小学口语交际练习题.docx
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小学口语交际练习题.docx
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小学口语交际练习题
小学口语交际练习题
把下面的话语补充完整
1、小刚说话有点磕巴,小明经常嘲笑他,小刚的自尊受到极的大伤害。
你会怎样说服教育小明?
小明听了你的话又会说些什么?
我会说:
小明会说:
2、一些同学背着家长和老师上网吧,网吧老板也违规经营。
对此,你作为一个学生,怎能袖手旁观?
于是,你到网吧找朋友王亮。
①你对正贪恋上网的王亮说:
___________________________________________________________
②你对违规经营的网吧老板说:
3、小明生病了,妈妈要带他去医院检查,需向班主任老师请一天假。
于是,小明就让同学小军代他向老师请个假。
小军在路上碰到了王老师的女儿小菲,他让小菲代小明向她妈妈请假。
请问:
小军、小菲该如何转述小明请假的事?
小军对小菲说:
小菲对妈妈说:
4. 小华的家长反对他阅读文学名著,理由是“那都是闲书,没什么用” ,要他多做一些考试卷。
小华请求你帮助他说服家长。
把你要说的话写在下面,并用上“不但„„而且”这个关联词。
5、五(4)班的小明是个电视迷,每天晚上都要看很长时间的电视。
你能劝劝他改掉毛病吗?
把你想说的理由写下来.。
____________________________________________________________________________________________________________________________
6、某旅游区有一则告示:
“请别踩我,我也怕疼!
”它放在________________比较合适。
这则告示的主要意思是:
________
7、在日常生活中,你最看不惯的是什么?
为什么?
谈谈你的看法。
把要说的话有条理地写下来。
8、根据情境,完成下列对话:
吃过晚饭,我正在写作业。
这时,爸爸回来了,发现各处的灯都亮着,便边关灯边对我说:
“” 我头也不抬地说:
“现在生活条件好了,”
爸爸语重心长地说:
“”说完,把用不上的几盏灯给关了
小学语文句型练习题
一、把下面的句子改成反问句
1.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
2.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号,桑娜感到心惊肉跳。
4.我们现在不好好学习,将来就不能参加祖国建设。
5.又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。
6.我的心啊,留在祖国的蓝天上。
7.那只可爱的小麻雀是我喂养的。
8.沿着这条小路走,能到金明家。
9.如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土不会这样湿。
10.你用脏手随便抓东西吃,肚子准会长蛔虫。
11.登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。
12.四周围黑洞洞的,很容易碰壁。
13.对这种坏人坏事,我们不能放任自流,听之认之。
14.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。
15.我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
16.我们应当把自己培养成为全面发展的人才。
17.战士们没有离开他们的阵地,我不能离开手术台。
18.任弼时同志不同意搬进新房子,他说,不能以一个人牵动一个机关。
19.这个故事使妈妈感动不已。
20.我们要遵守交通规则。
21.这幅画是我们班蔡颖画的。
22.不好好学习,自然不能取得好成绩。
23.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问 。
24.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
25.功课没做完,不能去看电影。
26.犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。
27.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
28.没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
29.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
30.我们不能被困难吓倒。
二、反问句改陈述句
1.少先队员怎么能向困难低头呢?
2.“难道我不称职吗?
难道我是愚蠢的吗?
”
4.他哪里知道人家要把他怎么样呢?
5.你的家不是在6单元212号房间吗?
6.凡卡天天挨打挨饿,他怎能不想念乡下的爷爷?
7.小姑娘纯洁的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?
8.又烂又软的淤泥怎么承受住这样重的老象呢?
9.人与山的关系日益密切,怎么能不使我们感到亲切、舒服呢?
10.这样的精品,难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗?
11.谁没有父母兄弟?
谁没有妻子儿女?
你们怎么能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友呢?
12.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
13.难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗?
14.老师对我的教导,难道我会忘记吗?
15.海上日出的景象不是伟大的奇观吗?
16.这时候天快黑了,你还过冈,岂不枉送自家性命?
