初三化学 第六单元燃烧与燃料复习学案.docx
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初三化学第六单元燃烧与燃料复习学案
初三化学第六单元燃烧与燃料复习学案
一、学习目标:
1、通过复习进一步掌握燃烧的条件和灭火的原理.
2、通过复习进一步掌握二氧化碳的性质与变化,能列举二氧化碳的主要用途,体会物质性质和用途之间的关系。
3、通过复习实验室制取二氧化碳的方法,加深对气体制备一般思路的认识。
。
二、学习重点、难点:
重点1、燃烧的条件2、实验室制取二氧化碳的方法及应用
难点:
实验室制取二氧化碳的方法及应用
三、学习过程:
(一)梳理知识,形成网络
学习活动一、燃烧和灭火
1、燃烧的条件
(1)燃烧:
可燃物与发生的一种、的剧烈的。
;
(2)燃烧的条件:
;
达到燃烧所需的(即)
注意:
①燃烧必须同时满足三个条件;
②着火点是物质本身的属性,不能改变;
③有的燃烧不一定需要氧气,如:
2Mg+CO2
2MgO+C
(1)增大;
2、促进燃烧的方法
(2)增大。
3、完全燃烧和不完全燃烧
(1)完全燃烧的条件 氧气充足优点:
热值高,无污染
碳完全燃烧的方程:
(2)不完全燃烧的条件氧气不足;缺点:
污染环境浪费燃料
碳不完全燃烧的方程式:
注:
①可燃物燃烧时伴随着发光、放热等现象,是化学变化;但有发光、放热等现象的不一定是燃烧,如电灯泡通电后发光放热,是物理变化。
②燃烧是剧烈的氧化反应,有发光、放热的现象,但有热量放出的氧化反应不一定是燃烧;如在缓慢氧化的过程中也有热量放出,只是不易察觉,如铁生锈、食物腐烂等。
燃料燃烧不完全的危害:
①热值低②产生有害气体和烟尘污染环境③浪费燃料
4、灭火的方法
(1)原理:
破坏,使燃烧反应停止。
清除或使与其他物质隔离;
(2)灭火的方法:
隔绝;
使温度降低到以下。
5、易燃、易爆物的安全知识
爆炸:
可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到时,遇到明火就会剧烈燃烧,导致气体的体积在有限的空间里急剧膨胀,从而引起爆炸。
化学爆炸:
由化学反应引起的爆炸
爆炸类型:
物理爆炸:
由物理膨胀导致的爆炸;如:
高压锅、热水瓶、工业锅炉等的爆炸
核爆炸:
原子核裂变引起的爆炸
注意:
点燃可燃性气体前,必须检验气体的纯度。
6.与燃烧、爆炸有关的图标(把你知道的填在方格里)
【跟踪训练1】
1、为确保生命安全,下列处理事故的方法正确的是()
A.进入深洞,燃着的火把熄灭后继续前进
B.厨房内管道煤气(主要成分是CO)泄漏,马上点火燃尽
C.桌面上酒精灯内酒精洒出,着火燃烧,立即用湿抹布扑灭
D.炒菜时油锅着火,立刻浇水灭火
2、灭火时常用措施的作用有以下三种:
①使可燃物温度低于其着火点;②移开可燃物;③将可燃物隔绝空气。
将下列灭火过程中所采取的措施相应作用的标号填写在括号内。
⑴草原着火时,常在燃烧的草场周围将草割除开出防火道()
⑵油锅着火时,盖上锅盖盖灭()
⑶消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物()
⑷将沙土铺撒在燃烧的化学药品上扑灭火焰()
3、下列做法是采取哪种方法促进可燃物的完全燃烧?
