学校教务工作计划.docx
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学校教务工作计划.docx
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学校教务工作计划
学校教务工作计划
【第1篇】学校教务工作计划(幼儿园)
一、指导思想
根据《xx幼儿园20xx年工作要点》,从我园现状出发,通过园本教研、专业引领,帮助教师深入学习钻研《纲要》和《指南》,转变教育观念和教育行为,提升教师专业水平。
通过园本课程的探究和多元化家教的指导,注重幼儿教育与家庭、社会的整合,最终促进幼儿、教师和家长的共同成长。
二、工作重点
1、逐步建立并完善适合我园的园本教研课程。
通过多种形式的主题活动、实践活动、节日教育、文化艺术活动的开展,让幼儿在与生活相联系的情境中发现、探索、体验、获得富有个性的发展。
2、建立并完善以幼儿园为本位的,骨干教师为引领的,人人参与的园本教研究模式。
多方位、多渠道、多形式创设机会,提升教师专业发展水平。
3、加强教师教学常规的指导和管理,严格落实教师一日活动操作规范,加强课堂教学研究,改变教学行为,提高幼教质量。
4、积极探索多种家教指导方法、途径和模式。
三、具体措施
1、以《纲要》为依据,以科学的幼儿发展为目标,通过对课程生活化、整合化的把握,关注日常生活中的教育契机,关注各项主题活动中内容领域的均衡与综合,建立我园园本课程。
(1)加强“幼儿教育整体观”。
在抓好课堂教育的基础上,进一步关注幼儿的一日生活,为幼儿创设各种活动的良好环境和氛围,引导幼儿在生活中学习、表达、交流。
第一、以教研组为单位,继续开展每周一次的集体分段备课。
第二、在一日生活的安排上,保证幼儿有充分的游戏、体育、自由活动时间;鼓励教师利用生活活动和游戏活动为幼儿提供多种机会主动地、创造地反映生活,并运用学到的知识及能力解决问题。
第三、通过业务学习提升教师专业素养和实践经验。
重点研讨在一日生活中、游戏活动中、与家庭合作互动中实施园本课程,促进幼儿自主学习品质的形成与发展。
(2)提高各项主题教育活动的整合性。
注重教育目标、内容、手段的整合;提高教师综合运用资源、创设环境的能力;增进幼儿对传统文化、人文、科学、艺术等有价值的体验。
对各年龄段“主题教育”进行跟踪记录、完善资料存积,逐步建立并完善资源档案库。
(3)教师资源的整合。
充分利用现有教师资源,发挥教师个人特长和优势,进行音乐、舞蹈、美术和手工方面的教育教学和游戏活动。
(4)鼓励教师开展与教学研究相关的个人教学研究,教导处进行适时的交流和指导,进行年度考核评优。
2、以培导促成长为宗旨,努力为青年教师搭建成长舞台,营造最佳弹性发展空间。
(1)针对上期教师计算机基本功不扎实,进一步培训教师掌握更多的计算机操作技术、办公软件的使用、图片的处理、网络下载技术等,更好地服务于专业工作。
(2)每期至少一次到外园进行观摩活动,与同行进行互动交流,开阔眼界。
(3)每期人人都上教研课,集体听课评课,课后反思促进教师专业成长。
(4)每月召开专业理论知识学习,学习《纲要》和《指南》。
3、进一步抓好分年龄段家长培训,充分让家长了解我园一日活动内容、各学月活动重点,对家长宣讲《指南》精神,发放了致家长的一封信。
加强了与家长的沟通,受到家长和社会一致的好评。
本期也将抓住家长培训会的契机,利用家园联系栏及家长每日来园接送时间,加强家园联系,促进孩子发展。
4、加强保教意识,在一日生活中培养幼儿自主意识、自主能力、自主精神和同时,注重幼儿的安全教育和健康行为的养成,帮助幼儿了解必要的安全、保健知识与锻炼并重的原则,提高幼儿相应的自我保护技能、身体运动能力,养成良好的生活卫生习惯。
【第2篇】学校教务工作计划(小学)
一、指导思想:
结合《xx教委办20xx年工作意见》的指导思想,以学校工作计划为指导,结合我校实际,围绕“真教育行动计划”,以提高教学质量为中心,以培养学生能力为最终目标,以教学管理机制改革为动力,以人为本,全面提升学校办学水平。
