最新郑州市七年级语文试题卷.docx
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最新郑州市七年级语文试题卷
郑州市七年级语文试题卷
注意:
本试卷分试题卷和答题卡两部分.考试时间100分钟,满分100分.考生应首先阅读答题卡上的文字信息,然后在答题卡上作答,在试卷上作答无效.交卷时只交答题卡.
一、积累与应用(32分)
1、下面各句中加点的词语使用不正确的一项是(2分)
A.这片小园子杂草丛生,人迹罕至,却是昆虫们的乐土.
B.学习功课需要深入钻研,透彻领悟,不能不求甚解.
C.远远地,就能听到学校艺术大厅内琴声悠扬,歌声婉转.
D.我牙痛不能嚼东西,妈妈就把粥熬得滚瓜烂熟.
5、2月2日早上,七
(1)班的王晓同学在食堂里吃早餐的时候,把一只红双喜乒乓球拍弄丢了,请以王晓的身份写一则简短的寻物启事.要求:
格式正确,语言准确、得体.(4分)
6、根据示例,运用比喻的修辞仿写句子.(4分)
示例:
天上的云,真是姿态万千,变化无常.它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着……
仿句:
山上的树,真是千姿百态,风采各异.它们--------,----------;
-------,--------……
7、请简要概括下面这则寓言的寓意.(2分)
三只公牛住在一起生活.有只狮子一心想要吃掉他们,可他们团结一致,狮子一直没能得逞.狮子便进行挑拨离间,使得他们相互冲突,随后狮子趁三头牛单独居住时,轻而易举地将他们一个个地吃掉了.
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10、下面两句话选自冰心的《繁星》《春水》,请分别选择最能概括其含义的
一项,将选项写在横线上.(2分)
(1)创造新陆地的,不是那滚滚的波浪,却是他底下细小的泥沙.-----------
(2)蜜蜂,从百花里吸出不同的香汁来,酿成他独创的甜蜜.-------------
A.推陈出新,古为今用B.一分耕耘,一分收获
C.博采众长,独树一帜D.脚踏实地,积少成多
二、阅读下面这篇文章,完成11---15题.(16分)
如果桂树不开花
张小平
他打小顽皮,经常冒犯家规,惹得父亲常手执木棍准备开打.母亲疼惜地说孩子打多了叫邻居看见了不体面,便每每怜爱地将他抱走.
那时他还不懂什么是体面,只觉得母亲就像避风港,即使起了再大的风浪,也会替他抵挡.
贪玩的他成绩一直不很理想,中招考试名落孙山.父亲抡起木棍要狠狠地教训他.母亲冲上前去,一把夺过木棍,用身子替他阻挡.父亲瞪着红眼训斥母亲:
“孩子都是你给宠坏的!
”
他望着不吱一声的母亲,望着她的落寞与无奈,眼里泛出了泪花,他到底哭了.因为自己辜负了母亲,辜负了那份倾心施予、无怨无悔的爱.
他选择了复读,母亲每夜替他添茶倒水,削好水果,备好点心,精心照料他的生活.
9月是桂树开花的季节,清晨他去院里锻炼,闻见一阵淡淡的香味.他看见母亲正手握喷雾器,向院中的那棵桂花树喷洒着什么,便诧异地问母亲.:
“喷的啥呀?
”
母亲看着他说:
“这棵桂树种了5年还没开过花,我担心它今年又不开花,给它喷点桂花香水哩.”
“桂树不开花,你喷香水有什么用?
”他疑惑地问.
“可能是受气候、土质的影响吧,这桂树暂时忘了开花.可是如果它再不开花,就要被人看作是没用的树了.替它喷上香气,如果有人再问,就告诉他几天前桂树开过花,开得可香啦,刚谢.”
他想起几天来总有人问:
你家这棵桂花树怎么总不见开花呀?
