主题计划无锡梁溪区南长中心幼儿园.docx
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主题计划无锡梁溪区南长中心幼儿园
主题计划
(1)
主题名称:
我眼中的冬天——欢欢喜喜迎新年
实施时间:
2008年12月28日---2009年2月4日
主题目标:
1.能观察树木花草和人们服饰用具的变化,感知冬天的主要特征。
2.在探索中了解动植物和人们的过冬方式,并乐意大胆运用多种方式来表现冬天。
3.能围绕新年的话题用连贯的语言表达自己的感受,体会新年的愉快、喜庆气氛。
4.能积累冬季预防感冒的一些简单常识和方法,养成保护鼻子的良好习惯。
5.感受散文诗优美的语言,对文学作品有兴趣,乐意亲近大自然,表达对雪花的喜爱之情。
6.能从交叉的图形中正确找出几何图形,体验图形之间的包含关系,培养观察力和分类能力。
7.会用连贯、活泼、轻快的声音演唱歌曲,能随音乐的高、低、快、慢变化做动作。
8.尝试用浸染法创作染纸图案,体验创造的乐趣。
9.能不畏严寒,积极参加冬季锻炼,巩固跳绳、投掷的技能。
10.能根据已有认识和经验,综合运用搓长、团圆、连接、捏等泥工技能,表现各种跳舞娃娃的形态特征。
活动安排:
第一周:
社会:
快乐的元旦健康:
追赶跑跳碰
社会:
冬天的公园艺术:
歌曲“冬天到”
科学:
认识腊梅花和水仙花美术:
水仙花
迎新年运动会
第二周:
科学:
学习5的第二组加减健康:
人们的皮肤
语言:
梧桐树寄信(大全P546)艺术:
歌曲“冬爷爷的礼物”
社会:
新年里的开心事健康:
贴烧饼
语言:
唐装和团花泥塑:
跳舞的娃娃
语言:
小动物怎样过冬(大全P316)美术:
绘画“动物过冬”
第三周:
语言:
卖火柴的小女孩健康:
鼻与感冒
语言:
长得要比爸爸高(大全P450)艺术:
音乐游戏“小雪花”(大全P545)
语言:
老爷爷的帽子(大全P540)社会:
不再麻烦好妈妈
美术:
年年有余美术:
染纸“围巾”
科学:
学习6的第一组加减健康:
自己照顾好自己
第四周:
语言:
散文《小雪花》体育游戏:
猜拳游戏(大全P492)
语言:
你别问这是为什么(大全P483)艺术:
滑雪歌
科学:
人们在冬天里美术:
绘画“我们爱运动”
科学:
玩图形艺术:
韵律活动《欢乐舞》
科学:
学习6的第二组加减健康:
打雪仗(大全P538)
第五周:
社会:
年的传说科学:
学习6的第三组加减
科学:
数小鸟美术:
欣赏无锡锡绣
语言:
春节歌谣艺术:
十二生肖歌
语言:
新年化妆舞会科学:
心愿盒
健康:
抛铁环美术:
阿福阿喜穿新衣
第六周:
社会:
拜年艺术:
音乐游戏“卷炮仗”社会“寒假计划书”语言:
寒假谈话
健康:
小小传令兵整理教室
第一周:
活动名称:
快乐的元旦
活动目标:
1.让幼儿知道1月1日是元旦,是新年的第一天,是新的一年的开始。
2.让幼儿体验元旦的节日气氛。
3.懂得过一年长一岁,萌发在新一年里要认真学本领的愿望。
活动准备:
1.让幼儿参与元旦前的环境布置。
2.带领幼儿参观全园各班的环境布置,感受节日的气氛。
3.请幼儿回家了解爸爸妈妈对元旦这天的安排。
4.自制一些小礼物。
活动过程:
1.组织谈话活动,让幼儿感受元旦来临前的快乐气氛。
(1)启发幼儿谈谈元旦前的热闹情景。
我们老师和小朋友把幼儿园打扮得这么漂亮,这是为什么呀?
谁知道元旦是几月几日?
请幼儿相互交流:
元旦家里准备干什么?