17.我是清河县人,这条景阳冈少说也走过了一二十遭,几时听说有大虫!
18.没有一个人听说过这件事吗?
19.南方的雪灾哪能没有牵动全中国人民的心?
20.光有恒心就能实现自己的目标吗?
21.您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?
22.淮南的柑桔,又大又甜。
可是这种桔树一种到淮北,就只能结又小又苦的积,还不是因为水土不同吗?
23.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗
24.如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?
25.不耕耘怎么有收获?
不学习怎会有知识?
26.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
27.难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗?
28.学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,才能登上高峰。
这不是十分清楚的道理吗?
29.肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?
30.字典不正是我无声的朋友和老师吗?
三、把直接引述改为间接引述
1.妈妈对我说:
“明天我要出差,这几天只好你自己照顾自己了。
”
2.老师对我说:
“我教你怎么写。
”
3.巴金说:
“我爱月夜,但我也爱星天。
”
4.董存瑞坚决地说:
“我去炸掉它!
”
5.乌龟对青蛙:
“你跳出井口来看一看吧。
”
6.鲁迅在回信中:
“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”
7.老师对我说:
“你回去吧,我还要批改作业。
”
8贝多芬问盲姑娘:
“您爱听吗?
我再给您弹一首曲子吧。
”
9.萌萌把馍递给我:
“老师,您几天都没吃饭了。
您吃吧,吃了身体就有劲了。
”
10.那挑山工想了想说:
“我们哪里有近道,还不和你们是一条道?
”
11.列宁问:
“我应该排在哪一位同志的后面?
”
12.齐威王对田忌:
“怎么,难道你还不服气?
”
13.桑娜对丈夫说:
“咱们的邻居西蒙死了。
”
14.海力布急得掉下眼泪说:
“我可以发誓,我说的话千真万确。
相信我的话吧,赶快搬走!
”
15.爸爸说:
“小甜病了,我会不知道吗?
”
16.王老师对同学们说:
“如果明天下雨,我们就不去秋游了。
”
17.年轻的母亲说:
“你这么大年纪了,我站一会儿就行了。
”
18.王军不好意思地说:
“那次是我不好,不该弄坏你的钢笔。
”
19.我没好气地说:
“你们这些馋猴儿,偷吃了人家的东西,摔了活该!
”
20.拉车的感激地说:
“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。
两位好心的先生,我真不知道怎么感谢你们!
”
21.凡卡在信中写道:
“我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您。
我没爹没娘,只有您一个亲人了。
”
22.扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀,说:
“我最喜欢小孩。
那个人,你看见没有?
”
23.陈红告诉高明:
“你爸爸让我帮你学数学,明年争取考上外国语学校。
”
24.贝多芬说:
“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
25.王宁说:
“我要像小明那样关心集体。
”
26.小红军流说:
“我要把这鱼钩送到革命烈士纪念馆去。
”
27.父亲坚决地对母亲说:
“我常听你说,这里的工作这么重要,我不能离开。
”
28.赵王告诉蔺相如说:
“你要带着宝玉到秦国。
”
29.刘萍告诉老师:
“这次的中队会由我来主持。
”
30.蔺相如说:
“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
”
四、缩句
1.我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。
2.当我发现了这种神圣的秘密的时候,我竟欢喜感动得伏案痛苦。
3.灰色的、发光的天空,淡淡的远峰,近处像浓墨泼上去的饱含水气的山、村、房屋,以至小桥流水,正在石匠的手下显现出来。
4.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。
5.戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
6.一个天真的小女孩为大家表演节目。
7.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
8.黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。
9.队员们激动得泣不成声。
10.山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
