四年级上册课内阅读练习解读.docx
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四年级上册课内阅读练习解读
四年级上册课内阅读练习解读
课堂阅读
诗人是一个魔术师。
他的笔是一根魔杖,可以把东西变成人,把人变成东西,上面写着:
“夕阳醉了,翻了一个跟头,落在西山后面。
”“我张开我的心翼,飞上云端追逐彩霞.”
1.这一段主要是关于。
(2)
2.”夕阳喝醉了,翻了一个筋斗,落在西山后面.”“夕阳”被描述为“我张开我的心翼,飞入云端追逐彩霞。
”它是关于把一些东西变成有翅膀的东西。
(4)
课堂阅读
(2)(10分)
1.()是一位衣冠楚楚的绅士。
()是一对衣着考究的男女。
()拿出硬币给老人。
()是个衣着寒酸的店员,还为老人掏出硬币。
根据原文在括号中添加相关单词。
(4分)
2.我们已经从相关单词中了解到。
(2分)
3.作者使用了非常准确的词语:
“拿出来,一个一个”的指示。
(2)”摸、答”说明。
(2分)
自己的花是给别人看的。
阅读文章并完成练习。
走过任何一条街道,抬头望去,每个房子的窗户都开满了鲜花和五彩缤纷的花朵。
许多窗户连接在一起,形成了一片鲜花的海洋,这让我们看起来就像是走在林荫大道上,不知所措。
每个家庭都是如此。
在家里,自己的花会展示给别人看。
当你走在街上,你可以看到别人的花。
我支持每个人,每个人都支持我。
我认为这种状态非常有趣。
1.“我认为这种状态很有趣”在“这种状态”中是指“有趣”的意思。
2.根据以上所述,理解“我为每个人,每个人都为我”的深刻含义。
3.再读一遍课文,并与学生讨论。
试着用课文中的单词填空。
许多年后,季羡林回到德国,在街上漫步。
他看到美丽依旧,每个家庭仍然欢迎他的德国朋友,街道的窗户仍然充满了(),这种状态仍然(),他仍然深深地感受到它。
太阳正在下山
首先,阅读课文片段并完成练习。
经过医院门口的鞋店后,我的老叔叔总是对我微笑,我轻声叫他。
我妈妈说,“你是一个善良的小女孩”。
它总是像阳光从我头顶落下,照耀着我的心。
“善良的心”在“你是一个善良的小女孩”中是什么意思?
为什么妈妈说“我”是一个善良的小女孩?
2.为什么你说你妈妈说的话像阳光一样照进我的心里?
第二,用修饰后的符号修饰下列句子。
冬天来了,孩子们都穿上厚厚的棉袄和围巾。
这个肩包的带子终于缝好了。
她没有松手,仍然捧着我的脸,一双美丽的眼睛聚焦在我的脸上。
父亲深爱着
首先,查字典理解虚线单词的意思。
充满疑惑,无言以对...
飘()缠绵()...
第二,阅读课文片段并完成练习。
比赛的时间到了。
当我去后台时,我的演讲者立刻引起了其他参赛者的注意。
有人问,“它是什么牌子的?
你自己做的吗?
”我很尴尬,只能承认:
“是的,我父亲和我一起做的。
”
令我惊讶的是,他从轻蔑变得非常嫉妒,甚至有点嫉妒:
“唉,我父亲从来不跟我做这些事。
”羞愧立刻消失了,我感到无比自豪和幸福:
我有一个多么好的父亲啊!
他奉献他的时间和精力只是为了陪我梦想成真。
这时,我看见父亲在一个小角落里对我微笑。
1.用”“画一个句子描述我心中的想法
请用文字写下“我”的情感变化,并解释为什么心中会有这样的变化。
如果“我”站在我父亲身边,此刻我该如何向他表达我的感受?
