幼儿个别化活动方案最新.docx
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幼儿个别化活动方案最新.docx
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幼儿个别化活动方案最新
个别化教育(IndividualizedEducation
幼儿个别化活动方案1
主题名称:
《春夏和秋冬》
内容与要求:
《会变的天气》1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象,注意它们的不同变化.
2、感受天气的变化,了解天气与人们生活的关系.
《四季轮换》1、比较四季的明显不同,初步了解四季轮换的顺序.
2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响.
《四季的树和花》1、了解四季中常见的树木花草和它们的变化.
2、乐于参加照顾树木花草的活动,体会爱护它们的意义.
幼儿个别化学习活动安排表
主题内容材料玩法观察要点
冬大风车
p2061、彩色手工纸、粗细不同吸管、橡皮泥、剪刀、风车制作分解示意图.
2、diy风车材料,油画棒等.1、尝试按分解示意图制作风车.
2、幼儿利用身边的材料给风车扇风后,发现让风车转得快的方法.观察利用各种材料进行探索的情况.
计1、探头式温度计等不同温度计若干;记录表、笔.
2、偏热水、冰水和常温水各一杯;冰块若干.1、观察认识几种常见的温度计,了解其基本结构.
2、学习测量不同的水的温度,并记录相关的测量结果.
3、寻找让温度计温度上升或下降的方法.1、幼儿读出不同温度计上的温度及记录的情况.
2、鼓励幼儿用一定的方法验证自己的猜想.
p203操作材料包“小小气象员”、剪刀、胶棒、揿钮、安全图钉等.1、在剪下的圆纸片中间用安全图钉钉上小孔,再用揿钮将三张圆纸片订在一起.
2、关心每天的天气情况并在晴雨表中进行记录和统计.1、观察幼儿安装揿钮的情况.
2、观察幼儿是否会用不同的方法对天气进行统计.
p223蝴蝶与花朵:
蝴蝶上有10以内题;花上有相应的数字.
快乐夏天:
游泳物品价格表;游泳物品图片;仿真人民币卡片若干.
落叶飘飘:
写有不同规律排序的落叶,标有不同数字的盒子
手套配对:
每一副手套上分别标有钟面和时间、夹子等.春:
蝴蝶找花儿做朋友,按答案进行计算与配对练习.
夏:
按购物卡提示及物品价格表支付相应的钱币.
秋:
按落叶上规律排序找出答案,放在相应数字的盒子里.
冬:
根据手套上钟点进行配对,一副手套夹在一起.观察幼儿是否能运用已有的数经验,解决不同的问题.
p222春夏秋冬不同风景图分割成不同块数、反面写有一道算式题、底板上写有答案.1、拼图做算式,按得数放在地板上,完成之后翻转看看说说什么季节.
2、拼图比赛:
两幅拼板混在一起,结伴进行拼图比赛.
3、拼图编故事:
拼图后按人物和活动情景编小故事.1、观察幼儿拼图完后的自我验证情况.
2、鼓励拼图编故事的幼儿,逐渐丰富每幅图片的讲述内容.
连连看四季分明的图片若干按照连连看的方式进行游戏,单人双人都可以.每抽出一对卡片,要根据图片内容进行讲述,说出可得到卡片,最后看谁的卡片多.观察幼儿根据卡片内容连贯、清楚地进行讲述的情况.
我喜欢的四季花儿柳条、枯树枝、彩纸、剪刀、胶水、水彩颜料、蜡笔等.1、幼儿能自主选择材料创作不同季节美丽的花朵.(桃花、荷花、菊花、腊梅等)
2、采用剪、贴、画、吹的不同方式表现自己喜欢的花儿.观察幼儿运用不同方法制作四季花儿时合理布置画面的情况.
四季花开p236春夏秋冬不同展板、季节分明的花儿图片(桃花、荷花、菊花、水仙等).1、配对活动“季节找花儿做朋友”.
2、自编问答歌,将花卉卡片按四季分类,一边编儿歌一边抽卡片,看谁的卡片多.根据卡片内容按问答歌格式、节奏进行创编的情况.
题美丽的公园积木、插塑、部分积木建构示意图等材料.根据幼儿兴趣自主选择材料、用积木等材料搭公园内的设施.观察孩子及时、恰当地运用不同建构材料的情况.
量一量各种各样的瓶子、水、记录纸观察同样的水在不同容器中显示出来的不同状态.观察幼儿用自己的方式表征记录的情况.
电子大学堂电子大学堂玩具学习看着示意图连接成简单电路,体验风扇转动、灯泡发光的成就感.观察幼儿能否按照示意图连接出简单电路.
