备课M3.docx
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备课M3
英语备课
备课教师
备课单位
课题
MODULE3Playground
课型
新授
审核人
年级
三年级
编号
导学目标
1、能够掌握本课生词like,football,basketball,tabletennis,morningexercises,swimming,skippingrope,cycling.
2、能够用Ilike…Idon'tlike…句型描述自己喜欢和不喜欢的物品。
教材分析
功能:
谈论运动项目
喜欢和不喜欢的事物
语言:
Ilike…Idon'tlike…
语汇:
like,football,basketball,tabletennis,morningexercises,swimming,skippingrope,ridingbikes.
教学准备:
录音机、磁带、足球、篮球等物品卡片
教学时间:
五课时
预习感知
1、能掌握本课有关运动项目的单词like,football,basketball,tabletennis,morningexercises,swimming,skippingrope,cycling.
2、能够用Ilike…Idon'tlike…句型描述自己喜欢和不喜欢的运动或物品。
★学习指导
第一课时
一、准备导入:
1、告诉学生老师将模仿一些运动。
模仿踢足球的姿势,然后说"football",让学生重复。
以同样的方式教授"basketball"和"tabletennis"。
用汉语解释"morningexercises"的意思。
模仿动作以说明一些练习。
让学生重复这些词。
把所有的生词写在黑板上。
重复模仿这些动作,看学生是否能说出正确的名称。
二、活动
活动1:
听音指图
1、教授"like"和"don'tlike"。
在黑板上画一张快乐的脸和一张悲伤的脸。
指着快乐的脸,微笑着说出一种喜欢的运动。
2、指着悲伤的脸,愁眉或摇头,说出一种你不喜欢的运动。
3、用"tabletennis"和"morningexercises"做更多的示范。
重复这些句子。
4、让学生看书,问他们看到了那些运动(football,basketball,tabletennis,morningexercises)让学生用英语说出这些单词。
5、放录音并要求学生根据故事内容指出响应的图画。
6、告诉学生老师将说出运动的名称,他们必须指出正确的图画。
活动2:
听音说话
1、让学生合上书。
2、再放一遍录音,每句停顿并让学生重复句子。
重复。
3、告诉学生老师将再放一遍录音,如果他同意这句话的表述,就必须站起来。
4、多做一些示范练习。
三、小结
这节课我们学了什么?
你都学会了吗?
板书:
football,basketball,
tabletennis,morningexercises,
第二课时
一、组织教学
1、师生问答
2、听唱歌曲
二、复习
利用实物或做动作复习football,basketball,tabletennis,
morningexercises,
三、学习新课
(一)活动3:
指图说话
1、练习说"Ilike"和"Idon'tlike"这些词并让学生重复。
读的时候,指着黑板上相应的脸,快乐的脸和悲伤的脸。
2、让学生在两张纸上分别画出快乐的脸和悲伤的脸。
3、告诉学生老师将说出一些运动的名称,如果学生喜欢这项运动,就把快乐的脸举起;如果不喜欢就把悲伤的脸举起。
4、通过谈论学生们知道的动物来拓展这项练习,例如:
dogs,cats,pandas。
5、举起书指着其中的一幅图,说你是否喜欢。
6、分别让几位同学指图片,说出喜欢还是不喜欢它们。
7、让学生两人一组,或三四人一组继续这项活动。
四轮过后交换角色。
四、游戏:
1、让学生画一幅他们喜欢的运动或活动的图画。
(他们必须知道这向活动的名称)
2、叫一个同学站起来,展示他的画并说出恰当的句子。
其他学生听,如果他们画了相同的事物,他们必须站起来并举起他们的画。
五、小结
这节课我们学了什么?
你都会了吗?
板书:
Ilikefootball.