他恍然大悟,原来母亲煞费苦心地为桂树喷香,竟是在替它遮掩那未开花的窘相.回想起曾犯过的错,回想起中考的落榜,他突然觉得自己就像这棵桂树,是母亲始终善意地呵护,才使得自己没有没有因为不够优秀而受到他人的嘲讽和轻视.
“这树是我当初精挑细选的,相信来年它一定会开花.”母亲拾掇好工具,挽住他瘦削的手臂说.他紧紧地偎住母亲,竭力扭转头,不让眼泪坠落.
那以后,他就暗下决心,一定要好好学习,为母亲争光.他像变了一个人,格外刻苦,终于以优异的成绩考取了重点中学.那年,桂树果然开了花,一簇簇细密的花朵缀满枝头,花香沁人心脾.
再后来,他顺利地被一所重点大学录取,毕业后找到满意的工作,业余时间还坚持写作.而那棵桂花树,年复一年,芳香四溢.
坐在桂树下,沉浸在花香里,他安静地写下这篇小文,在结尾处写道:
包容才是最有效的鞭策和鼓励.
11.文中能体现母亲对“他”“包容和信任”的事件有哪些?
请用简洁的语言加以概括.(3分)
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12.文章第
和第
段都写到流泪,试结合文章内容分析两次流泪的原因.(4分)
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13.第
段画线句子的言外之意是什么?
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14.文中的“他”有怎样的优秀品质?
请结合文章内容加以分析.(3分)
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15.文章为何用大量的笔墨写“桂树”?
(4分)
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三、阅读下面的文章,完成16---18题.(9分)
白桦树
沃罗宁(苏)
她保护着我.我的住宅离大路一百米左右.大路上行驶着各种车辆:
货车,小轿车,公共汽车,推土机,卡车,拖拉机.车辆成千上万,来回穿梭.路上的灰尘多大啊!
灰尘飞向我的住宅,假若没有这棵白桦树,会有多少灰尘钻进窗户,落到桌子上,被褥上,飞进肺里啊.她把全部灰尘吸附在自己身上了.
夏日里,她绿荫如盖.一阵风拂过,它便婆娑起舞.她的叶片浓密,连阳光也无法照进我的窗户.夏季,屋里恰好不需要阳光,沁人心脾的阴凉比灼热的阳光强百倍.然而,白桦树却整个而沐浴在阳光里.她的簇簇绿叶闪闪发亮,苍翠欲滴,枝条茁壮生长,越发刚劲有力.
六月里没有下过一场雨,连草都开始枯黄.然而,她显然已为自己贮存了以备不时之需的水分,所以丝毫不受干旱之苦.她的叶片还是那样富有弹性和光泽,不过长大了,叶边滚圆,而不再是锯齿形状,像春天那样了.
之后,雷电交加,整日在我的住宅附近盘旋,沉闷地发出隆隆轰鸣.入幕时分,暴风雨终于爆发了.起初,风仿佛只想试探一下——这白桦树多结实?
有多坚强?
白桦树并不畏惧,她抖动着叶片,作为回答.于是大风像一头狂怒的公牛,骤然呼啸起来,向她扑去,猛击她的躯干.她蓦地摇晃了一下,为了站稳脚跟,她把叶片随风往后仰,于是树枝宛如千百股绿色细流,从她身上流下.电光闪闪,雷声隆隆,滂沱大雨从天而降.这时,白桦树倾斜着身子,让水流顺着她垂下的手臂流到地上.她懂得做才能岿然不动,确保生命无虞.
七月末,她把黄色的小飞机撒遍了自己周围的大地.无论是否刮风,她都把小飞机抛向四面八方,尽可能抛得离自己远些,以免她那粗大的树冠妨碍它们吸收更多的阳光和雨露.是啊,她与我们不同,有自己的规矩.她不把自己的儿女拴在身旁,所以她能永葆青春.
那年,田野里,草场上,山谷中,长出了许多幼小的白桦树.
