高校教学管理工作计划.docx
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高校教学管理工作计划.docx
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高校教学管理工作计划
高校教课管理工作总结
一、一致教师思想,以提高学科教课质量为工作中心。
利用区期中质量调研剖析机遇,进行区内乡镇校学科对比,让我校教师清醒地认识到:
绝不可以躺在过去的成绩簿上,我校以前的绚烂只属于过去,将来的工作任重而道远,空谈只会误人子弟,实干才能创建绚烂。
一致思想,一致认识,智慧育人,智慧教课,以提高学科教课质量为每日必想必干的事情。
二、教课管理力争标准求实。
教课管理要得理得法才能起到事半功倍的成效,否那么事与愿违。
1、课程管理严落实
教育处比较学校“总课表〞、班级“课程表〞、教师“个人小课表〞进行巡逻,发现问题及时记录与当面指正,此举有效地保障我校能够严格依照省课程设置实行方案要求,开齐学科门类并上足学科课程。
同时,实行“校长室告假—教育处调课—代课人署名—调课人补上〞制度有效地保障了在有教师告假的状况下班级课程的落实。
2、标准增强“五仔细〞。
连续以备课、作业为着力点,完美课
前准备、课中教课、作业与指导三环节的实行与管理。
课前教课方案抓好正确定位教课目的、整合优化教课内容、精心设计教课活动方案三点。
拟订了我校青年教师电脑备课方案,并比较方案进行检查。
期中依据学科成绩与平常的教课工作实绩评选出优异学科教师,由学科组进行优异学科教师五仔细展现。
3、着力抓勤学生的“学习标准〞教育。
全校每周一的第一节课都是班会课,有方案的对学生进行“学习标准〞等惯例教育。
指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情。
出台了晨读与午练规定,并进行专项检查,及时宣布检查结果,及时与班级老师进行交流交流。
4、利用学科质量调研,促使教师及时反省教课得失,拟订确实可行的教课方案与工作举措。
上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研,利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。
调研后都组织学科老师进行客观的、求实的考情剖析,是自己责任的,绝不推委,是学生或许家长原由的,也反省一下是否是自己的工作做得不到位造成的。
5、利用省小学生学业水平测试的契机,集中进行四年级单薄学科质量的提高工作。
三、反省
区教课检查反应评论得分低,区抽检学科成绩位序不靠前,一改过去我校教课工作到处是先进经常受夸奖的优势,成为我校本学期上半学期学校工作的两大败笔,值得从学校领导到一般教师全体棉小人的深刻警觉!
应从效力教师效力教课效力学生的高度去理解自己工作的意义,不只要努力做好“排头兵〞模范引领工作,还要努力做好“后勤兵〞保障支持工作,不只要进行细节标准与指导,还要改变评论体制提高工作与学习的动力。
只有及时正面地必定教之所获、学之所得,才能最大限度的调换每一个人的踊跃性。
“在校言教、在校言学〞是学校质量提高的根本所在,也是一个学校校园文化精神的最好境地。
一年来,自己在单位领导的带着下,在同志们的鼎力支持下,比较圆满地达成了自己所肩负的各项工作任务,在政治思想觉醒和业
务工作能力等方面都获得了必定的进步,现就自己20XX年工作作以下报告
一、增强自己建设,不停提高思想政治素质和决议水平
二、战胜困难,努力达成领导交负的各项工作任务
在工作中,我一直坚持严格要求自己,勤劳努力,在自己平庸而一般的工作岗位上,努力做好本员工作。
一是仔细做好招生宣传工作。
今年因为工改机会,我校加大的社会招生力度,因为宣传招生得力,生源不停增加,所以学员报名注
册工作特别重要,是一项特别仔细的工作,我能以高度的责任心与充足的耐心,做好每一位学员的报名解说及注册工作,共达成了春天招生421人的电子注册工作,同时做好招生信息工作,充足发挥好信息桥梁作用,将招生信息及时反应到有关部门,让上司部门能正确及时的认识招生工作能获得上司部门的支持和必定。
