学生给老师的建议书范文500字.docx
- 文档编号:15151302
- 上传时间:2023-07-01
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:21.24KB
学生给老师的建议书范文500字.docx
《学生给老师的建议书范文500字.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学生给老师的建议书范文500字.docx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
学生给老师的建议书范文500字
学生给老师的建议书范文500字
学生给老师的建议书范文500字1
亲爱的老师:
你好!
你是一个认真负责的老师,为了我们的健康成长,你付出了辛勤的汗水,你会说英语,会有情感地朗读*,会唱动听的歌曲,会画画,还会算难度很高的数学题……但你有一样不怎么会,而且是最重要的一点——笑。
你每天板着脸走上讲台,我们早就被你严肃的样子吓住了,时刻担心你搞突然袭击,哪还有心思认真听你讲课呀。
这时我多么希望你能笑一笑啊!
开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴。
你顿时火冒三丈,问他怎么回事。
“后面的同学告诉我的”,他解释道,全班哄堂大笑,但你不笑,仍然眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐。
这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊!
这样,你的不快、同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了,有很多同学跑上讲台,想跟你谈谈话,可忙碌的你一句:
“什么事?
”正欲张嘴的我们反而不好意思开口了。
那时,我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊!
因为你不笑,同学们都很怕你,都不敢接近你,有什么心里话也不敢跟你讲,有什么问题也不敢问你。
我们小心翼翼地上课,生怕惹恼了你。
我们整天都提心吊胆的,怎么能把学习搞好呢?
为了我们的学习,为了老师你更年轻,我特意向提点建议:
老师,请你笑一笑!
“笑一笑,十年少,我们学习会更好;笑一笑,真轻松,苦恼、伤心都抛掉。
”老师,我们衷心希望你带着甜美的微笑来为我们上课,让我们师生的关系像母亲和孩子那样温馨!
我们一定会用好的成绩来报答你的。
祝老师:
笑口常开,天天快乐!
六年级二班全体学生
学生给老师的建议书范文500字2
王老师:
您好!
您已经带着我们走过了两个春夏秋冬,在这两个春夏秋冬里,您教给了我们知识,抚育我们成长。
从我六岁踏进校门那天起,您一直认真耐心地教我们学拼音、写生字、读课文、练写作;您教我们怎样做人,怎样来交朋友,遇到困难怎样克服;您教我们唱歌、朗诵、捉迷藏……您带给了我们快乐和欢笑!
特别是您还教会我们怎样来写博文,建博客。
在您的带领下我们师生共同写博文,经过努力,我们七班连续两届获得“书香班级”光荣称号,为班级争了光,为学校争了光。
我们全班小朋友都感到非常自豪。
亲爱的老师,我们做为您的学生感到荣幸,谢谢老师您这两年对我的关心、照顾。
亲爱的老师,祝您节日快乐
___
____._._
学生给老师的建议书范文500字3
尊敬的老师:
您好!
经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解,我有一些关于您在教学上的建议,希望能在您以后的教学中有一点帮助。
1、在开始一门课的教学时,应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容,在以后工作或生活中的应用,以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等,这样可以让学生学习得更有方向和动力;
2、合适的讲课速度。
由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的,有的老师讲课的速度稍微快了点,知识点难以理解,自己看课本又比老师讲的少了一些知识点,所以希望老师能在课上征求学生的意见,根据实际情况适当调整讲课速度,毕竟讲课的目的是让我们听懂,而不是为了上课而上课;
3、在上课的过程中,老师最好能声情并茂,至少要有笑容,让课堂气氛变得活跃。
有一些课程,尤其是工科课程,是比较枯燥的,如果老师还死气沉沉的,学生很难在课堂上专心听讲;
4、教学的内容也应该更偏向于思考性的内容,而不是照本宣科,只顾课本内容。
对于一些文科课程更应该注意这一点,像我们学习管理的目标是学会处理一些实际问题,而不是仅仅局限于课本上的理论知识。
上课多提出一些思考性的问题,可以让学生更容易理解知识点,培养我们的思考意识,也可以让我们在课堂上更专注;
5、课本上的内容更新的速度很慢,有很多新的内容课本上没有,所以老师可以向我们介绍您所了解的前沿知识,让我们有更多的机会去了解最新的专业动态;
6、在不影响您的情况下,在下课后可以尽量多留一会,可以让学生去找您讨论问题,因为一些问题当堂解决会更好;
7、老师应该多和学生交流。
在课间时间可以与学生交流,询问在关于课业的问题,也可以让我们做一些反馈,这样可以让您更有效率地上课,而且可以让学生和您的关系更亲近;
8、可以在课上提一些即将或正在举行的相关专业的竞赛,让学生及时了解和做一些准备,也可以做一些简单指导;
9、应该让有些实习内容更具体,更实在。
目前学校的有些实习课程只是为了让学生拿到实习学分,实际的内容名不副实,过程也过于简单,结果根本没有达到实习该有的效果。
在我看来实习比有些课程更重要,因为亲身经历印象会更深刻,学到的东西会更多。
以上建议仅仅是我个人拙见,当然也是对自己上课经验和同学们反馈的一些信息的总结,真心地希望上面的建议有能帮助到老师。
如有什么不合理之处,望老师谅解。
祝老师身体健康,工作顺利!
