三年级人教版音乐教案.docx
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三年级人教版音乐教案
三年级人教版音乐教案
【篇一:
三年级音乐下册教案】
小学三年级下册音乐教学设计
第一单元奇妙的声音
第一课时
课题:
美妙的琴声教学目的:
1、学习即可斯洛伐克的歌曲《美妙的琴声》,通过了解音乐家德沃夏克的生平,加强学生在歌曲表现中的感性体验。
2、引导学生逐步掌握歌唱的呼吸方法,及x.x的节奏型,使学生能完整地演唱这首歌。
教具:
多媒体、录音机教学过程:
一、导入新课:
介绍作曲家德沃夏克的生平事迹及歌曲的写作背景。
二、播放歌曲《美妙的琴声》让学生初步感受乐曲的美妙三、引导学生朗读歌词
四、教唱歌曲《美妙的琴声》五、学生练习演唱
师引导学生进行“渐强、渐弱”等表情处理六、小练习:
见书。
第二课时
课题:
《楚商》教学目标:
欣赏《楚商》,让学生认识中华民族乐器中国宝级的乐器——编钟,领略编钟音乐的艺术魅力,并通过编钟音乐了解中华民族的一段重要历史。
教具:
音乐磁带、编钟图片等教学过程:
一、导入新课
二、欣赏编钟音乐《楚商》
1、多媒体展示编钟图片、播放编钟音乐2、介绍编钟及编钟音乐
编钟是我国古代的一种打击乐器,用青铜铸成,它由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来,悬挂在一个巨大的钟架上,用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟,能发出不同的乐音,因为每个钟的音调不同,按音谱敲打,可以演奏出美妙的乐曲。
《楚商》是一首最能体现楚国音乐韵味的代表曲目。
乐曲优美抒情、古朴典雅。
因为这首乐曲是楚国的一首商调式的音乐,所以曲名叫作《楚商》。
稍慢的速度、松弛的节奏使乐曲的旋律优美而流畅。
乐曲表现了楚国人民幸福生活的情景。
3、欣赏乐曲《楚商》三、课堂小结
第三课时
课题:
《旱天雷》教学目的:
欣赏《旱天雷》,让学生认识和了解广东音乐的特点、民族乐器——高胡的演奏特色以及用音乐表现人们欢乐心情时的方式。
教具:
图片、多媒体教学过程:
一、导入新课
二、欣赏广东音乐《旱天雷》1、介绍广东音乐
广东音乐是流行在中国广东地区的一种民间器乐表演形式,它起源于当地的地方戏剧和民间音乐。
起初广东音乐中并没有高胡这种乐器,在上个世纪二十年代前后,广东音乐作曲家和演奏家吕文成先生对二胡进行了大胆的改革,他把传统二胡的丝弦改为钢丝弦,提高了定弦,并用两腿夹着琴筒进行演奏,这种音色清澈明亮的高音二胡,就被人们称作高胡,并且很快成为广东音乐中的灵魂乐器。
2、介绍高胡:
高胡是高音拉弦乐器,其形、构造、演奏弓法与技巧以及所用演奏符号等,均与二胡相同,只是琴筒(共鸣箱)比二胡略小,常用两腿夹着琴筒的一部分演奏。
乐队中,高胡按实际音高记谱,定弦比二胡高纯五度或纯四度,即定弦为a
(1)、e
(2)或g
(1)、d
(2)。
常用音域为a1(g1)至b3(a3)音,b3(a3)以上的音,发音紧张、尖锐,不宜多用。
在常用音域范围,其音色明朗、清澈,适宜演奏优美、抒情以及秀丽、活泼的曲调,并经常与二胡构成八度奏。
3、欣赏乐曲《旱天雷》,说一说乐曲是怎样表现人们在久旱逢甘霖时的欢乐情景的。
三、课堂小结
第四课时
课题:
音乐游戏《火车咔咔咔》教学目标:
1、在聆听乐曲的过程中感受火车的节奏。
2、在节奏游戏中学习轮奏的知识,用口琴演奏教材中的“轮奏练习曲”。
教具:
多媒体教学过程:
一、聆听乐曲《火车咔咔咔》,感受火车的运行节奏二、游戏:
播放乐曲,学生和着节奏模仿火车的汽笛鸣叫声和开动的声音三、学习轮奏的音乐知识:
看图,读出书上画的图谱,每一小节两拍,分两组进行。
第一组先读一个小节后第二组加进来。
师生共同进行轮奏练习。
全班吹奏第一声部,老师吹奏第二声部;交换进行练习;分组分声部吹奏。
四、课堂小结
第二单元时光
第五课时
课题:
唱一唱时光教学目标:
1、在教师的引导下学习歌曲《时光》,并体验童谣问答式歌曲形式的演唱特点。
2、尝试和声音程的听辨,学习简单的二声部的和声对位合唱练声曲,为学习二声部的合唱打下基础。
教具:
多媒体、录音机、磁带等教学过程:
一、导入新课:
古人说:
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”同学们,你们知道这句话的意思吗?