11.这是一座拔地而起、造型奇特的新建的大楼。
12.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
13.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
14.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
15.透过大衣的缝隙,我模模糊糊地看到一个高大的背影。
16.喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。
17.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
18.高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树,像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
19.满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。
20.我看到了乱蓬蓬的长发下那平静而慈祥的脸。
21.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
22.心突突地跳得很厉害。
23.白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。
24.八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南50公里的前线。
25.气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息。
26.一块块窗户玻璃亮得可以照见人的影子
27.吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
28.银色的雪光照着一望无际的大草原。
29.夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
30.时光老人给我们的礼物是珍贵的。
五、修改病句
1.昨天,云参观科普展览。
2.雷锋叔叔为人民服务永远激励着我们前进。
3.昨天,把大树都刮倒了。
4.五年级一班是全校人数最多。
5.我们学校人人参加了“东西部红领巾手拉手,百万图书传真情”。
6.在这个原则问题上,他态度坚强,毫不退让。
7.在老师的教育下,他明确了学习态度,端正了学习目的。
8.刘老师光荣地被评为“模范班主任”称号。
9.老师鼓舞我继续努力,再创好成绩。
10.他穿着一件灰色上衣,一顶蓝帽子。
11 我特别喜欢踢足球和乒乓球。
12.奶奶向我讲述过去的往事。
13. 我们班上功课最好、成绩最优秀的是丁君成 同学。
14. 校园内外到处都打扫得干干净净。
15. 教室里装上了灯光明亮的电灯,我们阴雨天看书写字就方便了。
16.我情不自禁脱口而出地说出来。
17.这是一条十分美丽漂亮的小金鱼。
18.我们把学习应该搞好。
19.阳光照在透过玻璃窗的桌子上。
20.我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。
21.每当过去的事情回想起来,妈妈总是非常激动。
22.语文课对我很感兴趣,所以我上课时特别专心。
23.阻挡不住千难万险我们前进的步伐。
24.成片的红枫在春风中摆动。
25.昨晚差不多下了一整夜大雨。
26.会场上到处是五颜六色的红旗。
27.十三亿中国人民自古以来就是勤劳 勇敢的。
28.王鸣在目不转睛地看一本连环画。
29.街道上静悄悄的,行人络绎不绝。
30.我肯定今天她可能不来了。
31.我家的墙壁上,贴满了几张奖状。
32.夜深了,大家都睡了,只有他一个人还没睡。
33.夏天的狼山是美丽的景色。
34.李白、杜甫、陆游和白居易都是唐朝著名的诗人。
35.小芳和小林商定,明天上午她到她家去借书。
36.看到老师们日夜辛苦地工作,使我很受教育。
37.永春的春天是异常美丽的地方。
38.我们为他的爱国热情深深地感动了。
39.这本书对我很感兴趣。
40.他说错了一句错话。
41.参观了化工厂和造纸厂后,大家都说:
“这个厂变化真大。
”
42.参加春游的同学基本上都到齐了。
43.大家的眼睛都集中到主席台上。
44.夏天的晚上,常常卧在院子里看星星。
45.在老师的帮助下,终于端正了学习习惯。
46.英语对我很感兴趣,我特别喜欢。
47.小明和小毛参观了化工厂,他受到了很大教育。
48.昨天傍晚刮了一夜风雨。
49.我的家乡是福建人。
50.我不禁忍不住流出泪来。
51.我一定改善不好的坏习惯。
52.老师今天讲的知识我基本上全懂了。
53.花园里,万紫千红的红花争相开放。
54.王明从小爱学习,形成了动脑筋。
55.《林海》的作者是老舍写的。
56.李大钊与其牺牲生命,也决不向共产党屈服。
57.尽管天气不好,总是按时到校。
58.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
