反省重正在先生的解题思绪,看他改了几多,矫正确了几多。
对于一些典范题型,诲人不倦地讲,不只是教师讲,并且也让先生本人讲,讲患上不合错误,其余同窗弥补,直到讲对于为止。
特别是白话文以及古代文浏览,每一道题咱们都诲人不倦地讲思绪,讲答题套路,工夫长了,先生正在这方面的习气也就养好了。
每一次的操练卷,都是全批全改,以理解局部学情。
特别综合卷,则必定全批。
遗憾的是,课后教导答疑,每一次必到,但问者寥寥。
高三温习,教员对于先生的学法指点十分须要,培育先生的自立进修才能极其关头。
要把讲堂作为根本营垒,而把课后的积聚、总结作为进步成果的年夜前方。
另有,我常常与先生相同、交换,实在理解每一个阶段、每一个先生的学情,特别是他们的心思情况,作到一视同仁、对症下药。
特别是一班的多少个重点生,简直每一次考完试,我城市针对于他们的单薄点,和反应的成绩,停止剖析说话,指出成绩,处理方法。
5、增强浏览,增进写作。
加年夜浏览量,拓宽常识面,不单对于解题有益,由于命题资料多出自报刊,更紧张的是对于写作颇有协助。
我以为,先生写作中的思想僵化、思绪灵通,与平常的没有念书、目光如豆亲密相干。
仿佛能够这么说,先生作文程度的上下正在很年夜水平上取决于浏览量的巨细。
因而,加年夜课外浏览量,拓宽先生的常识面,显患上尤其火急。
高三一年我从如下多少方面增强了先生的课外浏览。
一是精选时文。
我充沛应用课前工夫,精选一些文质兼美的小说散文等,每一节课读一篇,积聚素材,熏陶情操。
二是鼓舞先生定阅报刊,我重复夸大课外浏览的紧张性,不克不及做到人手一份就请求他们穿插定阅,交流阅读,像《作文与测验》《读者》《青年文摘》《博览》等报刊信息量年夜,可读性强,先生就普遍交换传阅。
即便《洛阳晚报》如许的报纸,假如是正在课下看,我也决没有支持,究竟结果咱们的先生没有看电视,没有看旧事,简直以及聋子差未几了。
“开卷无益”,我感到年夜有事理。
正在高三告急的进修之余,我还构造先生旁观20_年度打动中国的十小人物颁奖晚会,让先生积聚素材,熏陶性格。
固然因为本人的年轻,经历缺乏,也正在教授教养中存正在很多的成绩。
如讲堂上会由于工夫的缺乏以及先生反响慢而以本人的解说替代先生的考虑,给先生自立勾当的时机少,也偶然会寻求功课的数目而一刀切。
但跟着当前的教授教养经历的积聚,本人将会实时发明成绩,矫正缺陷。
颠末一年的浮躁积极,固然成果没有是本人称心的,但本人对于这一年积极的进程是无怨无悔。
正在此,感激黉舍指导的信赖,感激教师的的撑持以及协助,感激先生赐与本人的了解以及共同,本人的终身也将因这一年艰苦而又高兴的路途变患上更有代价以及意思。
同时,面临新的情势以及应战,本人将自始自终的贡献本人的才干以及汗水。
高中语文教员教授教养任务总结
本学期,自己担当高二年级7个班的政治教授教养任务。
一学期来,自己从头至尾以仔细、松散的治学立场,勤奋、持之以恒的肉体处置教授教养任务。
依据新期间教授教养任务的请求,从各方面严厉请求本人,分离本校的实践前提以及先生的实践状况,勤勤奋恳,脚踏实地,使教授教养任务有方案,有构造,有步调地展开。
安身如今,放眼将来,为使此后的任务获得更年夜的提高,现对于本学期教授教养任务作出总结,但愿能发挥长处,克制缺乏,总结查验经验,承前启后,以增进教授教养任务更上一层楼。
1、仔细备课。
不单备先生并且备课本备教法,依据课本内收留及先生的实践,计划课的范例,制定采纳的教授教养办法,并对于教授教养进程的顺序实时间布置都作了具体的记载,仔细写好教案。
每课都做到“有备而来”,每一堂课都正在课前做好充沛的预备,并仔细汇集每一课书的常识要点,课后实时对于该课作出总结。
