幼儿园小班音乐欣赏《春》记录稿四篇.docx
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幼儿园小班音乐欣赏《春》记录稿四篇
教学资料参考范本
幼儿园小班音乐欣赏《春》记录稿(四篇)
目录:
幼儿园小班音乐欣赏《春》记录稿一
幼儿园小班音乐欣赏教案-丑小鸭二
幼儿园小班音乐欣赏活动方案:
痒痒树三
幼儿园小班音乐欣赏活动:
《新年好》四
幼儿园小班音乐欣赏《春》记录稿一
目标:
1.分辨音乐角色,用肢体动作表现音乐。
2.乐于参与角色扮演,并尝试合作地表演。
准备:
音乐、角色小卡片,表演用的帽子、铃鼓、纱巾、手套以及场景布置。
过程:
一、幼儿听着音乐划船进入很活动室。
二、谈话引题:
教师按照音乐的情节讲故事:
春天到了,小鸟……,小鱼……,农夫……,我们一起来听一听吧。
三、欣赏、理解A段主题音乐,并用动作表现。
1.幼儿听音乐一遍。
提问:
农夫劳动的音乐有什么不一样吗?
(有轻有重)
2.再次倾听并验证音乐的强与弱。
提问:
音乐重重时,农夫在干什么?
(耕地、挖土,并让幼儿学学耕地的动作,提示要有力)音乐轻轻时,农夫在干什么?
(播种,学一学)
3.跟着音乐师生共同表演。
四、完整欣赏,了解其中的音乐形象。
1、完整欣赏音乐,要求幼儿听到农夫的音乐时就学做农夫的动作。
教师边听边引导幼儿听听“谁来了”
2.交流:
音乐中除了农夫外还有谁?
(小鸟、小鱼、打雷,教师出示小卡片)
3.农夫出来了几次?
再次倾听音乐,师生共同根据音乐逐一出示音乐角色,并排成结构图谱。
然后教师指点图谱讲故事。
五、戏剧表演
幼儿在规定的场景中分角色进行表演。
场景:
稻田、池塘、大树
道具:
农夫——帽子、铃鼓(铃鼓朝下是锄头,铃鼓朝上是小篮子)
小鸟——纱巾
小鱼——手套
幼儿园小班音乐欣赏教案-丑小鸭二
【活动目标】
通过多媒体先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时,通过老师游戏的口吻,引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
【活动重点】
激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。
【活动准备】
响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带。
【活动过程】
一、律动《丑小鸭》。
要求:
幼儿能跟着老师,在音乐的伴奏下,做各种模仿动作。
指导语:
今天啊,老师想和你们做个游戏,我做鸭妈妈,你们就做我的鸭宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?
二、欣赏歌曲《丑小鸭》。
(一)引起兴趣。
指导语:
老师今天还给你们带来一位朋友,它的名字叫“丑小鸭”。
我们一起来把它叫出来好吗?
(丑——小——鸭——)
要求:
教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭。
(我来啦!
我来啦!
呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)
(电脑操作:
准备播放歌曲《丑小鸭》两遍)
指导语:
丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?
(二)欣赏第一遍。
提问:
>谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?
>你听到歌里唱了些什么?
(电脑操作:
准备播放歌曲两遍。
)
歌里还唱了些什么呢?
我们再来听一遍。
电脑操作:
播放歌曲两遍。
画面定格。
(三)欣赏第二遍
提问:
你听到歌里唱了些什么?
丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它。
()现在请小朋友听我来唱一遍。
等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句。
电脑操作:
播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放。
(四)欣赏第三遍
提问:
你最喜欢听那一句?
要求:
重点教唱“呱呱呱呱呱”
听听电脑是怎么唱的。
(分句欣赏)
指导语:
刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?
电脑操作:
进入教唱功能,分句播放该句
提问:
>小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学
>我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?
你看响板他它一张一张的,多象谁的嘴巴呀?
那它叫起来的时候声音又是怎样的呢。
我们来听一听。
节奏练习:
我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?
电脑操作:
准备播放歌曲一遍。
(五)幼儿表演
电脑操作:
播放歌曲一遍
要求:
幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板。
也可请个别幼儿示范。
表演。
(电脑操作:
准备播放《洗澡歌》)
三、歌舞表演《洗澡歌》
指导语:
今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?
现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?
幼儿园小班音乐欣赏活动方案:
痒痒树三
活动预设目标:
1.初步了解音乐AB的结构,能做“挠痒痒”、“跑来跑去”的动作。
2.根据教师的语言提示和自己的经验创编不同树干的造型和树叶抖动的样子。
3.感受与同伴身体接触、游戏所带来的快乐。
活动过程
教师教学策略
媒体呈现
儿童学习策略
过程反思
1.观察“痒痒树”,引发幼儿兴趣。
“瞧,这棵树,猜猜它和别的树有什么不一样?