今天我们来学唱一首歌《时光》
二、学唱歌曲《时光》1、介绍歌曲2、教唱歌曲
3、引导学生划拍视唱4、分组对唱三、课堂小结
第六课时
课题:
听一听良宵教学目的:
通过欣赏二胡曲《良宵》,了解民族乐器二胡的演奏特色和表现特点,提高对民族器乐和民族音乐的认识。
教具:
多媒体、视频、图片教材分析:
刘天华,江苏江阴人,家住南沙三甲里,位于香山脚下,通过学习了解刘天华的生平事迹和对音乐的贡献,增强学生对家乡、对民族音乐的热爱。
良宵:
二胡曲,刘天华作于1927年,原名《除夜小唱》。
全曲音乐形象单一,娴静,表达了作者怡然自得,轻松愉快的心情。
这也是刘天华作品中写作
时间最短的一首二胡曲,简单易学。
此曲在1993年获中华民族文化促进会“华人20世纪音乐经典作品奖”。
教学过程:
一、组织教学、师生问好二、图片导入:
师:
同学们:
上面这些图片拍的是什么地方?
生:
香山、上山路、香山寺
师:
香山是我们张家港的旅游风景区,风景迤俪,她流传着美丽动人的传说,在在香山脚下,有所百年的老校,三甲里小学也就是今天的南沙小学,培育了一代又一代的。
曾出过许多名人,其中最有名的人物就是谁呢?
如果你是南沙人,相信你一定知道
生:
刘氏三兄弟。
分别叫刘半农,刘天华,刘北茂出示图片:
刘氏三兄弟雕像师:
他们分别是做什么?
生:
文学家音乐家文学家
师:
今天我们就来了解刘天华生平、创作的作品和他对民族音乐的贡献。
谁知道他的一些经历。
生:
师:
补充,刘天华,原名寿椿。
出生于1895年:
2月4日生于江苏省江阴县,解放前南沙这一带属于江阴,刘天华1909年考入常州中学,业余参加学校军乐队,学吹号及军笛。
1911年的辛亥革命,刘天华回到江阴参加“反满青年团”军乐队,1914年先后在江阴、常州中学教音乐。
师:
同学们,听过了刚才的介绍,你们知道刘天华最杰出的地方在哪里?
生:
二胡的演奏及教学,
师:
详讲,刘天华是中国现代民族音乐事业的开拓者,作曲家、演奏家、教育家,中国现代民族音乐的一代宗师。
他是民族乐器的革新者,第一次将二胡、琵琶的表现力达到前所有的境地。
师:
那你们了解二胡吗?
生:
知道一些
师:
请同学介绍二胡,二胡有哪几部分组成生:
琴头、琴杆、琴筒、琴弓
师:
老师详细介绍:
二胡生根于民间。
他在民间流传很广,尤其在江浙一带更为普遍,所以二胡又叫南胡。
以前很少独奏,更多的是拉拉民歌、民间小曲、江南丝竹、伴奏戏曲等。
师:
同学们,你们还有什么疑问?
师:
二胡的声音如何?
生:
柔美动听
【篇二:
最新2015人教版三年级下册音乐教案】
三年
音乐
备课教师:
司燕飞朱圆君
启用时间:
2015.3
级
三年级下册音乐教案
第一单元美丽的大自然
第一课时
课题:
太阳出来了
教学目标:
1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》,是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。
2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》,表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。
教学重点:
用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》
教学难点:
歌曲中的合唱部分
教学过程:
一、太阳出来了。
1、谈话导入,出示课件三声部练习曲。
2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》、
二、歌唱太阳。
1、导入揭示课题:
《太阳出来了》。
听录音,回答问题,歌曲的情绪是怎样的?
速度是怎样的?
师归纳:
歌曲情绪:
热情活泼;速度:
稍快。
2、再听一遍,请同学们一边哼唱旋律,并找出旋律相似或节奏相似的乐句旋律相似:
出示课件,教唱找出难点。
节奏相似:
出示课件,教唱,重点教唱二声部。
3、欣赏图片,了解歌曲内容,熟悉音乐旋律。
(1)引导欣赏图片,请学生说说图片有什么。
(2)帮助学生理解歌曲内容。
师:
谁出来了,小鸟在干什么,怎么唱的?
