下小学综合素质.docx
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下小学综合素质
下半
(科目代码:
201)
注意事项:
1.考试时间为120分钟,满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题
1.吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验,再结合他们学习特点进行分层教学。
吴老师的做法说明他关注()。
A学生发展的可变性
B学生发展的个别差异性
C学生发展的阶段性
D学生发展的不均衡性
2.于老师认为,小学与其开设综合实践活动课浪费时间和精力,还不如利用那些课程时间进行语文和数学课。
于老师的看法()。
A忽视了学生全面发展
B忽视了学生个性发展
C忽视了学生均衡发展
D忽视了学生主动发展
3.赵老师写板书时写了一个错字,王亮站起来大声说:
“老师,字写错了。
”赵老师
A维持了课堂纪律
B侵犯了学生的受教育权
C维护了教师的尊严
D忽视了学生的主体地位
4.学校每次安排杨老师参加集体学习与培训,她总是护绝,还说:
“我年龄这么大了,
还学什么啊!
”杨老师的言行表明其缺乏()。
A专业发展意识
B专业发展能力
C团结协作意识
D团结协作能力
5.某教科所开发的在线课程因针对性强、收费合理而广受好评。
孙校长得知后,推荐学生购买该在线课程。
他在全校教职工大会上说:
“自愿购买,如果因为经济条件无法购买的,可由家长向班主任解释说明。
”孙校长的做法()。
A.正确,尊重了学生的自主选择意愿
B.正确,考虑了困难家庭的承受能力
C.不正确,学校不应该向学生推荐收费课程D.不正确,学校应提供多种课程供家长选择
6.某小学修建新教学大楼,要求每名新生家长缴纳3000元集资款,并承诺在学生毕业时如数返还。
该校做法()。
A.正确,学校承诺返还集资款
B.正确,家长应支援学校建设
C.不正确,学校不能非法集资
D.不正确,学校应当返本付息
7.强强父母外出打工,让12岁的他和弟弟单独居住。
这种行为()。
A正确,有利于培养学生生活能力
B正确,有利于改善家庭经济生活条件C错误,不得让未满16周岁儿童脱离监护单独居住D错误,不得让任何人脱离监护单独居住
8.小学生秦某在课间休息时玩手机,班主任李某以学校不准带手机为由没收其手机,一直没有归还。
班主任李某的做法()。
A.正确,教师有管理学生的权利
B.正确,教师有教育教学的权利
C.不正确,侵犯了学生的财产权
D.不正确,侵犯了了学生的休息权9.面对办学成本的不断增长,周校长计划将自己捐资举办的民办学校转型为营利性民办学校,通过向学生收取合理学费,来保障教育质量。
周校长的做法()。
A.合法,校长享有处置学校财产的合法权利B.合法,利于保障学生接受优质教育的权利
C.不合法,捐资举办的学校其财产应当归国家所有
D.不合法,捐资举办的学校不得设立为营利性组织
10.某学校收了1057万钱,根据中华人民共和国义务教育法,该钱用于()。
A学前教育
B高等教育
C实施基础教育
D实施义务教育
11.某小学组织六年级学生秋游,活动前与学生家长签订了学校免责协议。
活动中,学生孙某不慎摔伤。
对此事故责任的判断,正确的是()。
A.学校已签协议,不应承担法律责任
B.学校是监护人,应承担监护人责任
C.学校组织校外活动,就应该承担全部责任
D.学校所签协议无效,应依法承担法律责任
12.根据《中华人民共和国宪法》,有权决定特别行政区设立及其基本制度的是
()。
A.中央人民政府
B.全国人民代表大会
C.该特别行政区立法会
D.全国人民代表大会常务委员会
13.玲玲的圆珠笔不见了,赵老师让同学们在教室里帮玲玲寻找。
当发现圆珠笔在婷婷课桌的抽展里时,赵老师劈头盖脸地把婷婷批评了一通。
对于赵老师的做法,下列说法不正确的是()。
A.缺乏公正对待学生的意识
B.未能做到教育的即时性
C.缺乏换位思考的教育立场
D.未能恰当保护婷婷权益
14.亦凡的妈妈要求梁老师把弱视的亦凡调到教室前排,梁老师答应了。
可两周过去了,亦凡还坐在后排。
见此情形,亦凡的妈妈带上礼物到梁老师家拜访。
第二天,梁老师把亦凡的座位调到了前排。
这表明梁老师的职业道德修养所处的阶段是()。
A.外在规范阶段
B.自主实践阶段c.信念升华阶段D.自觉推行阶段
15.本学期四
(1)班方老师组织学生开展了多次防火、防灾及交通安全等主题活动。
这表明方老师()。
A.善于倾听学生的心声
B.重视学生的亲身体验
C.注重学生的自由发展
D.重视培养学生施救意识
16.师德楷模汪金权老师,几十年如一日,扎根大别山,爱生如子,爱岗敬业。
为乡村教育奉献了毕生精力。
这体现的教师职业特点是()。
A.公利性
B.他利性
C.自利性
D.群利性
17.罐头食品耐久贮,便运输,在现代生活中非常普遍。
下列选项中,发明食品罐藏法的是()。
A.英国杜兰德
B.法国阿培尔
C.法国巴斯德D.荷兰艾克曼
18.温标是温度的数值表示法,它是为度量物体温度高低而对温度零点和分度方法所作的规定。
下列选项中,最早建立的温标是()。
A.国际温标
B.摄氏温标C.华氏温标
D.列氏温标
19.二战期间,中、美、英三国首脑召开国际会议,商讨了联合对日作战计划,确认了日本归还所侵占的台湾等中国领土。
该国际会议名称是()。
A.波茨坦会议B.凡尔赛会议
C.开罗会议.