教师小结:
元旦这一天,大家将过得很快乐,的有小朋友跟着爸爸妈妈去逛街,的有去参加庆祝会,有的跟着大人去做客、、、、、、我们都将非常高兴。
2.让幼儿了解全世界称元旦为新年。
全世界上的人都过元旦节日,元旦是新年的第一天。
我们国家还有一个传统的节日——春节,我们也称它为新年。
3让幼儿通过参与庆祝活动,体验欢度元旦的快乐。
幼儿集体参加庆祝活动,请幼儿互赠礼物,并相互提些新希望。
活动延伸:
让幼儿在活动之后,用绘画的形式把元旦期间最有意义或最高兴的一件事表现出来。
活动名称:
追赶跑跳碰
活动目标:
1.运用形体模仿动物的动作。
2.培养幼儿的想象力。
活动准备:
挂图:
《动物图卡》,动物的VCD
活动过程:
1.放映有关动物的VCD,请幼儿注意观察,动物在跑跳时候是什么动作。
2.展示挂图:
《动物图卡》,选出代表某个动作的动物,如:
豹:
追、燕子:
飞、袋鼠:
跳等。
3.幼儿和教师一起讨论这些动物的动作特征,并模仿它们的动作。
4.当老师做追的动作,幼儿就念追;当老师做跑的动作,幼儿就念跑;当老师做跳的动作,幼儿就念跳。
5.活动后,请幼儿说说活动中运用到那些部位,并请想想自己是如何运用这些部位的。
活动名称:
冬天的公园
活动目标:
1.寻找并感知冬天的主要特征,体验观察发现的乐趣。
2.能用语言表达自己观察到的冬景。
活动准备:
入冬后鼓励幼儿观察自然界的变化(自然风景、人们的服饰等)。
活动过程:
1.引导幼儿观察冬景。
带领幼儿外出到附近的公园或马路,开展找冬天的活动。
一路上引导幼儿仔细观察周围的环境。
2.讨论冬天的主要特征。
(1)冬天马路上的景色是怎样的?
(马路两旁的树叶都落了
有些树干用草包起来保暖;人们穿棉衣、戴口罩、帽子、手套、围巾等;北风呼呼地吹,吹在脸上、身上是很冷地……)
(2)冬季想和小朋友交朋友,小朋友在公园里寻找到它地身影了吗?
(小草枯黄了;落叶树地树叶都掉了,光秃秃的;腊梅花开了,小河里的水结冰了……)
3.感受阳光的温暖。
带领幼儿玩捉迷藏或找朋友的游戏,感受冬日阳光照射下的温暖。
活动延伸:
鼓励幼儿把对冬天公园的感受用绘画的形式表现出来。
活动名称:
冬天到
活动目标:
1.感受歌曲轻松、叙事式的风格,会用连贯、活泼轻快的声音演唱歌曲。
2.能在对唱游戏中即兴创编歌词。
活动准备:
冬景图一幅、磁带等;幼儿了解冬天的主要特征。
活动过程:
1.巩固对冬景的认知,讨论冬天的主要特征。
2.欣赏歌曲《冬天到》。
教师演唱歌曲,引导幼儿感受歌曲风格:
轻松、叙述。
重点了解歌曲中三句不同的歌词:
树上黄叶都落掉,小小河里结冰了,小朋友们穿棉袄。
3.幼儿学唱歌曲。
教师运用多种形式带领幼儿一起演唱歌曲。
4.对唱游戏。
教师扮演北风爷爷,让幼儿想象自己是冬天里的动植物或小朋友,鼓励幼儿根据冬天的特征,大胆创编歌词,并能即兴唱出来。
(1)组织幼儿讨论:
你想变成什么?
冬天到了,你会有什么变化呢?