16.请用简洁的语言概括文中的白桦树是怎样保护“我”的?
(2分)
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17.请从修辞的角度,赏析文中画线句子的表达效果.(3分)
大风像一头狂怒的公牛,骤然呼啸起来,向她扑去,猛击她的躯干.
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18.白桦树是怎样对付干旱、暴风雨和怎样对待儿女的?
她的做法能给我们怎样的启示?
请任选两个方面,谈谈你的看法.(4分)
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四、文言文阅读(13分)
五、作文(30分)
23.以下两题,任选一题作文.(30分)
(1)阅读下面的一段文字,按要求作文.
家,是一个温馨的词语,是一种美丽的联想.大自然是万物的家,国家是每个人的家,班级是同学们的家,父母经营的爱巢是我的家……有家才有爱,有爱才有幸福;而那些失去家的生命则是孤独痛苦的.
请以“家”为题目,写一篇不少于500字的记叙文.
(2)升入初中的你,一定会有新的感触,新的体验,新的认识,新的收获.请将“从此,我不再________”补充完整,然后以此为题目,写一篇不少于500字的记叙文.
要求:
写真话,抒真情;
文从字顺,条理清楚;
不得出现真实的校名、地名、人名.
2014—2015学年上期期末学业水平测试
七年级语文参考答案
一、积累与运用(32分)
1.
(1)瘫痪
(2)训诫(3)jīn(4)shàn
【评分标准】共4分;每小题1分,见错该小题不得分.
2.D【2分】3.A【2分】4.B【2分】
5.参考答案:
寻物启事
我今天早上在食堂丢失了一只红双喜乒乓球拍,如有哪位同学捡到,请与我联系,谢谢.
七
(1)班王晓
2015年2月2日
【评分标准】共4分.其中标题1分;落款1分(班级、姓名、日期任缺一项,不得分;但如果在启事的正文中已交代了班级,或者正文里留有其他便于联系的地点或方式,落款中不写班级可以不扣分);物品丢失的相关信息(丢失何物、丢失地点等)基本完整1分;语言得体,无语病1分.所给答案仅供参考,学生作答符合评分标准即可正常给分.
6.答案示例一:
有的像美人,亭亭玉立;有的像彪形大汉,粗壮挺拔.
答案示例二:
有的像华盖,树干上顶着硕大的树冠;有的像卧龙,盘曲嶙峋的枝干尽显岁月沧桑.
答案示例三:
有的像老人,佝偻着身子;有的像卫兵,一排排英姿飒爽地挺立着.
【评分标准】共4分,每一个比喻句2分.其中比喻恰当1分;描述贴切(符合喻体的特点、没有明显的语病)1分.若出现严重语病造成表意不清或语义不通的现象,可酌情扣1分.
字数和句式不要求跟所仿的句子完全一致.
7.参考答案:
①团结就是力量.②信任朋友,才会远离猜忌.
③不要轻信敌人的花言巧语.④谗言会使人丧失理智,失去判断能力.
遇到强大的敌人或巨大的困难时,要运用智慧,各个击破.
【评分标准】共2分.所给答案仅供参考,学生作答只要符合寓言的寓意均可.
8.B(A事故—是故,C悚峙—竦峙,D钟磐—钟磬)【2分】
9.
(1)枯藤老树昏鸦
(2)似曾相识燕归来
(3)开轩面场圃把酒话桑麻(4)最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤
(5)参考答案:
①海日生残夜,江春入旧年②问渠那(哪)得清如许,为有源头活水来③无可奈何花落去,似曾相识燕归来④神龟虽寿,犹有竟时(螣蛇乘雾,终为土灰)⑤正入万山圈子里,一山放过一山拦⑥少壮不努力,老大徒伤悲⑦欲穷千里目,更上一层楼⑧随风潜入夜,润物细无声⑨千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金⑩野火烧不尽,春风吹又生(开放性默写,蕴含哲理的古诗词,无论何时所学所背,书写无错别字,均可.有些诗句可能因版本不同而略有不同,如“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲”苏教版小学教材作“千锤万击……”,此类情况,不算书写错误)
【评分标准】共8分,每空1分.见错该空不得分.