我们来唱一唱。
师:
谁吹来了,树叶在干什么,怎么唱的?
我们来唱一唱。
师:
谁涌来了,大海在干什么,怎么唱的?
我们来唱一唱。
师:
什么响起了,我们在干什么,怎么唱的?
我们来唱一唱。
4、学唱歌曲。
(1)师范唱歌曲。
师:
老师把你们看到的图画,配上音乐唱一唱。
(2)跟随教师演唱歌曲。
5、练唱歌曲。
(1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱、
(2)学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师:
老师唱前半句,你们唱后半句。
也可以请学生分组演唱。
6、学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。
7、师伴奏合唱这首歌。
8、听录音哼唱一遍。
9、听伴奏带合唱歌曲。
10、用口风琴试着来吹奏旋律。
三、课堂小结。
第二课时
课题:
森林与小鸟
教学内容:
欣赏《森林与小鸟》
教学目的:
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。
教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程:
一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。
1、师:
今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!
我们去参加,好不好?
2、(播放第一部分乐曲):
师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。
(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明)”。
播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3、师:
小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。
(再播放第一部分乐曲)---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
2、师:
这是怎么回事?
(让学生们说一说)
3、师:
同学说的都是对的,那现在我们应该怎么办呢?
4、师:
(边说边放关于地球的图片)地球是我们的妈妈,也是动物的妈妈,我们应该好好爱护她,对吗?
现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园,好吗?
这时候让每个学生动手,布置(已准备好的道具)森林,河流,草地,花园,蓝天,白云,太阳等等。
(课前,早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品,把它一一放在桌上,让学生们从中获得美好的创作灵感),请每一位学生为森林添上一笔,摆上作品-----很快,森林焕然一新。
(布置的时候播放乐曲)----------这部分是让学生知道什么是破坏环境,又怎样爱护环境,美化环境。
三、(开始播放第二部分乐曲):
欣赏第二部分乐曲(分四个小舞曲听)让学生听完每一段圆舞曲,分组讨论说一说感受。
第二部分分四个小圆舞曲。
a)第一圆舞曲欢快、活泼,一强一弱的力度对比更增添了。
俏皮的儿童情趣。
b)第二圆舞曲节奏变得紧凑,铜管乐器的加入,把情绪推向了高潮,好像森林里一片热闹的景象。
c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲,同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。
由玄乐奏出的抒情性旋律,使人联想起小鸟们懂得舞姿。
d)第四圆舞曲稍活泼,带有装饰音的旋律,使音乐显得非常轻快。
这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏,听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。
四、互动部分。
1、让学生听第二圆舞曲,随着乐曲舞动,(老师做一些提示动作,让学生感受圆舞曲的风格特点。
)
2、师:
同学们,这四段圆舞曲好听吗?
现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。
(多哼唱几遍,让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋
律。
)---------出示主旋律的谱子,老师用琴带唱。
(这里的目的就是让学生更熟悉旋律,加深孩子们在老师的引导下理解乐曲,能分辨乐曲的变化,四段小圆舞曲中第1、2、4段都比较活泼,节奏欢快,第3段比较优美、抒情。
听与唱的结合,加深学生对乐曲有了较深刻的印象,有了自己独特的理
解。
)
第三课时
课题:
《美丽的黄昏》
教学目标:
1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动,敢于表现自我,并在活动中学会与他人合作。
2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。
3、通过三部轮唱的学习和实践,让学生感受、体验美妙的和声效果,唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。
教学重、难点:
1、二部轮唱。
2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
教具电子琴、课件、图片、教学光盘等。
一、组织教学播放本课学习音乐《美丽的黄昏》。
注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。
调动学生注意力,有目的的去听音乐。
二、创设情境
1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳,问:
这是什么?
再看,老师用绿色粉笔在太阳下面画上山,问:
你觉得太阳要下山了呢?