___
____._
学生给老师的建议书范文500字4
老师,你是我们高中生活的第一位班主任,与我们相处的时间也可能不过两个月,但我们知道你是陪伴我们军训,并且在往后的一年时间内陪伴我们学习的人。
在课堂上知道你不是最有经验的老师,但是你有的是更多的活力,跟我们的思维是最接近的,能更加了解我们。
我们需要学习你身上拥有的知识,你也需要从我们身上取得经验。
或许我们会像小孩子一样打闹,我们也知道你会生气,你更多的是警告,提醒着我们需要像更成熟的高中生那样意识到自己做的事情,而并非像对待小朋友那样。
学校的活动组织我们可能做的没有其他班级做得好,也没有太多的激情和兴趣,所以我希望的、班级能更加的团结,生动有活力。
我们常常被老师说在课堂上没有反应,即使是教学经验丰富的老师也一样。
很少人会在课堂上懈怠,而且是在完全是陌生的高中学习氛围和模式,我们会注重,紧张。
担心学习的情况,会让我们觉得不安。
课堂严肃,我们听课会需要集中注意力,而消耗的精力也逐渐增大。
所以希望老师通过精彩的课堂留给我们别样的感受,注重学习方法和学习重点,类似题型的教学,讲评更加通俗易懂,拓展一些我们不知道的知识和关于其他的见解经历体会。
“一个班主任,要成为学生的‘朋友’,而不是学生的‘敌人’;一个班集体,要成为学生心中的‘乐园’,而不
是学生心中的‘地狱’。
”这句话应该是我们期望的,也应该是老师期望的,过去老师和学生一直都有着一道不可跨越的鸿沟,而班主任“亦师亦友”是最难做到的。
在课堂上老师是知识的传播者,我们是接收者,在课堂下我们都是彼此能畅谈共同话题的好友。
虽然很难做到,但我们相信老师你能在课堂下成为我们的好朋友,这样我们能够相互了解配合,在学习上有更好方式方法。
老师与我们全班同学相处过军训那既艰苦又愉快的夏日时光。
人不可能十全十美,老师也不外乎是常人。
在我们四十几双眼睛盯着看时,总会有一些不同的意见和想法。
但是无论如何老师都是最敬业,最努力,会不断改变自己融合我们,想让我们最大程度接受知识的人。
老师你是在众多教师中,与我们关系最密切一位,在课间最常见到的身影是你,在学校与我们待在一起时间最长的也是你。
我们只有与你成为私底下的朋友,我们便不会在这种尴尬的关系中度过自己的高一年级,甚至是高中三年。
而不管是面对面的交流还是书面交流,目前可能还比较困难。
我们可以慢慢交流,理解。
其实我们会有许多做得不够好的地方,而且我们还是对老师你充满期待的,真心希望你能成为我们高中阶段最好的良师益友。
你的学生___
学生给老师的建议书范文500字5
敬爱的陈老师:
您好。
时间不知不觉便消逝了,转眼间我们就面临初二的下学期了。
这是一个十分紧张、胆颤心惊的日子。
您常说:
初二是决定中考胜败的时候,你们可绝不能在这时候掉链子!
不错的,您说的我时时铭记在心。
您还希望我们向您推荐一些解决问题的办法,在此我有许多事想向您汇报并为您、为班级排忧解难。
首先,我想跟您说的便是寒假的紧张复习。
据我调查了解到,在这时间里,许多的同学都不约而同地报了各种培优班。
寒假的时间很紧,这我们都知道,然而需要完成的任务却十分多。
在此时间里,语、数、外、生、地等作业都死死地压在我们的肩上,不少同学会抱怨到作业之多,还有许多同学在假期里一股脑地盯在学习上,而使自己的生活操劳百倍。
当然,我也要跟您说的是:
据我的调查,许多的同学在假期里整日沉迷在网络游戏中,直到快开学了,仍有许多同学的作业未能完成。
在我的调查中发现,①有的同学的作业根本就不认真完成,甚至有的同学还说寒假作业根本就不重要,开心地玩就行了?
?
