中考作文应试策略.docx
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中考作文应试策略
中考作文应试策略
写文章是一种综合性的实践活动,不但需要有一定的读写知识做基础,有具体的写作方法做指导,还需要有正确的思想观点,需要掌握丰富的事实材料。
因此,要想写好作文,重要的在于扎扎实实的基本功,不能急躁,不能马虎,经过坚持不懈的勤学苦练,日积月累,必能收到良好的效果。
假如你在语文课上认真地学习了,假如你仔细看过我们介绍的写作知识, 那么,面对中考,你应当是胸有成竹了。
在这里,我们还想谈谈拿到作文考题后应当注意的问题,希望能帮助你顺利
应考,取得理想的成绩。
(一)周密审题
审题是作文过程的第一步,这一步工作的好坏,将决定全篇内容是否符合要
求,决定构思能否按正确方向展开。
失之毫厘,谬以千里,中考时由于审题不清
而造成文不对题的情况屡见不鲜。
而在作文基本功较好的情况下,只要文章符合
题意,一般能保证二类文的成绩。
那么如何审清题意呢?
一般应注意以下几点:
1.要辨明文体
可以写成多种文体的考题是比较少的,一般情况下,一个文题只有一种适合
它的文体。
审题的第一步是判断文体。
判断文体应注意以下规律:
(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。
如《国庆之夜》涉及
了时间,《放学路上》涉及了地点,《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事
件,《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。
题目当中直接带有“人"、“事"、
“记"等字样,就更是记叙文的标志了。
(2)议论文文题中经常会有“议"、“论"、“谈"、“辩"等字眼,也有的由
“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。
有的
议论文题目本身就是一个表明观点的句子,如《小事不可小视》、《不要惧怕困
难》,判断起来就更加容易了。
(3)中考考查说明文的情况很少,即使有,一般也对文体有所提示。
应用文试
题则明确要求写通知、启事、书信等等。
2.要看清题目要求
一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确
的规定,必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。
例如(1992年北京中考试题)
题目:
在阳光下成长
要求:
(1)写成记叙文,适当运用议论的表达方式
(2)文中不得出现真实姓名和校名
(3)字数500~800,不足500或超过800的,每25个字扣0.5分。
以上要求应该说是很具体的、明确的,但在实际考试中仍会有少数考生出现
这样那样的问题,这是一定要注意的。
3.注意题目中的隐含内容
考题中明确提出的要求是一望而知的,必须照办无误,但有些要求是隐含在
表面文字背后的,需要考生自己悟出来。
比如《在阳光下成长》中的阳光,当然
不是指自然界的阳光,应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。
《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印,而应当写成长道路上、进步过程
中的有意义的事件。
对一些给材料作文题目中提供的材料,更应当注意运用概括、
引申、类比等方法,加以认真分析,理解题目的比喻或象征意义。
(二)妥善立意
审题完毕,就要根据题目要求妥善立意了。
所谓立意,就是文章的中心、主
旨。
在记叙文中,“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中,
“立意”指的就是确立文章的中心论点。
对立意的要求主要有三点:
一是要鲜明。
文章歌颂什么,批评什么,主张什么,反对什么,应旗帜鲜明,
不能含含糊糊、模棱两可。
二是要正确。
中考作文评级标准中对立意的要求是:
记叙文要“思想感情健
康”,议论文要“观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到。
三是要力求新颖、深刻。
这是在前二者基础上更高一些的要求。
文章要力争
写出新意,写出深度,不要过多重复别人已说过多次的话题,不要就事论事、浅
尝辄止。
还要注意立意的时代性和针对性。
(三)编写提纲
在文章的中心确定下来之后,就要考虑选用哪些材料,怎样组织材料,怎样
结构全文了。
在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。
就像盖房子
之前要画好图纸一样,写作之前要先给文章搭个架子,把审题、立意、构思中落
实下来的东西用文字条列出来。
所以说,编写提纲的过程实际就是清理思路、安
排材料,组织结构的过程。
提纲要确实反映自己的思路,要做到条理清楚,层次分明,简明扼要,突出
文章每一部分的要点。
至于文章细部的安排,可在写作过程中进一步落实。
在写
作过程中,发现提纲有不当之处,还可进一步修改。
编写提纲没有固定的格式。
由于文体的不同,提纲的写法也应有所区别。
如:
记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写;议论文一般可以
按照引论、本论、结论三大部分搭起架子,并体现论点、论据之间的关系;说明
文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。
下面是两篇不同文体作文的写作提纲:
记叙文:
《不寻常的考试》(1991年浙江省宁波市中考题)
题目要求:
(1)写一篇记叙文,要有适当的议论。
(2)字数不得少于600。
(3)凡涉及校名、人名、地点时,一律用××代替。
提纲:
(一)开头:
议论点题,人生路上有各种各样的考试,我经历过两种不寻常
的考试。
(二)主体部分:
1.刻苦练功——准备参加芭蕾舞学校招生考试
2.雨夜助人——考试前一天晚上发生的事
3.意外遭遇——途中扭伤了脚
4.考试失败——脚伤造成的结果
(三)结尾:
对这件事的看法——舞蹈考试失败了,做人的考试中交了正
确答卷。
议论文:
《不要拒绝做小事》
提纲:
(一)引论:
引出话题,提出论点——不要拒绝做小事。
(二)本论:
A.阐述论点:
1.不要轻视小事,“小事"是“大业"的基础。
(1)老子的名言——分析
(2)刘备的话——分析
2.伟大的成就是由点滴努力积累而成
(1)苏联昆虫家柳比歇夫的事例
(2)巴甫洛夫的论述
(3)中国女排的事迹
B.联系实际:
青少年要重视小事
(三)结论:
重申论点。
(四)沉着行文
列好写作提纲后,就要落笔行文了。
行文中要注意以下几点:
1.注意语言表达
一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后,最终的成败要取决于运用语言
文字的能力。
中考作文评分标准中对于语言的基本要求是,“通顺,没有病句”。
北京地区中考评分标准中语言一项明确规定,文中有1至3个病句尚可评为二类,
有4至6个病句就属于三类了。
因此,语言的通顺与否是极为重要的。
各类不同
文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体说明,这里不再重复。
不论哪
一种文体,语言的准确和简洁都是必须要做到的。
2.准确使用标点符号。
标点符号是文章必不可少的组成部分。
标点使用不准确,可能会导致文字的
歧义;标点使用不规范,会影响全篇文章的表达效果。
因此,行文中应给予足够
重视。
使用标点要注意规则,如:
句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒
号(统称“点号”)都不能放在一行的开头;引号、括号、书名号的前半部分不
能放在一行的末尾,后半部分不能放在一行的开头;破折号和省略号都应占两格,
一个破折号或省略号不能分处两行。
省略号要点足6个点等等。
3.书写清楚工整,不写错别字。
考试作文的书写情况,直接影响阅卷老师的总体印象,也就影响着作文成绩。
对这一点,考生必须有足够的认识。