D.巴黎和会
20.晚清的谴责小说题材广泛,涉及社会生活的各个领域,是近代中国社会的一面镜子。
下列选项中,不属于晚清谴责小说的是()。
A.《老残游记》
B.《孽海花》
C.《官场现形记》
D.《聊斋志异》
21.北宋文学家王安石在《元日》中写道:
“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
”诗中所描写的“元日”对应今天的节日是()。
A.清明
B.元宵
C.春节D.元旦
22.杜甫“白也诗无敌,飘然思不群。
清新庾开府,俊逸鲍参军”一诗称赞的诗人是()。
A.李白B.白居易C.庾信
D.鲍照
23.书法是中国传统艺术之一,已有三千多年历史,讲究用笔、结构、章法和墨法等艺术表现手段,形成了风格多样的书体。
右图是宋徽宗的书法作品。
该作品的书体被称为()。
A.柳体
B.馆阁体C.颜体
D.瘦金体
24.蒙学是旧时对儿童进行启蒙教育的私塾。
下列选项中,不属于我国古代蒙学读本的是()。
A.《道德经》
B.《千字文》C.《百家姓》
D.《三字经》
25.标准差是一组数据分散程度的一种度量,是表示精确度的重要指标。
在一次考试后,甲组同学的成绩分别为83、82、81.79、78、77,则该组同学成绩的平均分和标准差是()。
A.80和2.16
B.80和4.66
C.81和2.16
D.81和4.66
26.在Word中,如果误删了某段文字内容,要恢复到误删前的状态,应点击的图标是()。
27.在PowerPoint编辑状态下,下列功能不能实现的是()。
A.插入图片
B.插入版式
C.插入表格
D.插入图表
28.下列选项中,与“小说-散文”逻辑关系相同的是()。
A.“汽车”和“赛车”B.“黄瓜”和“芹菜”
C.“工人”和“青年”D.“红色"和“颜色"
29.找规律填数字是一项很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。
按照“1=2、
2=4、3=12”的规律。
下列选项中应填入“4=()”中的是()。
A.48B.58C.68D.78
二、材料分析题(共3道大题,每道大题14分)
30.李老师组建了艺术团,组织学生们学习声乐,器乐等,面对家长的质疑,李老师解释到:
音乐不能让他们成才,但是能让他们的世界丰富多彩。
李老师利用课余时间指导学生们唱歌,朗诵,孩子们的艺术天分逐渐显现出来。
因身体残缺,媛媛闷闷不乐,不太合群,自从参加艺术团后,媛媛找到了自己的兴趣,唱歌跳舞等活动已成为她生活中的一部分。
李老师发现后,便帮她训练气息,发音。
媛媛的唱歌水平不断提高了,性格也变得好起来。
孩子们平时不敢抬头,坐姿站姿都低头盲态…,老师看到很心疼。
李老师开设形
体课,让学生通过触摸身体各个部位,帮助学生了解坐姿,站姿等。
后来,学生们身体变得行首挺胸,越来越自信了。
请结合材料,从学生观的角度评析李老师的教育行为。
31、材料:
听完小樱的述说,唐老师把起哄的学生也叫到办公室,听完众人的陈述,弄清了当时的情形,让他们各自反思,并向对方道歉。
唐老师肯定了小樱和几位同学的认错态度,希望大家以宽容、公正的心对待同学,共建一个积极奋进、和谐向上的班集体。
此后,同学们开始慢慢接纳小樱了。
问题:
请结合材料,从教师职业道德角度,评析唐老师的教育行为。
(14分)
32、王国维先生在《元宋戏曲史》开宗明义的一段话已经成为中国古代文学史.上的经典论述:
“凡一代育一代之文学:
楚之骚,汉之赋,六代之骈语,唐之诗,宋之词,元之曲,皆所谓一代之文学,而后世莫能继焉者也。
”把元代的戏曲剧本与楚骚汉赋、唐诗宋词等并称,这一系列再加上明清小说,完整的构成了一部中国古代文学一脉相承的进化史。
但是,悉心琢磨-下这些文学体裁在各自时代中,其创作者的身份和创作目的,以及接受者的文化水平和总体数量,就会发现,用这样线性进化论文学史观,把作为通俗文化的戏曲作品与属于精英文化的经典文学体裁和作品相提并论,是有问题的。
王国维所赞赏的元曲,是经过了几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化的戏曲文学作品,与楚骚、汉赋、唐诗、宋词共同进入了知识分子的阅读史。
但戏曲从来就不是为阅读而产生的一种文学体裁。
戏曲创作本身是娱乐市场上的生产活动,为商业演出提供素材加工服务,在与戏曲相关的全部活动中,戏班的组织、演员的培养,演出实践的安排、管理、宣传、观众的接受与反应、等等,每一个元素的重要性都不亚于戏曲的文学创作本身,甚至可以说,正是这些戏曲文学之外的元素才构成了戏曲之所以成为戏曲的本质特征。
王国维在《宋元戏曲史》自序中成称:
“世之为此学者自余始,其所贡于此学者亦以此书维多。
”这话不假,这种将戏曲史纳入正统文学进化史,侧重文学曲词,关注经典作家作品的观念,多年来--直是中国戏曲史的主流研究思路。
虽说从上个世纪三十年代周贻白的《中国剧场史》到五十年代徐慕云的《中国戏剧史》可以看出确实也有学者在努力拓展戏曲史的研究领域,对戏曲的舞台结构、班社组
