班主任如何做好班级工作.docx
- 文档编号:15085939
- 上传时间:2023-06-30
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:21.64KB
班主任如何做好班级工作.docx
《班主任如何做好班级工作.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任如何做好班级工作.docx(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
班主任如何做好班级工作
班主任如何做好班级工作
班主任如何做好班级工作【摘要】班主任工作是学校工作的重要组成部分,这项工作要求教师的综合素质较高。
因为班主任是班集体的组织者、领导者和教育者,又是学生精神家园的守护者、人生道路的引导者。
班主任是对学生进行思想教育的骨干力量,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。
所以班主任要用爱心净化学生的心灵,要用诚心建立师生间的友谊,用高尚的教育素养和人格魅力引导、感染学生的精神世界,使学生主动地接受教育。
班主任工作开展的如何会直接影响到学生的学习质量、生活能力、待人处事的原则以及人格的定位和世界观的形成。
作为班主任首先要了解学生,关爱、尊重学生,对学生一视同仁,特别是后进生,多对他们进行辅导、教育。
班主任从接班之日开始,就负有把这个班领导好、组织好的责任,就承担了培养全班学生德、智、体、美、劳全面发展的使命。
【关键词】班主任班级管理学生关爱尊重随着经济社会的持续发展,我国教育事业的不断改革和素质教育的拓展开来,,我们面对的教育现象也由简单变成复杂了,很多老师都在感叹:
现在的学生真难教。
是的,做老师难,做合格的班主任更难。
时代变了,我们的教育思想、方法、内容也在不断地有所变化,停留在简单的层面上的老的教育方法已经不适应新时代的需要了。
不是感到力不从心,就是觉得吃力不讨好。
从任教到现在,我做了接近十九年的班主任工作,但近几年来担任的班主任工作,与前些年相比,深深地感到现在的班主任工作更具挑战性。
那么如何做好班主任工作,下面我就谈谈自己的看法:
一、班主任自身要练好内功俗语说打铁全凭自身硬。
要做好班级各项工作必须加强自身建设,所谓自身建设就是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。
这种权威不是上下级之间的行政权力,而是班主任知识要丰富、能力要超众、人格要高尚,而在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。
班主任能够通过自己的智慧和才干在学生心目中树立起权威,那么在工作中就能起到不令而行的效果。
否则学生是很难和班主任积极合作的。
我想班主任树立的威信应从三方面努力:
一是不断学习用新的知识充实自己,做知识丰富的教师。
教师的天职是传道、授业、解惑,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解,是懂非懂的讲解。
在知识更新加快,传播渠道多样化的今天,我们教师已经不再是学生获取知识的唯一途径。
因此,学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学的本领是很难在学生中树立威信的。
因此,班主任必须不断用新知识充实武装自己。
不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识。
二是加强道德修养,做学生的楷模。
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。
他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下极为深刻的印记。
班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生做示范,做学习的榜样。
前苏联教育家申比廖夫曾说:
没有教师对学生直接的人格影响。
就不可能有真正的教育工作。
马卡连柯也说:
教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。
因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
三是具备多种能力。
班主任要具备多种能力,如观察能力、分析能力和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,口头和书面表达能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力等等。
但作为一名班主任,首先必须有体察学生的思想、情感、需求,捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,以达到知人、知面、知心的能力,应有启迪学生心灵的能力,应有教育和管理相结合的能力,应有较高的演讲和对话能力。
二、切实做好学生工作班主任练好内功是做好学生工作的前导,班主任在努力提高自身素质能力的同时,还要加大力度做好以下四项工作:
首先,树立良好的班风。
学生在班里学习、生活、成长。
要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。
好的环境能够激励人,改造人。
因此需要有一种精神,那就是蓬勃向上、争先创优的集体主义精神,这种精神从何而来?