进一步加强教学工作的治理与指导,开展多层次多形式的教学活动,加强常规管理,深化教学改革,努力促进学生各方面素质的提高。
二、工作目标:
夯实常规,加强教学常规管理工作,实现管理增效。
加强校本研修,关注竞赛活动,实现活动增效。
启动强化教师业务学习,创设平台,促进教师专业化成长。
三、工作措施
(一)开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。
教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范,是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础,教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。
1.规范课程管理
学校遵照省教育厅有关要求,严格执行课程计划,按规定开设全部课程,不随意增减课程门类、难度和课时,不增加周课时总量,配备专业的体育与健康、美术、音乐、信息技术教师上课,从而提高了这些课的授课质量。
为保证各学科教学质量,学校行政领导将走进课堂听随堂课,及时和上课老师交换意见,加强监督管理,促进教学水平的提高。
2.落实行政巡课制度,监督教师按表上课
要求全体教师要认真实施各科教学计划,严格执行按表上课的规定,按时按质完成教学任务。
认真上好规定性课程,同时要正确对待和认真开展综合实践活动等地方性活动类课程的教学。
任何班级的任课教师不得随意调课,私自挤占、挪用非本学科的课时。
配套行政巡课制度,每日的巡课由当天的值日行政进行,巡课时间由值日行政定,采取不定时巡视,每天最少巡视一次,并要求做好登记。
巡视内容根据表格进行。
3.落实月常规检查制度。
本学期学校继续落实月教学常规检查工作,月常规检查分别由三位教研组长组织检查,学校分派行政把关。
做到检查有记录、检查有反馈,检查有跟踪有整改。
(二)精细常规,求规范要质量。
1.扎实开展各教研组的教学研讨,积极探索提高教学质量的有效途径。
全面提高教育教学质量是我校的立校之本,如何在各学科各年级大面积提高教学质量是教学工作的当务之急。
为进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力,规范课堂教学常规,提高课堂教学质量,以课堂教学的实施与研究为载体,把进行课堂教学研究、开展教学反思作为提高教师教学水平、促进教师专业化发展的必要途径。
加强教务处对各教研组的管理力度,从教学的细节做起,从每一堂课做起,加强教学水平和业务能力的提高。
积极组织教研组继续学习新教材,新课标,并做好学习记录。
定期开展教研活动,组织教师开展丰富多彩的教研活动,充分利用我校现有的现代化教育技术设备,要求教师进行课件制作的学习,以提高课堂教学效率。
教研活动时间要求教研组成员都要认真对待,教研组长按要求定出本学期的教研活动计划并认真实施,保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展。
教师要认真上好每一节课,逐步提高教学水平,提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力,努力建设一支高素质的教师队伍,以适应课程改革的需要。
2.加强校本研修,组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本教研。
根据教材与学生的实际情况,找准开展校本研究的突破口,扎实、深入地开展工作。
不断加强校本培训和网络培训,做到理论学习与基本功训练有机结合,做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合,做到发现问题与教学反思相结合,使培训工作制度化、内容化、科学化。
校本教研活动要立足课堂,立足教师,以课例或案例为载体,围绕“三研”活动扎实开展。
继续完善三级教研制度。
一是本年段范围内开课:
