《今天我当家》教案.docx
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《今天我当家》教案
2021年《今天我当家》教案
2021年《今天我当家》教案1
教学目标:
1、能熟练地计算100以内两位数的加减法、连加、连减和加减混合运算。
2、能够运算用所学知识解决实际问题。
养成教育训练点:
对学生进行热爱劳动的教育。
教学重点难点:
正确熟练地进行计算,进一步提高学生的计算水平。
教学过程:
1.同学们,你们最喜欢过什么节?
属于你们自己的节日是哪一天?
“六一”儿童节你们是怎样度过的?
2.同学们在儿童节这一天都非常愉快,老师也为你们高兴,那如何使“六一”儿童节过得更有意义呢?
我们看看小明和妹妹是怎样过的。
他们向妈妈提出“今天我们来当家”,让妈妈安心去工作……妈妈交给小明30元钱,给妹妹20元,让他们到超市去购物。
3.你们想不想知道淘气和笑笑是怎样过儿童节的呢?
咱们一起去看看吧。
哥哥他们每人拿了50元钱,先来到了肉类区,有鸡、鸭、肉和鱼和肉馅,同学们想一想,哥哥用3050元钱可能买哪些商品?
注意所买的商品的总价不能超过3050元,你们估计一下。
4、接着哥哥随妹妹他们来到了蔬菜水果区。
妹妹笑笑用20__元钱可以在这里买哪些商品?
除了香菇、虾仁以外,请同学们任选两件商品并算出它的价钱。
帮她算算。
3+5=83+1=43+5=83+9=12
3+9=123+3=63+10=133+8=11
3+6=93+3=65+1=65+5=10
5+9=145+3=85+4=95+10=15
……
老师请同学列举出三件商品并计算出结果。
让学生说一说如果买四件商品、五件商品都是哪几种,各是多少元?
(让每个学生都说一说,做到全员参与)。
小组讨论,然后再集体交流汇报。
5、出示图片:
这位老爷爷用100元购物,他可以买到什么?
还剩多少?
请同学们说一说,最多不超过三件商品。
让学生自由发言。
6、小明和妹妹淘气和笑笑买完了东西到收银台去交钱,小明淘气花了2523元钱,妹妹笑笑花了1441元,那位爷爷只花了8元钱,请同学想一想他们各可能买了哪些商品?
学生自己算。
7、如果你是收银员,你应该各找他们多少钱?
让请同学们算一算他们各找回多少钱?
小明淘气应找回:
妹妹笑笑应找回:
老爷爷应找回:
8、小明和妹妹淘气和笑笑把买来的商品拿回家,妈妈见到后夸奖他们是爱劳动的好孩子。
小明淘气提议:
“今天我们家吃饺子吧!
”妈妈同意了,妹妹算了算如果做两种馅的饺子,每种饺子要做50个才够,两种饺子一共要做多少个?
同学们,你们来帮助妹妹笑笑算一算。
(50+50=100)
9、到了晚上,大家围坐在一起吃饭,妈妈向爸爸夸奖了小明和妹妹淘气和笑笑今天不但帮妈妈买东西,还帮助妈妈包饺子,真是妈妈的小助手,这时妹妹笑笑说:
“我帮妈妈包了43个肉饺子”,小明淘气说:
“我帮妈妈包了38个菜饺子”。
10、同学们,你们说他们俩谁包得多?
多几个?
小明和妹妹一共包了多少个?
其余是妈妈包的,妈妈包了多少个?
11、同学们,今天通过小明和妹妹当家这一天,我们一起复习了100以内的加减法、连加、连减和加减混合运算。
希望同学们也能向小明兄妹淘气和笑笑俩学习,做一个孝敬父母、勤劳能干、爱劳动的好孩子。
教后反思:
本节课是一节复习课,对于求几种商品一共花多少钱这样的问题,学生掌握得比较好,对于已知花了41元,问买了哪些东西,部分学生算起来还是很不容易,原因在于对100以内的加减法不熟练,可见,计算是最基础的东西,必须熟练,多练习吧。
2021年《今天我当家》教案2
一、教学目标
1、学校简单的生活劳动技能,做力所能及的事。
2、自己的事情自己做,主动做家里的小主人。
3、养成文明礼貌、关心别人的好习惯。
二、教学重点和难点
1、重点:
培养自己的事情自己做得意识
2、难点:
能自己做自己力所能及的事情,养成文明礼貌、关心别人的好习惯。
三、课时安排
一个课时
四、教学方法
讨论法、情景体验法
五、教学过程
1。
新课导入:
通过播放儿歌视频《我有一双勤劳的手》导入
师:
刚才我们听的这首歌叫《我有一双勤劳的手》,小朋友在你眼里你们家谁的手最勤劳啊?
