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教师师德管理制度.docx
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教师师德管理制度
教师师德管理制度
为了进一步贯彻落实教育部关于加强师德建设的精神,强化对教师队伍的管理,特制定教师职业道德考核、评议制度。
第一、教师要加强事业心和责任感。
对所负责的工作要认真履行职责,对工作中出现的失误要实行“责任追究制”,三天之内班主任要把情况书面报告教导处。
原则上要由教导处分析原因、分清责任、作出处理。
并作为教师能否聘任内容之一。
第二、要热爱学生,尊重学生的人格。
如果有讽刺、挖苦、歧视学生,体罚或变相体罚学生的现象要追究法律责任。
按情节严重分别给予批评教育、行政处分、经济赔偿等处理。
情节严重者,解除聘任合同。
第三、要模范遵守社会公德,语言规范健康,行为举止文明礼貌。
如有黄、赌,及违反社会公德的现象,视情节轻重给予批评教育、行政处分、扣除奖教金,并且当年不能评先、评优。
第四、要密切联系学生家长,坚持家访制度。
不能指责、训斥学生家长。
如有指责、训斥家长的现象要进行批评教育,在5天之内向家长赔礼道歉,并且当年不能评优评先。
第五、要关心集体。
不做有损集体荣誉的事,如果有损于集体荣誉的事要追究当事人的责任,并责成写出书面检查,在一定范围内作公开讨论,并扣出集体荣誉奖。
第六、要尊重同事,团结合作。
有意见当面交换,有问题逐级反映,不做不利于团结的事,不讲不利于团结的话。
如有背后议论有意无意挑起矛盾,要进行严肃批评。
在一定范围内进行分析讨论,当年不评优评先,扣除集体荣誉奖,并根据情节轻重分别给予低聘、缓聘。
第七、对教师职业道德建设的情况,每学期进行一次检查评估。
并积极听取学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况的评议,接受学生、家长的监督。
第八、加强请示汇报制。
如有上述情况必须在三天之内报告上级。
教师中的情况由教研组长报告教导处,教导主任、副校长的情况报告校长,校长的情况报告市教育局。
逐级汇报,以便互通情报、及时纠正,提高素质。
南垸良种场中心学校
2013年8月
教职工学习制度及要求
为适应素质教育的需要,争创学习型集体,培养新世纪所需的人才,教职工必须不断更新教育观念和专业理论知识,不断充实和完善自我。
根据学校实际,特制定我校教职工学习制度并提出以下要求:
1、教职工的政治、业务学习,以自学为主,阶段性集中学习,政治学习与业务学习交替进行。
集中学习时间安排在双周一下午第三课后。
2、学校每学期将制定政治、业务学习计划,确定主要内容和学习形式。
3、教职工必须按学校规定的时间参加集中学习,不迟到、不早退、不无故缺席。
有特殊情况者需到办公室办理请假手续(每次集中学习要点名、要按指定座位就坐,隔天在校园网上公布各教研组各部门学习出勤情况)。
4、集中学习时,必须严格遵守学习纪律,不做与学习无关的事。
分组讨论由教研组长、工会组长主持,积极发言,认真记录,由办公室汇总讨论情况后报校长室。
5、教师的业务学习要注重专业理论学习和知识更新,要在教学改革中不断探索、创新和总结,要求每位教师一学年至少完成一篇以上专题总结或教研论文(职员工人要结合自身的岗位特点,认真学习业务知识,每学年完成一篇业务学习心得或工作体会)。
6、学校鼓励和支持教职工业务进修,参加继续教育,积极为提高教职工的综合素质创造条件。
7、对教职工参加学习的情况,将列入年度考核。
南垸良种场中心学校
2013年8月
教师教学常规管理制度
小学教学工作要坚持以课堂为核心,工作过程及质量以管理为保证。
为加强教学工作管理和评估,全面实施素质教育,深化教学改革,提高教学质量,特制定教学工作过程要求。
一、备课
备课是提高教学质量的基本条件和重要环节。
备课是教师深入钻研大纲、教材,根据学生情况,选择最佳的教学方法和教学手段的工作过程。
因此备课充分是上好课的保证。
备课包括:
学期备课、单元备课、课时备课。
(一)学期备课
即学期学科教学计划。
包括学期学生的知识、能力、思想发展总目标。
步骤要求:
1、教师接受教材后,一周内通读全册教材,了解教材的主要内容,把握教材的系统性。
2、认真研究大纲对本册教材内容的要求。
3、认真阅读教学参考资料。
4、结合学校教学工作计划,制定学期学科教学计划。
学期学科计划包括:
1、学生学习情况的基本分析。
2、学期教学总的目标要求,即:
知识、能力、思想品德三个方面。
3、综合情况分析,提出本学期提高教学质量的具体措施。
4、制定各单元的教学进度及课时安排。
5、复习考查的安排。
(二)、单元备课
单元备课是在学期备课的基础上,教师在进行本单元知识教学之前,进一步的深入理解教材、把握教材内容的前后联系,明确重点、难点和关键,确定本单元的教学目标的工作过程。
单元备课包括以下内容:
1、本单元教学的知识、能力、思想品德方面的目标。
2、本单元课时内容及安排(进度)。
3、主要的教学方法和所需的教具等。
4、复习和测查的安排。
单元本科的以上内容应写在课时备课之前,是本单元的整体备课。
(三)、课时备课
课时备课是在单元备课的基础上,教师深入钻研教材,为完成单元目标、确定课时目标、课时内容的教学方法及完成课时任务的准备过程。
课时备课包括:
1、课时教学知识、能力、思想品德方面的目标。
2、课时教学重点、难点、关键。
3、教学步骤和教学方法(教学过程).