每位教师在本年段开课,可根据本人实际选择相应的课题,也可选择年段同课异构,根据开课实际情况选出一名教师参加学校年段开课;二是年段做庄课:
每个年段根据实际情况推选出一节由本年段教师精心打磨的课,向全校展示。
三是新教师展示课。
对于新老师,每个学期的期中考后要准备一节公开课,展示个人的课堂教学面貌。
(三)立足校本,加强研修,搭建平台,促教师专业化成长。
1.鼓励教师外出进行学习培训,回校后再来进行二级培训。
为每位教师征订《福建教育》,教研组内共同学习,并做好学习记录,各教研组组长负责收集材料。
2.根据学校实际情况开设读书沙龙,由教师不定期地交流读书心得结合教委办开展的《教育中的心理效应》、《弟子规》等系列读书活动,制定学校读书活动方案,组织全校教师学习;为继续深化开展“学习践行弟子规”活动,学校为学生开设的“国学与礼仪小讲堂”活动将继续开展,并延伸开展教师的“道德讲堂”。
3.深化青蓝工程,师徒结对互促成长。
继续开展青蓝师徒工程,确保年轻教师上出合格课,老教师上出风格课。
4.重视课题研讨,促进教师成长。
我校数学科《中、高年级学生简便计算能力探究》课题被确立为镇级课题,在课题实施过程中,课题组的老师都能够脚踏实地尽心尽责,通过集体备课、片段教学案例、教学反思、理论学习等方面入手,课题研究初见成效,教师个人成长得到提高。
本学期将进入结题阶段。
(四)结合实际,开展多种学科活动,促进学生学业水平提高。
本期为了活跃学生学习生活,促进学生全面发展,将开展多种学科竞赛活动,尽量做到形式多样,内容丰富。
【第3篇】学校教务工作计划(中学)
一、指导思想:
以学校工作的总体思路和工作目标为指南。
紧紧围绕“上好一堂课(生态课堂),做好一个课题(国培生态课堂的构建的实践与研究),建好一批团队(教研组团队、班级团队),发展好一批老师(依托于校本研修重点关注和跟踪一部分教师的专业发展,启动“教师向前冲”教师专业发展项目,助推5-8名教师迅速发展)”;加强课堂规范,提升课堂执行力(规范课堂行为年);充分发挥教务处的“管理、服务、指导、检查、评价”职能,加强教育教学流程管理和目标管理,努力提高管理效益,提升教育教学质量。
二、工作目标及任务:
1.加强教师队伍建设,努力打造师德高尚、业务精良的师资队伍。
2.注重教学常规的落实,完善各项教学管理、评价机制,努力在常规管理上有创新;
3.深化课堂教学改革,进一步把我校的“生态课堂”实化、细化,变课堂为学堂。
4.教育教学质量要有明显提高,本学期的各年级统考成绩与去年同期相比优生和学科位次都要有较大提升。
5.严格执行省课程计划,结合学校实际,开齐开足课程。
6.努力推进学校义务教育均衡发展,做好控辍保学和关爱留守儿童工作,确保学校辍学率控制在2.8%以内。
7.继续抓好各功能室的建设工作,尤其实验教学;
8.完成上级教育部门和学校安排的本学期各项教育教学任务。
三、工作措施:
(一)抓好常规管理
1.课程管理
(1)根据《xx省全日制中小学教职工编制标准(试行)的通知》(x机编〔93〕119号)和《xx四中教职工工作考核办法》和学校本年度实际。
严格执行新课程计划,开全课程、上足课时。
严禁随意调课,严禁旷课、上课迟到、随意进出教室等影响教学秩序的不良现象发生,对组织教学稍弱的老师进行诫勉谈话,实行帮扶指导、限期改变,并与考核挂钩。
进一步规范综合学科的教学,注重对地方和校本课程等课程的监督,确保课程的实效性;正常开展各类活动课。
(2)抓好作息时间表和课程表的制定和管理。
开展好阳光体育活动中每天体育活动时间不少于1小时的规定。
维护课表的严肃性和权威性,不准私自调课。
加强音、体、美、信息技术、体育健康等的监督管理;对20分钟一节的地方和校本课程制定出具体的操作办法。
(3)继续按照x教基发(2012)85号文件之规定,严格执行“减负”的有关规定,严格控制作业量,做好教材、教辅资料等的征订工作。
(4)开设学生心理健康教育课、书法、乡土历史、文明礼仪、禁毒教育、防艾教育、环境教育课等地方课程,引导学生健康成长。