二是学籍管理工作。
我能做幸亏校1100名学员的教课管理及毕业验印工作,按要求完美学员学籍档案,并于今年5月达成了379名学员的图像采集、机读卡填报、毕业学员信息上报等工作,因为
今年是我校第一年采纳电子注册网上毕业工作,为保证学员顺利毕业,我能仔细学习及时讨教,尽量做好每一个环节,使毕业学员信息正确无误,保证学员照片所有合格。
并及时做勤学籍统计工作。
让领导尽量能全面、正确地认识和掌握我校在校学员的实质状况,为解决问题作出科学的、正确的依照。
三在教课管理工作。
在教课管理中,我深刻认识到,增强教课管理,抓好教课质量的重要性,能准时依据区校要求拟订出每一个专业教课方案,及时下发教课有关文件,整理勤学员档案,在教课管
理工作上脚踏实地、谨小慎微。
同时还担当XX级会统二班班主任,能仔细依照教课方案,按排指导,邀请专业教师授课,让学员及时
参加指导,发现学员未参加指导或有休学现象,都能及时与学员联系,做好交流工作,让学员在校时期,都能顺利达成学业,圆满毕业。
回想一年来的工作,我在思想上、学习上、工作上获得了新的进步,这些进步是全单位同志们对我极大的支持和帮助的结果,在此,我从心里深处表示由衷的感谢,也真挚地希望在此后的工作中,校领导、同志们对我的工作自始自终赐予关怀和支持,在工作、生活及其余方面做得不当之处请同志们赐予谅解。
最后,再次请同志们对我个人在工作生活中存在的问题和缺少之处赐予责备和指正。
20XX年以来,从事XXX的教务员。
仔细学习马列主义、毛泽东
思想和邓小平理论,拥戴党的领导,坚持四项根来源那么,热爱祖国,以邓小平理论和“科学展开观〞重要思想为指导,深入学习科学展开观,果断不移地履行党的教育目标。
在思想上、行动上一直与党
中央保持高度一致,一直以“管理育人、教书育人、效力育人〞的思想作为工作的出发点和落脚点,牢牢环绕学校改革、展开和稳固的全局,边学习,边工作,坚持学习高等教育理论、科学管理知识和现代化管理手段,政治素质和业务素质都不停提高,一心一意全方向为师奏效力的意识获得了进一步增强。
遵纪守纪,仔细学习法律知识。
工作上,彻完全底地贯彻履行上司的教育目标、教课思想和工作指令,团结同志,擅长合作,严于律已,宽厚遇人,坚持效力教课,敬业爱岗,无私奉献,坚持求真求实踊跃进步,拥有激烈的责任感和事业心,踊跃主动仔细的学习业务知识,使自己更上一个台阶。
现将工作总结以下:
一、增强效力意识与团结协作,为一线教课保驾护航
第一,在平常工作中存心识的增强效力意识,实实在在的在每项平常工作展开中表达为教课效力、为师奏效力、为提高学校办学质量效力的职责,做到了效力态度诚心耐心,热忱招待,文明用语,礼貌待人。
在工作中能够坚持“以师生为本〞的原那么,对老师和学生,做到仔细、仔细、耐心,供给人性化的效力,娴熟回复有关教课、考试、学籍等有关问题。
其次,工作效率获得确实提高。
准时并高效的达成了各项工作方案以及领导、上司部门交待的各项任务。
最后,重视内部团结协作,并着重与同事交流协调,踊跃做好各有关职能部门的协调工作。
二、辅助标准教课管理,保证教课质量
1、做好平常教务管理。
在院系的领导下,落实教课任务,严格
依照教课方案履行,保证了各项教课活动的正常展开,本系教课管理工作谨慎有效,教课次序稳固有序。
①辅助组织各教课单位达成所有课程、实验、实践等各教课环节方案及进度的合理安排;依据学院总课表,通知本系有关任课教师和班级。
汇总、审定并向教务处报送各种教课方案及其统计表。
②达成教课工作量的录入、审察、反应、确认、复查、校平等各项工作,并及时上报教务处。
③辅助履行选修课的选课制度,及时向学生宣布开出的选修课程,组织好选课工作,保证了教课的有效进行。
④仔细的达成重生资料的采集、整理,及时上报。
⑤按教务处的有关规定,仔细及时地为教师办理调、休课手续,并录入汇总,及时通知有关教师和班级,保证教课的正常进行。
⑥辅助组织学生毕业设计〔论文〕选题、指导、争辩等各个主要环节,及时整理归档保留。
