小学英语试题.docx
- 文档编号:15115208
- 上传时间:2023-06-30
- 格式:DOCX
- 页数:33
- 大小:36.35KB
小学英语试题.docx
《小学英语试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学英语试题.docx(33页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小学英语试题
英语新课程部分
一、填空题(46分,每空2分)
1.外语是基础教育阶段的_______课程,英语是外语课程中的主要语种之一。
2.《英语课程标准》第------级为六年级结束时应达到的基本要求。
3.《英语课程标准》将课程目标设定为九个级别并以学生“___________”具体描述各级别的要求,这中设计旨在体现基础教育阶段能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接,保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。
4.建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。
在英语教学过程中应以_______评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。
_______评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。
5.3—6年级的英语课程建议每周不少于_______课时。
6.___________在学期、学年和结业考试中所占比例应不少于20%。
笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题;增加具有语境的应用型试题;适当减少客观题、增加_______。
7.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的____________能力。
8、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括___________、_________、___________、________和________等五个方面的内容。
9、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指_______、_________、____________、________和_____等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。
10、三维学习目标指_______、_______、_______。
11义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。
12英语课程总目标是以、、、
和等五个方面共同构成的。
13重视英语教学中语言的和。
14自觉实践法的教学原则有、、、
、 。
15、正确地开展课外活动应该有利于“师生之间建立起一种超越的纽带”,有利于激发 的积极性,有利于增加 的机会。
16、教师在开展课外活动中扮演的角色有 角色、 角色、 角色。
17、日常教学之余可以组织的课外活动形式有 、英语读书报告会、、英语晚会、组织各种 。
18、学生的经验是一种 ,它包括学生已有的知识水平、认知结构和社会阅历等,是我们教学的起点,因为新知识的获取必须以学生为基础。
19、文化意识教学应遵循的原则:
的原则, 原则,原则, 原则,原则。
20.在英语教学过程中应以评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。
21. 是英语课程的出发点和归宿。
22.英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为 的思想。
23.基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、、、 和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。
24.《课程标准》以学生“ ”具体描述各级别的要求,这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接,保证国家英语课程标准的 、 和 。
25、教学就是以任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式而不是以测试分数来体现教学的成就。
26.基础教育阶段英语课程的任务有:
1). 激发和培养学生学习英语的,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和______。
2). 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和_____。
3). 培养学生的观察、记忆、思维、_____和创新精神。
4). 帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成_______的人生观,为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。
27.小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下:
_____是分辨和理解话语的能力;______是运用口语表达思想,输出信息的能力;______是辨认和理解书面语言,即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力;_____是运用书面表达思想,输出信息的能力。
28.《标准》以人为本,遵循“”的原则,对各级目标以学生“_________”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求。
29.教育评价包括教育测量与_____两部分。
30.英语课程目标按照国际通用的能力水平设立____个级别?
其中三、四年级应完成级目标,五、六年级就完成____级目标,七-九年级分别要完成____级目标,高中阶段要完成____级目标。
31、为保证教学质量和教学效果,3~6年级英语课程应遵循________________、原则,每周不少于四次教学活动,3、4年级以短课时为主,5、6年级长短课时结合,长课时不低于2课时。