(5)切实做好教育教学常规工作,本学年为“教学常规建设年”,着力加强对教学常规的管理。
依据市教育局教育教学常规检查的项目,对教案(教学设计)、听课、作业的批改和检查、检测等做具体的要求,无论是电子档或纸质档,对教案、作业批改等每月一查,同时收集资料,建好教师业务档案(教师自行保管)。
对课堂实施外部跟踪,课堂督察员每天实行坐班制度,至少每天4至6查,重点监控教师的到位情况和课堂纪律、是否按照课堂行为规范等实施课堂行为,特别是课堂纪律等,要形成每周的检查报告,报告内容包括检查的时间、检查的课堂科目、上课老师、是否使用普通话教学、课堂纪律情况如何等等,对问题课堂,要进行连续跟踪,并联合教科处、教研组进行内部跟踪,为做好课堂建设工作提供有力的依据。
要拟定详细的计划和要求做好教师网络空间教学资料的建设工作,结合实际拟定各科目需要上传的教学工作计划、教学设计、教学案例和教学故事(在每周2篇教学设计、2篇反思、每月1篇案例,每月1教学故事;每周只备一课时的教师每周教学设计为一篇),专人每月28日检查教师上传到空间的教学设计、教学案例等情况(只检查数量)每月公布一次。
领导、教师听课评课记录要详实;每期教师听课记录不少于15节,没担任教学任务的校长、业务校长、教务主任不少于20节;其它领导听课不少于10节。
特别关注生物、地理、历史、音乐、美术、体育、信息、地校等课堂,确保这些课上到位、秩序正常。
(6)本期七年级新生进校后,继续建立学生成长档案,并保存三年,其中学生转学、毕业时连同学籍一起带走。
2.音、体、美学科的教学管理
(1)要认真做好体育教学工作,上好每一节体育课,积极推行“阳光体育”,精心组织好体育节,上好两课两操,开展广播操比赛,让课间操、大课间活动成为展示我校特色的一个亮点项目。
(2)积极开展丰富多彩的兴趣小组活动。
推进学生课外活动的正常进行。
(3)要组织好特长生的训练辅导,除校篮球社、足球社、围棋社、经典诵读班等课外活动的训练要保证时间,辅导到位,力争多出人才,另外鼓励新建能丰富学生课余的社团。
3.现代教育技术管理
抓好信息技术课的教学工作,加强对微机室、班班通等现代教育技术设备的管理,各教研组要重视现代教育技术的应用,结合学校特点,积极参与课件等教育技术方面教学工具的制作。
加强学校校园网建设,各教研组充分发挥xx四中网校及QQ群的作用,及时收发教务处下发的各种文件,包括历次考试的质量分析表、学生成绩登记表等。
4.学籍管理
严格执行电子学籍管理的有关规定,切实抓好学额巩固工作,学生档案及转学、退学、休学、死亡、毕业等相关资料,规范建档并妥善保管。
按上级要求,及时上报相关表册或数据,使学籍管理制度化,规范化。
对学生异动情况实行周报制度,对异动学生情况要及时了解、及时处理;疑似辍学及辍学学生要及时动员及完善相关手续。
5.实验室、图书室等的管理
加强图书室、阅览室、实验室、文印室等各科室的管理,教务人员要严格要求自己,坚守岗位,确立为教学一线教师服务的思想,保证一线教学的需要。
文印室每天实行坐班制度,要严格执行文印制度,保质保量,任课教师的练习题,测试卷尽量做到全年级统一印制,特殊需要的,印量小的需经教务处批准。
实验室工作人员要按照理化生实验要求,保证实验的正常开展,严格把好药品安全管理关,特别是有毒药品的使用应做好记载,同时对实验仪器应妥善保管,登记造册。
化学试验室、物理实验室实验员实行坐班制度并要协助保管员做好实验室工作尤其是分组实验。
6.考试管理
严格按照《xx四中考试制度》,认真组织期中、期末考试及上级安排的中考、高考等考点设置相关考务工作。
加强考试期间的班级管理,做好考试前的各项准备工作,如编排布置考场,编印监考表,做到每场考试都有专人负责,检查学校广播系统,确保英语听力考试顺利进行,对学生进行考风考纪教育,杜绝考试作弊行为。
做好各年级段质量分析工作,认真研究分析教与学情况,做出正确的客观评价,召开师生座谈会,开展学生问卷调查,分析教学情况,提出针对性的改进措施,将质量分析落到实处。
本学期教务处将严格考务考勤管理。
