西方经济学教学大纲.docx
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西方经济学教学大纲
《西方经济学》教学大纲
一、课程的性质和任务
西方经济学是对西方发达资本主义国家二百多年市场经济发展规律的一般抽象和概括。
它所涉及的原理、定律和理论,是对现代市场经济运行机制的系统反映和描述,是其它相关专业经济理论精华的浓缩,它集实证理论分析和规范理论分析为一体。
所以,学习西方经济学,不仅是规范学生学习和运用现代经济学理论的标准用语的基础课,也不仅是服务于以后专业经济学理论学习的工具课,而是致力于培养学生具有现代经济思维的一门专业基础课。
随着我国社会主义市场经济的发展,了解和掌握现代经济的一般规律和规范,就成为每一个致力于从事现代经济管理和决策,以及经济理论研究实际工作者和学者的当务之急,也是每一个经济管理专业学生所必须学习的专业基础理论课。
本课程作为一门专业基础理论课,侧重于有关基本概念、基本定律、基本理论的教学,使学生对市场经济运行机制的一般原理和规范行为等方面的内容有详尽的了解,并能运用一些基本的经济分析方法和工具,对有关理论和模型进行一些实证性的描述和分析,并最终明确西方经济学的核心内容是社会资源如何得以优化配置和充分利用这一问题。
二、课程教学目标
(一)基本知识教学目标
1.为初涉西方经济学的学生较为系统地介绍西方经济学的基本概念、基本原理、基本经济分析方法,使其能掌握这方面的基本知识和技能,进而能学好其它专业课并为之打下良好的基础。
2.是为学生熟练运用经济理论和现代经济分析方法独立地、创造性地研究经济问题提供经济理论和经济分析的思维框架。
3.使学生了解企业、政府在市场经济体制中的地位,借鉴和吸收西方经济学反映现代社会化生产和市场经济运行规律的内容和方法,能运用经济理论和现代经济分析方法,独立地研究经济问题。
4.要求学生对市场经济运行机制的一般原理和规范行为等方面的内容有详尽的了解。
5.了解和掌握现代经济的一般规律和规范,能运用一些基本的经济分析方法和工具,对有关理论和模型进行一些实证性的描述和分析。
6.引导学生运用上述基本知识进行案例分析和讨论和进行课外科技活动。
(二)素质教育目标
1.掌握科学的思维方法。
2.树立正确的经营指导思想,具有较强的服务意识,并将其落实在具体工作中。
3.掌握良好的学习方法,具备尊重科学、实事求是的学风和创新意识。
4.具有诚实守信、遵纪守法、廉洁奉公、团结协作、爱岗敬业、吃苦耐劳的良好的职业道德。
三、教学内容和要求
西方经济学的理论体系十分庞大和广泛,贯彻于整个理论体系的是边际分析法和均衡分析法,在微观、宏观、国际三大范围内的普遍运用。
着眼于普及、打基础的教学需要,本课程的教学内容集中在微观经济学和宏观经济学两大部分上。
1.导论
(1)理解经济学产生的原因——资源稀缺与人类需要欲望的矛盾;
(2)掌握经济学的定义;
(3)了解生产抉择与资源配置利用;
(4)理解微观经济学的定义;
(5)了解微观经济学的主要特点;
(6)了解微观经济学的基本内容;
(7)理解宏观经济学的定义;
(8)了解宏观经济学的特点;
(9)了解宏观经济学的基本内容;
(10)理解微观经济学与宏观经济学的关系;
(11)掌握实证经济分析和规范经济分析的方法;
(12)掌握个量分析与总量分析的方法;
(13)掌握局部均衡分析与一般均衡分析的方法;
(14)理解静态分析、比较静态分析和动态分析的方法;
2.需求、供给与市场均衡
(1)掌握需求的定义;
(2)理解需求与需求量的区别;
(3)掌握影响需求的因素;
(4)理解需求函数;
(5)理解需求表与需求曲线;
(6)掌握需求量的变动与需求的变动;
(7)掌握供给的定义;
(8)掌握影响供给的因素;
(9)理解供给函数;
(10)理解供给表与供给曲线;
(11)掌握供给量变动与供给变动;
(12)掌握需求价格弹性的含义;
(13)掌握需求价格弹性的计算——点弹性、狐弹性;
(14)掌握需求价格弹性的分类;
(15)掌握需求价格弹性与厂商销售收入的关系;
(16)掌握影响需求弹性的因素;
(17)掌握需求收入弹性的含义、计算;
(18)理解需求交叉弹性的含义、计算;
(19)掌握供给弹性的定义;
(20)掌握点弹性与弧弹性;
(21)掌握供给曲线按供给弹性的分类;
(22)掌握影响供给弹性的因素;
(23)掌握均衡的定义;