①.工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状;
②.用煤炭烧锅炉时,要用鼓风机不断往锅炉中鼓入空气;
③.家庭用的煤通常要加工成蜂窝煤;
④.在空气中加热铁丝时,铁丝不会燃烧;如果在纯氧中加热铁丝,就会火星四射,剧烈燃烧。
学习活动二、化石燃料及其利用
1、化石燃料
化石燃料包括:
、和。
注意:
(1)不可再生资源;
(2)化石燃料的形成是化学变化;(3)化石燃料都是混合物。
2、煤、石油、天然气的主要成分是碳氢化合物,主要有碳元素和氢元素组成。
在燃烧时,碳元素转化为二氧化碳,氢元素转化为水。
化石燃料中还含有硫、氮等元素,在燃烧时会转化为二氧化硫和氮的氧化物,造成环境污染。
3、化石燃料的综合利用:
石油的综合利用:
把石油转化为塑料、合成橡胶、合成纤维、药物等是变化,因此石油被称为“工业的血液”。
煤的综合利用时将煤隔绝空气加热,可以使煤分解成焦炭、煤焦油、煤气等多种有用的物质,此过程为变化(填“物理”或“化学”)。
4、石油的分馏:
利用石油中各成分不同,将他们分离,可得到汽油、柴油、煤油灯不同的产品,此过程为变化(填“物理”或“化学”)。
5、天然气主要成分是(填名称),化学式为,具有性,其燃烧的化学方程式为。
煤矿井中逸出的瓦斯气、池沼底部逸出的气体的主要成分也是甲烷。
6、新能源
正在利用和开发的新能源:
、、、和等。
补充:
1.汽车所使用的燃料的燃烧对环境的影响和防治
汽车所用的燃料主要是汽油和柴油,汽车排放的尾气中主要含有 CO和NO,含铅化合物和烟尘等污染物。
防治措施
(1)改进汽车发动机的燃烧方式,以使汽油能充分的 燃烧
(2)使用催化转换装置,使有害气体转化为无害的气体。
(3)使用乙醇汽油,禁止含铅的物质的排放。
(4)加大检测尾气的力度,禁止没有达到 排放 标准的汽车上路。
(5)改用压缩天然气或液化石油气作为燃料代替汽油和柴油。
2.乙醇:
化学式:
C2H5OH,俗称 酒精 ,由高粱、玉米、薯类等制成,属于二级
能源,燃烧的化学方程式:
,燃烧时放出大量的热,可作燃料;在汽油中加入适量的乙醇作为汽车燃料,可节省石油资源,减少对环境的污染。
3.氢气:
三大优点(1) 来源广(2)热值高 (3)无污染
【跟踪训练2】
1、能源短缺和温室效应是当今人类面临的难题,新能源的开发和地球环境的保护是人类共同的目标。
由此可见,最理想的能源是()
A.天然气B.氢气C.酒精D.汽油
2、近年来,我国煤矿事故大多数是由于瓦斯爆炸所致。
瓦斯中含有甲烷和一氧化碳等气体,当矿井中瓦斯浓度达到一定范围时遇明火即燃烧爆炸。
为避免灾难发生,下列措施切实可行的是()
①加强安全管理,杜绝明火源②降低瓦斯气体的着火点
③提高通风能力④将矿井中的氧气制去
A.①③B.②③C.②④D.①④
学习活动三大自然中的二氧化碳
一、二氧化碳的循环
1、CO2的产生和消耗
动植物的呼吸
产生二氧化碳,释放到大气中
化石燃料的燃烧
植物的光合作用
消耗大气中的二氧化碳
溶解于水并生成石灰石
2、导致地球大气中二氧化碳含量持续升高的主要原因
3、减缓二氧化碳排放的方法:
、
【跟踪训练3】
1、联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2气体的排放量,以控制日趋严重的温室效应。
为减缓大气中CO2含量的增加,以下建议可行的是(填序号)_____
①开发太阳能、风能、水能、地热能等新能源
②禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料
③大量植树造林,禁止乱砍乱伐
2、对人类生存环境不会造成污染的是()
A有些农民将秋后农作物的桔杆焚烧B随意排放生活污水C燃烧含硫量较高的煤D绿色植物的光合作用
二、CO2实验室制法
1、实验室制取二氧化碳所用药品为石灰石或大理石(主要成分)和稀盐酸,反应的化学方程式是。
2、注意:
(1)实验过程中为什么不能用纯净的碳酸钙?
(2)在实验过程中为什么不能用稀硫酸与石灰石反应制取二氧化碳?
