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追求卓越更上一层
追求卓越更上一层
滨河小学2005—2006学年度第一学期工作计划
一、指导思想:
以“省一级学校复评”为新起点,认真贯彻落实《罗湖区教育局2005—2006学年度工作意见》,进一步追求卓越,加快发展,以更美的校园、更优的服务、更好的质量、更现代的管理、更鲜明的特色,丰富学校内涵,提高学校核心竞争力,提升学校作为罗湖名校的公信度,践行“罗湖教育和谐年”的精神实质,为罗湖教育的发展作出应有的贡献。
二、工作目标
1、以人为本,保障师生安全和学校稳定,进一步融洽师生关系、同事关系、家校社关系,营造和谐的教育氛围。
2、提高党员素质,保持党员的先进性,带动学校师德师风的整体提升,树立一流行风。
3、德育工作富有实效。
学生的行为习惯有较大的改善,树一流校风。
4、保持教学质量在全区的一流水平,并力求新发展,教育科研和课程改革取得新的成果。
5、后勤服务有序、高效,后勤管理科学、规范,节约型学校的构建初见成效。
三、主要工作及措施、要求
(一)以保障安全、稳定为前提,进一步营造“和谐滨小”。
“和谐立校”是我校办学理念的核心要素,本学期,罗湖区教育局又把新学年确定为“罗湖教育和谐年”,为此,本学期,我们要进一步加快“和谐滨小”的构建步伐,要坚持以人为本,要把师生的安全和学校的稳定作为第一要务,要提高教育服务意识,要加强师生之间、教师之间、教师与家长之间、学校与社区之间的沟通与合作,要做好学校工作的统筹与发展,努力达成“人际的和谐”与“发展的和谐”。
1、坚持安全为首,确保校园安全、稳定
安全是和谐之本,是第一责任。
各部门、全体教职工务必把安全工作摆在各项工作的首位,要牢记安全工作无小事,安全工作没有最好、最优,只有更好、更优,永不言胜。
本学期,我们要不折不扣地贯彻《深圳市学校安全管理条例》,进一步建立和健全安全工作制度,强化责任制度和安全工作过程记录备忘制,切实落实安全工作责任制和责任追究制度;要重点做好交通安全、校舍、设施设备安全、教育教学活动安全、消防安全、食品安全、用电安全、校园周边安全、地质灾害安全、心理安全、网络安全等方面的安全工作,坚持每周一查制度,做到隐患及时发现,及时整改,最终消除隐患。
德育部门要根据学生的实际,积极开展各种有针对性的师生安全教育活动,不断强化师生的安全意识,帮助师生掌握各种安全防患知识,提高教师的安全教育水平和师生的安全自护自救能力。
2、加强有效沟通,推进“人际和谐”
和谐、融洽的人际关系是学校开展各项工作的重要保障。
本学期,我们要发扬传统,进一步推进学校的“人际和谐”,营造“真诚关爱,真心相处”的滨小人际新境界。
为此,学校倡导同事之间、师生之间、教师与家长之间要彼此关爱,全体教师要心中有他人,要无微不至地关怀学生,要学会换位思考,要学会沟通、理解和宽容。
本学期,学校拟在教师之间、师生之间、学生之间开展“校园关爱行动”系列活动,以“关爱”来增进感情,沟通心灵,营造和谐。
此外,我们要健全沟通机制,加强学校领导与教师、教师与家长、教师与学生之间的有效沟通。
一方面,要建立行政访谈制度,定期了解教师的工作、生活的需求与困难,及时做好帮助与解释工作;另一方面,要充分利用信息网络平台,开展“家校互联互动”试验,增进教师与家长的密切沟通;第三,要建立党员联系“后进生”制度和班级学生座谈会制度,进一步密切师生关系。
3、做好工作统筹,推进“和谐发展”
学校工作千头万绪,涉及方方面面,为此,我们的各项工作要学会统筹,做好协调。
本学期,学校行政要重点做好两个方面:
一是要切实提高工作的计划性,要求各部门要以学校计划为统领,制定好相应的部门实施计划,并做好月工作汇报,按计划行事;二是加强工作的协调性,要求各部门利用行政会议进行部门工作的人员和时间协调,常规工作与阶段性工作的协调,避免工作时间冲突和教师超负荷工作。
此外,全体老师也要树立“统筹”意识,要合理安排好时间,要讲究工作的计划性和科学性,切实提高自身的工作效率。
(二)以党员先进性教育为引领,进一步加强师德师风建设
党员干部队伍是我校一笔宝贵的财富。
本学期,我们要以教育系统第二批党员先进性教育为契机,凸显党员教师的先进性,充分发挥党员干部先锋模范作用,引领广大教师爱岗敬业、爱生如子,树立一流的师德师风。
1、深入开展保持共产党员先进性教育
本学期,我们要按照中央、省、市、区委及局党委的统一部署和要求,结合自身的实际,以办家长满意的教育为主线,认真做好共产党员先进性教育活动。
一方面,我们要认真制定学习计划,结合实际,采取集中学习、自学、撰写心得体会等灵活多样的方式,组织党员学习《保持共产党员先进性教育读本》、《共产党章程》等材料,观看先进事迹报告会专题片,提高党员的思想纯洁性和先锋模范意识;另一方面,我们要组织党员对照党章规定和胡锦涛同志提出的新时期保持共产党员先进性的六条基本要求以及省委提出的“有理想、有责任、有能力、形象好”的要求,结合自身岗位工作,深入开展“保持先进性,争当优秀党员”为主题的大讨论,提高党员的岗位建功、岗位争先意识;第三方面,我们要结合党员的实际工作表现,广泛开展群众评议党员、党员自评、组织评议活动,深入进行批评与自我批评,并在此基础上进行党性分析,找出差距,弥补不足,真正把党员的先进性体现在行动上,体现在平凡的岗位中。
2、扎实加强师德师风建设的针对性和实效性
师德师风建设是学校工作一个永恒的主题,树立一流的师德师风是为师者应有的一种修炼。
本学期,学校将一如既往地加强师德师风建设,要求全体教师树立四种形象:
(导师形象、慈母形象、学者形象、挚友形象),杜绝四种行为(训斥、辱骂、讽刺、挖苦、冷漠、歧视学生,不能公正地对待学生,体罚或变相体罚学生,动辄找问题学生的家长到校进行批评、训斥、指责。
),从点滴做起,不断提高自身的师德修养。
为了加强师德建设,学校拟做好五项工作:
(1)开展师德学习:
学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《公民道德建设纲要》等相关法律法规;学习王伟华等身边的师德楷模的先进事迹。
(2)开展党员师德竞赛活动:
结合区教育系统党员先进性教育,在党员教师中开展“争当师德先锋”为主题的师德竞赛活动,充分发挥共产党员在师德建设中的表率作用。
(3)组织师德讨论:
结合自身的工作和学校的师德问题,继续开展以师德为核心的“滨小教师形象”大讨论。
(4)进行师德评议:
围绕师德行为表现,组织教师自评、学生评议、家长评议、学校评议,定期考核教师的师德行为表现。
(5)评选“滨小形象教师”:
结合师德评议工作,评选出学校的师德楷模。
(三)以养成教育为重点,进一步推进德育工作创新
德育是我校的一个办学特色。
省一级复评后,我校的德育工作要在原有基础上重整理、重提升、重创新,要加强德育科研力度,积极探索具有自身特色的德育新途径、新方法。
本学期,我们要致力做好三件事:
1、抓实养成教育,树一流校风。
教育就是培养习惯。
本学期,德育工作要重点强化养成教育,以学生良好的行为习惯的养成来推进一流校风的建设。
德育部门要充分发挥教师的聪明才智,开展专项研讨,制定专项方案,力争在学生养成教育上有一个新突破。
在这个问题上,要特别注意四个方面:
一是内容上要紧扣《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,并从学校、家庭、社会三个维度,针对不同年龄段学生,将其细化为遵守纪律、学习、礼仪、劳动、卫生、自我保护六个方面的具体要求,做到要求明确而不含糊,具体而不抽象,便于学生理解、掌握和执行;二是方法上要把训练、评价、活动和教师、家长的言教、身教结合起来,避免空调的说教;三是要树立全员意识,要积极争取家长的配合,要明确班主任和科任教师的职责,形成齐抓共管的局面;四是要加强学生的自我管理,积极探索学生自我管理、自我教育的有效方式。
2、加快校本德育构建,丰富特色内涵。
校本德育体系的构建是我校德育工作创新、丰富德育特色内涵的重大举措。
过去一年,我们确立了以“爱国、尊重、合作、诚信、负责”为核心德目,以学生学习自觉、生活自理、个性自主为“纵坐标”,以学科教学、班级管理、少先队活动、社区服务、社会实践为“横坐标”的校本德育体系框架。
本学期,我们要在这个基础上,依托德育科研,根据不同年龄段的要求,开发相应的系列活动方案,并逐步付诸实施。
3、推进健康促进工作,完善健康服务。
上学期,我们通过了健康促进学校铜奖的评估。
本学期,我们要制定新的目标,进一步加强健康促进工作。
重点做好四项工作:
一是要继续探索健康促进工作与学校各项工作的有机整合,把健康促进工作渗透到学校工作的每一块、每一个层面,真正把健康促进落到实处;二是要进一步提炼健康促进学校的创建特色,充实特色内涵,逐步形成品牌;三是要加强师生主要健康问题的干预,提高健康服务水平;四是要重视整改,弥补不足,扭转弱势。
(四)以质量监控和业务培训为抓手,进一步提高教学质量
教学质量是学校的命脉,“不抓质量就是不务正业”。
本学期,我校的教学工作要在总结经验的基础上,进一步加强质量管理,不断巩固和发展我们的教学质量优势。
1、完善质量监控体系,加大质量监控力度。
(1)改革教学流程管理。
确保教学流程五个环节(备课、上课、作业布置与批改、辅导、考查)的质量是提高教学质量重要保障。
本学期,教学流程常规管理要改变过去集中检查、定期检查、统一检查的做法,采取主管自主、分散检查、每月汇报的措施,加大检查的力度和实效。
各主管行政要在学期初制定好所分管学科全学期的检查安排,要坚持实事求是的原则,从严把握,查实查细。
检查要区别对待,突出重点,对于备课、上课、作业布置与批改等核心环节和学生、家长不满的老师要多检查,并作出评价和反馈,提出整改、指导甚至批评意见。
特别应指出的是,本学期起,教学流程常规管理要与学生访谈、家长访谈结合起来,检查结果与师德考核、年度考核结合起来。
(2)建立质量调研机制。
本学期,我们要建立灵活的质量调研机制,对各学科教学、培尖、提差进行质量调研。
学期初,教导处要根据实际预先做好质量调研的安排,调研范围要覆盖工具科和非工具科,覆盖日常教学和培尖提差工作;调研要注重分析,注重进行教学诊断,找出问题,并采取有效的改进措施。
2、扎实开展业务培训,提高教师业务素养。
本学期,我们要结合校本教研制度的实施,进一步抓实业务培训;要深入开展学科教研、案例研讨活动;要继续加强新课程理论的学习,不断提高教师基于新课程理念的教学设计能力、课堂教学能力。
(1)深入开展以“示范课(研究课)+专题讲座”为主要模式的学科教研活动。
教研活动要重点研讨热点问题和亟待解决的问题,要充分利用网络平台加强互动,让每个老师都参与进来,获得共同的提高。
(2)继续开展新课程学习“五个一”活动。
全体教师要继续读好一本课改专著,做好一篇集课改理论、信息、实践、反思的学习笔记,设计好一篇体现新课程理念的教案,上好一节体现新课程理念的研讨课,写好一篇体现新课程理念的教学论文。
(3)开展教师业务竞赛,以竞赛促提高。
在上述工作外,本学期,教学工作要继续抓好学生的“主题性”学习活动,继续突出抓好非工具科课堂常规管理及六年级毕业班的工作,并力争有新的突破。