生:
......
师:
爸爸妈妈用这双勤劳的手经常做哪些家务活呢?
生:
......师:
那么,现在老师想问问大家,有没有小朋友知道当家是什么意思呢?
生:
......
师:
对,像爸爸妈妈这样给你们买票了的衣服,做可口的饭菜,操持家务,抚养你们健康成长,这就叫当家。
师:
我们的生活无忧无虑,幸福快乐。
可是,大家觉得爸爸妈妈为了操持这个家,辛苦吗?
生:
......
师:
爸爸妈妈做这么多的家务事,还有忙碌的工作多累啊,那大家相对爸爸妈妈说些什么呢?
做些什么呢?
生:
......
师:
老师知道了大家都希望我们的父母不要这么辛苦,那么我们是不是应该帮助爸爸妈妈减轻一定的负担呢?
作为家庭成员,今天我们也当一回家,成为爸爸妈妈的小助手。
新课讲授
师:
那么大家觉得我们能帮助父母做些什么呢?
生:
......
师:
对,我们能帮助父母做很多的事情,比如我们看到的图片。
师:
现在我们知道了我们能帮助父母做很多事情,那么小朋友们想不想做得更好,成为大家眼中的好孩子呢?
生:
......
师:
现在,老师问大家两个问题;有没有小朋友知道我们家人喜爱的食物、运动和颜色?
还有我们应该怎么文明对待别人呢?
生:
......
师;老师知道了大家都是非常棒的好孩子,那么现在老师就给大家不知一份作业,就是大家从今天开始,在家我们利用自己的课余时间帮父母做一些自己力所能及的事情,老师看看哪个小朋友是父母真正的小帮手,哪个小朋友能当好家。
2021年《今天我当家》教案3
教学内容:
今天我当家
教材分析:
《今天我当家》是小学信息技术课第六册第9课,本课的内容比较多,可以分为两个局部。
第一个局部一个活动,要求同学在具体的活动中进行数据的收集、整理,活动结束后完成两个表格的填写。
第二局部先用一副图简单介绍了电子表格软件的基本使用方法,包括:
改变行高和列宽,合并单元格,设置单元格中字符的格式、单元格的边框与背景等,还说明了在一个Excel文件中可以建立多个表格。
课文中特别提出了选中单元格的操作方法是很重要的也是最基本的操作,要求同学学习好、掌握好这一操作,并能探究不同的选取方法。
随后用两副图介绍了利用工具对数据进行简单求和的操作方法。
同学在学习了这些内容后(或者边了解边完成),一是同家长谈谈自身的感受(回家完成),二是要将自身制作的表格简单地画在课文中相应的方框中,也是同学应完成的学习任务。
最后是对完成本次学习过程的回顾与评价。
教学目标:
1、培养同学进行收集整理数据的意识。
2、熟悉电子表格软件的基本使用方法。
3、能利用电子表格软件对数据进行简单求和。
4、在学习的过程中渗透伦理道德和行为习惯的教育。
教学重点:
进一步熟悉Excel的基本使用方法。
教学难点:
能对数据进行简单的求和。
教学手段:
小屏幕投影
教学方法:
整理分析法、讲解法、演示法、练习法。
课前准备:
1、同学完成计划表。
2、教师准备课件。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导言揭题。
1、导言:
每个小朋友都渴望长大成人,都希望自身当家作主的那一天早点到来。
实际上当家作主并不是一件轻松愉快、简简单单的事情。
问:
你想当家吗?
(想),那么,请你们说说怎样当家。
仅仅是一天的日常生活布置就非常复杂烦琐。
不信?