还是刚刚升起来呢11让学生说,最后定不下来。
2、那么,就让音乐来告诉我们,老师慢慢弹奏mi、re、do引导学生得出,太阳慢慢下山了,美丽的黄昏来到了。
黄昏的景色真迷人,让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。
学生回答问题。
由问题入新课题,不会让学生感到太突然。
三、教授新课
1、学习二部轮唱《美丽的黄昏》教师:
有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游,到了傍晚,导游告诉游客,这里的黄昏景色特别美,请他们去欣赏,由于人较多,路面较窄,需要分两组去观看,一组走在前面,另一组走在后面。
二声部轮唱练习。
学生分二个小组练习,第一个小组走在前面形成一个外圈大圆,第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆,学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
2、学习三部轮唱《美丽的黄昏》教师:
第二天又来了一个旅游团,一行10人,到了傍晚,活动安排去欣赏黄昏景色,由于景色太美了,第一天去观赏的人还想再去,因此就分成三组去观赏。
(1)三部轮唱练习。
学习分三个小组练习,第一个小组走在前面形成一个外圈大圆,第二个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆,第三个小组走
在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆,学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
(2)教师总结教师:
同学们,刚才我们通过音乐活动,练习了哪两种演唱形式?
教师:
通过二部轮唱和三部轮唱的练习,我们用自己的声音感受体验了美妙的和声带来的和谐美。
学生们按照老师的指示去进行分组,然后进行演唱。
师的指示去进行分组,然后进行演唱。
学生回答。
让学生积极参加音乐实践活动,在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能,激发学生对音乐学习的热情和兴趣;同时也培养了学生与人合作的良好态度,在歌曲意境中提高审美情趣,丰富审美情感。
四、拓展教学
1、摸一摸,猜一猜:
碰钟。
2、玩声音游戏;声音远——你就坐着;声音近——你就站起;声音回旋耳边——你就举手。
3、指名用碰铃x--节奏为同学演唱伴奏。
4、出现铃鼓,进行打击乐合作:
先出现碰铃,当轮唱时加入铃鼓节奏xxx。
学生按照老师的指示去做游戏。
在游戏的过程中体会声音的变化,更容易让学生牢牢记住。
五、小结添加:
课后试着轮唱《好宝宝睡着了》,想想:
这样的歌用轮唱合适么?
第四课时
课题:
音乐情景剧《森林的故事》
教学目标:
1、看图了解故事情节。
2、用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》,发展学生的音乐想象力及表现力。
欣赏朝景
3、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞的开式表同《森林的故事》。
教学过程:
1、导入部分(师生课前查阅关于森林的资料)。
教师:
谁能把自己找到的关于森林的图片或其他资料给同学们介绍一下?
学生:
出示生长茂密的森林图片并给大家介绍。
教师:
据一份可告材料报告,在过去的1970年到2002年间,地球上的森林覆盖率下降了12%。
;在此生物多样化下降了1/3,淡水资源减少了55%。
老师也搜集了一些图片给大家看。
出示荒漠的图片。
我们听到了触目惊心的数字,真为人类生存的环境而担忧。
是吗?
大家还能举出哪些例子来?
学生:
森林火灾、滥确滥伐、动物种类的消失等。
教师:
生态平衡被打破,终将会威胁到我们人类,多么可怕,作为人类应怎样做呢?
学生:
种树造林。
教师:
就像歌曲《少先队员植树造林歌》中唱的那样,用我们的力量给祖国的绿化事业,让城市、乡村、田野到处充满生机勃勃的绿色,那该多好呀!
2、出示本单元中的五张图片。
教师:
这五张图连在一起讲述了一个怎样的故事?
学生:
根据自己的理解说出故事的梗概。
教师:
没想到森林里的动物们也会遭到失去家园的动难,一会儿我们要将这个故事编成音乐剧,让更多的朋友们知道保护森林的重要性,大家愿意吗?
看哪个组同学最成功。
3、学唱歌曲部分。
教师:
在演出之前,我们一起先来学唱歌曲《不得了》。
【篇三:
新人教版三年级下册音乐教案】
新人教版三年级下册音乐教案
第一单元美丽的大自然
第一课时
课题:
太阳出来了
教学目标:
1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》,是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。
2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》,表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。
教学重点:
用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》
教学难点:
歌曲中的合唱部分
教学过程:
一、太阳出来了。
1、谈话导入,出示课件三声部练习曲。
2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》、
二、歌唱太阳。
1、导入揭示课题:
《太阳出来了》。
听录音回答问题,歌曲的情绪是怎样的?
速度是怎样的?
师归纳:
歌曲情绪:
热情活泼;速度:
稍快。
2、再听一遍,请同学们一边哼唱旋律,并找出旋律相似或节奏相似的乐句6旋律相似:
出示课件,教唱找出难点。
节奏相似:
出示课件,教唱,重点教唱二声部。
3、欣赏图片,了解歌曲内容,熟悉音乐旋律。
(1)引导欣赏图片,请学生说说图片有什么。
(2)帮助学生理解歌曲内容。
师:
谁出来了,小鸟在干什么,怎么唱的?