织、演出排场、服装道具等有所涉猎,但仍然是以经典戏曲研究为主体,缓慢积累着周边的知识信息,没有能够通过戏曲史的研究呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实。
(2)我们应当如何研究中国古代戏曲史,请结合文本,简要分折。
2020下半年中小学教师资格考试
《综合素质》(小学)参考答案及解析
1.【答案】B。
解析:
本题考查个体身心发展的一般规律。
个体身心发展的一般规律包括:
顺序性、阶段性、不均衡性、互补性和个别差异性。
选项A,学生发展的可变性是指身心发展的年龄特征会随着社会条件和教育条件的变化而变化。
选项B,学生发展的个别差异性在不同层次上存在。
从群体的角度看,首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。
其次,个别差异表现在身心的所有构成方面,其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。
选项C,学生发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。
选项D,不均衡性即不平衡性。
个体身心发展的不平衡性主要表现在两个方面:
一是个体内部同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。
二是个体内部不同方面在不同发展时期具有不平衡性。
题干中,吴老师通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验,再结合他们学习特点进行分层教学。
吴老师的做法说明他关注学生的个体差异。
故本题选B。
【难度系数】★
【知识点】综合素质-职业理念-学生观-学生观概述-“以人为本”学生观和“育人为本”的儿童观-“以人为本”学生观的内涵-学生是发展的人
2.【答案】A。
解析:
本题考查的是素质教育的内涵。
素质教育的内涵包括以下五点:
(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;
(2)素质教育是面向全体学生的教育;(3)素质教育是促进学生发展的教育;(4)素质教育是促进学生个性发展的教育;(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
选项A,学生全面发展是指实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合,来实现字生的德、智、体、美等力面的全面发展。
必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
选项B,学生个性发展是指素质教育是立足于人的个性的教育。
人与人之间在基本素质大体相同的基础上,每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异,存在多样的个性,我们把人的个性看作是人性在个体上的反映,是共同性与差别性的统一。
因此,教育在重视人的全面发展以外由应当促进学生的个性发展。
这两者是相互依存、互为表里的关系。
选项C,均衡发展是指优质教育资源的均衡配置,为更多的人提供更多的教育机会;要求从制度上保障受教育者拥有平等的就学机会,为所有的人提供基本平等的教育;使尽可能多的人得到更好的教育,让每一位学生的潜能得到更好的发挥。
选项D,学生主动发展是唤醒学生主动发展的意识,激发学生主动的内驱力和自我需要,让他们自主进行思考,自主选择目标,自我策划安排发展的路向。
题干中,于老师只关注语文课和数学课,忽视综合实践活动课,没有关注学生的全面发展,因此违背了素质教育要促进学生全面发展的理念。
故本题选择A选项。
【难度系数】★
【知识点】综合素质-职业理念-教育观-素质教育-素质教育的内涵
3.【答案】D。
解析:
本题考查对师生关系的认识。
选项A,虽然老师当下的做法让课堂安静了,但是这种做法却是利用教师权威压抑学生主体性的发挥,忽视了学生的主体地位,自此以后再也没有学生敢指出老师的错误。
选项B,学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权,题干中的老师并没有侵犯学生的受教育权。
选项C,该教师的做法并没有维护到教师尊严,真正的教师尊严应该是让学生信服,而该老师的做法只会让学生对老师产生质疑,并且再也没有学生敢指出老师的错误。
选项D,学生是学习的主体。
素质教育强调学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体,是学习的主人。
教育的根本目的在于促进学生主体性的发展。
题干中王亮指出赵老师板书中的错字,是学习积极性的体现。
赵老师的漠视违背了师生关系中学生的主体地位,挫伤了学生的积极性。
选项A、B、C均与题意不符,故本题选D。
【难度系数】★
【知识点】综合素质-职业理念-学生观-学生观概述-“以人为本”学生观和“育人为本”的儿童观-“以人为本”学生观的内涵-学生是发展的人4.【答案】A。