它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。
重视思想工作是班主任做好班级各项工作的基础,是建好班级的法宝。
因此,班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行班兴我荣。
班落我耻,以班为家,荣辱与共的教育。
以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。
三、建立一支高效率、充满活力的班干部队伍。
一个班级能否团结友爱、奋发向上,全靠以班主任为核心的班干部的带领。
班干部是团结同学共同进步、执行学校和班主任工作意图的桥梁和榜样。
因此,班干部队伍的组建不能留于一种形式存在,班主任必须精心培养。
我在组建班委会时,广泛听取学生的意见,采取民主投票的方式,由学生自己作主选心目中的班干部,这样选出的班干部在同学中一定会有威信,有号召力,班干部做起来也很积极,我还经常对班干部进行教育和培养,鼓励他们大胆做工作,严格要求自己,要求别人做好首先自己要做好,以身作则,并明确分工,分层管理,班长管班干,学习委员管组长,组长管组员,做到人人管别人,个个被人管,互相帮助,共同进步。
四、定期开主题班会。
开主题班会,不但使学生的每次活动中都有所收获,而且给学生留下深刻的印象并指导自己今后的言行。
主题班会活动是实施德育的重要载体。
主题班会对学生的感染力很大,主题班会形式可采取讨论会、辩论会、演讲会、答问会等形式进行。
主题班会是全班性的、经常性的活动,不论是针对谁的问题或什么样的问题都能使所有的学生不同程度地受到教育。
当事者得到全班同学的帮助,心灵深处会留下难忘的印象,把这次班会作为人生旅途的一盏航标灯,引导自己走上正确的道路;其他同学也会从中接受教训,吸取经验,找到正确的人生道路。
因此,主题班会不能忽视。
五、班主任要善于表扬,巧妙地批评,以人格魅力感化学生。
人人都知道,小学生特别喜欢得到老师表扬和鼓励,这不仅是一荣誉的享受,更能增强他们的勇气和力量。
所以在教学中只要发现学生有一点儿进步我们教师就及时给予表扬增强学生的信心。
如果发现他犯错误不能体罚学生,要把情况弄清楚了,对他进行思想教育,恰不能在众人之下处理让他没面子,这样能起反面作用。
要巧妙地批评,把他叫在没人的地方指出他的缺点,进行思想教育能收到事半功倍的效果。
教师既要对学生严格要求,又要宽容仁爱学生,以自己的人格魅力去感染每个学生。
让他们抬起头来走路,挺起胸膛做人。
在日新月异的今天,班主任工作一定要适应新形势的需要,要讲究教育的艺术,要具有现代的教育思想,清楚自己所担负的重要责任。
我们只要通过各种途径对学生进行思想教育,用科学的发展观去启迪学生的心灵。
这样,才能形成一个优良的班集体。
六、为人师表、率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是领导者、组织者和管理者,对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有重要的地位和作用。
在学校里,班主任接触学生的时间最多,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,因此,要规范学生的行为,必须先规范自己的行为;要提高学生的素质,必须先提高自身的素质。
在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。
七、关爱学生,尊重学生,了解学生。
1、人们常说:
老师就是学生的第二个父母。
班主任要接近学生,到学生中去了解学生体贴和关心学生,和他们进行思想交流,让他们真正感受到老师对他们的关心和爱护。
高尔基曾说:
谁最爱孩子,孩子就会爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。
意思是说作为教师就必须热爱学生、尊重学生、理解学生、才能同学生建立起融洽的师生关系。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
其次,培养他们的学习环境,在学习上采取一帮一模式,即:
一个优等生带动一个差生,让优等生当小老师,差生有不会的让优等生指导,充分发挥课后小老师学习兴趣提高学习效果;保护他们自尊心,培养集体荣誉感。
最后,锻炼意志,使他们认识到我能,我行,我成功。
的勇气和决心。
巩固新的行为习惯的养成。
没有爱就没有教育,爱是教育的基础和前提,爱是教育的根本。
2、了解是一个认知过程。
在《组织行为学》里说到:
行为总是产生在情感之后,而情感则是发生在认知之后。
比如说看故事书就是一个认知过程,假如你流泪了就是行为的产生,而你流泪了那是因为你感动了,感动就是情感的发生过程。
所以,要做好班级工作就得去了解学生,了解每个学生的情况是班主任顺利开展工作的重要前提。
那么,我们首先要了解每位学生的性格和气质。
由于学生个性的不同,使得学生在性格特点和气质方面不尽相同:
在班集中,有热情奔放学生,也有孤僻冷漠学生;有敢做敢为学生,也有胆小怕事学生;既有先进学生,也有后进学生等等。