写,写。
10只蝉
当蝉被剥壳时,它们可以说是在表演一种奇怪的体操。
它跳跃起来,向后转,头朝下垂着,折叠的翅膀张开,试图伸直。
然后,尽力翻转身体,用前爪钩住旧皮肤,使其完全脱离旧皮肤。
首先,在下面添加一些单词来选择正确的意思。
(1)停止关闭关闭的东西,
(2)保持,(3)展开,(4)开始或操纵裂缝,(4)开车,(5)开会,(4)开花,(5)蝉脱壳时用“▲”标记动词,告诉我们你从中学到了什么。
用修饰后的符号修饰下列句子。
1.每年夏天,蝉的音乐总是萦绕在我的耳边。
无论是喝酒还是走路,蝉都不会停止玩耍。
为中国的崛起而阅读
阅读文章并完成练习。
校长对此感到振奋。
他从来没有想到一个少年会有这样的雄心和头脑。
他睁大眼睛又问:
“你又说了。
你为什么要读书?
”
“为中国的崛起而读书!
”
周恩来铿锵有力的话语赢得了校长的掌声:
“哇!
为了中国的崛起!
有抱负的人应该为周生服务!
”1.“有力”意味着
__________________________________________________
2.校长为周恩来鼓掌,因为其他孩子都在学习,有些为(),有些为(),有些为(),有些为(),而周恩来真的很令人钦佩。
在校长的欢呼声中,你觉得周恩来是什么样的人?
___________________________________________________________________________________
14、萝卜头的故事
首先,读一读,填一填。
1.萝卜头仔细地读了几遍课文,一个单词接着一个单词地写,直到14个单词无声地写下来。
萝卜头可以从单词()和()中看出。
2.萝卜头坚持每天上课。
刮风下雨,从不延误。
从“坚持”和“永不”,我们可以看到萝卜头()。
3.课文写了三个关于萝卜头的故事:
向罗比和车叔叔学习;罗比和车叔叔被杀了。
()
4.这篇文章中的许多单词都使用了引号,这改变了单词的意思。
所以“大黑狗”指()“中寨”指()“自由人”指()。
阅读文章并完成练习。
重庆是一个大火炉。
七月和八月太热,无法呼吸。
然而,萝卜头是赤裸的,每天趴在地上写字,它是什么?
没有纸和笔。
母亲在床头上铺了一层土。
萝卜头上画着一个长钉子。
1.萝卜头遇到的困难包括:
天气是______,没有______,没有______,他的方法是:
_____________________
2.在闷热的牢房里,萝卜头坚持学习,朋友们可能会劝他说:
“___________________________________________”而萝卜头会说:
“_____________________________________”。
你想对这样一个学习胡萝卜头说什么?
______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
16、博雅破竖琴
根据课文填空。
1.风,波浪,鸟,昆虫。
大自然演奏了()首曲子,感动了博雅,他也弹了钢琴。
2.有一次,博雅演奏了一首音乐来展示这座高山。
铃声立刻响起,“多高的山啊!
”!
我好像爬上了泰山,亲身感受到了这种气魄!
”
3.博雅演奏了一首描述流水的曲子。
钟子期不停地说:
“多棒的一条河啊!
(),(),太壮观了!
”第二,阅读课文片段并完成练习。
音乐的声音在暴雨、呼啸的风和山体滑坡之间交替。
钟子期听着,一个接一个地说出了钢琴的含义。
博雅放下竖琴,动人地说,“子琪,你真是我的知心朋友!