就对爸爸妈妈说“今天我当家。
”
2、揭题。
(出示课件)
第9课《今天我当家》
二、新授。
1、出示学习目标。
(让同学齐读)
2、过渡:
当好家,首先要做好计划。
计划主要应该包括两方面的布置:
费用和时间。
3、出示计划表。
(检查完成情况)
费用开支(元)
时间布置(分钟)
项目
计划开支
实际开支
项目
预计需要
实际使用
⑶、学习“利用电子表格软件对数据进行简单的求和”。
步骤:
①先选中要求和的单元格和存放求和结果的单元格(存放求和结果的单元格在所选中的单元格的最后)。
②然后单击常用工具栏中的“∑”按钮,所有选中单元格中的数字之和(总数)就放到了最后一个单元格中。
4、操作演示。
三、练习
1、用电子表格软件制作一个计划表。
2、对表中的数据进行简单的求和。
3、辅导后进生操作。
四、评价
1、看谁设计的表格合理、美观。
2、把下面方框中所缺的内容填写完整。
我这一天预计总支出为()元,实际支出为()元。
实际支出比预计(节省/超支)了()元。
我这一天用于当家的时间预计为()分钟,实际用了()分钟。
实际用的时间比计划(缩短/延长)了()分钟。
3、结合教学内容,有机地渗透思想教育。
五、课堂小结。
1、让同学说一说这节课的收获。
2、教师小结。
教学反思:
本课是一堂综合运用课。
在教学中,主要是这样做的:
一、巧妙导入,诱发动机。
俗话说得好:
“好的开始就是胜利的一半。
”在课堂一开始时,教师根据不同教学内容创设适合、轻松、愉快、活泼的情境,激发同学情感,努力营造出一种同学想进行自主探索的氛围。
在教学本课时,在导言中我问,你想当家吗?
同学们异口同声地说,想。
这时我请同学说说怎样当家。
同学们纷纷举回答。
这样,同学们带着快乐进入了学习的主角。
充沛激发同学的学习兴趣,调动同学的学习热情,使学习不再是“要我学”,而让同学发生“我要学”的主动性,为整堂课的开展作好铺垫。
二、结合任务,进行学习。
在教学本课时,揭示课题以后,首先就直截了当出示学习任务:
1、培养同学进行收集整理数据的意识。
2、熟悉电子表格软件的基本使用方法。
3、能利用电子表格软件对数据进行简单求和。
4、在学习的过程中渗透伦理道德和行为习惯的教育。
出示驱动任务后,就可以让同学明白做什么,做到什么程度,怎样去做等。
教师在这阶段的指导作用尤其重要。
教育学家朱熹认为:
书用你自去读,道理用你自去究索,某只是做个引路的人,做得个证明的人,有疑难处,同商量而已,教师就是这个“某”。
三、进行练习,强化巩固。
通常演示完后再进行巩固性练习,同学的知识、技能的掌握会更加的牢固,对学习的方法影响就会更深,或者还会运用更加创新的方法,因此,同学的能力得到的强化性的训练。
四、和时评价、深刻反思。
主要运用了激励评价,设计一些评价表格让同学在方框填空,结合教学内容,有机地渗透思想教育。
评价体现了学习的要求,从全方面、有深度地对同学实施评价,但评价内容既要评到“点”上,又要能使同学容易简便地操作。
不但学会自我评价还学会评价他人,能培养其人际交往能力。
通过进行评价,协助同学进行自我反思,和时调整学习方式,为以后的学习打下更好的基础。
面对信息技术的快速发展,我们信息技术教师应该多学习、多钻研,这样才干在教学中更加得心应手,信息技术的教学一定会变得举足轻重。
4、学习电子表格软件的基本使用方法。
⑴学习“改变行高和列宽”。
①讲解方法:
把鼠标指针移动到行列序号中间的线上,拖动鼠标可以改变行高和列宽。
②演示。
⑵学习“合并单元格”。
方法:
选中多个单元格,然后单击合并单元格按钮,可以合并单元格。
⑶学习“设置单元格中字符的格式、单元格的边框与背景”。
(方法同上,先讲解后演示。
)
5、利用电子表格软件对数据进行简单的求和。
⑴出示表:
仔细观察时间布置。
费用开支(元)
时间布置(分钟)
项目
计划开支
实际开支
项目
预计需要
实际使用
做早点
5
做早点
15
做中餐
10
做中餐
40
买菜
10
买菜
40
做晚餐
15
做晚餐
60
做清洁
5
做清洁
30
洗衣服
5
洗衣服
40
合计
合计
⑵、提问:
在我们设计的表格中,要求计算一天生活费用数据的总和。
假如把这个任务交给计算机做,怎么做呢?