4、教学教具的准备。
5、练习设计。
6、板书设计。
7、课后小结。
课时备课,即教案,要求即设计教更重要的是要考虑学生的学。
备课时老教师的教案可略写,青年教师的教案要想些,无论详略都应包括以上内容。
课时备课应提前一周完成。
(四)、复备课
复备课,是教师在上课前一天的熟悉教材和教学环节的工作过程。
复备课的任务是:
对教案做出局部的修改和调整,检查教学具的准备情况,把课时计划安排变成教师进行教育学的自觉行动。
备课,以个人钻研为主,再行集体研究。
备课应在个人充分准备的基础上进行;集体应在个人充分准备的基础上队最主要的问题,如,对教材的理解、教学目标的确定、教学方法的改革等进行讨论和研究。
二、上课
上课即课堂教学,它是整个教学工作的中心环节,是提高教学质量的主要渠道,也是学生形成素质能力的主要渠道。
因此,教师必须严肃认真地上好每一堂课,保证每一堂课的质量,争取最佳的课堂教学效果。
课堂教学要求如下:
1、充分发挥教师的主导作用,严密地组织教学,对学生严格要求,耐心教育,面向全体学生,热爱每一个学生,创设生动活泼的教学环境。
2、教师要根据教学目标,正确地阐述教学内容,讲清基础知识,设计好基本的技能训练,突出重点、抓住关键,突破难点,保证完成一堂课的教学任务。
3、教师要积极地指导学生的学习方法,充分有效地利用教具、学具,尤其是电化教学设备,让每一个学生积极地参加到整个教学过程之中去。
4、严格遵守上、下课时间,不迟到、不早退、不压堂,中途不离开教室。
5、教师在课堂上要精神饱满,衣着整洁,教态自然,语言准确、生动、板书工整,尊重学生,不斥责体罚和变相体罚学生。
6、教师在每节课后要进行课后自我校节、自我评价,总结本届课的成功与不足,提出改进的方法。
课后小结要挟在教案后面。
7、落实南口学校教师课堂十要十不要。
三、作业
作业是课堂教学重要的组成部分,反映的是教与学的效果,对于巩固课堂教学成果,改进教学方法,提高课堂教学质量,骑着重要的作用。
(一)、布置作业
1、布置作业要适量
(1).课堂练习要当堂完成。
(2).家庭作业:
一年级不留家庭作业;二年级不超过30分钟;三、四年级不超过45分钟;五、六年级不超过60分钟。
(所限时间以一般学生能力为限)
2、作业形式
(1).阅读、思考
(2).口头练习
(3).书面作业
(4).观察实验
3、布置作业要有层次
(1).优等生,适当留一些综合性、灵活性较大的题目。
(2)学习困难大的个别生,可布置谢罪基本的达标内容,其它为选做内容。
(3).大多数学生要完成全方位要求的作业。
(二)、作业的批改
1、教师对学生的作业要进行认真及时的批改,正误标记要明确统一;用评语进行批评鼓励;用等级分数评定成绩。
2、批改做也有记录,不同情况要分清。
重点问题和错误,分析原因定补救。
学生作业要完成,有了错误要改正,不能完成要批评,复批评价要跟上。
3、普遍问题记心中,改进方法来争,完成作业困难生,加强辅导不放松。
4、学期作业要展评,规范要求要讲明,培养学生好习惯,刻苦努力争标兵。
四、辅导
辅导是对学生的帮助于指导,辅导时要注意因材施教,课外辅导尤其是要抓好优等生和学困生的提高。
1、对优等生可根据其特点,加深和拓宽知识、发展特长,鼓励他们参加是和于自己兴趣爱好的活动课程。
2、对于学习基础较差,只是漏洞较多的学生要有计划地安排辅导,帮助指导他们扫清学习上的障碍,鼓励他们增强学习的信心,提高他们的学习成绩。
3、任课教师要利用早自习和课余时间主动地对所教学科有困难的学生进行辅导,解决他们学习中的疑难问题并进行指导复习、玉溪和完成作业。
五、学期考核
学期末要给学生作出综合评定,认真填写评价手册,正确地对待每一个学生,对于每一个学生应该从以下几个方面进行学科评定:
(一)、平时成绩
1、平时作业成绩。
2、平时课堂提问、回答问题成绩。
(二)、单元形成形成性检测,期末综合性检测成绩。
(三)、期末总评成绩:
即根据学生平时成绩、单元检测成绩、期末综合成绩,按2:
4:
4的比例进行总评。
南垸良种场中心学校
2013年8月
教师继续教育管理制度
教师继续教育,是指对取得教师资格的在职教师为其提高思想政治和业务素质进行的培训。