(24)掌握市场均衡的形成;
(25)掌握市场均衡的变动;
(26)理解税收对均衡的影响;
(27)掌握最高限价和最低限价对均衡的影响;
3.消费者行为理论
(1)了解欲望的含义;
(2)了解效用的含义;
(3)了解基数效用论与序数效用论;
(4)掌握总效用与边际效用的含义及关系;
(5)掌握边际效用递减规律;
(6)掌握基数效用论下的消费者均衡;
(7)理解消费者剩余;
(8)掌握无差异曲线的含义、特征;
(9)掌握边际替代率;
(10)掌握预算线的含义及变动;
(11)掌握序数效用分析下的消费者均衡;
(12)理解收入——消费曲线;
(13)理解恩格尔曲线;
(14)理解价格——消费曲线;
(15)理解消费者的需求曲线;
(16)理解市场需求曲线。
4.生产理论
(1)理解厂商的含义;
(2)理解生产与生产要素的含义;
(3)理解生产函数的含义;
(4)了解生产函数的分类;
(5)掌握总产量、平均产量、边际产量;
(6)掌握边际收益递减规律;
(7)理解单一可变投入要素的合理收入;
(8)理解等产量曲线的含义和特征;
(9)理解边际技术替代率;
(10)理解等成本曲线;
(11)掌握生产者均衡的确定;
(12)理解价格变动对生产者均衡的影响;
(13)理解生产扩展线;
(14)掌握规模报酬的含义;
(15)理解影响规模报酬变动的因素。
5.成本收益理论
(1)掌握成本的含义及分类;
(2)理解成本函数;
(3)掌握短期和长期的概念;
(4)掌握短期总成本的含义;
(5)掌握短期平均成本的含义;
(6)掌握短期边际成本的含义
(7)掌握短期成本函数的关系;
(8)掌握各短期成本曲线变动的关系及规律;
(9)理解长期总成本的含义;
(10)理解长期平均成本的含义;
(11)理解长期边际成本的含义;
(12)理解收益的含义及分类;
(13)掌握利润最大化原则。
6.市场结构与厂商理论
(1)理解市场与市场结构的含义
(2)理解市场结构划分的依据;
(3)了解市场结构的分类;
(4)掌握完全竞争的含义;
(5)掌握完全竞争的特征;
(6)掌握完全竞争厂商的需求曲线与收益曲线;
(7)掌握完全竞争厂商的短期均衡;
(8)理解完全竞争厂商的长期均衡;
(9)了解对完全竞争市场的评论;
(10)掌握完全垄断含义;
(11)掌握完全垄断的特征;
(12)了解完全垄断的成因;
(13)掌握完全垄断的需求曲线与收益曲线;
(14)掌握完全垄断厂商的均衡
(15)了解对完全垄断的评论;
(16)掌握垄断竞争的含义与特征;
(17)掌握垄断竞争市场的均衡;
(18)理解对垄断竞争市场的评论;
(19)掌握寡头垄断的含义、条件、特征;
(20)理解斯威齐模型;
(21)理解卡特尔模型;
(22)理解对寡头垄断市场的评论。
7.分配理论
(1)理解生产要素的需求的特点;
(2)理解边际生产力;
(3)理解边际要素成本;
(4)掌握厂商使用要素的原则;
(5)了解要素需求曲线;
(6)了解生产要素的供给;
(7)理解完全竞争市场要素的均衡价格;
(8)了解工资决定;
(9)了解资本与利息;
(10)了解资本的供给和需求;
(11)理解均衡利率的决定;
(12)了解地租的含义;
(13)了解土地的供给和需求;
(14)理解地租的形成;
(15)理解准地租;
(16)理解经济租金;
(17)理解正常利润;
(18)理解超额利润及其来源;
(19)理解垄断利润;
(20)掌握洛伦斯曲线;
(21)掌握基尼系数。
8.市场失灵和微观经济政策
(1)理解市场不完全性;
(2)理解外部性;
(3)理解公共物品的含义及特点;
(4)理解公共物品面临的困境;
(5)了解信息不对称;
(6)了解反垄断的政策措施;
(7)了解外部性的矫正;
(8)了解公共物品的生产;
(9)了解信息不对称的治理。
9.国民收入理论
(1)掌握国内生产总值的含义;
(2)理解国内生产总值的计算分法——收入法、支出法和部门法;
(3)掌握几个重要的总量及其相互关系;
(4)理解名义GDP与实际GDP;
(5)掌握国内生产总值与人均生产总值;
(6)掌握两部门经济中的收入流量循环模型与恒等关系;
(7)掌握三部门经济中的收入流量循环模型与恒等关系;
(8)理解四部门经济中的收人流量循环模型与恒等关系;
(9)掌握消费函数;
(10)掌握储蓄函数;
(11)掌握投资的概念和投资函数;
(12)掌握两部门经济中均衡国民收入的决定;