②许多同学干脆把答案一把抄,就说是自己写的。
种种事实,都令我们十分担忧。
初二的学习,到底应该怎么办?
作业问题,到底应该怎么抓?
对于这些问题,我向您提供些解决的策略:
这次寒假作业,我希望不要像从前那样地检查,草草了事。
而应该仔细地检查,所以,我有一个建议:
在2月5日报到那天,作业检查用一种新的方法:
同学们来到教室后,先将德育作业及报告册统一交到讲台上。
然后我再到讲台上为大家检查作业,而且是一个个的检查,我一定会认真地为大家检查,在每检查一个人的作业之时,我还会适当地提问(问题主要是同学们作业中错误的用红笔更正的问题和一些知识点),其他的同学在座位上自己复习。
作业没做和回答问题明显答不出的同学将予以记录。
平常都是没做的同学“扣书”,直到做完了再领书。
我觉得这样十分不妥!
原因是:
马上就要进行入学考试了,如果作业还没能完成的,就可能会对入学考试的成绩以及后面的学习有很大的影响。
用“扣书”这种方法来惩罚那些作业未完成的同学,十分不妥当。
因为我们没有理由去剥夺他们学习的权利,等其作业完成了再来领书,倒不如那天将同学们的作业问题全部解决。
我提议:
那天之内,所有同学的各科作业必须全部过关再回家,对于有的作业欠缺很多的同学,可以让他们先将书中的知识点背好,再回家复习并完成寒假作业。
这样做有许多优点:
一来,同学们的寒假复习有了保障,对于入学考试多少会有些把握;二来,同学们的作业问题也能得到很好的解决;三来,因为“扣书”所引发的一系列的问题,一些麻烦事也能得到较为圆满的解决。
我明白您所担心的一些问题:
让我到讲台上检查作业总是有些不好,有的时候纪律也不能得到保障。
所以我不得不先向您道歉,从前您让我收的作业我都没能很好的收齐,一次是暑假德育作业,另外一次是社会实践活动表。
但我想向您承诺,这次寒假的作业检查我一定将它做到最好。
只要您明白:
孙鹤翔一定会是班上最细心、最留心生活的同学,这次,我一定能给您精彩!
初二的下学期即将到来,在此向全体同学致以祝福“祝所有同学学习进步,身体健康”!
另外,在这开学之际我想送与你们每一位同学一份大礼:
2月5日来校报到之时,我将会把《八年级下册·语文》中的《五柳先生传》《马说》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等文言文一一背与你们听,并向同学们指导些重点词语,做好预习。
我希望那天会变得十分精彩!
祝
身体健康万事如意
___
____._._
学生给老师的建议书范文500字6
尊敬的缪老师:
您好!
我猜您现在不是在批改作业,就是在备课,一定十分忙碌。
我是您的学生华阳。
您一定知道我上课时经常不积极举手发言,不是我不动脑筋,而是我不敢举手。
昨天上午第二节课,您让同学们上去把生字表里的字写在黑板上,并找出形近字。
我当时又想举手,又不敢举手,在我犹豫地那段时间中,您却叫了许多一组的同学上去。
最后的三个生字了,我把希望的目光投向了您,而您却叫了二组的几位同学上去。
后来,您又出了几个词让同学们上去解释,我认真地思考起来。
过了一会,我把答案写在了小纸条上。
老师您开始叫同学上去写了,我把目光投向了您,而您却丝毫没有注意到,选了几位好同学上去写了起来,就这样,我失望了。
第三节课时订正双基训练第一课,当中有一题是找毛主席诗词,您让知道的同学读给大家听。
我又一次把希望的目光投向了您,而您仍旧没有注意到,我又一次的失望了。
我多么希望您能叫到我啊!
您看了上面的事情,一定会说举手发言应该主动,而不能被动呀!
我也知道,可我就是胆小,对自己没有信心。
还有,老师您总为班上的纪律着急。
当您每次上课时出去和校长或老师谈话时,教室里就像炸开了锅似的,讲话的讲话,回头抄作业的抄作业,但当您一进来时,教室里顿时鸦雀无声了。
那不是因为同学们服您,而是他们怕您。
只有您和我们真诚地沟通,同学们才会服您。
哪怕您一节课都不在,我敢说同学们也会和您在时一样安静。
最后,我向您提出一个建议。
每次上课时您都会提出许多问题,可班上只有几个人举手,您没有办法只好把答案写在黑板上,让我们抄下来。
我希望您的教学方法不是填鸭式的填进我们的脑中,而是趣味教学,这样同学们既得到了快乐,又得到了知识,而且记得更牢固。
祝您:
身体健康,工作愉快!
学生给老师的建议书范文500字
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学生 老师 建议书 范文 500