10.DC
【评分标准】共2分,每小题1分.若学生不写序号,而是抄下相应的句子,正常给分.
二、阅读下面这篇文章,完成11—15题(16分)
11.答案要点:
①母亲在他冒犯家规要被父亲打时爱怜地将他抱走;②母亲在他中考名落孙山要被父亲狠狠教训时,用身子替他阻挡;③母亲在他复读时精心照料他的生活;④母亲像呵护桂树那样呵护他免受别人的嘲讽和轻视;⑤母亲以坚信来年桂树一定能开花的话激励他努力学习,证明自己的价值.
【评分标准】共3分.每点1分,任意写出三点,大意对即可.
12.答案要点:
第④段:
他为母亲因保护自己而遭到父亲指责感到难过;为自己不努力而辜负了母亲感到懊悔自责.第⑪段:
他体会到(理解)了母亲替桂树喷香水的良苦用心(为母亲的良苦用心所打动);为母亲对自己的宽容和信任而感动.
【评分标准】共4分.两处流泪的分析各2分,其中分号前后各1分,大意对即可.如有其他理解,符合文意、言之成理亦可.
13.参考答案:
孩子,你或许因为环境的影响,一时贪玩而忘了学习.可是如果再不努力考上学,那真的会被人认为是没用的人了.
【评分标准】共2分,句号前后各1分,大意对即可.该题涉及的划线句包含两个句号,第一个句号说的是桂树暂时不开花的理由,有理解、宽慰儿子之意;第二个句号说的是不努力的后果,有告诫、激励儿子之意.学生的理解大致是这个意思即可.
14.答案示例一:
懂得感恩:
明白母亲为桂树喷香水的良苦用心后,暗下决心,一定要好好学习,为母亲争光.
答案示例二:
迷途知返:
他曾经因贪玩学习成绩不理想,后来在母亲的激励下发奋学习,最终学有所成.
答案示例三:
懂事:
能理解、体谅母亲的苦心,并最终用行动报答了母亲的宽容和信任.
【评分标准】共3分,其中概括1分,结合文本分析2分.如有其他理解,言之成理亦可.但如果答“勤奋刻苦”之类,虽稍显片面但能合理分析,可给2分.
15.参考答案:
①照应标题:
标题“如果桂树不开花”一语双关,“桂树”既指母亲种的那棵桂树,也比喻儿子;所以描写桂树,使标题在文中有了着落.②桂树象征文中的“他”,桂树的不开花象征他的不努力,桂树的芳香四溢象征他的有所成就(写桂树是为了以树喻人,人与树相互映衬,使文章含蓄,耐人寻味).③桂树是母爱的寄托物,母亲对桂树的呵护、宽容、信任其实是对他的呵护、宽容和信任.写桂树更好地表现了母爱的伟大,升华了主题(写桂树深化了文章的主题:
母亲把对儿子的爱推及到一棵桂树,写母亲对桂树的细心呵护,彰显了母爱的博大).④对“桂树”的描写营造了一种温馨美好的氛围,烘托了母爱的温馨美好.
【评分标准】共4分,每点2分.任意答出两点,大意对即可.如有其他理解,分析合理亦可.
三、阅读下面的文章,完成16-18题(9分)
16.答案要点:
为我吸附所有的灰尘;夏日里为我遮挡灼热的阳光.
【评分标准】共2分,每一点1分,意思对即可.照抄原文最多只给1分)
17.运用了比喻的修辞手法,把大风比喻为“狂怒的公牛”,生动形象地描写出风的猛烈强劲,侧面表现(反衬)了白桦树的坚强无畏.