你可以理解我想用钢琴表达的所有感情。
”1.用“_”画出表达音乐声音的单词,想象这些单词所描绘的场景。
2.博雅被感动是因为
_________________________________________3。
请用“有时”写一篇文章...有时...有时...有时候...”_____________________________________________________________________________
17.爱因斯坦和小女孩
阅读课文并填空。
1.”这位老人留着小胡子,眼睛深陷眼眶,头发花白。
”这句话让邋遢的爱因斯坦从三个方面活了下来。
2.“所以,这个女孩手拉手教爱因斯坦:
咖啡杯放在这里,烟灰缸放在那里,文具应该这样放……”省略号是()
这篇课文以()的顺序讲述了爱因斯坦和小女孩的故事。
一天下午,小女孩遇到爱因斯坦,以为他是个天才。
第二天,小女孩教爱因斯坦();第三天,爱因斯坦邀请了一个小女孩()来教爱因斯坦建立一个工作室。
从那以后,他们成了朋友。
第二,阅读文章并完成练习。
“她教我如何穿衣,如何摆放东西以及如何装饰房间。
这些天,她经常给我带饼干。
我不知道她是怎么意识到我喜欢吃这些东西的。
至于我,我无能为力,只能
教她做数学作业。
”
1.这个小女孩教爱因斯坦______________________________,和____________。
2.想象一下爱因斯坦是如何教小女孩做作业的。
当一个小女孩遇到难题时,爱因斯坦会_________;当一个小女孩做一对时,爱因斯坦会__________________________。
3.这个小女孩真的很可爱,因为她是________________________________。
爱因斯坦很可爱,因为他
________________________________________.
19.观潮
首先,阅读课文片段并完成练习。
白线很快向我们移动,逐渐变长、变粗并穿过了河。
走近一看,只见白色的波浪翻滚,形成一堵两丈多高的白墙。
海浪越来越近,就像成千上万的白色战马并肩前进,大踏步飞奔。
这声音像滑坡,像地球
他们都被震动了。
1.用来写《春潮之声》的词是:
________________________
用来书写春潮形式的词语是:
______________________________2。
潮水开始看起来像______________,越来越近,就像______________。
更近,像______________。
按照___________________的顺序,作者用_____________的修辞生动地描述了涨潮时的壮观景象,使我们感觉自己置身于环境之中。
请试着按照一定的顺序写一个你在生活中见过的场景。
_______________________________________________________________________________________________
在XXXX中秋节的晚上,当月亮最圆最亮的时候,它就在湖的中央闪闪发光。
这时,三座石塔亮起了明亮的灯光,每座石塔的每个小圆孔都覆盖着透明的白纸。
这样,湖水中反射的光,不就像是圆圆的月亮吗?
每个石塔有五个小圆孔,三个石塔有15个这样的月亮,天空中的一轮明月反射在这些”月亮”的中间。
在清澈的湖水中,有16个月亮。
1.“反射”的含义是________________________________。
2.由于__________________________________________________,清澈的湖水中有16颗卫星。
3、首先提出一个问题,然后围绕这个问题来回答,这种构造方式叫做()。
文本中有两个自然段落采用了这种构造方式:
()自然段落和()自然段落。
4.用这种方式写一篇文章。
____________________________________________________________________
24.军神
首先,阅读并填写。
病人一句话也没说。
他的手紧紧地抓住他下面的白色垫子。
他手背上青筋直冒,汗如雨下。
他越来越努力,崭新的白垫子被划伤了。
1.我们可以从这两个词()中感受到当时刘伯承的痛苦,从“难以置信”这个词中,我们可以看到刘伯承()。
2.用“难以置信”写一个句子。
___________________________________________________________2。
体验人物语言的语调和说话者的感受之间的差异。
他没有抬头,冷冷地问道:
“你叫什么名字?
”
他忍住想说的话,挥手让护士出去,然后关上手术室的门,看着病人说,“告诉我,你的真名是什么?
”
________________________________________________________
第三,阅读课文片段,完成练习。
在手术台上,沃克博士一直都很平静,这次他的手有点颤抖。
他额头上淌着汗。
护士一遍又一遍地给他擦拭。
最后,他忍不住张开嘴,对病人说:
“你可以痛苦地哼哼和尖叫。
”病人一句话也没说。
他的手紧紧地抓住他下面的白色垫子。
他手背上青筋直冒,汗如雨下。
他越来越努力,崭新的白垫子被划伤了。
1.“颤抖”是指___________。
沃克博士一直很平静,这次他的手在颤抖,因为___________。
这是从侧面对刘伯承的表扬。
2.用“_”画出描述刘伯承在手术过程中的态度和行为的句子,并写下你从中学到的东西。
___________________________________________________________3。
如果你站在手术台上看到这样的场景,你会对刘伯承说什么?
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