我们来唱一唱。
师:
谁吹来了,树叶在干什么,怎么唱的?
我们来唱一唱。
师:
谁涌来了,大海在干什么,怎么唱的?
我们来唱一唱。
师:
什么响起了,我们在干什么,怎么唱的?
我们来唱一唱。
4、学唱歌曲。
(1)师范唱歌曲。
师:
老师把你们看到的图画,配上音乐唱一唱。
(2)跟随教师演唱歌曲。
5、练唱歌曲。
(1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱、
(2)学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师:
老师唱前半句,你们唱后半句。
也可以请学生分组演唱。
6、学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。
7、师伴奏合唱这首歌。
8、听录音哼唱一遍。
9、听伴奏带合唱歌曲。
10、用口风琴试着来吹奏旋律。
三、课堂小
结。
第二课时
课题:
森林与小鸟
教学内容:
欣赏《森林与小鸟》
教学目的:
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。
教学重难点:
通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程:
一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。
1、师:
今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!
我们去参加,好不好?
2、(播放第一部分乐曲):
师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。
(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明)”。
播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3、师:
小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。
(再播放第一部分乐曲)---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
2、师:
这是怎么回事?
(让学生们说一说)
3、师:
同学说的都是对的,那现在我们应该怎么办呢?
4、师:
(边说边放关于地球的图片)地球是我们的妈妈,也是动物的妈妈,我们应该好好爱护她,对吗?
现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园,好吗?
这时候让每个学生动手,布置(已准备好的道具)森林,河流,草地,花园,蓝天,白云,太阳等等。
(课前,早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品,把它一一放在桌上,让学生们从中获得美好的创作灵感),请每一位学生为森林添上一笔,摆上作品-----很快,森林焕然一新。
(布置的时候播放乐曲)----------这部分是让学生知道什么是破坏环境,又怎样爱护环境,美化环境。
三、(开始播放第二部分乐曲):
欣赏第二部分乐曲(分四个小舞曲听)让学生听完每一段圆舞曲,分组讨论说一说感受。
第二部分分四个小圆舞曲。
a)第一圆舞曲欢快、活泼,一强一弱的力度对比更增添了。
俏皮的儿童情趣。
b)第二圆舞曲节奏变得紧凑,铜管乐器的加入,把情绪推向了高潮,好像森林里一片热闹的景象。
c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲,同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。
由玄乐奏出的抒情性旋律,使人联想起小鸟们懂得舞姿。
d)
第四圆舞曲稍活泼,带有装饰音的旋律,使音乐显得非常轻快。
这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏,听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。
四、互动部分。
1、让学生听第二圆舞曲,随着乐曲舞动,(老师做一些提示动作,让学生感受圆舞曲的风格特点。
)
2、师:
同学们,这四段圆舞曲好听吗?
现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。
(多哼唱几遍,让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋
解。
)
第三课时
课题:
《美丽的黄昏》
教学目标:
1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动,敢于表现自我,并在活动中学会与他人合作。
2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。
3、通过三部轮唱的学习和实践,让学生感受、体验美妙的和声效果,唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。
教学重、难点:
1、二部轮唱。
2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
教具电子琴、课件、图片、教学光盘等。
一、组织教学播放本课学习音乐《美丽的黄昏》。
注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。
调动学生注意力,有目的的去听音乐。
二、创设情境
1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳,问:
这是什么?
再看,老师用绿色粉笔在太阳下面画上山,问:
你觉得太阳要下山了呢?
还是刚刚升起来呢11让学生说,最后定不下来。
2、那么,就让音乐来告诉我们,老师慢慢弹奏mi、re、do引导学生得出,太阳慢慢下山了,美丽的黄昏来到了。
黄昏的景色真迷人,让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。
学生回答问题。
由问题入新课题,不会让学生感到太突然。
三、教授新课
1、学习二部轮唱《美丽的黄昏》教师:
有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游,到了傍晚,导游告诉游客,这里的黄昏景色特别美,请他们去欣赏,由于人较多,路面较窄,需要分两组去观看,一组走在前面,另一组走在后面。
二声部轮唱练习。
学生分二个小组练习,第一个小组走在前面形成一个外圈大圆,第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆,学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
2、学习三部轮唱《美丽的黄昏》教师:
第二天又来了一个旅游团,一行10人,到了傍晚,活动安排去欣赏黄昏景色,由于景色太美了,第一天去观赏的人
还想再去,因此就分成三组去观赏。
(1)三部轮唱练习。
学习分三个小组练习,第一个小组走在
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