【评分标准】共3分,修辞1分,赏析2分.加点处一点1分,意思对即可.如回答拟人,并有合理的分析,给2分.
18.参考答案:
①白桦树早早储足水分,使自己在干旱来临时免受干旱之苦.这启示我们凡事要提前做好准备,才能从容应对可能出现的困难(未雨绸缪,方能从容应对意想不到的情况).②白桦树遭遇狂风暴雨的时候,让叶子随风后仰,让枝条顺着树干下垂,便于雨水流走.这启示我们遇到困难时不要蛮干,而要运用智慧,巧妙战胜它(遇到困难或挑战时要因势而谋,应势而动).③白桦树努力把种子播向远方,使它们能得到充足的阳光雨露.这启示我们对儿女要放手,以利于他们获得独立生存的机会和能力(不能溺爱儿女,让爱妨碍了他们的健康成长).
【评分标准】共4分,每一点2分,任意答出两点即可.其中概括白桦树的做法1分,启示1分.如有其他理解,符合文意、言之成理亦可.
四、文言文阅读(13分)
19.D【2分】20.C【2分】
21.参考答案:
(1)流逝的时光像这流水一样,日夜不停.
【评分标准】共2分,一句1分,大意对即可.
(2)广泛地学习,坚守志向,恳切地提问,多考虑当前的事,仁德就在其中了.
【评分标准】共3分,一句1分,大意对即可.
22.①参考答案:
学思结合,好学乐学,虚心好学,择善而从,博学笃志,切问近思,专心致志.
②答案示例:
学思结合的方法对我最有帮助.在学习数学的过程中,我总在周末将一周学习的内容加以回顾,思考、总结各种题型所运用的数学知识和解题思路,这样既巩固了知识,也提高了运用知识解决问题的能力.
【评分标准】共4分.列举学习方法或态度(对二者不要求区分,混在一起写亦可)不少于四种,2分;若少一到两种,扣1分.结合自己的学习经验谈其中某种学习方法或态度的意义、作用或对自己的帮助,2分.
5、作文(30分)
23.作文(30分)
(1)对评分标准的说明:
①细化评分标准,是为了尽可能减少评卷误差,为老师们做质量分析提供更具体可靠的数据,并让学生明白每一个评价维度的具体要求.
②各项分值不同,主要是考虑到课标要求和七年级学生的写作实际.七年级学生应能写内容具体、感情真实、结构完整的记叙文,因此,本次作文评分标准的分值分配向内容(立意、选材、情感)倾斜.
③学生作文只要基本达到了某一项的某个等级的要求,就从该项该等的最高分切入,比如,基本符合“内容与主题”A等级的五点描述,该项就打15分;如果在该项某等级的某一个小的方面明显做得不好,可以酌情下浮1-2分,比如,在“内容”A等级第③条“……有一些比较生动、鲜活的描写”这一点做得不好,其余都不错,“内容”这一项可以给14分或13分,不宜再低.
④在不同分项中交叉的部分,一般不重复扣分.比如某篇作文内容东拉西扯,随手乱写,明显是为了凑数,如果已经在“内容与主题”这一项的E等级打了分,一般就不在“结构与表达”这一项的D、E两个等级打分,而可以在C等级打分;如果“内容”这一项是在C等级打分(也就是说没有怎么扣内容混乱的分),那么“结构与表达”这一项一般应在D等级以下打分.
⑤作文已够500字,但没写完,只在“结构与表达”这一项酌情扣分,其余项正常打分.
⑥作文字数不够的情况,作如下处理:
不足100字的,“内容与主题”和“结构与表达”一律在E等级打分;“书写与标点”在C等级以下打分;总分不宜超过7分.
介于100到200字的,“内容与主题”一般给5分以下,“结构与表达”在D等级以下打分,“书写与标点”在C等级以下打分;总分不宜超过10分.
超过200不满300字的,“内容与主题”一般给8分以下;“结构与表达”和“书写与标点”可在C等级以下打分;总分不宜超过15分.