⑦辅助系主任组织好本系的期初、期中和期末的教课检查工作,并及时报送教务处,做好教课检查统计,传达检查整顿建议。
⑧为方便查问和保留,对每学期产生的各种表格、文件进行了有序的装订,予以存档,努力完美教课档案。
⑨辅助有关领导及时解决教课工程中出现的各种问题;娴熟解答学生对教课、考试、学籍等方面的发问。
2、做好考务工作和学生成绩管理。
辅助系领导严格履行考场监考制度,坚持考场巡视制度,禁止学生各样舞弊行为,为广阔学生创建一个优异的考试环境。
①辅助领导标准、合理安排每门课程的期末考、补考、重建考试的考试时间、地址、监考教师、巡考教师等,并及时通知有关老师和班级,顺利达成了每门次课程的各项考务工作、成绩录入、成绩剖析、成绩统计等工作,并按要乞降有关规定及时填报,成立学生成绩档案并存档。
②做好每起考试违纪或舞弊学生状况的记录。
③圆满达成每年全国计算机等级考试、英语A、B级和四、六级考试的报名、组织和考务工作,及时查对考生信息、发放证书等。
④辅助教务处组织学生的技术判定考试工作。
辅助系主任检查学生的技术考试需求,申报考试类型,做勤学生报名和组织工作。
3、做勤学籍管理和教课档案的管理。
①进行学期、学年学生学籍审察和办理,申报教务处审批后办理有关手续〔休学、复学、转学、休学〕,随时掌握本系学生人数改动状况。
②做好教课管理中统计报表、根本数据的整理工作,收发教课管理文件并按规定做好分类归档、保留工作。
单位教课活动记录整理和资料保留。
毕业生整理的归档保留。
迎接学院的人材培育工作评估,按要求整理大批资料。
①成立课程档案。
采集、整理有关资料,有序地成立了本系所有的课程档案。
②成立教师档案。
采集、整理本系所有教师的资料并归类建档。
③成立毕业生档案。
按有关规定分类整理毕业生的毕业论文、顶岗实习资料、就业等资料,并归类建档。
④依照评估要求分类整理了近三年的教课管理文件和教课资料。
⑤有关评估报表的填写并及时上报。
三、辅助领导进行教课质量监控
1、仔细辅助教课检查工作。
依据学期工作安排,对每学期期初、
期中和期末三次惯例教课检查,依据教务处和农业科学系拟订的检查要点,及时踊跃参加辅助检查。
对检查中发现的问题及时总结反应。
2、辅助系主任安排全系教师的听课评教工作、对上课班级的学习状况评论工作。
3、利用教课质量评论系统辅助展开学生对教师讲堂教课质量评
价,每学期期中、期末组织学生进行评教,并对学生评教数据进行整理剖析,及时将数据上报有关部门。
及时采集教课反应数据,为我们确实改良教课惯例管理供给了很多依照。
四、坚持学习高等教育理论、科学管理知识和现代化管理手段,政治素质和业务素质都不停提高。
五、对教务员工作的几点思虑:
教务员不单要有较高的政治素质,还要有崇高的职业道德。
在教课管理工作中坚持“五个意识〞,即效力意识、全局意识、效率
意识、规那么意识和学习意识。
“教务无小事〞,工作中的任何疏忽都可能带来一些严重的结果,要讨教课员恪尽责责,增强工作的方案性、主动性和预示性,从全局出发考虑问题。
在教课管理工作中,不单要及时采集、整理整顿各种信息,还应当踊跃查问并发现新环境、解决新问题,研究新方案、采纳新举措,主动为上司领导供给靠谱的第一手资料,在需要的环境下提出合理化建议,为领导的决议创建条件。
要为院系领导供给教课管理决议效力,帮助领导拟订教课管理举措,拟订每学年度的教课方案,及时供给有关教课资料和设施,不停提高工作效率和工作水平,经过自己的工作,增强“管理育人〞的成效。
教务员一定具备的专业性。
第一,要具备秘书专业知识。
包含写作知识、档案保留知识等。
教务员要娴熟掌握公函及常用应用文写作的格式,文字表达要正确、鲜亮、简要、生动,文件内容要擅长表达政策精神。
文件说理透辟,内容有政策水平,对下拥有威望性和感化力,对上能正确报告状况,做到上传下达畅达无阻。
教务
员需要采集波及教课的各样资料,做到随要随查,活化教课档案。
这就要讨教务员拥有激烈的档案意识,做到全面系统、科学整理、分门别类。
其二,具备本系专业知识。
要具备较为扎实的专业根基知识和多学科知识。