“北京地区中考作文评分标准”中规定,错
别字每2个字扣0.5分,最多扣3分;全文书写极其潦草使人难以辩认的,扣2
分,文中书写潦草或格式不正确的扣1分。
不要小看这1分、2分,有时候,这
小小的分数之差可能直接影响你升学的最终结果。
书写的工整规范不是一日之功,
应当在平时严格要求、自觉训练。
4.注意掌握时间,限制字数。
一般地说,在整个作文过程中要注意三次时间。
一次在开始作文前,看一看
可利用的作文时间共有多少,根据总时间决定行文的速度;一次在初步构思完成
时,看用于正式行文的时间有多少;第三次在正文写下一半时,看还有多少时间,
从而决定是否按计划展开全文,是否需要压缩调整、简化内容。
对作文的字数,考题一般都有明确规定,大致有三种情况:
一是规定上限,如“不得超过多少字”、“在多少字以内”;二是规定下限,如“不少于多少字”。
这两种情况必须严格执行限制字数。
三是上下限都有规定,如“左右”,“之间”等,其左右的幅度要看中间数字本身:
一般地说100至200字的,各不宜大于10字;300至500字的,各不宜大于20字;600至800字的,各不宜大于30字。
(标点符号应计算在内)
作文的字数,在总体布局时应心中有数。
一般来说,命题作文主体部分应占全文的70%,开头和结尾各占15%;给材料作文,开头要引述材料的,开头部分可增加到25%~30%,主体部分至少要保证65%,结尾可适当缩减。
(五)检查与修改
文章写完以后,一定要检查修改。
修改文章,原则上应从思想内容、结构、
语言三方面进行,但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动,所以,
修改的重点应是文面上的问题。
对漏字、错字、别字、病句等毛病,要及时纠正,
使其减少到最低限度,以期避免不应有的损失。
修改的一个简单可行的办法就是
“默读”。
逐字逐句读下去,发现问题随时修改。
作文临场答卷是在有限时间内进行的,但答卷质量的高低取决于考前的长时
间的努力,反映着考生平时语文学习的功底。
因此,要想临场答卷取得满意的效
果,功在平时。
如果说作文有“秘诀”的话,那就是鲁迅先生所讲过的:
“要多
看、多想、多读、多写。
”
中考范文解析
要领
范文
标题:
命题
正文:
一、开头:
误会法迟到
二、中间:
查访,情节连贯紧凑
交代过去
邻居告诉
三、结尾:
感慨
多好的年轻一代
上课铃响了,同学们已经做好,准备上课了。
突然,我们班的王小明和几位同学气喘吁吁地冲进了教室。
我是小组长,便伸过头问:
“为什么这么迟才来学校?
”王小明他们红着脸,低着头不做声。
老师进来了,我也不再问,就集中精力听课。
放学的铃声一响,王小明和那几位同学就抓起书包,朝外面跑去。
我喊了几声,他们也没有听见。
我的心一沉,猜想他们一定是调皮劲又来了,又去干什么坏事了,便赶紧背起书包朝王小明家走去。
在路上,我又想起王小明的过去。
王小明过去在我们班里是一个调皮大王。
他和几位同学经常不来学校,却到公园去抓鸟,到江边去钓鱼。
老师管也管不了,父母教育又不听,我们这些同学对他们更是没法子。
他们还经常欺负老人,整天调皮捣蛋,弄得整条街都不得安宁。
学校开展文明礼貌教育以后,他们的思想变化很大,还曾经在班上表了决心,表示今后不迟到,不早退,不旷课,不调皮捣蛋了。
可现在……
王小明的家到了。
我跨进他家的门槛,发现他果然不在,我心中暗想:
他的老毛病又犯了,等我回去一定告诉老师,狠狠整他一顿。
这时,一位大嫂走过来,问我:
“你是王小明的同学吧?
”我点点头:
“是的。
”那位大嫂突然高兴起来,对我说:
“你们班王小明和几位同学真是好学生啊,你一定要告诉老师,好好表扬他们!
”我一下子怔住了,怀疑自己是否听错了。
经过那位大嫂的介绍我才明白。
原来,王小明的邻居张大爷是一个残疾人,自己不能料理生活。
自从王小明思想转变后,经常跟几位同学帮助张大爷劈柴,做饭,端屎端尿,照顾得十分周到。
那天,张大爷突然病了,他们就借来三轮车送张大爷到医院,还整夜陪着,以致今天早上迟到了。
现在可能又在医院里。
我听完这些话后,急忙向医院跑去。
多好的年轻一代啊!
我要追上他们!