超过300不满400字的,“内容与主题”一般给11分以下;“结构与表达”在C等级以下打分;“书写与标点”在B等级以下打分.总分不宜超过21分.
超过400不满500字的完整作文,除内容这一项不打满分外,其余各项可正常打分.
以上字数不够的作文,打分时可根据作文内容、书写情况等在给出的标准上略有浮动(极少数字数虽少但基本完整、写得精炼的作文给分可以有较大上浮).
⑦完全与作文题目无关,或可以确定为抄袭,或价值观严重错误(指明确宣扬、赞美有悖于真善美的价值取向,或趣味及其恶俗.真实表达自己的苦恼、忧虑,或对某人、对生活、对各种不好的现象的不满、讽刺、批评之意,不属于价值观问题,要正常给分)的作文,“内容与主题”和“结构与表达”均在E等级打分,“书写与标点”在B等级以下打分,总分不超过8分.
(2)分项分等评分的标准
分项
等级
内容与主题
(15分)
结构与表达
(10分)
书写与标点
(5分)
A
(13-15分)
①内容切合题意;②能围绕所要表达的中心选择适当的材料;③内容具体、充实,有一些比较生动、鲜活的描写.④情感真挚,有一定的感染力;⑤有健康的价值取向(求真、向善、爱美等,下同)
(9-10分)
①行文自然,结构合理,层次清晰,详略得当.
②语言准确、流畅、简洁,能准确地表情达意.没有明显的语病.
(5分)
书写清晰整洁,只有个别错别字(重复错误不计,下同)和较少涂抹,能恰当使用标点来表情达意.
B
(10-12分)
①内容符合题意;②能围绕所要表达的中心选择材料;③内容比较充实,有一些比较具体、细致的描写;④有真情实感;⑤有健康的价值取向.
(7-8分)
①结构完整,层次清晰,详略得当.
②语言准确、流畅,能有效地表情达意.语病不超过两处.
(4分)
书写清晰,涂抹不多,有两三个错别字,标点使用基本正确、规范.
C
(7-9分)
①内容符合题意;②选用的材料跟中心有关系;③内容有点单薄,叙事描写不够具体;④有健康的价值取向.
(5-6分)
①结构基本合理,能注意详略.
②语句基本通顺,病句或表意不清的地方有三四处.
(3分)
字迹能辨认,有四五个错别字,标点使用不太规范.
D
(4-6分)
①内容偏离题意;②中心不明确或无中心;③材料非常空洞或贫乏,通篇堆砌过多套话废话;④价值取向不够健康.
(3-4分)
①结构不完整或有些混乱,导致表意不够明白.
②语句不够通顺,病句或辞不达意的地方超过五处,影响到了意思的表达.
(2分)
书写潦草,不易辨认;卷面脏乱,错别字超过六个,标点符号使用随意.
E
(0-3分)
【以下情况出现任意一种即归入此等级】
①所写作文完全跟该题目无关;②被证明确系抄袭;③东拉西扯,随意拼凑,完全不知道要表达什么;④价值观严重错误.
(0-2分)
①结构非常混乱或字数不足100字的残篇(指刚写了个开头,尚未进入正题,或不知所云的作文.)
②语句不通,病句连篇,让人阅读、理解困难.
(0-1分)
书写潦草凌乱,严重影响阅读;错别字太多;不会使用标点符号,如一逗到底等.
(3)评卷说明:
①请老师们在阅卷和试评期间认真研究评分标准,熟悉并准确把握每一分项中每一等级的打分区间和具体要求.
②评卷时,作文为分项打分,系统自动合成总分.分项打分可以为学生提供分项成绩,有助于学生诊断自己在作文方面的问题,所以请老师们按照标准分项打分,不要先给一个印象上的总分,然后随便将其分配到三项中,这样的话,老师们和学生得到的数据就不真实.
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