”
2.教师用逗乐的神态呵痒痒树,并向幼儿介绍树的名字。
3.讲述音乐故事:
“痒痒树”。
4.区分AB段音乐,随A段音乐做“挠痒痒”动作,随B段音乐做跑的动作。
“听,这是小猴在干嘛?
”
5.创编树干不同的造型。
“我也要来找痒痒树,在那里?
”
“看,谁的树干和别人不一样?
”
6.随音乐完整游戏,通过角色扮演感受与同伴、教师互动游戏所带来的快乐。
“痒痒树好玩吗?
你们想不想到痒痒树林去玩一玩?
”
1.场景一:
出现一棵树。
2.场景二:
痒痒树抖动叶子。
3.场景三:
“痒痒树”的故事。
4.分段音乐。
5.完整音乐。
1.观察树木,在老师的提问引导下,发挥想象,并能大胆讲述。
2.看老师呵痒痒树,感受痒痒树的有趣。
3.听故事幼儿掌握音乐结构。
4.听音乐感受音乐不同风格,区分出“挠痒痒”“跑来跑去”的音乐。
5.模仿并结合自己的经验进行创编,并掌握游戏规则。
6.幼儿进行角色扮演游戏、与同伴、老师合作游戏进一步了解音乐性质。
1.通过痒痒树的呈现和语言刺激,引发幼儿的好奇心,唤起幼儿参与活动的积极性。
2.通过拟声词和老师的神态引发幼儿对痒痒树的兴趣,知道痒痒树名称,了解其特点。
3.通过故事的情境,帮助幼儿掌握乐曲结构,在第二段故事中加入音乐,让幼儿感受AB段音乐不同的旋律。
4.通过之前的动画和自己对音乐的感受区分,并做动作。
(开始在座位上练习,让幼儿先在较稳定的氛围下进行练习)。
5.通过幼儿之间的相互模仿、教师的语言启发,激发幼儿创编出不同的树干造型。
6.通过不同的游戏形式,带领幼儿多次进行游戏,并掌握游戏规则。
(开始让个别幼儿玩游戏,教师注意纠正、检查反馈,针对幼儿的情况进行一定的调控,然后与同伴老师游戏,感受愉悦的心情。
)
幼儿园小班音乐欣赏活动:
《新年好》四
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。
活动准备:
钢琴活动过程:
一、律动、练声《我们大家做得好》《这是小兵》《好宝宝》《讲卫生》二、导入活动
1、教师:
小朋友们!
祝你们新年快乐,每天开心、快乐、健康的成长!
教师:
刚才苏老师都说了些什么呀?
你们知道苏老师为什么要说这些话吗?
小结:
苏老师刚才说了一些祝福的话,祝小朋友们新年快乐,我们很快就要过新年了哦!
过了年我们小朋友们就又长大一岁啦!
2、教师:
小朋友们长大一岁之后就要变得更懂事,更听话了!
过新年的时候小朋友也要对我们的家人也说一些祝福的话,谁会来说一说呢?
教师引导幼儿说一些对长辈祝福的话语:
新年快乐,身体健康等等。
3、教师:
今天老师就带来了一首跟新年有关的歌曲叫做《新年好》,我们一起来学一学吧!
三、幼儿欣赏歌曲
1、教师:
请小朋友们先听一听苏老师是怎么唱的,等下要请小朋友们一起来说一说。
教师弹唱歌曲《新年好》,之后提问幼儿:
歌曲的名字叫什么?
刚才苏老师都唱到了什么内容呢?
2、教师再次弹唱歌曲,请幼儿完整欣赏。
教师提问幼儿,引导幼儿讲述歌词内容。
3、教师:
小朋友,这首歌曲你们以前是不是也在别的地方听过呢?
嗯,对啦!
每当过新年的时候,很多地方都会放这首好听的歌曲哦!
小朋友,你们想学吗?
四、请幼儿学唱歌曲内容
1、教师在幼儿熟悉歌词之后带领幼儿一起学唱。
教师弹奏歌曲旋律,带领幼儿跟着音乐的节拍来念出歌词。
2、教师带领幼儿跟着音乐旋律唱出歌曲内容,教师唱大声,幼儿跟着老师唱小声。
3、教师弹奏歌曲,请幼儿跟唱歌曲。
五、结束活动
教师:
小朋友,快过新年了,我们学会了之后可以在家里唱给我们的家人听,祝你们的家人新年快乐哦!
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