班容量一般不超过______人/班。
7~9年级和普通高中的英语课程建议每周不少于_______课时。
32、______测试在学期、学年和结业考试中所占比例应不少于20%。
笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题;增加具有语境的应用型试题;适当减少客观题、增加_______题。
33、语言技能一级目标:
能唱英语儿童歌曲____________,说歌谣_____________,视听时间每学年不少于10小时(平均每周20~25分钟)。
34、语言技能三级目标:
除教材外,课外阅读量达到________以上。
语言技能四级目标:
除教材外,课外阅读量应累计达到___________以上。
语言技能五级目标:
除教材外,课外阅读量应累计达到_________以上。
35、语言知识二级目标:
学习有关本级话题范围的________________单词和_______左右的习惯用语。
语言知识五级目标:
学习使用______________单词和_____________习惯用语和固定搭配。
语言知识八级目标:
学会使用_________单词和400-500个习惯用语或固定搭配。
二、选择题(30分)
1、学生学习外语需要大量的()
A.测试B.翻译C.天赋D.实践
2、在我国,英语被列为义务教育阶段的()
A.必考课程B.网络课程C.必修课程D.选修课程
3、英语教学要始终使学生发挥()
A主体作用B.主导作用C.主观作用D.客观作用
4、在基础英语课程体系中,除了教科书外,还有更加广泛的()
A.联系资料B.教辅资料C.课程资源D.网络资源
5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是( )
A.小学1年级 B.小学3年级C.初中1年级D.高中1年级
6、国家课程三级管理机制是( )
A.教育部、省和地区B.国家、地方和学校
C.省/自治区、市和县D.地区、学校和教师
7、说是运用口语表达思想和()
A.输入信息的能力B.输出信息的能力
C.辨认语言的技巧D.理解话语的技能
8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是()
A.书面语B.口头语C.语言形式D.语言表达
9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是()
A.读写B.听说C.画画D.唱歌
10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外,课外阅读量应达到()
A.4万词以上B.10万词以上C.15万词以上D.20万词以上
11、建立学习档案的主要参与者是()
A.教师B.家长C.学生D.学校
12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其()
A.稳定性B.有声性C.符号性D.语法性
13、英语教育的目标是培养学生()
A.语言理解分析能力B.语言综合运用能力C.真实阅读写作能力D.语音语汇语法能力
14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和()
A.内在动机B.外在动机C.融入型动机D.附属型动机
15、学校的期中或期末考试是()
A.业绩考试B.水平考试C.分级考试D.诊断考
16、下列各项中不是英语教材的编写体现的原则是( )。
A、思想性原则 B、科学性原则 C、趣味性原则 D、直观性原则。
17、下列选项中不是英语课程评价的功能的是( )
A、导向功能 B、反馈功能 C、启发功能 D、促进功能
18、下列选项中不属于形成性评价应注意的原则的是( )。
A、激励性的原则 B、教师主导性的原则
C、简单易操作的原则 D、公平、公正的原则。
19、下述各选项中:
①独立性 ②选择性 ③调控性 ④创造性 ⑤自我意识性,属于学生的主体性的有( )
A、②③④⑤ B、①②③④ C、①③④⑤ D、①②③④⑤
20、对于社会语言情景所包含的四个方面的描述错误的是( )。
A、一是真实的社会语言情景和用实物、图画、手势、动作以及语言创设的社会语言情景;
B、二是话语范围,如正在进行的溢于言语活动的范围,包括语言活动的功能、话题和语言知识点等;
C、三是话语进程,谈话的参加者和他们所扮演的角色身份激起在思想表达中的关系;D、四是说话方式,是通过口头交际还是书面交际的形式,是对话、问答还是叙述等。
21、英语课程标准包括前言、课程目标、( )实施建议四部分内容。
A、分级标准 B、课程内容 C、课程思想 D、课程理念
22、教师应切实提高英语教学中语言的工具性和实用性,有下列几种说法①选择最佳的教学方法,达到最高的教学效率②课堂与情景密切结合的教学原则③外语教学过程现实化的原则④利用各种游戏和小组竞赛⑤开展内容广泛,形式多样的英语课外活动。
其中正确的是( )
A、①③④ B、③④⑤ C、①②⑤ D、①④⑤
23、学生的情感作为重要的课程资源,其开发的途径主要有三个方面,其中不正确的是( )。
A、激发学生的学习兴趣
B、尊重学生的个体差异
C、教师和学生互相交流、携手合作,共同开发自身以外的课程资源
D、大力提倡合作学习
24.英语课程标准的基本观念是什么?
()
A.面向全体学生,注重素质教育。
B.整体设计目标,体现灵活开放。
C.突出学生主体,尊重个体差异。
D.采用灵活途径,倡导体验参与。
E.注重过程评价,促进学生发展。
F.开发课程资源,拓展学用渠道。
25.英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构,保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性,有利于哪几个方面?
()
A.有利于解决以往各学段之间缺乏衔接,教学内容和要求重复,一刀切等现象,保证英语教学的连续性。
B.有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。
C.有利于因材施教,分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。
D.有利于《基础教育课程改革纲要(试行)》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。
26.基础教育阶段英语课程的总体目标建立在哪几个方面的基础上?