小电器各类用电小玩具、电池、修理工具.完成不同用电小玩具的拼装使其正常工作.幼儿发现并解决问题的情况.
有趣的声音装着不同水量的同种玻璃瓶,相同的空玻璃瓶若干、水等.1、体验敲打不同水量的玻璃瓶发出的不同声音.
2、通过不同的倒水量来探索不同声音的变化.观察幼儿是否在自由倒水中发现声音的不同.
幼儿个别化活动方案2
一、名称:
停车场
二、材料:
正面横竖都标有数字,反面标有点子的停车场、车子上标有数字和号码
三、玩法:
玩法一:
能认识停车场中的各停车位的数字。
玩法二:
能把标有数字的车子与停车场一一对应停到相应的位子。
能根据停车场上的点子将相应号码的车子送到相应的车位上。
四、观察重点:
1、
幼儿
是否能找出车子上的数字表示的停车位子。
2、幼儿是否能根据点子找到相应号码的车子。
五:
提示
1、
在《我在马路边》这个主题中,《停车场》这个游戏有趣而且具有挑战性。
它能让孩子们在游戏中将数量与数字进行匹配,理解10以内数字代表的基数,提高孩子们数经验。
2、
在游戏中,停车场是正反两面的,一面是点子去对应数字,一面是根据号码来找相应的位置,所以两面的内容符合了不同层次孩子的需求,一面简单一面难,所以是根据孩子的实际水平让孩子自由选择游戏的难度。
幼儿个别化活动方案3
一、名称
送小动物回家、送水果、送牛奶
二、材料
1、创设三幢房子(小动物的家、水果超市、牛奶箱)
2、小动物、水果、牛奶若干,图片上有门牌号码。
三、玩法
玩法一:
将小动物、水果、牛奶进行正确的分类,然后分别送其回家。
幼儿根据特征进行分类。
玩法二:
创设三种不同的找门牌的方式,体现难易程度
●第一幢都贴了门牌号码,并在小动物身上贴上门牌。
幼儿将小动物用一一对应的方式将其送回家;
●第二幢房子个别楼层贴有门牌号码,水果上都有号码,将其送入水果超市;
●第三幢房子上都没有贴门牌号码,在牛奶在贴有号码,将其正确地送到家。
四、观察要点
1、幼儿分类情况,是否能正确进行分类。
2、幼儿是否能将小动物、水果、牛奶送到正确的位置。
五、提示
在《周围的人》的主题中,有“送信”这一素材点,教师利用这一内容结合益智区,创设了送小动物回家、送水果、送牛奶的情境,在材料投放中体现了层层递进、个体差异。
根据图片上的门牌号码将其送到正确的位置,使幼儿理解数字代表的序数意义(表示物体位置),发展了幼儿的空间方位感。
幼儿个别化活动方案4
、名称:
好玩的七巧板
二、材料:
七巧板、自制七巧板若干、七巧板组合图形图、七巧板组合图形轮廓图
三、玩法:
玩法一:
根据提供的图片轮廓,拼出该图形。
玩法二:
尝试根据七巧板组合图形图(无轮廓)拼出相应的图形。
四、观察重点:
1、幼儿是否有兴趣选择图形拼搭。
2、幼儿是否能根据提供的轮廓拼出图形。
3、是否能尝试拼出无轮廓的图形。
五:
提示
1、
好玩的七巧板是幼儿自主生成的一个个别化学习,七巧板是由孩子自己带来的,然后老师可在此基础上根据不同的孩子的层次设计了操作图形纸,一种是有轮廓的组合图形
第2页/(共3页),另外一种是没有轮廓的,孩子们可以根据自己的实际水平不断调整。
2、好玩的七巧板游戏富有挑战性、益智。
游戏中可以让孩子不断地探索,同时也可以两个人一起合作完成。
幼儿故事演讲比赛活动方案1
一.指导思想:
幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的.健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。
为此,我园特举行讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。
二.参加对象:
全园小朋友
三.活动时间:
11月9日——11月24日(各班级预赛)
11月30日(进行全园决赛)
四、活动地点:
杜泽中心幼儿园
五、比赛形式:
小、中班念儿歌、讲小童话故事表演。
(1—2分钟)
大班讲故事表演。
(3—4分钟)
六、比赛步骤:
本次活动分为两个阶段:
第一阶段:
各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班级选拔2-3名幼儿参加第二阶段的比赛。
第二阶段:
以班级为参赛单位参加平行组的全园决赛。
七、活动说明:
1、儿歌、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的风貌。
2、讲述生动、形象、自然、流畅,语言准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
八:
评奖方式:
本次比赛将评选出故事大王、最佳表现奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖若干名。
幼儿故事演讲比赛活动方案2
一、活动目的:
“学名人励志,悟成长之路.”为了更好地培养学生的意志品质,让学生具有远大的志向和良好的行为习惯,为学业成就、终身发展注入持续的动力源泉,把府谷三小“书香校园”主题教育活动开展得既突出主题,又形式多样,根据学校活动安排,结合在学生中开展的读书活动,特举行“一、二、三年级学生励志小故事演讲”比赛.