要熟习本院系各门学科的根本知识、构造系统,熟习教课过程和教课规律,认识院系培育方案的内容和特点、课程系统设置的原那么和各专业主要课程的主要内容。
较为扎实的专业根基知识是教课员知识构造中的“重中之重〞,是其从事教课管理和效力工作的重要支撑。
只有这样,才能及时辅助院系领导解决教课中出现的问题,当好领导的助手。
教务员一定培育创新能力。
一是教育观点上要创新。
要建立以
人为本义识,坚持以教课为中心,依照教育规律,不停研究、改革、创新,为培育创新性人材效力;二是管理制度上要创新。
研究办学模式的创新,增强目标管理的鼓舞作用等,在对学生的培育中成立如弹性学分制、辅修副修制、选修课程制、创新学分奖赏制、新的
管理评论体制等等。
固然制度的成立非教课员所能达成,但身处工作一线一定有前瞻意识并踊跃研究,及时提出建议。
在此后的工作中,要仔细学习、贯彻科学展开观,用先进的理论全面武装脑筋,并有效指导工作;进一步增强学习;进一步提高教务管理工作的质量;进一步总结教课规律,不停地挑战自我,提高创新意识,向更高的水平迈进。
一、高校教课管理工作现状及问题
教课管理观点落伍
因为受传统观点的影响,在局部管理者的观点里,还没有真实建立效力理念,仍旧重管理轻效力,缺少与教师、学生的交流与交流。
长久以来,这类缺少“人本管理〞的理念既不利于激发师生的教课热忱和内在潜能,也不利于管理人员在工作上创新,远远滞后于高校改革和教课管理展开的需要。
教课管理队伍建设落伍
教课管理直接决定学校的教课质量和办学水平,而教课管理水平的上下在很大程度取决于教课管理队伍的整体素质。
目前高校教课管理队伍中存在的问题主要有:
领导人员拥有高职称、高学历,基层工作人员年纪大、学历低;拥有教育学和管理学背景的管理者比率偏低,基层教课管理经验贫乏,管理角色定位适应性迟缓等等。
所以教课管理工作常常逗留在经验管理的水平上,教育理论水平比较低、教课管理的检查研究意识比较弱、主动创新能力还比较差。
教课管理鼓舞体制落伍
高校教课管理岗位与教师岗位或其余行政岗位对比,在地位、待遇、学习深造机遇等方面都存在较大差别,个人荣膺和职业展开空间不大。
并且目前的薪酬系统其实不是与各部门、各岗位的业绩直接有关的,所以有的管理者常常会偏好于较低的工作强度与许多的空暇时间,或许是偏好于工作中过多的自由度,等等。
此外教课管理工作量大,任务重,难度高,管理者常常简单产生心理上的疲惫感,自我评论较差。
所以,在教课管理工作中,努力研究管理者鼓舞机
制的实现方式,充足调换管理者的踊跃性,是提高管理者工作质量的要点所在。
教课管理手段落伍
在目前信息家产飞快展开、高等教育已实现民众化教育的知识经济时代,运用现代化教课管理手段提高管理水平易效能是高等学校教课管理的唯一选择。
于是,很多高校纷繁购买或自行研制教课管理软件,推动教课管理手段现代化进度。
但是,因为教课管理软件程序复杂,技术要求高,各高校的需求又不尽同样。
购买的软件不单价钱昂贵,且常常不甚合用;而自行研制的教课管理信息系一致般不过逗留在简单的自动化管理水平,还没有完整实现教课管理手段的现代化。
别的,全局部教课管理人员应用现代信息管理技术的能力低下也是限制教课管理现代化的主要原由之一。
二、增强改良高校教课管理工作的对策研究作观点
1.更新教课管理工
1.更新教课管理工作观点
增强高校教课管理,第一一定以改革教育思想、确定现代教育观点为先导和动力。
深入进行教课和管理改革,从教师和学生的角度出发与考虑问题,为他们供给人性化的效力,倡议由管理型工作向效力型转变。
只有建立对教课管理工作的正确认识,提高教课管理水平,才能拟订出卓有成效的建设教课管理队伍的政策、举措,为提高教课质量和促使人材培育供给有力的支持和保证。
增强教课管理工作队伍建设
管理的精华就在于任人唯贤,发掘人材。
人是管理中最重要的要素。
人材的选拔和任用直接关系到管理功能的发挥。
所以,高校教务人员任用体制完美与否是优化教务管理体制的要点。