因为稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙,覆盖在碳酸钙的表面阻止了反应的进行;
(3)为什么不用浓盐酸与石灰石反应制取二氧化碳
浓盐酸易挥发,制得的二氧化碳不纯。
3、实验室制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。
确定气体发生装置时,应考虑反应物的状态和反应条件。
确定收集装置时,应考虑生成气体的性质包括
4、综上所述,制取CO2的实验装置可组装成下图所示的装置
其中长颈漏斗的下端管口应伸入以下,形成液封,否则。
5、收集CO2的方法是,因为,且能溶于水,所以CO2不能用排水法收集。
6、检验CO2的方法是将气体通入盛有澄清石灰水的试管中,石灰水变浑浊证明该气体是二氧化碳,验满方法是将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭证明已满。
7、实验步骤:
检验装置的;
将大理石(或石灰石)放入反应容器;
加入稀盐酸;
收集;
验满
收集满后盖上玻璃片放在桌上。
三、CO2工业制法
(1)原理:
高温煅烧石灰石
(2)反应的化学方程式为:
四、二氧化碳的性质和用途
1、物理性质:
通常情况下,,密度比空气大,溶解性:
,固体的CO2叫,该固体易,因此可用于或作制冷剂。
2、化学性质
(1)如下图1所示,此实验说明二氧化碳具有密度大于空气的物理性质,也说明CO2具有不能燃烧也不支持燃烧的化学性质,因此CO2可用于
灭火。
(2)如下图2所示,此实验中紫色石蕊试液会变成红色,原因是(用化学方程式表示)。
当加热时,石蕊试纸又会由红色变回紫色,原因是(用化学方程式表示)。
(3)如下图3所示,CO2通入澄清的石灰水中,石灰水会变浑浊,反应的化学方程式为,此反应可用于检验CO2气体。
图1图2图3
(4)在高温下CO2通过炽热的焦炭,此反应的化学方程式为,这个反应需要热量(填“吸收”或“放出”)。
(5)二氧化碳无毒,但不供给呼吸,因此当进入干涸的深井、山洞或久未开启的地窖时,应先做一个灯火实验,以防止CO2浓度过高而造成危险。
(6)CO2可以促进绿色植物的光合作用,因此在温室中可用于作气肥。
溶洞形成:
方程式:
;
五、二氧化碳的用途:
(1)
(2)
(3)(4)
典型题练习:
1.下面所给的是实验室制取某些气体的仪器和试剂。
请认真审题,填写下表。
试剂:
过氧化氢溶液二氧化锰大理石稀盐酸
(1填表
制取气体
化学方程式
制取装置(填序号)
收集装置(填序号)
氧气
二氧化碳
(2)检验氧气的方法是:
将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃,证明该气体是氧气
(3)检验二氧化碳的方法是将气体通入盛有澄清石灰水的试管中,石灰水变浑浊证明该气体是二氧化碳
(4)氨气(NH3)在通常情况下是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气的小,极易溶于水,水溶液称为氨水,实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气,反应的方程式为:
2NH4Cl+Ca(OH)2===CaCl2+2NH3+2H2O.实验室制取氨气的发生装置可选用____
(填序号)装置,选择该装置的理由是:
固体与固体反应,需要加热
收集氨气选用(填序号)装置
(5)在加热和有催化剂存在的条件下NH3能跟O2反应生成一氧化氮和水,写出NH3能跟O2反应的化学方程式:
_
(6)实验室制取硫化氢(H2S)气体,一般用硫化亚铁固体和稀酸酸反应制得,制取硫化氢的装置可选用____(填装置编号)硫化氢气体易溶于水,密度比空气大,可用(填序号)装置收集。
ABCDEFGH
2、如上图:
(1)若要用仪器A连接一套用双氧水制取和收集氧气的装置,最少还需要选用的
仪器是_____(填字母代号)反应的方程式是__________________
(2)若要用仪器B来制取和收集二氧化碳,则还需要选用的仪器是
________________(填字母代号),反应的化学方程式为_________________,检验该气体是否集满的方法是______________________________
(3)若A是底部有小孔的试管,现要用它组成可随时反应随时停止的制取二氧化碳的发生装置,还需要选用的仪器是___________(填字母代号),其中盐酸应放在__________(填字母代号)中
【跟踪训练4】
1、下列操作或用途中,既跟二氧化碳的物理性质有关,又跟二氧化碳的化学性质有关的是()
A.用二氧化碳制干冰 B.将二氧化碳用来做肥料
C.二氧化碳可使石灰浆变硬 D.二氧化碳可用来灭火
2、下列有关C02的实验中,只能证明CO2物理性质的实验是()
3、二氧化硫和二氧化碳化学性质相似.若将一充满SO2 的试管倒置在
盛水的烧杯中(如右图所示),可观察到的现象是
若要证明SO2和水发生了反应,可向反应后的溶液中滴加
观察到溶液。
【跟踪训练5】
1、实验室制取CO2有以下步骤:
①向锥形瓶中加入大理石②检查装置的气密性③向分液漏斗中加入稀盐酸④按要求连接好仪器和装置⑤将燃着的木条放在集气瓶口检验⑥用向上排空气法收集()
A.③②①④⑥⑤B.④③②①⑤⑥C.①③②④⑥⑤D.④②①③⑥⑤
2、实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较,下列说法中正确的是()
①反应都不需要加热②反应原理都是分解反应③前者可用排水法收集,后者只能用向上排空气法收集④所用药品的状态相同都为固体和液体
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
3、NO是大气污染物之一,但少量的NO在人体内却有益于扩张血管、增加记忆力功能.已知不溶于水且不与水反应,密度比空气大,易与O2反应生成NO2.请你从下列集气方法中选择收集方法( )
A.