2、加强上课技艺,进步教授教养品质,使解说明晰化,层次化,精确化,感情化,活泼化,做到线索明晰,井井有条,三言两语,深化浅出。
正在讲堂上出格留意变更先生的主动性,增强师生交换,充沛表现先生的主体感化,让先生学患上简单,学患上轻松,学患上高兴;留意精讲简练,正在讲堂上教师讲患上只管即便少,先生动口入手动脑只管即便多;同时正在每堂课上都充沛思索每个条理的先生进修需要以及进修才能,让各个条理的先生都失掉进步。
3、谦虚讨教其余教师。
正在教授教养上,有疑必问。
正在各个章节的进修上都主动收罗其余教师的定见,进修他们的办法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,进修他人的长处,克制本人的缺乏。
4、做好课后教导任务,留意分层教授教养。
正在课后,为差别条理的先生停止响应的教导,以满意差别条理的先生的需要,防止了一刀切的弊病,同时加年夜了落后生的教导力度。
对于落后生的教导,其实不限于进修常识性的教导,更紧张的是进修思惟的教导,要进步落后生的成果,起首要处理他们心结,让他们认识到进修的紧张性以及须要性,使之对于进修萌生兴味。
要经过各类道路激起他们的求知欲以及长进心,让他们认识到进修并非一项义务,也没有是一件苦楚的工作。
而是充溢兴趣的。
从而盲目的把身心投放到进修中往。
如许,落后生的转化,就由本来的复杂粗犷、强迫进修转化到盲目的求知下去。
使进修成为他们自我认识力度一局部。
正在此根底上,再教给他们进修的办法,进步他们的技艺。
并仔细过细地做好查漏补缺任务。
落后生凡是存正在良多常识中断层,这些都是落后生转化进程中的拌脚石,正在做好落后生的转化任务时,要出格留意给他们补课,把他们从前进修的常识中断层弥补完好,如许,他们就会学患上轻松,提高也快,兴味以及求知欲也会随之添加。
5、主动促进本质教导。
今朝的测验形式依然比拟传统,这决议了教员的教授教养形式要逗留正在招考教导的条理上,为此,我正在教授教养任务中留意了先生才能的培育,把教授常识、技艺以及开展智力、才能分离起来,正在常识层面上注进了思惟感情教导的要素,发扬先生的立异认识以及立异才能。
让先生的各类本质都失掉无效的开展以及培育。
正在当前的教授教养任务中,要不时总结经历,力图进步本人的教授教养程度,还要多下功夫增强对于一般差生的教导,置信统统成绩城市水到渠成,我也置信有耕作总会有播种!
高中语文教员教授教养任务总结
正在方才完毕的一学年中,我担当高三级两个班的语文教授教养任务,现回忆有惊喜、有遗憾、有播种、有缺乏。
一年来,我盲目恪守黉舍的各项规章轨制,严厉求本人,恪失职守,依照黉舍的请求,仔细实现了教授教养义务。
为了能使教授教养任务行之有效,为了让先生正在最短的工夫内把握无效的常识以及技艺,我仔细研读了教授教养纲要,并买了些教授教养辅佐材料,及一些语文东西册本。
同时增强与其余语文教师的交换,仔细研读他们的教案、教授教养心患上。
抽暇往听其余语文教师的讲堂教授教养,并仔细、具体地做难听课记载。
平常,我还留意查阅无关语文教授教养方面的册本、报刊、杂志,做为教授教养备用材料。
正在上每一节课以前,我尽量从网上、报纸、册本上汇集相干的材料,分离本校先生状况,仔细备好课,计划好教案。
同时,针对于讲堂上先生的施展阐发、反响正在课后写好教授教养深思,总结每一节课的乐成与缺乏的地方,以便当此后的教授教养。
教授教养方面:
仔细研讨各课改省分高考题,仔细研讨高考肉体,仔细构造备课组停止温习研究,仔细订定第一轮温习方案。
正在正式睁开温习以前,我针对于20_年高考的新情势,仔细研讨20_年考纲以及测验阐明,重点存眷海南、宁夏省分的新课程变革。