二、比赛地点:
府谷三小旧教学楼五楼多功能会议室
三、参赛对象:
一、二、三年级学生
四、活动形式:
励志小故事演讲比赛(每人比赛时间限定在3~5分钟之内)
五、活动步骤:
本次活动分为两个阶段:
第一阶段:
各班级内部进行初赛,每位同学都有参赛机会,各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的年级段决赛;各班第12周自行组织进行初赛,并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第12周交少队部.
第二阶段:
以年级为单位参加决赛.
六、活动时间及评委:
时间:
第十三周
评委:
家长代表
七、活动说明:
1.参赛要求:
参赛材料的内容为励志小故事,要求故事格调清新、明朗,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌.
参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成.超时者不得奖.
2.评分细则:
比赛采用100分制,评委现场打分,去掉一个最高分和最低分,保留到小数点后两位取平均分.
①演讲内容:
紧扣主题、充实生动(20分),语言流畅自然,有感召力(20分)演讲时间不超过5分钟(5分).(计45分)
②语言能力:
普通话流利,发音标准,语调准确,表达流畅(20分);
脱稿演讲(10分);节奏优美,富有感情,肢体语言使用恰当(10分).(计40分)
③综合印象:
上下场致意、答谢(5分),服装得体,自然大方,气质佳(5),观众反映好(5).(计15分)
3.评奖方式:
按年级段分别评选出一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名.
5.届时请相应年级段学生(每班选派5名)按时、有序地入场,认真地观看比赛.
幼儿故事演讲比赛活动方案3
一、活动主题:
我的阅读故事
二、参加对象:
学校四至六年级每班一名选手。
三、比赛要求:
1、演讲过程要求脱稿,每位选手的演讲限时5分钟左右。
(超时或时间太短酌情扣分)
2、演讲内容要求围绕“我的阅读故事”的主题展开。
体裁不限。
3、学生可在演讲的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4、演讲要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、动作自然、仪表得体大方具有感染力。
四、比赛程序:
1、初赛:
9月6日前,以班级为单位,由各班语文科和班主任任自行组织,每班选出优秀代表1名参加全校的决赛。
9月6日各班上交决赛学生名单、演讲题目到教导处。
9月13日早读课各选手到教导处办公室进行抽签。
2、决赛:
按抽签的先后顺序进行决赛。
时间:
9月13日(周五)中午11:
45
地点:
学校多媒体教室
五、奖项设置:
设一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。
六、评分标准(100分制)
(一)、主题(30分)
1、主题鲜明,能体现个人阅读过程及成果。
(15分)
2、联系实际,贴近生活(9分)
3、思维敏捷,逻辑性强(6分)
(二)、语言表达(30分)
1、语言优美,准确简明(10分)
2、抑扬顿挫,铿锵有力(8分)
3、表达流畅,口齿清晰(7分)
4、普通话标准(5分)
(三)、艺术表现(25分)
1、富有激情,感染力强(10分)
2、精神饱满,表情自然(9分)
3、肢体语言使用恰当(6分)
(四)、演讲效果(15分)
1、观众反应好(6分)
2、气质、形象、着装(6分)
3、时间掌握好(3分)
七、评委
教导处成员、各年级组长。
幼儿故事演讲比赛活动方案4
一、活动目的:
通过本次活动,推广普通话,进一步继承民族优秀文化,提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,增强学生课外阅读的兴趣。
二、活动内容:
可以是学过的课文,看过的故事书,改编或者是原创等童话色彩的内容。
三、活动时间:
大概是开学的第二周,第三周(具体时间再定)
四、活动地点:
二
(2)班教室
五、参加对象:
二
(2)班全体同学。
六、活动过程:
本次活动分为两个阶段:
第一阶段:
每位同学都有参赛机会,经夏老师、吴老师选拔出10——12名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段:
个人参加,可带背景音乐,道具等。
注:
每人讲故事时间控制在3—5分钟。
七、评分标准:
满分为100分制。
1、普通话标准,语言流畅。
(50分)
语音:
普通话发音规范,字正腔圆,20分
语速:
抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分
声音响亮清晰10分
2、精神饱满、感情真挚,有创意的表演形式,表演得体。
(40分)
3、仪态大方、表情自然。
(10分)
暂定评委:
校领导2名夏海鸥吴圣伟
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