高校要把教务人员任用体制提高到关系学校的生计、社会的展开、国家的富强的高度来认识,完全纠正任意部署任何人员都能胜任教课管理工作的做法,履行严格准入制度,依据公然招聘和组织选任相联合的原那么进行选拔。
〔1〕提高管理队伍素质
推行岗前培训制度,经过培训让新人职人员认识教课管理根本内容、掌握必需的知识和方法。
鼓舞管理人员深造和任职攻读学位,提高学历层次和工作水平。
按期举办教课管理人员培训及商讨班,经过学习与交流,宽阔眼界,掌握先进的教课管理理念,不停提高自己的素质和工作能力。
〔2〕推动管理队伍专业化
创新教课管理工作鼓舞制度〔1〕建立鼓舞体制的策略
每一个在工作上脚踏实地、不辞辛苦的人都需要获得他人的认可,获得相应的尊敬、理解和关怀,教务管理人员也不例外。
建立鼓舞体制的目的在于经过必定的鼓舞手段,使管理工作的目标与要求内化为管理者个人的努力方向,实质上也就是成立有效的管理者查核体制,经过奖勤罚懒奖优罚劣的方式,调换管理者的踊跃性,减少与防备违规行为的发生,提高管理者的工作质量。
建立管理者外在鼓舞体制的一个较为有效的方法是在管理者的薪酬设计中采纳效率薪资的方法,简单地说,就是适量提高管理者的薪资。
增加收入不单能够较好地知足管理者的根本生活需要,并且最重要的是它能够给整个管理队伍供给必需的鼓舞,进而提高管理者的产出效率。
效率薪资其实不适合于独自使用,在教课管理工作中,还需要不停增强平常教课的管理,增强迫度的刚性,经过鼓舞与拘束的共同作用才能抵达较好的成效。
〔2〕建立教课管理鼓舞制度
教务管理工作多属于平常事务内容,不会立竿见影地出成绩、出效益,易被忽视和小看。
所以,高校应当成立赏罚动力体制,知足他们的合理要求,在物质和精神上予以动力支持。
在物质上,能够由薪资制转向薪酬制。
薪资制缺少动力鼓舞,而薪酬制那么表达了优劳优酬、多劳多酬的分派原那么。
自然,在采纳动力体制的同时也要采纳限制体制,如将薪酬的某局部与教课管理工作任务的达成状况挂钩,对工作不负责任的人予以相应的处罚等。
而精神动力主要体
现任职业展开体制上,高校能够任职务类型长进行科学的区分,成立职位构造区分系统,明确高、中、基层教务管理职位的名称和数目;还能够成立完美的教课管理人员轮岗和升迁制度等等。
这样既能够调换教课管理人员的工作热忱,又创建了用人、育人和留人的工作氛围。
创新教课管理工作手段
教课管理手段现代化是高等学校教课管理现代化的根基和标记。
其实质就是以计算机网络为物质技术根基建立教课管理信息化平台,实现教课管理网络化、信息化。
最近几年来,高等学校因为在校生规模和专业数目的不停增加,使得教课管理人员的平常工作强度不停加大,传统的管理手段已没法适应教课管理展开的需要。
而以网络和计算机为核心的现代信息技术引入教育领域后,给高校教课管理现代化供给了灵巧的手段和丰富的控制体制。
高等学校一定充足利用现代信息办理技术,借助信息化工程,研制开发鉴于互联网的拥有前瞻性、先进性、可操作性的现代化教课信息综合管理系统,对各种教课信息和数据进行标准、一致、有序、全面的科学办理和有效管理,以提高管理和效力工作的效率和水平。
这样既可改良或代替传统的手工管理,也方便信息数据的储存、归类、查问、传达,实现信息资源共享以及在线互动交流,形成标准、优异的教课活动环境。
三、教课管理工作总结
高校作为人材培育的主要场所,其办学质量的利害直接决定人材培育的质量,而办学质量的评估在很大程度上又取决于高校的教课管理。
高校教课管理部门肩负的使命任重而道远。
跟着教育改革的不停深入,深入研究教课管理工作的规律,努力建立与其相适应的鼓舞体制,关于不停提高高校教课管理水平拥有十分重要的现实意义。
本学期,为抓好我校教课惯例管理,上质量、创特点、求展开,确实提高讲堂教课的效率促使我校教育教课工作的连续展开,实现教课过程的标准性、科学性、和创新性。
较好地达成了学校各项惯例管理工作任务,获得了必定的成绩。
一、健全组织机构,提高管理水平
有效的制度是教课工作流程得以畅达运转的保障,为使教课惯例
管理落到实处,我校成立了以王校长为组长、分管教课XXX副校长为副组长、教育主任和各教研组长为成员的教课惯例管理领导小组。
拟订了学校工作方案,标准编制了?