把你的变化编到歌里去(如扮雪花,可编成“雪花雪花飘下来,飘下来”)。
(2)教师与幼儿对唱。
教师扮北风唱前二句,边唱边学北风吹,停在哪个幼儿面前,就表示北风吹到他,该幼儿就接唱自己编的歌词。
(1)请幼儿扮北风,玩对唱游戏,引导幼儿用轻松活泼的声音演唱。
活动名称:
认识腊梅花和水仙花
活动目标:
1.认识腊梅花和水仙花及其特征。
2.发展幼儿细致的观察能力。
活动准备:
腊梅花和水仙花各一盆;散步时幼儿曾观察过腊梅花和水仙花
活动过程:
1.出示腊梅花盆,引导幼儿观察。
(1)教师介绍腊梅花的名称。
(2)引导幼儿观察腊梅花的花形、颜色及花开在枝上没有叶子的特点。
(3)让幼儿闻一闻,说一说腊梅花的气味。
(2)小结。
2.出示水仙花,引导幼儿观察。
(1)教师介绍水仙花的名称。
(2)引导幼儿观察水仙花的花朵、花瓣、颜色、叶子球茎及其生长在水中的特点。
(3)让幼儿闻一闻,说一说水仙花的气味。
(4)小结。
3.请幼儿回家问一问、找一找:
还有什么花是在冬季开的?
活动名称:
线描画:
水仙花
活动目标:
1.通过对水仙花的观察,运用拟人的方法,创作关于水仙花的联想画。
2.调动幼儿的积极性充分发挥幼儿的想象力、创造力。
3.初步了解线描画黑、白、灰的概念。
活动准备:
范画、记号笔、图画纸
活动过程:
1、我们认识了水仙花,知道了它很特别,那么你们喜欢它吗?
但是现在天气那么冷,没有衣服穿的它多么可怜呦!
我们来帮帮水仙花设计一件漂亮的衣服吧!
我们来给它设计一件吧!
2、先看看老师给水仙花设计的漂亮花衣吧。
3、老师还准备了一张画了好多线条和图案的画纸小朋友可以参考一下。
4、幼儿作画,师巡视辅导。
活动名称:
迎新年运动会
活动目标:
1.通过庆祝活动,知道新年快到了,充分感受节日的快乐,并体会参与的愉快情绪。
2.通过竞赛,增强幼儿的竞争意识和荣誉感。
活动准备:
绳子、场地、奖品
活动过程:
1.活动前的安全、纪律教育。
2.整队,安排操场上的座位。
3.主持人介绍活动程序,领导讲话。
4.跳绳个人、团体比赛。
5.分发奖品,回教室。
第二周:
活动名称:
数学“复习5的加减”
活动目标:
1.复习5的加减,归纳相同算式,感受不同事物间相同的数量关系。
2.学习按加法算式讲述生活中的一件事,培养幼儿的发散性思维。
3.鼓励幼儿大胆地发表意见,积极地参与讨论。
活动准备:
1.教具:
4张看图列算式的范样及材料纸、长条卡纸,记号笔。
2.学具:
铅笔,材料纸,水彩笔,范样等。
活动过程:
1.集体活动。
教师:
“我们来拍手对数,你对的数和我报的数合起来要是5。
”
2.小组活动。
第一、二组:
看图列算式。
第三组:
为图形做两个特征标记。
第四组:
看实物图列分合式。
3.活动讲评。
(1)出示看图列算式的范样图,及幼儿记录的算式。
教师:
“说说这道算式是怎样表达这件事的?
我们大家说一遍,把算式读一遍。
”第二件事及第三件事的讲述同上。
(2)体验不同事物间相同数量关系可以用一道算式来表示。
教师:
“我们讲了几件事?
列出几道算式?
这三件事一样吗?
三道算式一样吗?
我们可不可以用一道算式来记录这三件事呢?
”引导幼儿进行讲述。
(3)按一道算式讲述与它有相同数量关系的事情。
教师:
“我们用一道算式记录了三件事,谁还会看这道算式讲其他的事情呢?
”
活动名称:
唐装与团花
活动目标:
1.了解唐装特有的制作工艺。
2.学习剪团花,并能用团花装饰衣服。
活动准备:
1.课件《唐装与团花》。
2.各色彩纸、剪刀;剪成衣服轮廓样子的白纸若干。
活动过程:
一.欣赏唐装
1.教师点击【唐装图片】。
教师:
在图片中的人们,穿的衣服和我们平时穿的有什么不一样呢?