2021年《今天我当家》教案4
一、活动课题:
今天我当家
二、活动时间:
国庆放假期间
三、活动对象:
三年级学生
四、选题目的:
今年夏天,我们这儿的气候反常,干旱少雨,各种瓜果、蔬菜、粮食严重减产,致使物价全方位地上涨,以致影响到每个普通百姓的日常生活。
为了让孩子们认识到自然与我们生活的密切联系,感受爸爸妈妈生活的艰辛,特组织学生开展此项综合理论活动。
五、活动目标:
1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买,学习正确消费,培养他们社会理论能力、自立能力。
2、让学生切实走进生活,在做中感受父母的辛劳。
3、通过理论报告的撰写培养学生的表达能力。
六、活动步骤:
(一)、谈话导入
1、同学们,对于今年的气候变化,你们有什么感觉?
你认为这样的气候会给我们的生活带来怎样的影响?
2、你经常独立购物吗?
帮助家中购买过哪些东西?
平常家中是谁买菜?
你独立去买过菜吗?
(二)、讨论活动计划
10月1日——10月2日:
与家长交流活动要求,取得家长支持;仔细观察家中的饮食习惯。
10月3日:
(1)陪同家长去菜市场买菜,观察家长如何买菜,了解常见菜的价格,调查常见菜的价格变化。
(2)上查阅营养搭配方面的知识。
(3)请家长提供8——10元钱,独立为家中设计10月4日的菜谱,根据所了解的菜的价格,做好合理分配。
10月4日:
带着8——10元钱,独自去菜场按自已设计的菜谱买菜。
10月5日——7日:
写出300字左右的理论报告。
(三)学生按计划实施
(四)成果展示
让每个孩子汇报自己的理论情况,阅读自己的理论报告及家长的评价,评选出最佳理论报告。
思考:
综合理论活动课程超越了书本,超越了体系化的教材,超越了封闭的课堂,面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有的经验,在开放的时空中促进学生生动活泼地发展,增长了学生对自然、对社会、对自我的实际体验,培养了学生的综合理论能力。
因而,综合理论活动实施的一个最基本的要求,就是密切联系学生的生活和已有经验,从学生所处的实际的自然环境和社会环境出发,展开综合理论活动的全过程。
本案例正是密切联系本地区特别的气候现象,引导了中年级学生去关注自然,在理论中体验大自然与我们的息息相关,在理论中增强对亲人的亲情和理解。
2021年《今天我当家》教案5
教学目标:
1、帮助幼儿了解家庭开支情况,初步树立健康消费的观念,懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、在活动过程中学习互助、合作、分享,并能积极参与讨论、交流,大胆表述自己的见解。
3、培养幼儿爱惜物品的良好习惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
教学准备:
1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。
2、布置小超市,准备购物篮,购物单。
3、将椅子摆放为七个家庭,每个家庭准备一个信封。
4.磁带。
教学过程:
一、组合小家庭。
1、由孩子自愿组合成小家庭,介绍家中成员。
2、发“工资”。
介绍家中成员:
(教师发给每个家庭一个信封,内有钱币20元。
)师:
今天我们每个小家都领到了20元工资。
我们的爸爸妈妈每个月也会有工资,他们是怎么花钱的呢?
(幼儿根据自己调查的经验讲述。
)师:
今天我们来当家,我们的工资该怎么花呢?
二、超市购物。
1、师:
每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。
2、幼儿在超市购物,并将所购物品记录下来。
3、购物后讨论:
各家买了什么?
还剩下多少钱?
三、体验家庭开支缴水电费1、请一名教师扮演收水电费的工作人员,报出每家需缴的水电费费用。
2、每个家庭缴纳水电费。
讨论:
为什么每家的水电费不一样?