59.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。
60.今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
61.我猜想他肯定是一个六年级学生。
62.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
63.看了这本书,很受教育。
64.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。
65.庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
66.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
67.通过老师的帮助,使我改正了缺点。
68.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。
69.我们通过并讨论了中队计划。
70.雨来爸爸的肩上披着子弹袋和手榴弹。
六、改为双重否定句
1.我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。
2.每个人都喜欢他这样的孩子。
3.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
4.一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头,不敢吱声。
5.我们要努力学习。
6.这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。
7.作为一名少先队员,一定要讲一点文明。
8.这次活动的经过你很清楚。
9.我们应当参加集体活动。
10.这本书太有价值了,你必须看。
小升初语文专项训练:
扩句缩句
摘要:
五年级句子改写练习,包括缩句练习、扩句练习、修改病句练习、陈述句与反问句互相转换练习等多种有关句子的练习。
缩句
缩句与扩句恰好相反,就是去掉句子中的“枝”和“叶”,保留其主干。
缩句可以帮助我们准确理解句子的意思。
如“嘴角嫩黄,头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
”经过缩句,抓住句子主干“小麻雀拍打着翅膀。
”就知道这句子是写小麻雀的。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如:
“我们班光荣地被评为‘文明班级’的称号。
”一句,经缩句成为“我们班被评为称号。
”这就容易发现句子存在词语搭配不当的错误。
缩句一般可采用这样的步骤:
1、去掉枝叶。
先把起修饰作用的“……的”、“……地”、“……得”的内容删掉;2、分辨句式。
先看句子讲什么,然后画出主语“谁”或“什么”,再画出“干什么”、“怎么样”或“是什么”,把其余的去掉;3、把画出的部分连起来读读,看句子是否还有表修饰或限制的词,如果有,再删去;4、看句子是否完整;5、看原句的意思是否改变。
缩写句子。
(谁在干什么?
什么怎么样?
)
1.紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。
2.岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒。
3.老师和同学兴高采烈地参加“六一”节的晚会。
4.红豆酒的味道特别好。
5.两山之间往往流动着清可见底的小河。
6.美丽的兴安岭长满了珍贵的林木。
7.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
8.暴风雨像巨大的瀑布遮天盖地地卷了过来。
9.礼堂的墙上挂着几幅中国历代伟人的画像。
10.一个个拴着纸包的气球在田野里升起。
11.热情的主人端进来两盆热腾腾的羊肉和喷香的奶茶。
12.英勇的战士们顽强地打退了敌人的进攻。
13.山腰的公路两旁横七竖八地堆着许多木头。
14.泸定桥的桥头立刻响起惊天动地的喊杀声。
15.班长的脸上露出了胜利的喜悦。
16.一条弯弯的小河缓缓地向东南流去。
17.前天,电台发布了一条激动人心的消息。
18.人民大会堂的旁边停放着许许多多的小车。
19.响午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
20.她穿着一件颜色跟树差不多的绿上衣。
扩句
一、知识点
什么是扩句?
如果把一个句子比作一棵大树,那么,缩句就是给“句子”这棵大树修枝剪叶;扩句就是给句子添枝加叶。
从阅读学角度讲,缩句,就是把握一个句子的主要意思;从写作学的视角看,扩句,就是在简单的句子上,添加一些适当的修饰和限制词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
如:
原句:
红旗飘扬。
扩句:
鲜艳的五星红旗在天安门广场上迎风飘扬。
可以看出,前一个句子的意思是完整的,但是不具体、不明确,从这个句子中看不出什么样的红旗、在哪里、怎么样地飘扬。
后一个句子在前一个句子的基础上加上了“鲜艳的”“五星”“在天安门广场上”“迎风”等修饰限制的词语,使句子的意思更明确更具体。