你看到
的这些服装是什么式样的?
衣服上都有些什么图案?
这些图案是什么样的?
2.教师:
这是一种具有中国特色的着装,叫唐装,现在有很多中国人在一些重要的场合也穿这种服饰。
尤其在过新年的时候,体现出一片喜庆的气氛。
二.了解团花的特点及剪贴方法
1.教师:
唐装上有一种图案就是团花。
教师点击【团花图片】,请幼儿看一看团花,说一说团花的特点。
2.教师:
你们猜一猜团花是怎么做出来的?
教师:
如果我们用剪纸的方法来制作团花,纸应该怎么折?
怎么剪?
3.教师点击【团花的秘密】,引导幼儿发现折好的边、角与展开的纹样之间的关系,学习团花纹样的变
化规律。
4.教师点击【手工制作】,与幼儿一同观察团花的制作方法。
5.幼儿选择彩纸,尝试剪团花。
6.可以让幼儿探索不同的折叠方法与图案之间的关系。
三.试一试:
贴团花
1.教师出示事先已剪好,呈衣服外轮廓样的白纸,也可点击【资料包】中"衣服轮廓"打印。
教师:
用纸把服装的外轮廓剪好后,就可以剪团花了。
你会将团花贴在衣服的什么位置?
为什么?
幼儿自由讨论剪好的团花贴在衣服的什么位置比较好看。
2.幼儿操作,尝试贴团花。
教师鼓励幼儿大胆创意,想出与其他幼儿不同的贴团花的方式,设计出与
众不同的唐装。
四.【资料包】:
材料打印。
延伸活动
提供更多的剪纸作品让幼儿欣赏,教师可播放【剪纸图片】了解剪纸是中国特有的民间艺术,引导幼
儿感受剪纸的生动形象,概括简化、夸张变形的造型,虚实装饰的构图等独特的艺术魅力。
活动名称:
人们的皮肤
活动目标:
1.使幼儿初步了解皮肤的功能,并能用语言表达观察结果和操作中的感受。
2.教育幼儿要注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。
活动准备:
1.感觉材料:
冰块、热水、刷子、木块、绒毛玩具若干等。
2.放大镜若干。
活动过程:
找一找皮肤在哪里?
请你们找一找我们的身上哪些地方有皮肤。
(幼儿互相观察议论)。
谁能告诉大家你发现身体上哪些地方有皮肤?
(人的身体上每个地方都有皮肤)。
2.看一看人的皮肤是什么样的
(1)谁能说说,人的皮肤是什么样的?
(让幼儿自由地说说自己的看法)。
请你用放大镜仔细地看看皮肤上有什么?
(皮肤上有细细小小的毛孔,绒绒的汗毛,手上的皮肤还有指纹和手纹)。
3.说一说皮肤有什么功能。
(1)请幼儿触摸有关材料。
看看卓上有什么。
请你们一个一个仔细地摸摸它,说说你感觉到了什么。
教师引导幼儿用身体上不同部位的皮肤去感觉材料的粗细、软硬、冷热、平整、刺手等。
(2)谁能说说你感觉到了什么?
(冰块是冷冷的,杯里的水是热的,玩具是软软的,木块是硬硬的、、、、、、
(4)小结:
皮肤像一件最贴紧、最合身的衣服穿在人们身体的外面,保护着我们的身体。
它还能感觉冷、热、疼痛,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙。
有了这些感觉,我们就能保护身体不受伤害,如烫的东西就不去碰它。
皮肤上有毛孔,帮助身体排队汗、散热,天冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入身体内。
4.人们如何保护自己的皮肤。
(1)皮肤对我们人有很多的好处,那我们怎样来保护它们呢?