如果不缴水电费会怎样?
小结:
我们要节约用水用电。
娃娃入园费。
听录音(需交娃娃入园费)
讨论:
娃娃上幼儿园重要吗?
工资不够花了怎么办?
小结:
当家可真不容易,除了花钱买吃的、穿的、用的,原来还需要支付许多别的费用。
四、交流、小结。
1、今天你当家当得怎样?
2、如果下次再当家你会怎样用钱?
3、我们平时可以怎样节约用钱,合理花钱?
活动反思:
这节活动课目的是培养幼儿合理的消费观念,但活动时孩子们却只是购物,完全忘记了自己是否有钱的事,看来这样的社会实践还要让小朋友积极参与多锻炼。
最成功地是孩子们都喜欢这样的活动,积极性很高,相信在实践中多锻炼,孩子一定会养成合理消费的观念。
2021年《今天我当家》教案6
设计意图:
众所周知,蔬菜中含有许多的.营养素,但是许多的家长反映孩子不爱吃蔬菜,想了多种方法都不能收到较好的效果。
在一次游戏的过程中给了我启示,为什么不让孩子与家长来一次换位游戏呢?
因此设计了此次活动。
活动目的:
1、通过换位的游戏形式,增加父母与孩子的亲子关系。
2、通过游戏,进一步掌握对蔬菜的认识,对其感兴趣,为培养良好的饮食习惯打好基础。
3、通过自己与别人合作,培养互相协调的能力。
活动准备:
场地及材料准备:
活动室一角布置成超市,内设各种常见蔬菜若干(青菜、白菜、大蒜、花菜、萝卜、豌豆头、菠菜、黄瓜、芹菜……);
幼儿用桌,贴有数字,上设篮子、玩具钱币、刀、抹布。
洗净或已制熟的各种蔬菜六盘做奖励备用;
几种幼儿不太熟悉的蔬菜少量(茭白、洋葱、马铃薯、红薯、荸荠、芋头);
供烹调用的调料若干。
知识准备:
幼儿对常见植物的根、茎、叶、花、果实有了初步的认识。
幼儿玩过超市游戏。
与家长联系,以便参加活动。
活动过程:
一、引起游戏的兴趣
1、建立家庭
告诉幼儿今天和爸爸妈妈一齐玩游戏,而且是爸爸妈妈当小宝宝,请幼儿两人为一组,分配角色,谁是爸爸,谁是妈妈,老师为他们贴上数字,请他们按照数字带上宝宝(父母)找自己的家坐下。
2、介绍自己的家庭
请各个家庭的爸爸或妈妈向大家介绍自己的家庭成员。
二、基础部分
1、买菜
师:
快中午了,爸爸妈妈们有没有买菜呀?
现在请爸爸妈妈拿上篮子,带上钱到我们的超市去买菜,超市的菜是一元钱一样,你买几样就要付给营业员几快钱。
好了,快去买菜吧。
2、说菜
1)请买好菜的爸爸妈妈和宝宝说说今天买的什么菜?
2)请爸爸妈妈向大家介绍今天买的什么菜?
说说今天的菜吃的是植物的哪一部分?
师:
我们都知道,植物分为根、茎、叶、花、果实几个部分,今天每个家庭买的菜都很多,那么谁能说说今天买的菜是吃的哪一部分?
(请爸爸或妈妈分别说说各种菜吃的是植物的哪一部分,说得不对的可由宝宝补充)
3)出示几种老师准备好的蔬菜,请爸爸妈妈和宝宝共同商量这种菜吃的是哪一部分?
(说对的家庭奖励一盘准备好的菜)
3、做菜
师:
我们的爸爸妈妈和宝宝真棒,说了这么多,我们的宝宝肚子都饿了,现在我们就来做菜吧。
(请每个家庭的爸爸妈妈和宝宝利用奖励的菜和买的菜制作一盘色香味俱全的菜肴。
以幼儿为主,家长做参考)。
三、结束部分
大家相互品尝,评比,老师小结。
活动后记:
此次活动在一片欢声笑语中结束了,结束后,幼儿还是争吃自己做的菜,并吃得津津有味,虽然有的幼儿在放调料时掌握不好,有的太咸,有的又甜又咸,有的很酸,但他们都吃得十分香。
家长都觉得奇怪,为什么孩子在家时不爱吃的蔬菜,做得很美味也不吃,变成自己动手做时就吃得十分香甜呢?