(13)掌握三部门经济中均衡国民收入的决定;
(14)掌握投资乘数的含义;
(15)理解其他乘数的含义;
(16)了解乘数发挥作用的条件。
10.产品市场与货币市场的均衡
(1)掌握均衡国民收入的含义;
(2)掌握IS曲线的含义;
(3)掌握IS曲线的形成过程;
(4)掌握货币需求的三种动机;
(5)掌握LM曲线的含义;
(6)掌握LM曲线的形成;
(7)掌握LM曲线的斜率;
(8)理解IS—LM曲线图上的四种失衡状态;
(9)掌握IS—LM曲线的移动;
(10)理解财政政策对IS—LM曲线的影响;
(11)理解货币政策对IS—LM曲线的影响;
11.失业与通货膨胀理论
(1)理解充分就业与潜在产量的含义;
(2)理解失业定义与衡量
(3)了解失业的种类;
(4)理解失业的经济代价;
(5)掌握政府应对失业的对策;
(6)理解通货膨胀的含义;
(7)了解通货膨胀的方法;
(8)理解通货膨胀的分类;
(9)掌握通货膨胀的成因;
(10)理解通货膨胀的效应;
(11)掌握通货膨胀的治理对策;
(12)掌握菲利蒲斯曲线;
(13)理解失业率与通货膨胀率关系的新变化。
12.经济周期与经济增长理论
(1)掌握经济周期的含义;
(2)了解经济周期的阶段;
(3)了解经济周期的类型及特征;
(4)了解非凯恩斯主义的经济周期理论;
(5)掌握经济增长的含义;
(6)了解经济增长与经济发展的关系;
(7)了解哈罗德一多马模型。
13.宏观经济政策
(1)理解宏观经济政策的目标;
(2)掌握宏观经济政策的工具;
(3)掌握财政政策的内容;
(4)理解财政政策的运用;
(5)掌握内在稳定器
(6)理解赤字财政政策;
(7)了解商业银行创造货币的功能;
(8)掌握货币乘数效应;
(9)理解凯恩斯的货币政策;
(10)了解货币主义的货币政策;
(11)掌握收入政策;
(12)掌握指数化政策;
(13)理解人力政策;
(14)了解经济增长政策。
(二)技能教学模块
通过对典型案例分析讨论,提高学生综合运用所学理论知识分析解决问题的能力。
四、课时分配
课程内容
合计
讲授
讨论
机动
导论
6
6
需求、供给与市场均衡
8
6
2
消费者行为理论
6
6
生产理论
8
6
2
成本收益理论
6
4
2
市场结构与厂商均衡
8
8
分配理论
2
2
市场失灵和微观经济政策
2
2
国民收入理论
4
4
产品市场与货币市场的均衡
6
6
失业与通货膨胀理论
4
4
经济周期与经济增长理论
4
4
宏观经济政策
4
4
机动
2
总计
70
62
6
2
五、考核办法
(一)理论考核
采取闭卷考试的形式对理论部分进行考核,占课程总成绩的70%。
(二)技能考核
采取案例分析、课堂辩论、课后思考作业、课堂表现等进行考核,占课程总成绩30%。
六、教学方法
(一)课堂讲授
(二)典型案例讨论
通过对典型经济学案例的介绍和讨论,加深学生对西方经济学理论的理解,充分调动学生学习积极性和参与性,提高学生分析和解决问题的能力。
(三)课堂辩论
通过对现实经济热点问题的辩论,充分调动学生学习积极性和参与性,提高学生分析解决问题的能力。
(四)录像教学
充分利用多媒体教室,借鉴利用形象生动的录像教学片作补充,增加学生的感性认识,扩展学生的视野。
(五)举办学术讲座和经验介绍
聘请集团公司的主管领导、企业界成功人士、管理专家举办学术讲座和经验介绍,拓展学生视野,为学生树立具体的学习目标和学习榜样。
七、教学手段
(一)建立综合教学案例集和课程题库
(二)购置音像资料,利用多媒体教学
(三)购置相关图书资料
八、学习方法
(一)提高课堂听课质量
课堂授课是课程教学的基本环节,学生要跟上教师讲课的思路,认真听课并做好笔记。
(二)强化记忆
对经济学的基本理论,在教师讲解的基础上强化记忆。
(三)积极参与课堂讨论与辩论
在案例讨论和课堂辩论中,学生要积极参与,注意吸收他人有益的意见和认识,补充、修正自身的不足。
(四)完成教师布置的课内、外作业。
(五)广泛阅读教师推荐的参考书目和各种文献资料。
九、教学建议
(一)根据专业培养目标和课程任务精选教材、合理安排教学内容;
(二)注意各门课程知识的融合和渗透;
(三)对本课程关键知识点和重点难点问题要善于总结提炼,帮助学生系统把握本课程理论体系;
(四)根据教学内容和学生的实际情况采取灵活、适当的教学方法,以学生为主体,充分调动学生学习的主动性和积极性,提高教学效果;