(2)启发幼儿从以下几个方面讨论:
勤洗澡、洗头、换衣;防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药;加强锻炼,使皮肤更健康。
活动名称:
梧桐树寄信
活动目标:
1.知道故事名称,初步了解故事内容,加深幼儿对有关动植物过冬知识的理解。
2.激发幼儿的说话兴趣,培养有顺序地观察和表达的能力以及同伴间互相关心、互相帮助的情感。
3.理解词语:
冷清清、黑洞洞、光秃秃、惊奇
活动准备:
1.画有一棵梧桐树背景的图一幅,青蛙、野兔、燕子图片。
2.丰富有关动植物过冬的知识。
3.梧桐树、青蛙、兔子、燕子、风阿姨头饰。
活动过程:
1.展示背景图,提出问题并进行讨论。
“图上有什么?
是哪个季节?
”“冬天到了,你知道小动物与梧桐树是怎样过冬的?
”(出示小动物在背景图上)。
2.教师有表情地讲故事,要求幼儿安静、仔细地倾听。
(1)出示故事角色。
讲到路边的梧桐树时,指着梧桐树。
第一封信给青蛙,出示第一片树叶。
第二封信给野兔,出示第二片树叶。
第三封信给燕子,出示第三片树叶。
把写好的三封信交给邮递员风阿姨时出示风阿姨。
(2)故事讲完后提问。
“故事叫什么名字?
故事讲了一件什么事?
它给哪些动物寄了信?
(引导幼儿按角色先后出现的顺序讲:
梧桐树、青蛙、燕子、野兔)”
学习词语:
冷清清、黑洞洞、毛茸茸、光秃秃。
“故事主要告诉我们一些什么道理?
”“这个有趣的故事告诉小朋友,梧桐树、青蛙、燕子、野兔过冬的知识,还告诉我们同伴间要互相关心互相帮助的道理。
”
3.师生共同表演。
(1)分配角色:
以一个小组扮演一个角色,师扮演梧桐树,第一组扮青蛙、第二组扮燕子、第三组扮野兔、第四组扮风阿姨。
(2)练习角色对话。
4.小结。
“小朋友和老师共同玩了一个有趣的活动,你们扮演的小动物很像,每种小动物都知道怎样过冬了,并能互相关心。
”
(附教材):
梧桐树寄信
天冷了,草地上铺满银白色的浓霜。
路旁的梧桐树冷清清的,它想:
“我写封信告诉青蛙、野兔和小燕子,冬天快来了,要注意保暖。
”它摊开树叶当信纸,认真地写起来。
第一封信给青蛙:
“可爱的朋友,天冷了,你不能跳水游泳了,你的金绒绿衣服太单薄了,换下来没有?
”
第二封信给野兔:
“聪明的朋友,天冷了,你应该穿上加厚的毛衣,晚上才能出门散步,小心别挨冻。
”
第三封信给燕子:
“亲爱的朋友,天冷了,不要再住在别人家门外受冻了,可以向主人提出要求,搬进家里去住。
”
梧桐树摇了摇身体,把写好的三封信交给了邮递员风阿姨。
风阿姨把第一封信送给青蛙时,青蛙正在挖泥洞。
风阿姨问:
“你挖泥洞干什么?
”青蛙说:
“冬天来了,我再也不能跳水游泳了,我要在这没有门窗、黑洞洞的房子里,一直睡到明年的春天。
”青蛙看过信后说:
“梧桐树真好,谢谢风阿姨。
”说着使劲地挖呀挖,房子造好就慢慢地钻进去了。
燕子妈妈来向梧桐树告别:
“你好,梧桐树,冬天来了,我的孩子们都搬到南方去了,我也要走了,明年春天再见。
”
不久风阿姨回来了,梧桐树摇动着树枝嚷着:
“风阿姨,你辛苦了。
”风阿姨说:
“燕子搬家了,这封信没有送到。
”梧桐树点点头说:
“燕子搬到南方去了。
”
这时,野兔一跳一跳地来到梧桐树边说:
“梧桐树,你的信收到了,谢谢你的关心,你看我已经穿上了加厚的毛衣。
你只顾关心别人,自己也该添一件毛茸茸的衣服了。
”梧桐树笑嘻嘻地晃动着身体,飘落片片树叶说:
“我不需要穿毛茸茸的衣服,而需要光秃秃的身体,才能度过寒冷的冬天。
”野兔伸长耳朵,睁大眼睛,惊奇地说:
“哦!