同时深化体会参与的市里的调研勾当,夺取把新高考请求落实到每一个专题中。
仔细参与语文备课组的个人备课,每一个专题都正在个人研究的根底上,再深化体会,仔细汲取,经心选题,依据生情校情学情,订定任务方案,确保教授教养目的的落实以及实现。
正在教授教养中,我留意对于先生如下方面的进步:
第一,对于语理科目标兴味
正在汲取别人经历及分离本人的了解以及先生的实践状况的根底上,极力改动以教员解说为主先生主动承受常识的添补式教授教养办法,依照新课程规范,正在讲堂上经过计划一些与先生实践相切近的成绩,以启示的教授教养体式格局往领导先生考虑并答复成绩。
正在教授教养勾当中只管即便做到活泼讲堂氛围,让先生装一直处于一种主动的自动的形态,正在轻松的气氛中了解、承受常识。
并得当地实时地鼓舞、褒扬先生的施展阐发,一定他们的答复,让他们从答复成绩中建立决心。
还经过计划一些与理想无关的成绩,让先生分组讨论。
这不单安慰他们的求知_让他们正在讨论的进程中把握常识,实现教员的教授教养目的,并且还让他们从中领会进修语文更应把视角拓展到更宽广的寰宇中往,从而进步他们的自动性、发明性,加强了他们对于语文这一学科的兴味。
第二,先生的浏览了解才能
因为高中先生的进修科目多,进修内收留量年夜,以是平常浏览册本、报刊、杂志等较少,这就使先生的浏览了解才能较差。
针对于这类状况,有挑选的向他们引荐一些册本,并提出无效浏览的请求,极力扩展他们的常识面,以进步他们浏览了解的才能。
而正在讲堂上,留意计划一些复杂的成绩,让先生经过浏览后答复成绩,并得当地领导,以进步他们的浏览了解才能。
第三,先生写作才能
为了进步先生的写作才能,自己正在平常常安插一些冗长的小作文,并正在讲堂受骗场实现。
小作文的内收留可能是些先生比拟熟习的,先生写起来也简单。
高三的教授教养义务重,义务年夜,固然一年的教授教养任务顺遂完毕,可是缺乏的地方也是不言而喻的。
正在各常识板块的温习布置上,工夫的分派不敷公道、迷信,根底常识的温习占用了太多工夫,导致后边的紧张内收留,即浏览及写作局部,停止的告急而显芜杂,影响了教授教养后果。
正在此后的教授教养中,我将吸取经验,以期保质保量实现本职任务。
语文教授教养的三年夜忌讳却恰是高三教员采纳至多并乐此没有疲的根本形式:
①少量报告;②少量锻炼;③对于先生少量的不时地否认。
我觉得,高三语文教员要做的任务有两件:
①给先生发明自立进修的根本前提;②对于先生自立进修停止指点、办理。
我觉得,要进步高三语文教授教养品质,就要低落考察锻炼的难度,经心计划考察锻炼题,还先生以自立进修的工夫空间,这是一个根本的条件,如许,才干让先生取得成果,完成进步。
要完成这一目标,咱们该当应正在办理以及指点上年夜做文章,大显神通,教员的感化其实不次要表现正在常识报告以及构造考察上。
高三语文教员的次要义务正在于:
①先生心情的把持与引诱;②进修办法息争题办法的点拨;③协助先生修建才能系统;④协助先生订定语文进修的短、中、临时目的;⑤对于先生以后语文进修情况停止评价并提出指点性定见以及倡议。
总之,自踏上教员这一岗亭以来,爱岗敬业,不断正在积极做好本职任务,时辰没有忘本人是一个为人师表的教师。
固然颠末积极获得一些提高,但正在教授教养程度及经历上另有良多的缺乏的地方,仍须积极进修,从实践任务中进步本人的教授教养程度以及任务才能。
高中语文教员教授教养任务总结
本学期我担当的是高二的语文教授教养任务。
现将本学期的语文教授教养任务停止小结,总结经历经验,以增进此后的教授教养任务更上一个台阶。
1、重视思惟教导与语文兴味的培育