它是为了提升教师专业素质,进一步提高教育教学质量而对教师实施的再教育,包括“岗位培训”、“业务进修”和“学历提高”等方式。
为了适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要,为全面提高我校全体教师的综合素质,逐步造就一支具有师德高尚、教育思想正确、教育教学能力较强的教师队伍,结合我校实际,现制定南垸良种场中心学校教师继续教育管理制度。
一、管理目标
1、加强师德师风建设,不断提高教师的思想政治觉悟和政策理论水平,加强学习《教师法》、《教育法》、《未成年保护法》等教育法律法规以及时政要闻、党和国家的方针政策。
2、教师必须不断更新教育观念,更新自己的知识结构和能力结构。
进一步发展教师的个性特长,培育每个教师的教育、教学个性,力求教师创造出自己的教育教学风格和特色。
3、掌握最前沿的现代信息化教育技术,提高课堂教学效益。
4、提高教师对教育教学专题的研究探索能力,提高每个教师的科研水平。
5、在培训中建立健全本校的校本培训制度,使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
二、具体内容
为了构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系,我校将以评估和激励制度为重点,逐步完善继续教育制度体系。
1、全员培训
按照新形势下不同岗位的职务要求,我校所有教师必须接受市进修学校的全员岗位培训,使教师整体素质有明显提高,基本适应实施素质教育的需要。
所有教师每五年为一个培训周期,必须完成不少于360学时的培训任务,每个年度完成不少于72学时,其中集中培训不少于60学时,非集中培训不少于12学时,登记学时以下发的结业证书和学时证明为准。
2、骨干教师培训
骨干教师是学校教师队伍的中坚力量,我校应加强对骨干教师的考核,实现教师素质结构由知识传承型向教育创造型、教育者向终身受教育者的角色转换。
使中心校一批具有鲜明时代特征的各级骨干教师脱颖而出。
3、新任教师培训
必须确保每一届新任教师在试用期内通过一年的培训,都能适应现代教育教学岗位工作。
在应城市教师进修学校进行不少于120学时的上岗培训,其中集中培训和非集中培训分别不少于60学时。
4、计算机培训
我校所有教师均应接受以计算机基础知识和技能的现代教育技术学习和培训,要求55周岁以下男教师、50周岁以下的女教师教师都能操作使用计算机。
并培训一定数量的计算机辅助教学骨干教师,使中青年教师能利用计算机及网络等信息技术进行学习和工作,开展教学和科研活动。
所有在职教师均应获得孝感市教师教育技术能力认证,此项认证作为教师工资晋级、职务晋升的重要指标,如不能通过则不能晋升职务和工资正常晋级。
5、普通话等级测试培训
重点加强和培养提高对年轻教师普通话水平,语文教师应达到二级甲等水平,其他学科教师应达到二级乙等水平,全面提升自身的语音面貌。
6、校本培训
继续加大力度深化校本教研,解决教学实践中存在的问题,与时俱进地进行新教育理念的培训,加强德育工作和班主任工作的培训,为教师专业素养的提升搭建平台。
三、继续教育管理措施
1、加强宣传力度,让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。
2、建立继续教育管理领导小组,不断完善各项管理制度,明确各项职责。
校长为组长,主管人事的副校长为副组长。
主管人事和师训的副校长负责全面安排教师继续教育管理工作。
3、落实经费投入,我校根据教师培训需要安排专项资金,作为教师继续教育管理经常性费用。
4、教师继续教育采取多样的培训形式:
集中培训、自学、实践反思和校本网络培训等;择机聘请专家或学科带头人来我校讲学,也将为我校教师的专业成长提供施展才华的舞台。
5、明确我校继续教育学习管理制度:
将实行每年一次登记学时,接受教育局师训股和应城市人社局的审验,每月一次集中业务学习和寒暑期集中学习培训制度(按上级规定)。
四、继续教育学习纪律
