人教版七年级上学期期中考试语文试题I卷模拟.docx
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人教版七年级上学期期中考试语文试题I卷模拟
人教版2019年七年级上学期期中考试语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.春节贴对联在我国有着悠久的历史。
它表达了古代人民一种迎福辟邪的美好愿望。
下列适合春节张贴,并能与“邀春共住小康家”构成上下联的一项是()
A.与福同圆中国梦
B.鸟飞比翼恩爱长
C.福如东海水流长
D.富贵平安庆吉孝
2.下列说法有误的一项是:
()
A.消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分(后两部分有时暗含在主体中)。
B.消息最大的特点是时效性和真实客观。
消息是不可以体现作者的主观倾向的。
C.《三峡》选自《水经注》,作者是北魏地理学家郦道元。
D.《藤野先生》作者鲁迅,选自散文集《朝花夕拾》。
本文语言简洁、幽默,富于感情色彩,耐人寻味。
3.下列语句填写在横线上,最恰当的一项是()
直到穷目力看不见后,忽然又 ,用极快速度下坠到草丛中,和其他同伴会合,于是另外几只云雀又接着起飞。
A.像枚炮弹一样
B.像颗小流星一样
C.像颗子弹一样
D.像束阳光一样
二、字词书写
4.根据拼音写出汉字,给加点的字注音。
山水是自然最生动、最完美的体现。
那屹立万年的大山,多像静穆庄重的仁者;那欢快流动的江河,多像才华横溢的智者。
仁者在山的稳定、博大和丰富中,积蓄和锤liàn自己的仁爱之心;智者则涉水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
① liàn(______) ②濯(_______)
5.根据拼音写出相应的词语。
(1)戈壁滩上常常风沙hūxiào(_______),气温往往在零下三十多摄氏度。
(2)而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,kāngkǎi(_______)淋漓。
(3)“聋”虽然带来了wúkěbǐnǐ(______)的不幸和烦忧,却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。
三、现代文阅读
阅读《社戏》节选,完成小题。
①不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已到了深夜。
他们一面议论着先前的戏,或骂或笑,一面加紧摇船。
这一次船头的激水声更响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。
②离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。
这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃。
大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆。
③“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?
”双喜先跳下去了,在岸上说。
我们也都跳上岸。
阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。
”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。
双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。
不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。
吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了。
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。
然而大家议论之后,归结是不怕。
他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,而且当面叫他“八癞子”。
⑤我向船头一望,前面已经是平桥。
“都回来了!
那里会错。
我原说过写包票的!
”双喜在船头上对着我的母亲大声的说。
大家都说已经吃了点心,又渴睡,各自回去了。
⑥第二天,我向午才起来。
“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?
又不肯好好的摘,踏坏了不少。
”我抬头看时,是六一公公棹着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的。
我们请客。
我们当初还不要你的呢。
你看,你把我的虾吓跑了!
”双喜说。
六一公公看见我,便停了楫,笑道,“请客?
——这是应该的。
”于是对我说,“迅哥儿,昨天的戏可好么?
”我点一点头,说道,“好。
”“豆可中吃呢?
”我又点一点头,说道,“很好。
”
⑦不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道,“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!
我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。
我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
⑧待到母亲叫我回去吃晚饭的时候,桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆,就是六一公公送给母亲和我吃的。
听说他还对母亲极口夸奖我,说“小小年纪便有见识,将来一定要中状元。
姑奶奶,你的福气是可以写包票的了”。
但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好。
6.用简要的语言概括选文的主要事件。
7.结合选文的具体内容分析双喜的形象特征。
8.简要赏析选文第①小节画线句子在文中的表达特色。
9.说说选文结尾处“但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好”这句话的深刻含义。
10.选出对选文的内容解读错误的一项:
()
A.选文基本上是按照时间顺序来展开主要内容的叙写的。
B.第④小节“而且当面叫他‘八癞子’”里“八癞子”加上引号是表明特定称谓。
C.选文中的六一公公是一位热情好客、淳朴善良的老人,并不是真的“小气鬼”。
D.选文主要是以小时候的鲁迅的视角来记录这些人和事,所以显得很真切。
阅读下面的文章,完成下列小题。
奶奶的星星
①世界给我的第一个记忆是:
我躺在奶奶怀里,拼命地哭,打着挺儿,也不知道是为了什么,哭得好伤心。
窗外的山墙上剥落了一块灰皮,形状像个难看的老头儿。
奶奶搂着我,拍着我,“噢——,噢——”地哼着。
我倒更觉得委屈起来。
“你听!
”奶奶忽然说:
“你快听,听见了么?
”我愣愣地听,不哭了,听见了一种美妙的声音,飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿?