依据文章内收留,分离作品中的人物以及作者的思惟质量、性情特色,经过朗诵、解说、感悟、评论辩论,进修仆人公的良好质量,惹起先生心坎的震动,使先生的心灵遭到陶冶,进而影响以及改动他们的人生不雅、代价不雅。
逐渐教会先生先学会做人,而后再教给常识以及身手。
正在讲堂上,分离先生、家庭以及社会见临的实践成绩,让先生体会进修语文的紧张性,充沛看法到语文是紧张的寒暄东西,激起了进修语文的兴味,进步了先生的文明档次以及审美情味,开展其安康特性,逐渐构成健全品德。
2、抓好讲堂教授教养,向40分钟要品质
教导者的责备不只是教授常识,更次要的是让受教导者学会自力的考虑。
语文讲堂对于文章的条分缕析,先生忙患上不可开交,教员们根本上糊口正在“教参”的天下里,先生糊口正在“他人”的见地里,不自我进修的兴趣,不自我自力的思惟。
本学期正在讲堂计划上跳出传统的课文剖析,树立对等、调和的师生干系,教员重正在领导进修,指点学法,而没有是越俎代办,授人以鱼,让先生充沛领会到本人是进修的仆人,先生的潜能失掉充沛变更,自动主动地到场到讲堂下去。
教员领导先生自立评论辩论课文内收留,正在评论辩论中互相进修,正在评论辩论中添加语言理论的时机,正在评论辩论中碰撞出思想的火花。
如许,先生奉求了机器、主动的听课体式格局,使先生明白若何从多角度动身了解课文的意思,培育了先生剖析成绩息争决成绩的才能,进步了讲堂的服从以及品质。
3、把讲堂与社会糊口严密联络起来
说句真实话,如今的中先生对于语文的热忱遍及没有高,上课光是标新立异,不只本人感到败兴,先生也会恶感,以是,不管是讲字词,仍是解读文章,我城市只管即便变更他们的糊口经历来品析,多举些例子,让这些逝世的常识变患上新鲜起来,如许做,不只开辟了先生视线而且增强他们对于文章的了解,也正在必定水平上进步了他们进修语文的兴味。
4、做好课后教导任务,留意分层教授教养
正在课后,为差别条理的先生停止响应的教导,以满意差别条理的先生的需要,防止了一刀切的弊病,同时加年夜了落后生的教导力度。
对于落后生的教导,其实不限于进修常识性的教导,更紧张的是进修思惟的教导,要进步落后生的成果,起首要处理他们心结,让他们认识到进修的紧张性以及须要性,使之对于进修萌生兴味。
要经过各类道路激起他们的求知欲以及长进心,让他们认识到进修并非一项义务,也没有是一件苦楚的工作。
而是充溢兴趣的。
从而盲目的把身心投放到进修中往。
如许,落后生的转化,就由本来的复杂粗犷、强迫进修转化到盲目的求知下去。
使进修成为他们自我认识力度一局部。
正在此根底上,再教给他们进修的办法,进步他们的技艺。
并仔细过细地做好查漏补缺任务。
落后生凡是存正在良多常识中断层,这些都是落后生转化进程中的绊脚石,正在做好落后生的转化任务时,要出格留意给他们补课,把他们从前进修的常识中断层弥补完好,如许,他们就会学患上轻松,提高也快,兴味以及求知欲也会随之添加。
总之,高二语文教授教养任务曾经告一段落,获得了必定的成果,但也存正在一些缺乏,正在此后的任务中将不时的美满。
我必定会不时总结经历,汲取经验,把接上去的路走患上更好,对于患上起教导这一份良知的奇迹。
高中语文教员教授教养任务总结
这一学期,我持续担当高一语文教授教养,任教班级仍是高一21班以及高一22班。
由于曾经教过一个学期,磨合较好,能够进步教授教养请求以及教授教养品质,重点以及办法也稍有变革。
作为一位新期间的国民教员,我十分留意本人的师德涵养。
平常主动参与各类进修以及集会,并常常留意翻阅报纸以及杂志,积极把握最新的教导静态以及教导信息,学致使用,时辰调剂本人的标的目的,使本人能随时跟上期间的开展,符合本质教导的请求。
正在为人师表方面,严厉恪守“中学教员职业品德标准”,谨言慎行,没有忘以德育人,深信教员无大节,时辰留意建立杰出的教员抽象。