1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习,不可有任何理由和借口不参加继续教育学习。
2、凡是参学者必须做到人到心到,不做任何与学习无关的事,不闲谈任何与学习无关的话,不影响别人的正常学习,尊重教者的讲课。
3、每次参加学习时,不迟到不早退,不无故缺课,有事要先请假,经批准后再离开。
4、学习时要认真听老师辅导讲课,并做好必要的记录,不懂就问,相互学习,互相取长补短。
5、教师凡参加继续教育(岗位培训、校本教研、听讲座、业务学习等)培训都必须留下学习或工作的痕迹,获得相应的学时证明或结业证书,作为登记学时和验证依据。
五、奖惩措施
1、继续教育作为教师职务评聘、晋级、评优的必备条件。
2、在教师年度考核中,教师的继续教育将实行一票否决制。
3、把继续教育验证工作作为有力杠杆,推动继续教育方式和管理机制的改进,使教师继续教育证书和学历证书一样重要,起到规范和管理非学历继续教育的目的。
4、鼓励教师参加提高教育教学类的学历层次或第二学历的培训。
5、我校教师在接受继续教育的学习中取得的各项成绩,如论文发表或获奖、著书立说等,视其业绩进行奖励
南垸良种场中心学校
2013年8月
南垸中心学校教师安全管理制度
师生及学校财产安全工作责任重于泰山,防范胜于救灾。
学校要制定完善学校的规章制度,落实职责,不断组织教职工学习有关文件,提高认识,加强督查,杜绝失职、渎职行为发生,确保学校的安全与稳定,保持学校长治久安。
一、点名制度:
责任人:
各班主任、任课教师
1、学生在规定时间内到校上学进入学校必须在指定时间佩戴领巾。
2、班科任每天课前点名发现缺勤学生必须及时与学生家长联系了解清楚学生去向并做好记录。
3、出队前后进行点名复核人数。
发现问题及解决。
二、上课、课间活动安全制度
责任人:
任课教师
1、上课教师严格遵守课堂时间按时进教室首先对学生清点核对上课时间不得无故离开教室。
2、课堂上使用仪器设备要严格遵守操作程序用完后必须切断电源并将设备放置安全之处。
3、体育课教学内容必须严格按教材规定不得增加有危险性内容课前必须对器材进行检查课间操、课外活动时要考虑不利于安全的隐患以免意外事故发生。
4、课内期间学生如有意外事情任课教师要及时作好安置事态情由要及时与家长通气严重的要及时上报学校使事情尽快平息。
5、老师上课、辅导不得体罚或变相体罚有意打击中伤学生并使用不规范语言或报复打击学生及家长。
三、外出活动报告制度
责任人:
活动组织者
1、组织学生外出要实行报告制度坚持安全、就近步行的原则。
2、活动组织者应周密安排强化责任有活动组织者带队有足够教师负责全程管理。
3、事先对学生要做好安全教育工作对可能出现的情况进行充分的估计和准备。
4、因学校工作安排需要调整上课时间需报上级批准告知家长。
四、值周管理制度
1、值周教师要准时上下岗认真负责所管辖区的安全课间休息要积极巡查管好本区学生上下楼梯、出操的安全严格控制在楼梯、走廊、操场等地乱追乱打造成不安全事故的好发生上、下午都要学生全部离校后方可离校。
协助所管区或所发生事情的处理工作。
2做好当天的收尾工作关好电、水、门窗等作好评比记录。
五、应急事故处理制度
(1)、遇师生突发安全事故由知情人采取抢救、保护现场等措施的同时迅速向相关领导报告分析确定事故情况及采取进一步措施直至将事故的隐患妥善处理完毕为止。
(2)、对突发事故采取的措施和方法步骤
1、组织抢救
2、保护现场
3、通知监护人
4、上报主管部门
5、控制舆论
6、组织人员专门处理
7、遇重大事故时发生家属闹事时校长和当事人暂时回避
8、讲公德道义主动上门慰问
9、向有关部门讲清情况写出书面调查报告。
10、对有关责任人根据规章制度做出处理。
如校园内发生突发事故各位老师要积极做好应对采取有效措施制止事态的进一步发展把损失降到最低。
如校外人事因学生或教师纠纷持械来校的要及时锁好大门保护好相关人员及时上报坚决制止教师不得参与、怂恿他人来校闹事更不能跨大事实或造谣生事由此而造成的一切后果将由其承担全部责任。
2013年8月
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