最新三年级上册Unit 2ColoursA Lets talk and Draw and say精品教案.docx
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最新三年级上册Unit 2ColoursA Lets talk and Draw and say精品教案.docx
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最新三年级上册Unit2ColoursALetstalkandDrawandsay精品教案
TeachingplanGrade3Period1
Teachingcontents:
Unit2ColoursALet’stalkandDrawandsay
Teachingobjectives:
知识目标:
1、能够听懂、会说(用正确的语音语调)句型goodmorning、goodafternoon、thisis…Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.
2、介绍和区别morning、afternoon的时间观念,在具体情景中理解“早安”“午安”的语用环境。
技能目标:
1学生能够在语境中运用goodmorning等句型向他人表达问候,用thisis句型去介绍他人,能够正确使用Miss和Mr.去称呼他人,用Nicetomeetyou.表达初次相见或被人介绍而相识时相互间的问候。
情感目标:
学会跟别人打招呼,问候他人,大方介绍自己和身边的人。
Teachingfocus:
Miss和Mr,Goodmorning和Goodafternoon的区分应用.
Teachingprocedures
Steps
Teacher’sactivities
Student’sactivities
purposes
Showtime
1.SingaHellosong.
2.Greetings
Hello!
Howareyou?
MynameisSherry.What’syourname?
Sslistenandsingthesong.
Ssgreetwiththeteacher.
通过歌曲,既可以活跃课堂气氛,又为下面的导入作铺垫。
通过师生之间一问一答的形式拉近师生之间的距离,让同学们复习了以前学过的问候句型,为引出新知做铺垫。
Lead–in
T:
lookatthispicture.Whoisshe?
Yes,sheisMissWhite.Whoishe?
Yes,heisMrJones.
Doyouknowhowtogreetthem?
Lookattheclock.It’s8o’clock.It’sonthemorning.Whatdoyousaywhenyoumeetthem?
Goodmorning,MissWhite.
Goodmorning,MrJones.
Now,weneedintroducethemtothenewstudents,whatshallwesay?
Yes,wecansay:
ThisisMissWhite.
ThisisMrJones.
Sslookatthepicturesintheppt,listenandanswerthequestions.
由同学们熟悉的课本里的人物MissWhite和MrJones的照片引出打招呼的句子:
Goodmorning.和Thisis….句型,还引出Miss和Mr,让学生初步感知这两个词的概念。
In-put
1、TshowstheSsthepictureofSarahandJohnandletthemintroducethemselvestoMissWhite.
ThisisSarah.
ThisisJohn.
Whentheymeeteachotherforthefirsttime,howdotheygreet?
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
2、It’sfouro’clock.It’sintheafternoonClassesareover.MikegoeshomewithWuYifanafterschool.Whoisshe?
SheisMike’smum.
I’mMike’smum.Goodafternoon.Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
Sslookatthepicturesandreadaftertheteacher.
通过Mike和WuYifan引入Goodafternoon.和Nicetomeetyou.句型
Practice
1、Listentotheaudioandreadaftertheaudio.
2、Roleplay.
3、Drawandsay.
Asksstudentsdrawapictureofhisorhergoodfriendandintroducethemtotheclass.
Eg:
ThisisAngel.
Sheisabeautifulgirl.
4、doamatch
Sslistenandanswer.
Listenandread.
Sslistenandsaygoodmorningtothem.
Ss:
goodmorning,Angel.
老师展示出书本上两位老师的图片,让学生介绍他们。
并向他们打招呼。
老师让学生画出自己好朋友的样子,然后向班上同学介绍,大家一起像她、他问好。
Out-put
1、Hereisapicture,canyouintroducethemtous?
Tshowdifferentpicturesofstars.
Ssmakeasentenceandshowtheirsentences.
检测和巩固本节课所学的知识,并把知识应运到生活实际当中。
Boardwriting
UnitTwoColours
Goodmorning.Thisis…Nicetomeetyou.
Goodafternoon.Nicetomeetyou,too.
Homework
1听,并跟读P14和P17的内容。
2完成小状元相关练习。
Comments
TeachingplanGrade3Period2BySherry
Teachingcontents:
Unit2PartAlet’slearnlet’sdo
知识目标:
1、能够听懂、会说、能认读这四种颜色的单词:
red、yellow、blue和green
2、能够听懂、会说句型Isee…,Ilike…和句型showme…
技能目标:
1、能够在日常生活灵活使用这些颜色,同时在老师的引导下用句型Isee和Ilike…表达自己看到的颜色和自己喜欢的颜色。
2、能够根据老师的指令展示不同的颜色。
Teachingfocus:
1、了解彩虹的颜色组成。
2、区分辨认不同的颜色和单词。
Teachingprocedures
Steps
Teacher’sactivities
Student’sactivities
purposes
Showtime
1、Singthecolorsong.