解析:
本题考查的是教师观。
新课程改革背景下的教师观强调教师应该是教育教学的研究者、课程的建设者和开发者。
在对待自我上,强调反思和终身学习。
题干中杨老师总推脱,不愿意参加集体学习与培训,说明杨老师在对待自我上,缺乏反思和终身学习,而作为一名老师,应该不断学习,不断成长,
使自己专业水平不断提高。
因此,杨老师缺乏专业发展意识,因此答案选A。
选项B,杨老师不愿意参加集体培训和学习,并不是缺乏专业发展能力,而是缺乏不断学习,不断提高专业发展的意识。
选项CD,在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。
题干中并未体现杨老师和其他教育工作者的关系,故排除。
【难度系数】★
【知识点】综合素质-职业理念-教师观-新课程改革背景下的教师观-新课程改革背景下的中小学教师观
5.【答案】C。
解析:
本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。
《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定,学校不得违反国家规定收取费用,不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
因此,学校不应该向学生推荐收费课程,C选项表述正确。
综上所述,ABD三项均与题意不符,故本题选择C选项。
【难度系数】★
【知识点】综合素质-教育法律法规-有关教育的法律法规-《中华人民共和国义务教育法》
6.【答案】C。
解析:
本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。
《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定,学校不得违反国家规定收取费用,不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
因此,学校要求的资款不属于国家规定收取的费用,违反了法律的规定,这属于非法集资,所以C项正确。
选项A、D,学校行为违反了法律的规定,即使承诺了资款返还、返本付息,也
是错误的。
故AD两项表述错误。
选项B,家长没有义务支援学校的各项建设。
综上所述,ABD三项均与违反了相关法条,故本题选择C选项。
【难度等级】★
【知识点】综合素质-教育法律法规-有关教育的法律法规-《中华人民共和国义务教育法》
7.【答案】C。
解析:
本题考查的是法律法规的相关知识点。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条规定,未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。
题干中强强父母外出打工,让12岁的他和弟弟单独居住,这种行为是错误的。
A、B、D三项均不符合题意,故本题选C。
【难度系数】★
【知识点】综合素质-教育法律法规-有关教育的法律法规-《中华人民共和国义务教育法》
8.【答案】D。
解析:
本题考查学生权力保护。
作为社会权利主体,青少年儿童主要享有人身权、财产权、受教育权。
选项A,教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。
《中华人民共和国教师法》第七条第一款规定,教师有“进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验”的权利,任何个人或部门都无权干涉。
选项B,《教育法》第二十八条规定,学校及其他教育机构有权组织实施教育教学活动;《高等教育法》第三十四条规定:
“高等学校根据教学需要,自主制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动。
”由此确认了高校对教学的指挥管理
权。
所以说,教学管理权并不属于教师权力,故B选项错误。
选项C,休息权是指劳动者在付出一定的劳动以后消除疲劳、恢复劳动能力的权力,是劳动权存在和发展的基础。
我国《宪法》第四十三条规定:
“中华人民共和国劳动者有休息的权力。
国家发展劳动者休息和休养的设施,规定职工的工作时间和休假制度。
”常见侵权表现:
教师不按时下课,经常拖堂;学校不按时放学,占用课余时间给学生集体补课或训练;占用学生午饭后休息时间,组织诸如比赛、大扫除等活动;占用学生周末时间组织大型活动等。
选项D,财产权是指具有物质财富内容,直接和经济利益相联系的民事权利。
一般而言,学生(幼儿)财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。
其中财产所有权,是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。
幼儿年龄虽小,但任何人不得随意剥夺、侵犯其权利。