B.
C.
D.
(二)典例剖析:
某学校化学学习小组设计出右图所示装置,
并进行白磷燃烧实验。
(1)当烧杯内的水受热,温度计显示30℃时,
(2)打开活塞,在盛有水的试管中有气泡均匀逸出,白磷未燃烧,关闭活
塞。
锥形瓶内反应的化学方程式是:
___________________。
白磷未燃烧的原因是。
(2)随着水温升高,温度计显示45℃时,再次打开活塞,白磷在水里燃烧。
常言道,水火不相容。
水能灭火的原因是。
而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是。
(3)本实验装置的A部分还可以用于制取的气体是,收集方法是;化学方程式是。
(4)右图是某同学设计的验证CO2化学性质的实验装置。
请回答:
装置B在初中化学中常用来检验CO2气体,是因为CO2能使澄清的石灰水___________;化学方程式为。
实验过程中,在C处可观察到紫色石蕊溶液_____________。
化学方程式为
学能展示:
1、小欧在纸叠的小船中加人适量的水,用酒精灯直接加热,纸船安然无恙。
纸船没有燃烧原因是()
A.不是可燃物B.没有与氧气接触.
C.没有达到着火点D.水能灭火
2、野炊时,小李发现煮饭的火焰很小,他就将木柴架空了一些,他这样做主要是为了()A.降低木柴的着火点B.升高木柴的温度
C.使木柴与空气充分接触D.方便加入木柴
3、为确保生命安全,下列处理事故的方法正确的是()
A.进入深洞,燃着的火把熄灭后继续前进
B.厨房内管道煤气(主要成分是CO)泄漏,马上点火燃尽
C.桌面上酒精灯内酒精洒出,着火燃烧,立即用湿抹布扑灭
D.炒菜时油锅着火,立刻浇水灭火
4、某同学用塑料瓶设计了制取并检验CO2性质的简易装置(如右图),拉动铜丝,把布袋浸入醋酸后有气泡产生。
则下面叙述错误的是()
A.湿润紫色石蕊试纸变红色
B.生成的气体也可以使干燥的紫色石蕊试纸变红色
C.可以控制反应的发生和停止D.所用材料体现了资源利用意识
5、如图所示装置有多种用途,请回答下列问题:
(1)若用排空气法收集CO2,则CO2气体应从装置的
端通入(填A或B,下同).
(2)若用排空气法收集H2,则H2应从端通入.
(3)若用排水法收集O2,先将瓶内装满水,然后O2从端通入;
(4)若用水将装置中的O2排出,进行实验,那么水应从端通入.
【学习活动五】二氧化碳的实验室制法
1、制取气体的一般思路:
首先选择反应物,根据和
选择气体的发生装置;根据和选择气体的收集装置
(1)实验室制取二氧化碳的原理
(写出化学方程式):
2、注意事项:
☆不用稀硫酸与石灰石制取二氧化碳,因为
☆不用纯净的碳酸钙粉末与稀盐酸起反应制取二氧化碳,因为
3、实验装置
5收集方法。
因二氧化碳水并能生成,故不宜用收集。
二氧化碳的密度比,所以常采用收集。
6、验满的方法:
7、检验的方法:
8、实验步骤:
1组装仪器:
顺序。
②检查气密性:
③装药品:
先装后装。
④收集气体:
收集时,导管应伸入接近集气瓶底部,
原因:
便于将集气瓶底部的空气排除。
⑤拆卸仪器:
顺序
如何进行该装置的气密性检查?
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