2、Greetings
Hello,boysandgirls!
Goodmorning./Goodafternoon.
Howareyoutoday?
3、Guess:
What’sit?
What’sinthebag?
Sslistentotheaudioandsingthesong.
Ssgreetwiththeteacher.
Sayhellotothenewfriends.
1活跃课堂气氛,让学生轻松地进入课堂学习的状态,激发学生的学习信心。
2复习第一节课所学习的内容,拉近生生之间,师生之间的距离。
3复习学习过的文具单词。
Lead–in
1、Showsthestationeryonppt.(agreenbook,aredpen,ayellowruler,andabluebag.)
Tshowsthebook.Thisisabook.It’sgreen.It’sagreenbook.AndTshowsagreenpaperontheblackboardtoo.
2、TshowssomepicturestoleadSstosay-Icansee...
e.g.Chineseflag-Icanseered.Icanseeyellow.
Look,listenandread
以问题的方式导入,并且配上图片上学生从听觉视觉上同时感受新知,让学生对颜色有最基本的感知。
In-put
1、Therainbowisbeautiful,canyoudrawarainbow?
Takeoutyourcrayon,please.
Showmegreen.
Showmered.
Showmeyellow.
Showmeblue.
Teachthenewwords.
2、T:
let’sdrawarainbowintwominutes.Tdrawsarainbowontheblackboard,thestudentsdrawarainbow
onthepaper.
T:
Thisismyrainbow.Thisisred.Thisisgreen.Thisis…howaboutyourrainbow?
Canyouintroduceyourrainbowtous?
Sslook,listenanddo
DrawandsayEnglish
老师让学生拿出彩笔或蜡笔,根据老师不同的指令拿出不同的颜色笔,训练学生的听力和辨认能力。
Practice
1、Readthewordsaftertheteacher.
Boysandgirls,canyouseered/green/yellow/blueintheclassroom?
Yes,wecanseemanydifferentcolorsinourclassroom.Iseered.CanyoupointtowhatIsee?
Yes,nowpleaseplaythisgamewithyourpartner.
2、Listentothetape“Let’slearn”andrepeatthem.
3、Let’sdo.
4、Tshowthemthepicturesandask,“Whatcolourisit?
”
Listenandanswer
FindandsayEnglish
PracticeIsee…
老师准备好单词卡片,找四个学生把单词卡片和黑板上老师画的彩虹的颜色配对。
让学生在教师里找自己认识的颜色并且用Isee句型说出来自己看见的颜色。
Out-put
1、TsayEnglishSsdrawapicture.
Drawaredapple.
Drawagreentree.
Drawabluehouse.
Drawayellowpear.
5、Listenandorder.
Sslistentotheteacheranddrawthepictureusetherightcolor.
用不同颜色的彩笔画出图形,检测和巩固本课所学的知识。
Boardwriting
Unit2let’slearnandlet’sdo
Icanyellow.Showmegreen.
Icanseeblue.Showmeyellow.
Homework
听,并跟读P15
抄写并背诵单词red、yellow、blue、green(每个两行)。
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TeachingplanGrade3Period3BySherry
Teachingcontents:
Unit2PartBlet’slearn.let’sdo.
知识目标:
1、掌握颜色的单词:
black、brown、white和orange.
2、能够听懂、会说句型Colouritbrown!
OK和句型Showme…
技能目标:
1、能听懂指示语,并根据指示语作出相应的动作。
2、培养学生要有正确的审美观。
Teachingfocus:
能区分black和brown的发音。
Teachingprocedures
Steps
Teacher’sactivities
Student’sactivities
purposes
Showtime
1、Singthesong.
2、Greetings
Hello,boysandgirls!
Goodmorning./Goodafternoon.
Howareyougoingtoday?
3、Game:
Isay,youdo.
Showmeyourpen
Showmeyourpencil.
Showmeyourcrayons.
Showmeyourbook.
Showmeyourredcrayon.
Showmeyourgreencrayon.
Showmeyouryellowcrayon.
Showmeyourbluecrayon
Sslistentotheaudioandsingthesong.
Ssgreetwiththeteacher.
Sayhellotothenewfriends.
1活跃课堂气氛,让学生轻松地进入课堂学习的状态,激发学生的学习信心。
2复习第二节的相关内容。
Lead–in
Tshowsaturntableonppt.Whatcolorisit?
Red.
Whatcolorisit?
White.
Whatcolorisit?
Black.
Whatcolorisit?
Brown.
Whatcolorisit?
Orange.