由于考试工作量大,一场考勤按照三场计入考勤,如:
迟到一场计为3次迟到、事假一场校级考试计为事假9节,其他考勤照此计算,考勤由承担考试的考务负责记录。
(按考务培训规定时间,10分钟内记为迟到,校级考试每场计3节课时,上级考试每场均计为5课时)
(二)树立服务意识
教务处全体成员必须树立服务意识,服务于学校,服务于年级组,服务于教研组,服务于班主任,服务于教师,服务于教学;在工作的开展之初,一定要从减轻老师们及学校的负担的角度思考,更有效地开展工作。
(三)加强交流合作
与各处室之间加强交流合作。
积极主动协调各处室,确保工作保质保量圆满完成。
(四)不墨守成规,勇于探索
各成员、各功能室、实验员要充分熟悉工作职责和目标,提高工作主动性,培养和发掘自己的创新能力、敏锐的观察力和坚决果敢的实践精神。
在原来工作的基础上创新地开展工作。
【第4篇】学校教务工作计划(初中)
一、指导思想:
深入贯彻中共中央十八届三中全会精神,以提高为目标,紧紧围绕学校工作总目标,积极推进学校教学改革。
贯彻执行省“五严”规定,直面日常教育教学实践中的具体问题,引领全校教职员工参与“微变革、微创新”行动,通过教育行为的变革和教学细节的创新,务实高效践行精致管理,深入推进课堂教学改革向“深水区”迈进,进一步提高教育教学质量,办好人民满意、家长放心、学生健康快乐成长的北中教育。
二、工作目标:
实施“微变革、微创新”行动,关注课堂教学与教育管理的细节,激发全校教师深化课改的动力和智慧,让每位教师都成为教育创新的驱动者,合力打造“微变革、微创新”的教改文化,优化教师的教学行为,培养学生良好的学习习惯、创新精神和实践能力。
1、严格执行省“五严”规定,按照国家课程计划,开齐开足各类课程。
严控学生在校时间,减轻学生过重课业负担。
2、实施“微变革、微创新”行动,不断深化课程改革,推进“三性五要素”课堂教学模式,提高课堂教学水平,在减负的同时实现高质量的目标。
3、充分把握“省义务教育优质均衡示范区”验收这一有利契机,集聚全部力量,进一步加大资金投入、提高师资力量,提升办学效益,减小校际差距,进一步提高教育水平,提升教育内涵。
4、严格教学常规管理,规范教学“五认真”,并加强督查,各教学环节实行高标准严要求,加大教务督查力度,及时反馈督查结果,对照标准奖勤罚懒。
。
5、加强教师队伍建设,加强教师教学基本功训练,重视校本培训,促进青年教师迅速成长。
充分发挥全体教师智慧,为教育教学质量提升,创造良好的动力环境。
6、加强制度建设,严格学籍管理,建全学生档案和教师业务档案,切实做好控辍工作。
三、主要工作措施
(一)深入解读“微变革、微创新”的内涵、特征和价值
“微变革、微创新”的主要特征是广泛性、针对性、微积性、实践性。
要广泛发动全体教职员工,认真梳理可能影响教育教学效益的“具体而细微”的问题,寻求解决问题的办法与途径,采用“问题导向”的方法,在教育教学中去实践,检验,完善。
不求大,一点一滴地研究和解决问题,积微成大,以量变促进质变。
“微变革、微创新”,既是行动的指导思想和原则,也涵盖改革的形式和内容。
(二)举办“微变革、微创新”系列推进活动
今年将主要举行以下系列推进活动,以促进“微变革、微创新”活动深入开展并取得成效。
1.“微提议”——“我为课改献一言”征集评比活动
对我校现有的区级、校级层面的课改文件和实施细则进行梳理讨论,针对推进过程中的不足或现阶段需要调整、完善的方面,让广大教职工建言献策,甚至可以细致而微到教学的环节,每次只谈感受最深的一点,定期进行总结反馈。
2.“微校正”——“课改试验田”深耕活动
校长定期梳理学校教育教学改革中存在的问题,汇报自己在深耕课改“试验田”中的“微创新”,以校长的示范带动课改的深入。
3.“微视频”——“微视频课程化”推广活动
鼓励教师制作教学核心内容“微视频”,作为学生课前“先学”的精要辅导;制作教学难点突破“微视频”,作为学生课后巩固消化的实用载体;录制课堂精彩一刻“微视频”,作为教师培训的鲜活案例。
以“微视频”优化教学内容,提升课堂效益,扩大骨干教师影响力,推进学校优质均衡发展。