(五)启迪学生的科学思维,注意理论联系实际,注意管理学的新发展,适时引进新的教学内容;
(六)注意改革考核手段与方法,通过课堂提问、学生作业、平时测验、社会实践及考试情况综合评价学生成绩,除了“三基”内容外,着重考核学生分析解决问题的能力。
对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。
(七)为了帮助学生更好地理解和掌握所学知识,本课程应尽可能引用现实经济生活来说明问题,使学生加深对经济学原理的理解。
(八)本课程可以指定参考书,要求学生自学有关内容,从而为其它专业课打下坚实的基础。
(九)有关图示模型可采用电化教学方式演示讲解。
十、教师主要参考书、报刊
(一)《国民财富的性质和原因的研究》,亚当·斯密,商务印书馆,1981年;
(二)《经济学原理》,马歇尔,商务印书馆,1964年;
(三)《就业、利息和货币通论》,凯恩斯,商务印书馆,1981年;
(四)《经济学》(第十六版),保罗·萨缪尔森、威廉·诺德豪斯,华夏出版社,1999年;
(五)《微观经济学:
现代观点》,H·范里安,上海三联书店、上海人民出版社,1994年;
(六)《国际经济学》(第五版),多米尼克·萨尔瓦多,清华大学出版社,1998年;
(七)《经济学》(第二版),斯蒂格利茨,中国人民大学出版社,2000年;
(八)《宏观经济学》(第六版),多恩布什、费希尔,中国人民大学出版社,1998年;
(九)《现代经济增长》,西蒙·库兹涅茨,北京经济学院出版社,1989年;
(十)《微观经济理论—数理分析方法》,詹姆斯·M·亨德森,理查德·E·匡特,上海译文出版社,1989年;
(十一)《经济分析史》(第一卷、第二卷、第三卷),约瑟夫·熊彼特,商务印书馆,1996年;
(十二)《宏观经济学前沿问题》,大卫·格林纳韦,中国税务出版社,2000年;
(十三)《经济理论和方法史》,小罗伯特·B·埃克伦德,罗伯特·F·赫伯特,中国人民大学出版社,2001年;
(十四)《现代经济增长理论导引》,海韦尔·G·琼斯,商务印书馆,1999年;
(十五)《经济学》,阿瑟·奥沙利文,史蒂芬·M·谢菲林,北京大学出版社,2001年;
(十六)《宏观经济理论》,阿克利,上海译文出版社,1982年;
(十七)《当代西方经济学说》,刘涤源等,武汉大学出版社,1990年;
(十八)《高级宏观经济学教程》,梁小民,北京大学出版社,1996年;
(十九)《微观经济学》,朱善利,北京大学出版社,1994年;
(二十)《经济解释—张五常经济论文选》,张五常,商务印书馆,2000年;
(二十一)《现代经济学前沿专题》(第一集、第二集、第三集),汤敏,茅于轼,商务印书馆,1999年。
十一、学生主要参考书、报刊
(一)《西方经济学》,黎诣远,高等教育出版社,1999年;
(二)《宏观经济学》,梁小民,中国社会科学出版社,1996年;
(三)《现代西方经济学》,宋承先,复旦大学出版社,1996年;
(四)《微观经济学》,梁小民,中国社会科学出版社,1996年;
(五)《微观经济学》,汪祖杰,安徽大学出版社,2000年;
(六)《宏观经济学》,孙敬水,安徽大学出版社,2001年;
(七)《现代西方经济学教程》,魏埙等,天津:
南开大学出版社,1994年;
(八)《西方经济学》,高鸿业等,中国经济出版社,1997年;
(九)《西方经济学》,余永定等,经济科学出版社,1997年;
(十)《当代西方经济学原理》,付卡佳,经济科学出版社,1999年;
(十一)《现代西方经济学原理》(修订版),刘振坤,张世晴,南开大学出版社,2000年;
(十二)《西方经济学》,汪祥春、夏德仁,东北财经大学出版社,1996年;
(十三)《微观经济学》,梁东黎、刘东,南京大学出版社,1999年;
(十四)《宏观经济学》,梁东黎、刘东,南京大学出版社,1999年;
(十五)《现代西方经济学概论》,厉以宁,秦宛顺,北京大学出版社,1983年。
十二、说明
(一)本大纲适用于经济管理类专业;
(二)本大纲是《西方经济学》教学的指导性文件,又是指导学生自学的纲要;
(三)本大纲的教学内容根据学科发展和实践变化适时不断更新。
十三、相关课程
高等数学、大学英语、管理经济学
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