题干中,教师没收学生手机并且不还给学生,属于侵犯了学生的财产所有权。
ABC三项为干扰选项,故本题选择D选项。
【难度系数】★
【知识点】综合素质-教育法律法规-学生的权力保护-财产权
9.【答案】D。
解析:
本题考查《中华人民共和国义务教育法》。
A选项,周校长的做法是不合法的,校长没有有处置学校财产的权利,且与题意不符合。
B选项,周校长的做法是不合理的,观点与题意相违背。
这样的做法不利于保障学生接受优质教育的权利。
CD选项,《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定,县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。
根据教育
部印发《营利性民办学校监督管理实施细则》第二条规定,社会组织或者个人可以举办营利性民办高等学校和其他高等教育机构、高中阶段教育学校和幼儿园,不得设立实施义务教育的营利性民办学校。
社会组织或者个人不得以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办营利性民办学校。
根据以上两部法规定,D选项表述更恰当。
题干要求对周校长的做法进行分析,周校长的行为是违反相关法条规定的学校不得设立为营利性组织,因此本题选D。
【难度等级】★
【知识点】综合素质-教育法律法规-有关教育的法律法规-《中华人民共和国义务教育法》
10.【答案】D。
解析:
本题考查义务教育经费。
《中华人民共和国义务教育法》第四十九条规定,义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育;任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经费,不得向学校非法收取或者摊派费用。
题干中,学校所收取的费用都应该用于义务教育实施工作。
因此,D选项正确。
综上所述,ABC三项均与相关法条不符。
故本题正确答案选择D。
【难度系数】★
【知识点】综合素质-教育法律法规-有关教育的法律法规-《中华人民共和国义务教育法》11.【答案】D。
本题考查《学生伤害事故处理办法》。
A选项,协议免责是指当事双方协商一致,达成免除一方或者双方责任的结果的行为,但是协议的内容不得违反法律、行政法规的强制性规定,不侵害社会公益
和第三人的利益。
题干中学校与学生签订的免责协议与相关法律相违背,所以学校依旧要承担相应的法律责任。
A错误。
B选项,《学生伤害事故处理办法》第七条规定,学校对未成年学生不承担监护
职责。
六年级学生仍为未成年人,学校对其不承担监护职责。
B错误。
C选项,学校组织校外活动时,如已经对学生进行了安全教育,并在预见范围内采取相关安全措施的,属于学校已履行了相关的职责,无法律责任。
但在本题中,题干强调的是免责协议的问题,并未提及活动前是否进行安全教育,所以C选项错误。
D选项,《学生伤害事故处理办法》第九条第四款规定,学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在预见的范围内采取必要的安全措施的。
学校应当依法承担相应的责任。
题干中学校签订的免责协议不属于安全教育范围,且和相关法律相抵触,所以当学生在校外活动中发生伤害事故,学校也不能凭此免除自己的法律责任。
故本题选择D选项。
【难度系数】★★
【知识点】综合素质-教育法律法规-有关教育的法律法规-《学生伤害事故处理办法》
12.【答案】B。
解析:
本题考查的是《中华人民共和国宪法》。
《中华人民共和国宪法》第三十一条规定,国家在必要时得设立特别行政区。
在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定。
故正确答案为B。
选项A、C、D均与相关法条不符。
故本题选B。
【难度系数】★★
【知识点】综合素质-教育法律法规-有关教育的法律法规-《中华人民共和国宪法》
13.【答案】B。
解析:
本题考查学生的权利。
A选项,关爱学生要求教师做到关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。
题干中赵老师让全班同学帮助玲玲找丢失的笔,但又因为婷婷犯错,不分缘由批评了婷婷,未能做到尊重学生,公正地对待每一位学生。
B选项,即时教育指的是在教育过程中随时随地、灵活的教学方法。
赵老师在发现婷婷犯了错误之后,虽然直接批评了婷婷,让其受到了教育,但是未采取正确的教育方式教育她。
因此,B选项表述不恰当。
C选项,换位思考是一个人对他人的一种心理体验过程。
将自己的情感体验、思维方式等与对方联系来,站在对方的立场上体验和思考问题。
赵老师的行为就没有站在学生婷婷的角度上考虑。
D选项,人身自由权是指学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查,赵老师未
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