是秋风?
是落叶划过屋檐?
或者,只是奶奶在轻轻地哼唱?
直到现在我还是说不清。
“噢噢——,睡觉吧,麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。
屋顶上有一片晃动的光影,是水盆里的水反射的阳光。
光影也那么飘飘的、缓缓的,变幻成和平的梦境,我在奶奶怀里安稳地睡熟……
②我是奶奶带大的。
不知有多少人当着我的面对奶奶说过:
“奶奶带起来的,长大了也忘不了奶奶。
”那时候我懂些事了,趴在奶奶膝头,用小眼睛瞪那些说话的人,心想:
瞧你那讨厌样儿吧!
翻译成孩子还不能掌握的语言就是:
这话用你说么?
③奶奶愈紧地把我搂在怀里,笑笑:
“等不到那会儿哟!
”仿佛已经满足了的样子。
④“等不到哪会儿呀?
”我问。
⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。
”
⑥我笑个没完。
我知道她不是真那么想。
不过我总想不好,等我挣了钱给她买什么。
爸爸、大伯、叔叔给她买什么,她都是说:
“用不着花那么多钱买这个。
”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。
一到晚上,她常常腰疼、背疼,就叫我站到她身上去,来来回回地踩。
她趴在床上“哎哟哎哟”的,还一个劲夸我:
“小脚丫踩上去,软软乎乎的,真好受。
”我可是最不耐烦干这个,她的腰和背可真是够漫长的。
“行了吧?
”我问。
“再踩两趟。
”我大跨步地打了个来回:
“行了吧?
”“唉,行了。
”我赶快下地,穿鞋,逃跑……于是我说:
“长大了我给您踩腰。
”“哟,那还不把我踩死?
”过了一会我又问:
“您干嘛等不到那会儿呀?
”
⑦“老了,还不死?
”
⑧“死了就怎么了?
”
⑨“那你就再也找不着奶奶了。
”
⑩我不嚷了,也不问了,老老实实依偎在奶奶怀里。
那又是世界给我的第一个恐怖的印象。
⑪一个冬天的下午,一觉醒来,不见了奶奶,我扒着窗台喊她,四处都是风和雪。
“奶奶出门儿了,去看姨奶奶。
”我不信,奶奶去姨奶奶家总是带着我的;我整整哭喊了一个下午,妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住,直到晚上奶奶出我意料地回来。
这事大概没人记得住了,也没人知道我那时想到了什么。
小时候,奶奶吓唬我的最好办法,就是说:
“再不听话,奶奶就死了!
”
⑫夏夜,满天星斗。
奶奶讲的故事与众不同,她不是说地上死一个人,天上就熄灭了一颗星星,而是说,地上死一个人,天上就又多了一个星星。
⑬“怎么呢?
”
⑭“人死了,就变成一个星星。
”
⑮“干嘛变成星星呀?
”
⑯“给走夜道儿的人照个亮儿……”
⑰我们坐在庭院里,草茉莉都开了,各种颜色的小喇叭,掐一朵放在嘴上吹,有时候能吹响。
奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。
凉凉的风,蓝蓝的天,闪闪的星星。
这感受永远留在我的记忆里。
⑱那时候我还不懂得问,是不是每个人死了都可以变成星星,都能给活着的人把路照亮。
⑲奶奶已经死了好多年。
她带大的孙子忘不了她。
尽管我现在想起她讲的故事,知道那是神话但到夏天的晚上,我却时常还像孩子那样,仰着脸,揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话,我慢慢相信,每一个活过的人,都能给后人的路途上添些光亮,也许是一颗巨星,也许是一把火炬,也许只是一支含泪的烛光……
(选自《史铁生小说选》有删改)
11.文中写了我和奶奶的哪几件事?
请用简洁的语言概括。
(1)________
(2)________
(3)________
(4)奶奶给我讲关于人死后变成星星的故事。
12.下列句子主要运用了哪些描写方法?
写出了我怎样的心理,并简要分析表达效果。
“行了吧?
”我问。
“再踩两趟。
”我大跨步地打了个来回:
“行了吧?
”“唉,行了。
”我赶快下地,穿鞋,逃跑……于是我说:
“长大了我给您踩腰。
”
13.如何理解文章最后一段中画线句子的含义?
14.简要分析文章用“奶奶的星星”标题的含义及作用。
四、课内阅读
15.下面是《论语》中的六则语录,请将符合“君子”特质的选项挑出来。
(只填序号)
①曾子曰:
“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
②子曰:
“巧言令色,鲜矣仁!
”
③子贡问君子,子曰:
“先行其言而后从之。
”
④子曰:
“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。
”
⑤有子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”
⑥子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知,而不愠,不亦君子乎?