我想其中原因很多,要大家细细去品吧。
2021年《今天我当家》教案7
活动目标:
1、通过学生调查的有关方面与信息,体验当家理财的快乐和艰辛,培养学生自强自主,当家理财的能力,理解体谅父母持家的难处。
2、通过搜集、整理、交流学习与之相关的多边知识和生活常识,培养学生合作分工的能力,提高关心社会,关心家庭的意识。
活动准备:
1、确定调查研究专题,根据学生对主题提出的感兴趣的一些问题归纳为六个专题:
柴、米、油、盐、水、茶。
2、以表格形式统计一周来的自家生活六方面的消费与数据并搜集,整理与以上六方面派生的相关知识,在成果展示阶段交流。
3、指导老师对学生搜集的材料进行系统的整理和指点。
活动过程:
1、说一说:
俗话说,当家过日子,离不开柴、米、油、盐、酱、醋、茶,那么你对这些生活必需品又了解多少呢?
①活动前同学们根据自己的兴趣爱好自选了专题并进行了有关调查收集工作,那谁愿意说说自己选的是什么专题?
是怎样调查的?
预见:
有问家长的,有查书籍的,有上下载的……
②谁接着向大家介绍你们组调查了专题的哪些方面内容?
预设:
如“茶组”,调查了茶的起源,茶文化传到日本的故事,茶的生长环境,茶的种类,怎样贮藏茶,饮茶的益处,饮茶注意事项等。
2、在小组内交流后选出汇报的内容。
同学们调查了这么多内容,而且还有的同学一个人选择了好几个专题,现在请各小组成员在组内把调查的结果互相交流一下,再次认真整理,商量一下选出最有趣的几个内容,采用你们小组喜欢的方式,向大家汇报,我们来比比看,哪组表现好,最后根据表现评出优胜组。
3、小组汇报
汇报时请说清你们采取的是什么汇报方式?
一组汇报时,其他各组要认真听,可以补充或提出建议。
预设:
①“食用盐”:
知识讲座式
各位观众,“打开电视看讲座”的时间又到了,我是主持人李丹阳,今天我们讲座的内容是“食用盐”的有关知识,主讲教师:
闫旭、马聃、刘安琪。
有人曾问过一位高级厨师:
你认为什么佐料最香?
大家猜猜看,这位厨师会怎样回答?
对!
那就是盐,可见盐在各种菜肴中的重要地位,今天我聊聊这方面的内容,有请主讲教师……
好了,各位观众如果您也有这方面的不同内容请按屏幕下面的电话号码或址与我们联系,下次再见。
②“食用油组”:
记者招待会式
关于食用油的与问题答记者问现在开始,请各位记者提问……,由于时间问题,今天的记者招待会到此结束,谢谢大家。
③“稻米组”:
简报式
《今天我当家》报的特刊——“稻米”制作完毕,现在正式发行了,请各位读报爱好者踊跃订购,内容有:
著名未来书法家赵悦为报刊题的字“稻米”;有未来名主编李双风执笔的开篇语,还有名记者__采访调查到的有关内容……,请大家浏览后提宝贵意见。
④“水组”:
知识竞赛式:
“枪打没有洞,刀砍不留痕,雨来成碎锦,风起现花纹”这就是“水”,我们组的汇报方式是知识竞赛式。
“水”的知识竞赛抢答现在开始,抢答正确的给“水组”加10分,错误的扣10分,没人答上由我们组宣布答案,同时给我们自己组加10分……这次由__组胜出。
祝贺你们。
⑤“茶组”:
情景剧
我们组自编了一个情景剧——《品茶》,同学们可以从中了解到有关茶的文化,我们组特邀“食用油”组的鞠若男为我们做茶艺表演,想看吗?
请欣赏。
⑥“燃料组”:
统计表式
同学们课
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- 今天我当家 今天 当家 教案