4.“微课题”——“我的课题在身边”研究活动
引导一线教师解决教育教学中碰到的切口很小的问题,在教师个人申报的基础上,学校审核立项。
一般研究周期为3到6个月,最后形成1000字以内的研究报告。
结题工作由教研室采用集中验收的形式组织。
定期进行“微课题”研究成果评比,将好的经验和做法汇编成册,辐射推广。
5.“微案例”——“我的微精彩”案例征集评选活动
“微案例”是教师积极参与“微变革、微创新”的成果主要体现形式,要动员广大教师投身微变革,进行微创新,定期组织相关案例征集、评比及交流展示活动。
(三)加强教师队伍建设
1、扎实抓好教学“五认真”的督查工作,做好教学“五认真”工作的检查和统计。
采用定期检查和随机抽查相结合,全面检查和重点环节抽查相结合,以此作为考核教师的主要依据,平时要结合随堂听课,师生座谈、问卷调查等形式全面了解教师的备课、上课、课后反思、作业布置与批改、辅导等情况,促使教师不断提高教学业务水平。
2、切实抓好教研组和备课组建设,继续完善教研组、备课组考核制度,定期召开教研组长和备课组长会议,及时了解各学科的教学动态和教师的教学情况,发现问题及时解决。
深入推进““微变革、微创新”行动,备课组精心设计,精选内容、精心讨论、努力“创新”,做到有针对性,实效性。
合理安排好校内公开课活动,严格听、评课制度,鼓励青年教师勇于探索,大胆实践。
本学期将继续安排骨干教师示范课和青年教师汇报课,以及专题研讨课。
各教研组应积极发动,认真做好听课、评课工作。
此外,平时全校教师应广泛开展相互听课活动,以取长补短,不断进步,青年教师每周听课应不少于2~3节,其他教师每周听课不少于1~2节。
本学期将组织安排教师到兄弟学校学习。
外出听课者,回校后要上汇报课,并在一定范围内交流心得,并将交流材料交教务处存档。
学校要定期检查听课笔记,不仅要查数量、更要看质量。
对于听课堂笔记教学流程不全或没有听课者反思与评价意见的。
视为无效听课,不计入考核量。
3、加强课堂巡查,认真进行课堂检查工作,加强课堂质量监管力度。
课堂检查专人负责,督促教师向课堂45分钟要质量。
积极实行开放课堂和推门听课制度,推行教学反馈和学生问卷,将课堂质量和效益与竞聘上岗相挂钩。
严格遵守省“五严”规定,立足减负增效,把学校“四名”工程要求真正落到实处,严控学生作业总量每天不超过1.5小时。
加强体音美等学科教学。
必须开足开齐体音美等课程,科任教师要严格按照教材内容备足备好课程资源,依照教材内容精心组织课堂教学,严禁体音美课程随意教学。
其它学科不得挤占体音美课程。
4、强化质量意识,重抓教学过程管理,要求每位教师努力做到“四清”,即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”,不放弃任何一个学生。
5、加强教师教学基本功训练和业务培训,组织教师学习教育教学法律法规文件,密切关注新的教育动向,汲取新的教育理论,鼓励中青年教师参加学习和进修,不断更新专业知识,更新教学观念,改革教学方法,提高业务水平和工作能力。
科学分配课时。
学校要合理分配教师带课量,做到人尽其用。
继续实施“青蓝工程”,做好新老教师的传帮带工程,在帮带活动中互相取长补短,共同进步。
对于教龄不满三年的教师,要积极开展导师帮带的青蓝工程。
新教师必须坚持每月在教研组内上一次汇报课;每学期听课不少于30节;新教师必须和导师一起备课,导师对其教案签字审核后方可上课。
每学期结束时,新教师要写出教学心得。
三年期满,导师要对新教师的教学水平与能力作出书面鉴定,各自分别写好指导与学习小结。
6、加强校本教研。
学校不仅要把教育科研贯穿于教学工作的各个环节,更要把校本教研作为促进教师专来发展,提高教学实施水平的重要途径。
要加强对教育理论的学习和在实践中的应用,通过坚持不懈的教学反思,教学叙事,案例分析,问题研究来提高自己发现问题、凝炼问题、解决问题的能力,提升科
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