原来你是这样度过冬天的。
”
活动名称:
冬爷爷的礼物
活动目标:
1.初步学会歌曲,感受3/4拍音乐的特点及歌曲的欢快喜悦,能合拍地唱歌。
2.进一步认识冬季地特征。
活动准备:
幼儿对冬天特征已有初步了解。
活动过程:
1.听音乐唱唱跳跳,体验愉快地情绪。
2.复习歌曲《摘星星》,重点练习领唱和合唱部分。
3.学习歌曲《冬爷爷的礼物》
(1)教师用歌词内容讲述冬爷爷给我们带来的礼物,引起幼儿学习的兴趣。
(2)曲一遍,引导幼儿理解歌词中“铺银毯,戴绒帽”的意思,感受3/4强弱特点。
(3)再次范唱,引导幼儿重点学习两段歌词中不一样的部分。
(4)集体跟唱2——3遍。
开始可采用幼儿唱第一、第二段的歌词中相同部分,教师唱不同的部分。
然后幼儿唱不同的部分。
4.复习音乐游戏《郊游》。
幼儿自由结伴,边唱边跳,一遍完毕可自由地交换舞伴。
活动名称:
健康“贴烧饼”
活动目标:
1.练习快跑、躲闪的技能,提高思维反应能力和动作的灵敏性。
2.通过有层次的学习步骤,较快地掌握游戏中贴和跑以及追的关系。
3.游戏中能够相互合作,不推拉不拒绝同伴。
活动准备:
场地布置(画好一个大圆)。
活动过程:
1.开始部分:
教师:
你们喜欢炒豆子吃吗?
那么我们一起来炒豆子。
幼儿两两结伴进行样子“炒豆”。
要求:
两人翻转时,手不能松开。
2.基本部分:
(1)教师:
你们看过做烧饼吗?
今天我们就来学习做烧饼。
烧饼要贴在炉子上烤。
现在请小朋友做炉子或烧饼,当我说“贴烧饼”时,烧饼就要快快地找到炉子贴好,那么就要两两结好伴。
(幼儿反复练习结伴多遍)
(2):
交换司烧饼的正反两面都要烤,当我说“烤反面”时,“烧饼”和“炉子”就要背贴好背,当我说“烧饼转一转”时,你们就可以自由跑动。
当我说“烤正面”时,“烧饼”和“炉子”就要面贴好面站好。
要求每次重新结伴时要迅速。
(幼儿反复练习结伴多遍)
(3)教师:
请小朋友两两结伴站成圆圈,面向圆心。
先请外圈的小朋友在圈内跑,当我说“贴烧饼”时,外圈跑的小朋友赶快跑到任意一个内圈小朋友面前贴在他们的前面。
这样内圈的小朋友又成为了外圈,再迅速跑开,当听到“贴烧饼”信号时,再找一个圈上小朋友贴在他们的前面,……(幼儿反复练习多次,逐渐加快铁和跑开的速度)
(4)教师:
现在请小朋友来贴烧饼,烧饼贴到哪一对小朋友前面,那一对最外圈的小朋友就要赶快跑开,另找地方贴,……注意:
贴烧饼时要贴在里圈,跑开的小朋友是外圈。
(5)教师:
这次要请两名小朋友,一名小朋友做贴烧饼的人,另一名小朋友做吃烧饼的人,烧饼要赶快贴在炉子上不能被吃掉,吃烧饼的人要想办法快速抓住烧饼吃掉它。
注意:
当烧饼已经贴在炉子上时就不能再抓了,如果烧饼没有贴在炉子上,你抓到烧饼了,就可以互换角色。
要求游戏时不推拉、不拒绝同伴。
3.结束部分:
组织幼儿跳一个双圈舞蹈。
活动名称:
跳舞的娃娃
活动目标:
1.能根据已有认识和经验,综合运用搓长、团圆、连接、捏等泥工技能,表现各种跳舞娃娃的形态特征。
2.发展塑造能力和立体形象表现力。
活动准备:
泥工板、橡皮泥、牙签、跳舞娃娃图片
活动过程:
1.导入活动,引起兴趣。
2.教师出示图片:
小朋友,你们看看这些娃娃在干什么?