跟着教龄的增加,愈来愈向老教员看齐,敬业爱岗,不厌其烦。
能酷爱先生,关怀先生,对于先生严厉请求,谆谆教导,夺取让他们成为具备综合本质的新型能人。
不但对于先生如斯,平常与指导大众干系调和,与本组及相干处室任务职员协作高兴,人际干系较好。
耿介从教,忘我贡献,从没有计算团体患上失,也没有处置有偿家教,包管以局部精神投身于教授教养任务。
教授教养任务听从构造的布置,也给本人提出更高的请求。
这一学期满任务量,教案以及各类营业材料完全,备课仔细标准,每堂课都包管有备而来,内收留丰厚。
讲堂教授教养根本功踏实,讲堂教授教养后果比拟好。
思索到这一学期要向高二过渡,以是持续留意了高一先生进修习气的养成,增强了对于条记的请求,重视打牢根底。
而且分条理作请求,对于根底好的先生进步浏览以及写作请求,特别写作方面,正在班内构成比学赶帮的高潮,以学匆匆学,为当前高二以及高三的进修作好充足预备,正在上学期的根底上更上一个台阶.以是,让先生学会为本人担任,进步对于本人的请求不断是我这个学期的任务重点.同时我正在其余同道的启示下,增强了教授教养手腕的探究以及变革,以获得更好的教授教养后果.平常我以及其余同道常常一同备课,配合讨论,追求的办法来处置每课.新的高一语文课本,使我更像一个老手,小心翼翼,寸步难行,但以及先生一同进修使我取得了良多的兴趣,也添加了从前不的一些经历.到期末,这两个班都获得了没有错的成果,特别是尖子生锋芒毕露,到达了我的学期请求,根本奠基了较好的场面。
近一年我固然不处置班主任任务,但没有忘“身恰是范”,正在语文教授教养中渗透德育教导,从语文的角度,主动自动做好教导先生的任务。
以身树模,朴拙看待先生,与先生是师生,也是冤家,以及先生一同积极搞好教与学,主动朝上进步,使先生不但会进修,并且最少会做一个坏人,这是我正在语文课上不断正在做的,两年的高三经历证实明白这个主旨事倍功半.语文教授教养必需有年夜语文看法,自动同其余学科分离,同理想联络,才干从基本上获得抱负的成果,才契合教导开展的新情势.特别重视了古典文学以及传统文明的无益陶冶,让先生正在领会故国久长现代文明的同时,促进了作为一其中国人健全品德的有形塑成.
其余教导教授教养任务总结、教案、听课记载完全仔细,上交实时。
参与学科组、备课组教研勾当主动自动。
这学期经过教师们的协助,颠末本人的仔细预备以及重复操练,较乐成地上了一堂年级观赏课《黄鹂》,听课的指导教师反应还没有错。
正在此我要感激罗敬中、余国治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等教师先后对于我的忘我协助。
可是持久以来,对于某些先生(特别是某些男生)的进修兴味激起不敷,不让他们养成杰出的进修心态,影响了全班的成果。
本人也有一些惰性,笔没有勤,团体教研勾当另有分明缺点,特别课件做患上不敷好,此后必定要向此外同道进修,时辰留意增强研讨,总结经历,探究新路,做到有成果,有发明,有立异,夺取做一个教导家,而没有是教书匠。
这一学期缺勤定时,一般教授教养工夫是全勤,从没无端旷工。
这一年总的来讲播种很多,最最少算是开端理解了新的高一语文教授教养任务,也锤炼了本人的耐力,进步了才能。
另有很多缺乏,如与先生相处还不敷天然和谐,还不克不及教授教养相长,还不克不及多分离进步前辈的教授教养手腕,以是尚未获得预期的成果。
正在指点浏览方面办法还欠好,需求增强进修,向其余良好教师自创.下一学期,我要正在这些方面多下功夫,夺取让先生发扬出本人更好的程度!
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