七年级生物教学计划.docx
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七年级生物教学计划
宁阳第二实验中学
__2015__至_2016__学年度第_一__学期
教学工作计划
任课教师:
________
学科:
____生物_______
年级:
____七年级_______
备课组长:
________
教导主任:
______
2015年8月30日
基本要求
一、学生情况及教材分析
1、学生学习态度、方法等方面的情况。
2、新课标中本册教材的地位。
3、教材编排体系,前后知识的内在联系。
4、章(节)的主要内容,重、难点及教学注意事项。
二、课标目标
1、知识与技能
2、过程与方法
3、情感态度与价值观
三、采取措施
1、教材处理方面
2、教学研究方面
3、培优转差方面
4、德育渗透方面
5、学法指导、激发学习兴趣方面
四、学科实践活动
五、周教学进度
课程类型
教材版本
人教版
授课年级
七年级
诊断安排
共_4___次单元诊断
课时安排
新授:
____课时复习:
____课时矫正:
____课时
1、学生、教材分析
教材分析
1.教材的基本结构分析:
这册教材主要体现对学生的生物学基本概念和基本规律进行理解,以及科学探究的一般方法,生物圈中绿色植物的生活规律的知识,主要有三个单元和十个章节组成。
2.教材内容体系分析
首先介绍一些生物学的基本概念和基本实验操作。
然后系统的学习生物圈中的绿色植物,以及单细胞生物。
3.教材的重点分析:
知识重点:
生物的特征、显微镜的使用、细胞的结构、动物体的结构层次、开花和结果、光合作用的实质、呼吸作用的意义
方法重点:
在观察讨论和分析和实验探究等活动中,培养学生的观察能力、探究能力和分析问题的能力。
4、教材的难点分析:
知识难点:
熟练使用显微镜、开花及果实种子的形成过程、光合作用的实质
方法难点:
初步学会探究的一般方法在科学探究中发展学生的合作能力、实践能力和创新能力,和实验操作能力
5.相关教学资源分析:
充分利用教学挂图、视频资料、多媒体课件以及标本、模型等教学资源
学生分析
1、学生的学习目的、学习态度及学习本学科的兴趣
通过调查和交流,对初一学生的情况有了初步了解,大部分学生的学习目的明确,学习态度比较端正,能够认识到学习的重要性,积极主动的学习,学生的年龄特点决定了几乎所有学生喜欢生物,因而对生物学科的学习有较高的热情。
只要教师善于引导,将学习的热情化为学习的动力,一定会取得更好的成绩。
2.任课班级学生学科学习整体情况分析
本学期任4个班的课,学生在小学接触了“自然科学”课,对生物学科有所了解,也比较感兴趣。
3.任课班级学优生分析
4个班级学优生约占15%左右,,本学期加强对学优生的辅导,激发学生的学习兴趣,大量发展学优生。
4.任课班级学困生分析
各班普遍存在一定数量的学困生。
加强对学困生的辅导与提高,学困生的比例控制在15%以下。
5.任课班级本学期学科教学质量发展程度分析
本学期要加强课堂教学,努力提高教学效率,学优生在原有基础上再增加14%左右,学困生有15%脱困进入中等生的行列。
二、教学目标
1.知识与能力目标:
初步获得生物体的结构层次,生命活动,生物与环境,生物的进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。
2、过程与方法目标:
初步学会科学探究的一般方法,在科学探究中发展学生的合作能力、实践能力和创新能力,初步具有收集课内外的图文资料及其他信息能力。
3、情感态度与价值观:
通过对学生进行生物学知识的渗透,让学生明确认识到自然界中生物的生活规律,热爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境的保护意识。
3、采取措施
1、精心设计导语,通过生动的语言,借助情感教育,激发学习兴趣,精心诱导、强化教学。
2、以“教学案一体化”教学模式为先导,深入开展课堂教学研究活动,尤其在教法、学法上下功夫,努力提高教学模式的灵活运用。
3、严格控制教学常规的把关。
4、加强理论学习,并运用于教学实践中。
5、做好课题实验,做好小结,挖掘学生的主体意识、合作意识。
6、切实减轻学生的课业负担,实现减负,提质的最终目的。
四、学科实践活动
1、创设情境,精心导入。
2、利用导学提纲,培养学生的自主学习能力。
3 注重小组合作,激发学生学习的潜能。
4、利用多媒体,培养学生学习的兴趣。
5、创设实验,激发探究的热情。
6、自测自评法,教师完成本节教学内容后,让学生独立完成一课一测题,同桌之间在老师的点拨讲解下,互相点评,感悟收获。
五、周教学进度——授课计划
周
次
时
间
教学
单元
教学
内容
课时分配
测试
安排
把关
教师
新授
复习
测试
合计
一
9.6-9.13
1
第一节生物的特征
2
二
9.14-9.20
1
第二节调查身边的生物
2
三
9.21-9.27
1
第一节生物与环境的关系
2
四
9.28-9.30
1
第二节生物与环境组成生态系统
2
五
10.8-10.10
2
第一节练习使用显微镜
六
10.12-10.16
2
第二节植物细胞
七
10.19-10.23
2
第3节动物细胞
第4节第四节细胞的生活
八
10.26-11.30
2
第1节细胞通过分裂产生新细胞
第2节
九
11.2-11.6
2
第三节植物体的结构层次第四节单细胞生物
周
次
时
间
教学
单元
教学
内容
课时分配
测试
安排
把关
教师
新授
复习
测试
合计
十
11.9-11.13
2
期中复习期中考试
十一
11.16-11.20
2
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
十二
11.23-11.27
3
第二节种子植物
十三
11.30-12.4
3
第一节种子的萌发
十四
12.7-12.11
3
第二节植株的生长第三节开花和结果
十五
12.14-12.18
3
第三章绿色植物与生物圈中的水循环第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
十六
12.21-12.25
3
第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气第二节绿色植物的呼吸作用
十七
12.28-12.31
3
第六章爱护植被,绿化祖国
十八
1.4-1.8
3
期末复习期末测试
十九
1.11-1.15
期末复习期末测试
二十
1.18-1.22
期末复习期末测试
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