2。
扩写时要注意
(1)要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本成份、基本意思、语气和语调。
比如“北京是首都”可以扩成“美丽可爱的北京是中华人民共和国的首都”。
不可以扩成“中华人民共和国的首都是美丽可爱的北京”。
(2)扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。
如把“雨点落下来”扩成“大片大片的雨点落下来了’是不行的。
其中“大片大片”不能和“雨点”搭配。
(3)添加的成分要注意排列顺序。
如“李时珍是药物学家”可以扩成“李时珍是我国古代伟大的药物学家”当如果扩成“李时珍是古代我国伟大的药物学家”就不妥了。
二、常见的题型
1、提供扩写词语式。
就是把提供扩写的词语加到句子中去的练习。
如:
(1)阳光照耀着大地。
(温暖的)
温暖的阳光照耀着大地。
(2)沙滩上有贝壳。
(金色的、五颜六色)
金色的沙滩上有五颜六色的贝壳。
⑶颐和园是大公园。
(北京的,一座,美丽的)
北京的颐和园是一座美丽的大公园。
⑷同学们听课。
(上课了,五年一班的,在教室里,聚精会神地)
上课了,五年一班的同学们在教室里聚精会神地听课。
这种扩句只要认真研究例句,看清所要扩写部分的词语,然后自由选择合适的词语填在括号中就可以了。
2、指定扩写部分式。
就是自己选择词语在指定的原句某些部分填写适当词语的练习。
如:
⑴春风轻轻地吹。
()春风轻轻地吹。
(可填“温暖的)
这种扩句练习比上一种稍难,但只要认真研究例句,看清所要扩写部分的词语,然后自由选择合适的词语填在括号中就可以了。
3、分步仿扩式。
就是仿照例子逐步地扩写句子,使一句比一句更具体的练习。
这种扩句练习,只要按照例句的形式,找出需要修饰的部分填入恰当的词语即可。
如:
⑴他是运动员。
他是举重运动员。
他是吉林省体校的举重运动员。
⑵哥哥是学生。
哥哥是大学三年级的学生。
哥哥是北京清华大学三年级的学生。
⑶姐姐是学生。
姐姐是高中三年级的学生。
姐姐是长春市第一中学高中三年级的学生。
+
4、按提示扩写式。
就是在扩写句前给一定的提示,或出一些问题,扩写时按提示去扩写的练习。
如在下面的句子中填上什么时间,什么地点,使句子的意思表达得更清楚。
⑴王丽登上一列火车。
今天中午,王丽来到车站,登上一列火车。
⑵妈妈批作业。
星期天,妈妈在家里忙着批作业。
⑶妈妈买衣服。
星期天,妈妈在商场里买衣服。
⑷我看书。
放学后,我去图书馆看书。
这种扩句练习,先要弄清提示的要求,也就是让你扩写哪方面的内容,然后按要求去扩写。
5、自由扩写式。
就是不给任何提示或限制,自由地进行扩写。
但是一般要把句子的各主要部分全部扩写,才能算达到要求。
如:
⑴大榕树躺在河面上。
茂盛的大榕树静静地躺在宽阔的河面上。
⑵飞机飞上了天空。
庞大的飞机轻快地飞上了碧蓝的天空。
⑶阳光抚摸着大地。
清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。
⑷火车驶过站台。
一列火车缓缓地驶过新建的站台。
这是难度较大的一种扩句练习。
它的扩写步骤是:
1、认真审题,读懂例子和需要扩写的原句。
2、在原句中找出需要扩写的部分。
3、分步把要扩写的部分分别扩写。
4、检查扩写后的句子是否保留了原句的词语,是否保留了原句的主要意思,还使句子具体、生动、形象了。
怎样扩句
扩句与缩句刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。
其方法有以下几种。
1. 局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。
如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2. 整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。
如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。
在完成扩句作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句,如没作规定的,可进行整体扩句。
扩句后别忘了加标点。
强调:
同学们写文章很喜欢使用形容词,可不是用词不确切,就是乱加修饰词造成句子罗唆。
比如把“阳光照射着草原”扩成“(温柔的)阳光照射着(一碧千里广阔的)草原”。
在这一句中存在两种毛病:
一是用词不确切。
‘温柔’多用来形容女性温和柔顺,修饰阳光不如换成‘温暖’确切。
二是为了拉长句子乱加修饰词造成重复累赘。
‘一碧千里’与‘广阔’重复,应删去其中一个。
扩写句子有三种具体的方法:
(1)影像扩句法。
影像扩句法,就是抓住句子中叙述的人或事物,在大脑里想象他们(它们)的形象,用比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。
例如:
“你要爱护它”可扩成“你要(像爱护自己的生命一样)爱护它”。
(2)描述扩句法
描述扩句
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