()
A、学生语言技能B、语言知识C、情感态度、D、学习策略E、文化意识F、自主学习能力
27.下面几项哪些是二级课程总体目标的描述?
()
A、对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。
根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。
B、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
C、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
D、能根据所学内容表演小对话和歌谣。
E、能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事、并讲述简单的故事。
F、能根据图片或提示写简单的句子。
28.英语教学评价的基本理念与发展方向是什么()
A.以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。
B.课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则。
C.形成性评价和终结性评价的结合与平衡。
D.对学生的评价要注激励,重发展,重能力。
E、评价与教学的协调统一。
29.英语教学评价应注意的问题?
()
A.课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则,要有益于保护并加强学生学习兴趣,保护并提高学生学习的积极性。
B.评价要坚持发展性原则,评价结果既反映学生学习现状又反映学生发展潜能。
C.在评价过程中要坚持合作的原则,提倡教师与同学的合作以及同学间的合作。
D.课程评价要坚持形成性与终结性评价相结合的原则。
E.要注意评价的过程不加重学生的负担。
30.为什么要把情感态度列为英语课程目标之一?
()
A、语言与情感态度有密切关系;B、情感态度对语言学习的结果有重要影响;
C、情感态度本身就是学生全面发展的一个重要方面;D、关注情感态度是国际基础教育改革趋势的重要特征之一。
31.什么要把学习策略列为英语课程目标之一?
()
A.使用策略能够提高英语学习的效果。
B.发展学习策略有利于学生形成自主学习能力。
C.学习策略与教学策略相互促进。
D、渗透学习策略的培养
32.如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度?
()
A.建立良好的师生关系B建立情感态度的沟通和相互交流的渠道。
C.结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题。
D.帮助学生克服情感态度方面的困难。
33.《标准》中学习策略可分为哪几类?
()
A、认知策略B、调控策略C、交际策略D、资源策略
34.如何在英语教学中渗透学习策略的培养?
()
A.加强反思和监控。
B.根据学习风格调整学习策略。
C.注重交流和相互学习。
D教师要学习提供必要的指导。
35.下面哪些是任务活动的类型介绍:
()
A.信息传递型B.推理决定型C.观点阐述型D.理论分析型
36.任务驱动型学习活动的目的?
()
A.学习人际交流,用所学语言与他人交流信息,交换意见,沟通感情,建立和维持某种人际关系。
B.学习从社会媒体获取用语言传播的信息,并付之应用。
C.学习欣赏与所学语言水平相当,但语汇有所扩展的作品,如故事、诗歌、歌曲、戏剧等,并能对其作出反响,甚至自己进行创作。
37.提倡任务型教学途径有什么重要意义?
()
A任务驱动型学习是双边或多边的交互活动。
B.任务驱动型学习有较明确的具体目的,有利于激发学生的学习动机。
C.在完成任务的过程中,学生容易看到成就,体验成功,有利于激励学习积极性。
D.在完成任务的过程中,学生能感到自我的不是,有助于激发自己完善的欲望。
38.以下几点,哪些能体现教师工作方式的变化?
()
A.新课程标准如何得到家长的理解。
B.新的教学思想和教学方案如何得到校长的支持。
C.教师与学生的合作,同科教师之间的资源共享。
D.跨学科教师之间沟通,相互交流的灵感启迪。
39、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务?