Look,listenandread
通过游戏的方式导入,并且配上图片上学生从听觉视觉上同时感受新知,让学生对颜色有最基本的感知。
In-put
T:
Lookatthepicture.What’sthis?
Whatcolouristhispanada?
Whiteandblack.
Teachthenewwords“whiteandblack”.
Tshowsthemapictureoforangeandask,“Whatarethese?
Whatcolourarethey?
”
Teachthenewword“orange”.
Thenshowthemabearandask,“Whatcolouristhebear?
”
It’sbrown.Teachthenewword“brown”.
Doyoulikethiscolour?
Turntopage18.
Let’scolourthebear.
Let’scolourityellow.
Let’scolouritbrown
Let’scolouritgreen.
Lookatthispicture.whatcolouraretheyusing?
Theyuse...
Yourbearisbeautiful.Ihaveabeartoo.
Canyouhelpmetocolourmybear?
Sslook,listenanddo
DrawandsayEnglish
老师让学生拿出书包彩笔或蜡笔等物品。
用所学词汇对其颜色进行描述。
学生以此类推对其他物品进行描述,训练学生的组织语言能力。
和学生一起染Bear加深对颜色的理解增加课堂趣味性。
Practice
1、Lookatourclassroom.Whatcolourcanyousee?
2、Playagame
TherearemanyT-shirtshere.
Whatcolourdoyousee?
Thenlet’splaymissinggame.
3、Let’sdo.
4、Finish“Readandtick”.
Listenandanswer
FindandsayEnglish
PracticeIsee…
让学生对自己的教室进行描述,学有所用。
Out-put
TsaysEnglish,Ssdrawapicture.
Drawaredapple.
Drawagreentree.
Drawabluehouse.
Drawayellowpear.
Sslistentotheteacheranddrawthepictureusetherightcolor.
用不同颜色的彩笔画出图形,检测和巩固本课所学的知识。
Boardwriting
Unit2let’slearnandlet’sdo
blackwhiteorangebrown
Colouritbrown!
OK!
Homework
1、听,并跟读P18。
2、抄写并背诵单词black、brown、white、orange.(每个两行)。
Comments
TeachingplanGrade3Period4BySherry
Teachingcontents:
Unit2lettersandsoundsstorytime
Teachingobjectives:
知识目标:
1、复习前一课时所学的单词和句型,能正确听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd并初步掌握这4个辅音字母在单词首字母的发音。
技能目标:
1、听到字母能够正确说出他对应的发音。
2、能够建立单词音、形、义之间的练习,整体学习单词和字母
Teachingfocus:
能够建立单词音、形、义之间的练习,整体学习单词和字母
Teachingprocedures
Steps
Teacher’sactivities
Student’sactivities
Purposes
Showtime
1、SingABCsong.
2、Greeting:
Howareyou?
Whatcolorisyourpencilbox?
3、Reviewthewordsofcolor.TshowspicturesandsssayEnglish.
Sssingthesong.
Answerthequestions.
Sslookandsay.
通过歌曲活跃气氛,让孩子以最快的速度进入学习状态。
复习上节课学习的句型和单词。
让学生能够多运用,熟练掌握。
Lead–in
Tshows26lettersonppt.(groupwork)
Lookandsay.
既能帮助学生复习26个字幕,又能通过小组合作调动学生的积极性。
In-put
1、Tshowsapictureofantandapple.What’sit?
Whatcanyoufind?
A.AndwritelettersAaontheblackboardandletstudentsreadaftertheteacher.
2、Tshowshowtowritethelettersontheblackboard.
Sswritethelettersfollowtheteacher.
3、FindoutwhereAa/Bb/Cc/Ddis?
Studentsreadthewordsanddotheactionastheteachersays.
通过图片导入ABCD,让孩子能初步感知这4个辅音字母的发音。
老师在黑板上在四线三格上写出这四个字母,孩子跟老师一起书写。
帮助学生记忆字母的位置。
Practice
1、Tasksstudentsturntopage16,writeandread.
2、Turntopage19,finishfindandsay.
3、Tshowsthepicturesofthebookandthebag,andreadthewords,letstudentsfeelthepronunciationofletterb.
4、Tshowsthepicturesandwordsofcat/crayon/dogandduck.letstudentsread.
Ssreadaftertheteacher
1、老师用图片和单词引出单词,老师读单词让学生自己去体会字母在单词中的发音。
2、老师给出类似的构造的单词,让孩子自己去拼读。
Out-put
1、Finishtheexerciseonpage16.
2、Roleplay
Ssfinishtheexercises.
检测和巩固本课所学的知识。
Boardwriting
Unit2Colours
ALettersandsounds
Aaappleantauntangry
Bbbookbagbigblue
Cccatcrayoncookcoke
Dddo
- 配套讲稿:
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