XX中学教课工作惯例?
、?
XX中学教课行事历?
、?
课程表?
、?
时间表?
、?
学生课外活动安
排表?
以及?
学校文化大课间活动方案?
等各种惯例要求及方案。
这样,使学校的各项工作都能有效落实,促使教课工作的良性展开。
学校推行年级组与教研组相互穿插的无空隙管理。
同一学科成立
教研组,设教研组长一名,负责本组的准时、定点、定课题的教科
研活动。
学校领导干部所有按要求上课,并成立了领导巡课和听评
课制度,本学期我校王校长听课40多节,蒋校长听课30多节,领
导示范作用引领我校形成了浓重的教研氛围。
二、严格课程管理,标准教课行为
学校依照国家课程方案要求,落实?
义务教育课程设置实行方案?
,开齐了课程门类,开足了课时,做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教课难度。
初步建立了国家、地方和学校课程协调展开的三级课程管理系统,我校突出了艺术、体育与健康、综合实践活动三个领域的教育教课工作。
学校踊跃采纳举措减少学生课业负担。
要讨教师充足利用讲堂,实现高效学习,学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习资料和考试等切合省规定要求。
学校按规定安排寒署假期和其余法定节假日,没利用节假日组织学生到校上课或集体补课,更没有收费上课和有偿补课。
三、落实教课惯例,推动素质教育
每学期开始,我校都依据上司的工作部署和学校实质,组织各教研组集中商讨学科课程标准、教材内容及学情教情,制定好教研组的教课工作方案,同时要求各科教师挨次仔细写好教课工作方案和教课进度表,并送交一份学校存档。
备好课是上好课的要点,所以我们严格要讨教师不上不备之课,并且超周备课。
开学初,我们组织教师学习各学科的课程标准,专注研究教材,而后依据教课内容、学生实质,依照“知识与技术、过程与方法、感情态度价值观〞的三维目标要求写好教课方案。
教课方案中的细节步骤有教课课题、教课目的、教课重难点、教具准备、导入新课、教课过程、学生活动、讲堂小结、作业部署,同时我们要求课后写教课反省。
在备课方面,经过这么一系列的工作,教师教课方案编写的质量提高了,踊跃性提高了。
讲堂教课是教育教课的主渠道,是学校工作的主体,是推行素质教育贯彻党的教育目标的要点。
我校要点增强对讲堂教课的管理与监控。
我们把讲堂真实还给学生,让学生真实成为学习的主人,同时踊跃进行学科教课和现代化信息技术的整合,踊跃开发、合理利用校内外各样课程资源,实现学习方式的多样化,增强学习方法的指导和优异学习习惯的养成。
作业的设计与批阅能面向全体学生,依据教课目的和学生实质,设计作业有梯度,有创意,形式灵巧多样,不搞机械剽窃,不搞题海战术,能按上司要求控制作业时间。
检查作业,没有发现机械重复,简单模拟的作业。
教师批阅及时,仔细标准并做好作业讲评。
对教师我们推行“业务月查〞制度,依照教课管理制度和教课质量综合评论系统,对教课业务状况进行检查。
坚持分项与综合相联合,以分项检查为主;平常与期末相联合,以平常检查为主的原那么。
把检查工作的立足点放在指导、反应、改良、提高上,对教师备课、作业、业务学习以及听评课状况进行检查,每个月一评选一汇总一宣布,检查状况记入教师业务档案。
增强单元质量检测,写好卷面剖析,学校规定各课教师在制定单元试题时,务必仔细研究明确考察内容和考察目的。
不得出偏题,怪题,要知识与能力并重。
在剖析试卷质量时,既要看到成绩,更要发现问题的缺少;既要关注学生的分数,更要关注学生的动向展开。
给学生以展开性的评论,保护好每个学生的自尊心和学生的热忱。
任何教师不得以考试宣布学生名次或奚落奚落学生。
四、展开教研活动,提高教师专业水平
我校教研机构健全,制了?
教研集系统度?
、?
教研活制度?
、等章制度,学校各教研
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