”
_______________
阅读选文,回答问题
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
友人惭,下车引之,元方入门不顾。
16.解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①陈太丘与友期(______)
②太丘舍去(______)
③下车引之(______)
17.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①客问元方:
“尊君在不?
”
②日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
18.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()
A.陈太丘依照约定行事,当他的朋友失约时,他决然舍去。
体现的是古人“诚信”的理念。
B.文中的友人无信、无礼,但有一个优点,就是知错能改。
C.古人称谓有谦称和尊称的区别,如“尊君”、“太君”是尊称对方的父亲,“家父”、“家君”是谦称自己的父亲。
D.文章语言生动传神,运用语言、动作的描写,展现人物鲜明个性。
五、情景默写
19.(题文)古诗默写。
(1)__________,非志无以成学。
(诸葛亮《诫子书》)
(2)食不饱,力不足,__________。
(韩愈《马说》)
(3)夕阳西下,__________。
(马致远《天净沙·秋思》)
(4)《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是:
__________,__________。
(刘禹锡《陋室铭》)
六、诗歌鉴赏
20.【双调】寿阳曲江天暮雪
马致远
天将暮,雪乱舞,半梅花半飘柳絮。
江上晚来堪画处,钓鱼人一蓑归去。
【小题1】诗中“半梅花半飘柳絮”一句巧妙地运用了 的修辞方法,生动形象地写出了
的景象。
七、名著阅读
21.名著阅读
甲
“简·爱!
——简·爱!
”他只知道叫唤着。
“我亲爱的主人,”我回答说,“我是简·爱,我终于找到你了——我回到你身边来了。
”
“真的是吗?
——真的是有血有肉的简?
我那活生生的简?
”
“你已摸到了我,先生——你正搂着我,而且搂得紧紧的。
我可不是像尸体那样冰冷,也不像空气那样虚无缥缈,是不是?
”
“我活生生的宝贝!
这的确是她的四肢,这的确是她的五官。
不过我受了那么多苦以后,不可能有这么大的幸福了。
这是梦。
是我夜里常做的那种梦,我梦见像现在这样又把她紧紧搂在怀里,吻她——我觉得她是爱我的,相信她绝不会离开我。
”
“从今天起,先生,我永远不会离开你了。
”
(选自《简·爱》,商务印书馆,宋兆霖译)
乙
“简·爱!
——简·爱!
”罗切斯特激动得只能说出这几个字。
“罗切斯特,我是简·爱,我回来了!
”
“我不是又在做梦吧?
我做过很多这样的梦,梦见我的简回到我的身边。
可是醒来后,她就像空气一样消失了,她不会再消失了吧?
”
“不会了,先生,我要永远留在你身边,从今天起。
”
(选自《简·爱》,吉林文史出版社,李勋译写)
甲文选自全译本,乙文选自缩写本。
请对比分析两段文字,并结合你对《简·爱》整本书的理解,阐述全译本好在哪里。
200字左右。
八、综合性学习
22.阅读下面的文字,完成下列小题。
因为痛入骨髓,才会用情真挚,写出意境深远的悲凉之词。
故国不堪回首,他能看到的,只是江山的影子、寂寞的影子。
他的词,醒透深刻,可是他真的觉醒了吗?
如果时光倒流,他是否会励精图治,(打理\打点)江山,重新俯瞰众生?
不,他不会,他没有帝王的(霸气\霸道)和谋略,没有高瞻远瞩的襟怀,没有披荆斩棘的魄力。
(1)文中加点的字,注音正确的一项是(______)
A.骨髓(suǐ) 真挚(zhì) B.意境(jǐng) 不堪(kān)
C.寂寞(mè) 觉醒(jué) D.倒流(dào) 谋略(luò)
(2)文中划线的词语书写错误的一项是(______)
A.厉精图治 B.俯瞰 C.高瞻远瞩 D.披荆斩棘
(3)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是(______)
A.打理霸道 B.打理霸气 C.打点霸道 D.打点霸气
九、作文
23.阅读下文,以“爱的叮嘱”为题目作文。
我虽然很害怕,但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。
“闯练,闯练,英子。
”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
——等到从最高台阶的正金银行出来,看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英,我很高兴地想:
闯过来了,快回家去,告诉爸爸,并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。
要求:
(1)除诗歌外文体不限;
(2)不少于600字;(3)不使用不规范的语言文字;(4)不得抄袭、套作;(5)不得出现泄漏考生信息的真实人名、校名和地名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、字词书写
1、
2、
三、现代文阅读
1、
2、
四、课内阅读
1、
2、
五、情景默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
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