Idon'tlike…
blackballtabletennismorningexercises
第三课时
一、准备导入:
1、在两张纸上分别画出快乐的脸和悲伤的脸。
把他们放在教室的不同位置上。
2、老师说出物体和运动的名称。
选择个别学生说出是否喜欢这个物体或运动,并指向相应的脸谱。
3、多做些示范。
二、活动
活动1:
听音指图
1、模仿学生在上一单元学的运动/活动,例如:
football,tabletennis,morningexercisesandbasketball。
2、告诉学生他们将在学习三种运动的名称。
3、模仿"swimming"的动作,说出这个词,让学生重复。
4、用相同的方法教授"skippingrope"和"cycling"。
5、告诉学生老师将说出运动或活动的名称,他们必须模仿动作。
6、让学生看书,然后说出他们看到了什么运动。
7、告诉学生老师将放录音,要他们指出响应的图画。
活动2:
指图说话
1、老师举起书并指着图片,说自己是否喜欢这些活动。
2、给出更多的例子。
3、让学生各自指着一些图片,表达对这些运动的喜好。
4、让学生两人一组继续这项活动。
三、表演
1、让学生看书,问他们这些学生在谈论什么。
2、指出如果有人说喜欢某物,随后说话的人也喜欢次物,可以重复这个句子并加上"too"。
3、让学生告诉老师他们喜欢的东西,同意他们的表述并加上"too"。
4、在教室周围摆放不同运动的图片。
让学生三人一组进行活动,一个学生指着一幅图,表达他们的喜好,其他同学也这样做。
四、游戏
1、让学生两人一组活动,一个学生模仿一种运动,另一个学生说是否喜欢这种运动。
学生A:
(模仿游泳的动作)
学生B:
Idon'tlikeswimming。
五、小结
这节课我们学了什么?
你都会了吗?
板书:
Idon'tlikecycling.
swimming
skipping
cycling
第四课时
一、准备导入:
1、让学生在两张纸上分别画一张快乐的脸和一张悲伤的脸。
2、告诉学生老师将说出不同的事物的名称,例如:
体育、活动、动物。
学生必须站起来,举起相应的图片,一表明是否喜欢这些事物。
3、让学生两人一组继续这项活动。
二、活动
活动1:
听韵诗并朗读
1、朗读诗歌,让学生欣赏。
读第一节时应该微笑;读第二节时应该皱眉摇头。
2、教授"coffee"和"tea"二词。
3、放录音让学生听。
4、再放一遍录音,每行停顿,让学生重复。
5、把学生分成两组。
一组学生朗读第一节,另一组学生读第二节。
让学生用不同的方式朗读,例如:
耳语,低声。
活动2:
游戏
1、复习颜色。
2、拿起不同的物品,让学生说出它们的颜色。
3、让学生看书,读例句。
要求学生说出他喜欢的某物,第二个学生重复句子,并补充一个物品,第三个学生重复前两个同学的句子,并再补充一个物品。
4、让四个同学到教室前面,做这个游戏。
5、让学生四人一组继续这个游戏。
三、游戏:
1、告诉学生老师将读一些新单词。
读单词时,在重音部分拍手。
2、重复。
让学生跟读。
3、把这些词写在黑板上并标出重音。
四、小结
这节课我们学了什么?
你都会了吗?
板书:
Ilikecats.
coffeeteacats
第五课时
教学目的:
复习Module3中的所有新单词,句子句型:
教学准备:
录音机、磁带、
教学过程:
一、组织教学
1、师生问答:
.Goodmorning!
Howareyou?
2、听唱歌曲Ilike…Idon'tlike…
语汇:
like,football,basketball,tabletennis,morningexercises,swimming,skippingrope,cycling.
二、复习
1、教师讲解这一节课要学习的内容。
2、听录音,整体复习这一模块所学内容。
3、教师领学生口答复习Ilike…Idon'tlike…
语汇:
like,football,basketball,tabletennis,morningexercises,swimming,skippingrope,cycling.
4、教师单个学生提问。
三、游戏
1、教师讲解游戏规则:
教师说指令学生做。
2、小组练习。
3、做Bingo游戏。
五、小结:
这节课学了什么?
Notes:
达标测验
一.单词分类。
请将单词序号写在相应的括号里。
1.swimming2.football3.basketball4.yellow5.skipping6.tabletennis7.red8.monkey9.elephant10.tiger11.lion
12green13.ridingbikes14.black15.panda
运动类:
()颜色类:
()动物类:
()
二.选择填空。
请把正确选项的序号写在题前的括号中。
()1.Ilike_______.
A.footballB.afootball
()2.I_______morningexercise.
A.likesB.like
()3.What’syourfavorite________?
Green.
A.toyBcolour
()4.Ilike______.
_A.dogB.dogs
()5.I__________likeblack.
A.notB.don’t
材料补充:
请学生制作一份调查表,调查自己家人在体育运动方面的兴趣爱好,并汇报给全班同学。
个性化修改补充
教后感:
对本教案的评价:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 备课 M3