引导幼儿观察娃娃跳舞的特征。
3.教师提问:
他们的身体是由哪几部分组成的?
他们的头、身体、四肢动作有什么区别?
最突出的特征是什么?
4.交代要求,幼儿塑捏,教师指导。
请小朋友先将泥按身体的部位分成几块,用搓长、团圆、压扁的方法作成身体的各部分,再用牙签把它们连接起来。
教师帮助不同水平的幼儿进行制作,鼓励幼儿尽量塑得跟别人的造型不一样。
5.评价作品,结束活动。
活动名称:
动物怎样过冬
活动目标:
1.知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等)保护自己。
2.有探索、了解动物过冬方式的积极性。
活动准备:
1.与幼儿共同收集有关动物过冬的图片和书籍。
2.“动物过冬”的图片。
3.动物过冬背景图一幅、浆糊。
4.贴有各种动物图片的梧桐叶。
活动过程:
讨论动物的过冬方式。
幼儿讨论交流动物过冬的不同方式,教师展示相关图片。
(蜜蜂收藏了食物,躲在窝里吃一个冬天;青蛙不吃也不动,睡一个冬天;燕子飞到温暖的南方去;老虎长出又细又密的毛,像穿上一件厚棉袄。
)
游戏:
梧桐树寄信。
(1)师扮演梧桐树,幼儿扮演小动物,“梧桐树”给每一个“动物”都寄了一封信(即一片梧桐叶),梧桐叶上是什么动物图片,幼儿就扮演什么动物。
(2)幼儿自由讨论,相互介绍各自的过冬方式。
如:
收到小蜜蜂图片的幼儿来到梧桐树身边来,说说自己是怎样过冬的(储存食物)。
和蜜蜂一样过冬的动物老鼠、蚂蚁等也一起到梧桐树身边来介绍自己的过冬方式。
青蛙、蛇、熊等是冬眠过冬;小燕子、大雁、丹顶鹤、天鹅等向南飞过冬;狮子、狐狸、狗、羊、猫、鸭等换皮毛过冬。
(3)幼儿分小组进行游戏。
幼儿轮流做梧桐树,把信寄给小动物。
方法同上。
3.送动物回家游戏。
出示动物过冬背景图,请幼儿将小动物贴在适当的位置,让小动物回到自己的“家”里安全过冬。
活动名称:
动物过冬
活动目标:
1.能运用已学过的画动物的技能,画出动物过冬的主要情景。
2.能按自己的意愿大胆作画和安排画面。
活动准备:
纸、笔、动物过冬的画片
活动过程:
1.讨论。
我们知道动物有哪些过冬的办法(有钻洞躲藏的,有飞南方去的,有冬眠的也有换毛过冬的)。
2.教师指导
(1)先想好要画哪些动物,它们是在哪里过冬的。
(2)要合理布置画面,将天上的、地面的、地下的、水里的过冬动物分开画,构图要有层次。
(3)在教室墙上贴有动物过冬的图片。
如果画时有困难,可以自由去观看。
3.幼儿绘画。
教师个别指导幼儿合理设计画面。
4.作品展览。
组织幼儿谈谈哪些作品画得好,好在什么地方。
活动名称:
新年里的开心事
活动目标:
1.用绘画的方式表现新年里的开心事。
2.理解并运用合适的颜色表达喜庆的情景。
活动准备:
1.课件《新年里的开心事》。
2.绘画工具。
活动过程:
一.谈话:
新年里的活动
1.教师:
新年里,人们喜欢做什么事情?
爸爸妈妈又做了什么事情?
他们做得开心么?
2.教师:
你做了什么事情?
最开心的一件事是什么?
为什么?
3.幼儿自由发言。
4.教师点击【新年里的开心事】,对幼儿的发言可作一点总结。
二.画一画:
新年里的开心事
1.教师:
我们刚刚说过了这么多开心事,也看到了许多人们过新年时的喜庆照片。
你们觉得过年时,
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