A、激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略
B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力
C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神
D、了解中华文化的博大精深,培养爱国主义精神
40、国家英语课程要求从3年级开设英语课程。
《标准》_____为6年级结束时应达到的基本要求;______为9年级结束时应达到的基本要求;______为高中毕业的基本要求。
A、第二级; 第五级; 第八级 B、第三级;第六级;第八级;
C、第一级; 第四级; 第七级 D、第二级;第六级;第八级;
41、基础教育英语课程的总体目标由_______构成。
A、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、创新精神
B、语言知识、交际能力、学习策略、情感态度、合作精神
C、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识
D、语言能力、文化知识、学习方法、祖国意识、文化理解
42、_______是英语学习成功的关键。
A、打下良好的听、说、读、写基础 B、保持积极的学习态度
C、每天背诵一篇经典课文 D、课前准备、课后复习
43、在基础教育阶段,学习英语应以______为主,学习者最主要的终极目标之一是获得_____。
A、实践;综合语言运用能力 B、掌握知识、尽可能多的语言知识
C、交际、尽可能多的英语信息 D、听说、听与说的能力
44、以下不属于英语基本学习策略的选项是:
A、对所学内容能主动练习和实践 B、在学习中集中注意力
C、在生活中接触英语时,乐于探究其含义并尝试模仿
D、遇到问题时,能主动向老师或同学请教,取得帮助
45、在英语教学中教师应注意做到:
A、为学生提供自主学习和相互交流的机会
B、对学生学习过程中的失误和错误立即纠正
C、鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究的方式掌握英语知识
D、创造条件让学生自主解决问题
46、努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛是教师必须注意的教学原则,为此,教师应该______。
A、保护学生的自尊心和积极性 B、创设各种合作学习的活动
C、特别关注学习有困难的学生 D、让学习好的学生成为其他学生的榜样
47、关于评价,正确的选项有:
A、在英语教学中应以形成性评价为主
B、终结性评价应着重检测学生的英语知识和技能
C、评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化
D、评价应促进教师对自己的教学行为进行反思和适当的调整
48、各地选用的英语教材应具备以下特性:
A、发展性和拓展性 B、科学性和思想性 C、趣味性和人文性 D、灵活性和开放性
三、简答:
(25分)
1、在基础教育的英语教学中,处理语言知识和语言技能这二者的关系时,应该注意哪几点?
2、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度?
3、英语教学评价的基本理念与发展方向是什么?
4、英语课程改革的重点是什么?
5、运用《英语课程标准》阐述任务型教学的意义。
6、你认为英语教学的课程资源有哪些?
能对学生的英语学习起什么作用?
7、英语课程标准提出的教学建议是什么?
8、加强对学生学习策略的指导应做到哪几点?
小学英语专业知识部分
试题一
一、按要求写词语:
10分
one(序数词)longer(反义词)thin(比较级)
tooth(复数)I(同音词)swim(现在分词)
have(第三人称单数)read(过去式)buy(过去式)
doesn’t(完全形式)
二、选择:
15分
()1.What_____Amy_____lastweekend?
A.did,doB.do,doC.does,do
()2.Mike_____hisclotheseveryday.
A.washB.washesC.washed
()3.We______haveafootballmatchtomorrow.
A.aregoingB.aregotoC.aregoingto
()4.IfailedmyEnglishtest.Iam______.
A.happyB.sadC.excited.
()5.How____youfeeling?
-----I’mfeelingbetter.
A.amB.areC.do
()6.It’srainingoutside.Tom______bored.
A.feelB.doesC.feels
()7.Whatdidyoudoyesterday?
-----I_____skiing.
A.goB.goedC.went
()8.How_____areyou?
-----I’m160cmtall.
A.oldB.tallC.heavy
()9.Mynose______.
A.hurtB.hurtsC.ishurting
()10.______isit?
-----It’sTuesday.
A.WhatdayB.WhatcolourC.What
()11.Look,theyare_____theinsectscarefully.
A.watchB.watchingC.watched
()12.Heisan_____,hedrawspictures.
A.actorB.cleanerC.artist
()13.Iplayed____piano.
A.\B.theC.a
()14.Igetup___7:
oo___themorning.
A.atatB.atinC.inin
()15.Iliketogo____onSundays.
A.fishingB.tofishC.fish
三、连词成句:
10分
1.likeshelisteningmusicto
2.didyoutherehowgo
3.doyouwhenBeijingtogo
4.haveIthroatsorea
5.twoyearsI’mthanyouyounger
四、连线:
10分
1.Whatdidyoudoyesterday?
A.Ifeelsick.
2.Howdoyoufeel?
B.Iclimbedamountain.
3.What’sthedate?
C.October1st.
4.Wheredidyougo?
D.Yes,Idid.
5.DidyoulearnEnglish?
E.IwenttoXinjiang.
五、情景交际:
5分
1.你想约你的朋友周末去滑冰,你可以说:
()
A.Let'sgofishingthisweekend.B.Let'sgohikingthisweekend.
C.Let'sgoice-skatingthisweekend.
2.当别人跟你说:
MayIborrowyourdictionary?
你回答说:
()
A.OK,hereyouare.B.Fine.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学英语 试题