(五)以教育科研为先导,进一步深化课程改革
课改是当前乃至未来教育改革的一个热点、重点,是我们实施教育创新、提升办学品位的必由之路。
本学期,我们要在很好地总结我校课改的成功经验基础上,着力加强两个方面的工作:
1、加强教育科研对课改的先导作用
课改工作没有现成的、成熟的经验,要积极稳妥推进,为此,在课改革工作中,我们要充分发挥教育科研的先导作用,学校的教育科研工作要着力服务于课改的需要,加大对课改课题的立项和研究力度。
本学期,教科室要重新疏理学校的现有课题,要重视课题的结题和成果提炼工作。
新课题规划要体现“实用”原则,找准与课改工作的结合点。
与此同时,要协调好课题研究人员的安排,明确学期任务,加强对研究过程的指导和管理,使课题研究能有序地进行并取得实质性研究成果。
2、加快校本课程开发
校本课程开发是课改的一项重要内容。
本学期,我们要组织骨干力量,加大对校本课程的研究力度,力争取得新的成果。
(1)探索“版画教学”的实施途径:
“版画教学”是我校艺术教育中的一个特色。
经过多年的努力,我们已成功开发出“版画教学”校本教材和专题网站。
本学期,教科室、教导处和美术组要紧密配合,出台可行方案,积极探索“版画教学”校本课程的实施,进一步深化特色,推广此项课改成果,使“版画教学”由“点”向“面”扩展,并逐步成为学生的必修课程之一。
(2)开展“主题性校本综合实践课程”研究:
《主题性校本综合实践课程的研究》是我校在市教科所立项的课题,旨在以此项课题研究为依托,开发相关校本课程。
本学期,教科室要根据课题研究方案,认真组织好课题的开题工作;要制定好课题的学期研究计划,把研究任务分解到每一位课题成员;要加强课题的集中研讨和专家的指导工作,并力争开发工作取得实质成果。
(3)开发“课外阅读”校本课程:
“课外阅读”活动是学生获取知识的重要途径,学校拟开发并实施“课外阅读”校本课程。
本学期,我们要重点作好图书室书籍的分类,确定各年级、各学期的必读和选读书目,确定各年级学期的阅读目标,与此同时,要研究学生读书现状,制定读书指导、检查、评价、汇报机制,为全面实施“课外阅读”校本课程做好准备。
(六)以构建节约型学校为目标,进一步优化后勤服务工作
1、树立节约意识,建立节约机制
总务总部门要积极致力于节约型学校的建设,要本着勤俭节约的原则,规范和细化校产管理及水、电、办公用品使用管理的各项规章制度,要严格物品采购、保管、发放环节的管理,所需物品的添置要切实履行“申报、审批、采购、验收”的流程,坚决杜绝滥购、堆积、流失。
此外,总务部门要出台办公消费品管理的有效机制,严格控制打印、复印纸张及油墨的消耗,要设法节约水电,要教育广大教师和学生树立“节约光荣,浪费可耻”的思想,养成勤俭节约的良好习惯。
2、注重校园规划,加强校园管理。
总务部门要从建设现代幽雅校园的高度,加强校园的整体设计与规划。
规则要坚持科学性,突出前瞻性;要注重校园环境的文化品味和校园建筑风格的协调性,与此同时,要继续加强对校园的管理与维护,加强对办公室、功能室的管理,落实责任制。
要进一步加强校园的净化、绿化、美化工作,使校园环境建设再上一个新台阶。
3、继续抓好安全工作,做好防疫工作
总务部门要建立长效机制,加强校园安全隐患的排查,坚决消除安全隐患。
要建章立制,加强对校车使用的管理,确保校车无隐患,司机重安全。
同时,要高度重视校园的防疫工作,要坚持做好校园环境的消杀工作,制定传染病和食物中毒紧急处理预案,做到防范于未然。
以上是学校本学期工作的总体计划,希望全体教职工一如既往地加以贯彻、执行。
深圳市滨河小学
2005年9月
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