其他范例
例
(一)
1998年广州市中考题:
《我感兴趣的》
说明:
可写一次活动,一本书,一出戏,一篇文章,一个节目,一节课,或……要写出真情实感。
题目要填写完整。
600字左右。
文中不得出现真实的校名、人名,否则酌情扣分。
附评分表:
得分
评卷人
内容(16分)
语言(16分)
结构[含文面](8分)
合计
要领:
如果写一本书或一出戏,则要写读书或看戏的过程。
关键是写出兴趣来。
例
(二)
范文解析
要领
范文
标题:
补题
正文:
一、开头
我和歌曲
二、中间
1.歌曲如何激励着我
2.效果
3.给人力量
比较
三、结尾
呼吁
我最喜爱的一首歌
不知道是因为命中注定,还是由于太多的相似之处,当我第一次听到成龙的《壮志在我胸》这首歌时,积蓄在心中的喜怒哀乐便随着激昂的乐曲一齐味喷发出来。
从此,我的生活中便注入了这首歌的音符。
从我懂事的时候起,我就想念人的生命中不能没有歌曲,就像人的生命离不开阳光一样。
自从听过了这首歌,我就更加坚信这一点。
每当我遇到挫折时,耳边总会响起“拍拍身上的灰尘,我振作疲惫的精神”。
于是,我便重新爬起来,把摔倒过的地方甩在身后。
每当我感到前途一片茫然,不知所措的时候,“远方也许尽是坎坷路,也许要孤孤单单走一程”的旋律又给了我力量。
每当我感到寂寞,独自伤神时,“早就习惯一个人,少人关心少人问。
就算无人为我付青春,至少我还保留一份真”令我茅塞顿开,不再被寂寞困扰。
唐朝大诗人杜甫有诗曰:
“此曲只应天上有,人间能得几回闻?
”《壮志在我胸》虽非神曲,但它激昂的歌词、优美的旋律也足以绕梁三日。
一首歌曲,最重要的是给人以力量。
法国大革命时期的《莱茵河战歌》(后改名为《马赛曲》唤起了风起云涌的法国革命;著名作曲家洗星海的《黄河大合唱》激起了如火如荼的抗日救亡运动。
《壮志在我胸》虽然不致于使整个民族为之一震,但它足以激励有志之士建功立业。
作为学生,人生之路漫漫兮修远兮,胸中有凌云壮志才能上下求索。
我之所以喜爱这首歌,源于我对美好生活的向往,对光辉前程的信心。
让我们一同唱着这支歌,用青春点亮未来,用壮志迎接明天。
例(三)
范文解析
要领
范文
标题:
时间
正文:
一、开头
总述
二、中间
顺叙
1.事情起始
2.事情发展
3.事情高潮
4.事情结局
三、结尾
重申开头说法
一个快乐的星期天
不知道过了多少个星期天了。
有快乐的,也有烦恼的。
其中有一个星期天,真让我高兴,那是我难忘的第一次钓鱼。
星期六下午,我去了叔叔家。
叔叔说星期天要带我和妹妹去钓鱼。
第二天一大早,天还没有亮,我和妹妹就叫醒了还酣睡的的叔叔。
路上,我无心注意两边景色,尽管妹妹一个劲大叫:
“看,田野!
看,荷花!
”
终于到了。
这里的景色真美!
一个大鱼池,三面环树,环境幽雅,使人心旷神怡,真是“天时地利”皆备,只要“鱼和”就万事大吉了。
别看我是第一次钓鱼,可在叔叔的帮助下,挂钩、撒窝、上饵,程序干得一点儿也不差。
干这些之后,就是“愿者上钩”了。
“女士优先”,我把钓竿给了妹妹。
只见她两眼紧盯住鱼浮,双手紧抓鱼杆。
忽然,鱼浮猛一下沉,“提!
”我大喊。
她一拉,没拉动,我一个跨步迈过来,帮她拉。
鱼终于上来了,可我用力过大,把妹妹也撞倒了。
她边抹眼泪边说:
“该你了,就看……人铁了!
”
我不服气,抓起鱼杆,挂上钓饵,耐心等待。
鱼浮动了!
我一拉,没有鱼,钓饵却没了。
叔叔说提得过早。
我又挂上了饵。
妹妹也来帮我的忙,我们紧盯住鱼浮。
等啊等啊,好长时间了也没有动静。
我有点沉不住气了。
妹妹说:
“别着急,再等等,你会钓上的!
”嘿!
她好像有经验的老渔翁似的。
针浮又颤动了!
这次我接受上次的教训,没有立即提杆,等它锰沉下去,我才使劲提杆。
一条好大原银鲳终于露出水面。
我们只顾使劲拉,谁知“乐极生悲”,没想到“啪”的一声——竿子断了。
幸好鱼没跑掉。
我们先一楞,接着大笑起来……
时间过得真快,一天不知不觉过去了,天色逐渐暗了下来。
我只好依依不舍地离开了这里。
有得有失,有笑有泪,毁有乐趣,又长见识,这真是一个快乐的星期天!
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