班主任要通过深入、全面的了解,弄清每位学生个性品质上的特点,对以后有的放矢地开展班主任工作,奠定坚实的基础。
学习知识是学生的主要任务,因而,全面了解学生,应重点放在了解学生的学习态度、现有的智力状况和已有的基础知识水平。
在一个班级中各种类型的学生都有,有勤奋好学者,也有无心想学者;有才思维敏捷者,也有四肢发达,头脑简单者;有才智,但学习无目的者,也有苦学而成绩不佳者等等。
因此,班主任全面了解学生已有的状况,对以后的学习指导,制定各种计划作好充分的准备。
班主任要通过认真了解每一位学生的身心状况,了解每一位学生的经历,了解他们的过去、现在以及对将来的态度,了解他们的家庭环境,根据不同的情况来选择和运用恰当的方法、手段来教育好学生,搞好班集体。
八、拟定集体与个人的远、近期目标。
学生有目标才有动力。
班主任要根据学校工作安排和本班具体情况,拟定本班与小组在知识、能力、情感等方面的远期、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免学生盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。
然后,将对每一个学生拟定的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个学生的进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。
因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需要提醒注意的:
一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能跳一跳摘到苹果,不能好高骛远,以免丧失学生的自信心。
然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
九、重视家庭、学校、社会三大因素对学生的教育。
随着社会经济的进一步发展,学生的接触面越来越大,灯红酒绿的世界,许多的网络信息,权力、金钱的诱惑等不良的风气,都会对学生产生了或多或少的负面影响,这些都给班主任增加了工作的难度。
为此,班主任只凭自己的威信和力量是远远不够的,必须结合当今社会,与本班科任教师以及家长配合起来对学生进行教育,并时常同他们交换意见,多方位、多角度了解学生,制定、调整对孩子的教育方法。
在学校中,良好的校风、教风、学风会促使学生有上进心,而一旦离开学校,接触家庭、社会复杂的环境,亦会改变一个人的性格。
所以,作为班主任要全面了解学生,我每接手一个班,都逐个了解学生家庭情况,生活背景及学习、生活经历,只有全面了解学生才能因人而异,做好教育。
例如:
去年我刚接手一个新班,我发现班上马建鹏同学纪律散漫,爱捣乱。
我不急于批评,经多方走访,才知道他是因父母外出打工,认为父母不要他才这样的。
于是我就找他谈心,让他知道父母亲为什么外出打工,外出打工是为了谁,而他又应怎样做来回报父母亲的恩情。
经过几次交流,思想有了很大的转变,认识到父母亲外出打工是为了他,从此他表现一直很好。
如果我当时武断地给学生下结论,那对学生的自尊心伤害有多么大呀!
通过多年的教学经验使我明白了,教育必须通过家庭、学校、社会三者相互配合才能取得教育的成功。
十、做好个人和班主任的工作总结做总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。
通过总结,使自己认识到不足、汲取经验教训,努力在今后的工作中做得更加完善。
诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生,学会生存、学会学习、学会关心、学会做人做事、学会生活的工程中,小学班主任的工作是复杂的,任务也是繁重的。
班级管理既是一门科学,又是一门艺术。
但是,做好班主任工作,只要在工作中不断地探索,不断积累,真诚地捧着一颗爱心,加深自身的理论修养,在实践中不断完善自己,理论与实际相结合,一切从实际出发,实事求是,形成一个系统的工作方法,然后服务于人民,奉献于社会,要力争创建一个近乎完美的班级便可轻而易举了。
但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深自身的理论修养,在实践中不断完善自己,理论与实际相结合,一切从实际出发,实事求是,形成一个系统的科学的工作方法,然后服务于人民,奉献于社会,要力争创建一个近乎完美的班级便可轻而易举了。
【参考文献】
(1)《怎样做一个优秀的班主任》华东师范大出版社,2007年出版。
作者:
王晓春。
(2)《班主任与学生沟通艺术》2019年江苏教育出版社。
(3)《小学班主任工作经验交流》科学出版社,1999年版。
(4)《组织行为学》北京大学出版社作者:
乔治。
(5)《班主任工作指导手册》出版社:
黑龙江教育出版社作者:
顾静涟。
(6)《模范班主任创新教学及管理模式实务全书》中国教育知识出版社。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班主任 如何 做好 班级 工作