大班下学期泥工.docx
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大班下学期泥工.docx
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大班下学期泥工
1我们是大班小朋友
活动目标:
1.知道自己是一名大班的小朋友,通过泥工制作,进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。
2.练习用橡皮泥塑造大班幼儿形象的技能,并且能简单地表现人物的各种动态。
3.在制作过程中,学习按人的比例进行分泥,初步体现人的结构特征。
活动准备:
泥工板、橡皮泥。
活动过程:
一、谈话引出课题小朋友,我们现在是大班的小朋友了,你觉得开心吗?
为什么呢?
二、比较大中小幼儿的不同之处,进一步熟悉大班幼儿的特征。
1.你还记得小班和中班的样子吗?
看呀,老师把弟弟妹妹请来了,我们一起来比较一下吧!
2.教师引导幼儿从身高、体重等各方面来进行比较认识,突出大班幼儿的特点。
3.那我们一起用橡皮泥塑造自己或者同伴的样子,然后一起告诉弟弟妹妹我们长大了,你们愿意吗?
三、教师和幼儿一起讨论、一起制作。
1.怎么样用橡皮泥制作我们自己呢?
2.幼儿一起来讨论,相互交流。
3.教师和幼儿一起制作:
(1)我们人体有哪些部分组成呢?
(2)应该怎么样分泥?
(3)先做什么,再做什么,然后呢……
(4)这个小朋友在干什么呢?
(帮助幼儿理解人物的几种动态,启发幼儿想出各种动作,如:
跑、做操等。
)
四、幼儿泥塑。
1.鼓励幼儿大胆地用橡皮泥塑造人物,并能想象各种动态,发挥幼儿的想象力。
2.能够增添其他的一些景物,丰富作品内容。
五、作品评价展览。
1.幼儿讲述自己的作品内容,描述自己制作人物的动态,培养幼儿的语言表述能力。
2.欣赏同伴的作品,培养幼儿美的感知能力。
2杯子
活动目标:
1.能大胆地发挥想象力,用团圆、搓长和泥条盘筑的技能塑造不同造型的杯子。
2.乐意与同伴交流自己的作品,感受创造的快乐。
活动准备:
欣赏各式各样的盘泥杯子图片,对杯子造型感兴趣。
泥工板、橡皮泥。
活动过程:
一、情景引入。
以“米奇过生日,送杯子作为生日礼物”为题引入,引发兴趣。
二、师生共同讨论制作方法。
1.出示杯子范例,引导幼儿讨论:
是用什么方法制作成的?
2.教师讲解示范杯子制作的过程:
分泥:
将泥分出大小一样的小泥块。
塑造杯底:
用团圆、压扁的方法把泥块变成圆形杯底。
塑造杯身:
搓泥条:
用团圆、搓长的方法把泥块变成泥条
盘泥条:
将泥条盘成杯身。
(学习词语盘泥条)
塑造杯柄:
将泥块团圆、压扁的方法制作成杯柄,再将杯柄粘贴于杯身,完成作品。
三、提出要求。
1.泥条粗细要均匀,搓泥条时是从中间往两边均匀用力。
2.大胆想象,设计制作出与同伴不同的杯子造型。
3.幼儿完成作品后,请到水池将手洗净并用干净的抹布擦干。
四、幼儿制作,教师巡回指导。
1.教师关注能力较弱的幼儿操作,发现有困难时适时给予帮助,鼓励幼儿完成制作活动。
2.重点指导幼儿发挥想象力、大胆地将泥条盘成不同造型的杯子。
五、展示交流。
1.鼓励幼儿与同伴自由交流作品。
2.请个别幼儿上台介绍自己的作品。
3餐具
活动目标:
1.引导幼儿体验帮助别人的快乐。
2.发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。
3.引导幼儿进行操作学习。
即在会团、搓、压泥的基础上,学习压坑、捏边的技能,能表现餐具的基本形状和特征。
活动准备:
1.情景表演:
室内布置一角为“兔宝宝之家”,有两幼儿扮演小兔子和小鸡。
2.实物餐具一套,课件:
各种餐具图片,“食物”每桌一盘。
3.彩色橡皮泥若干,橡皮泥范例一套,泥工板幼儿每人一块。
活动过程:
一、开始部分:
活动导入:
通过幼儿进行情景表演:
“小鸡”到“小白兔”家做客,小白兔家没有准备餐具,从而引出餐具。
二、基本部分:
1.出示实物餐具,引导幼儿观察其形状及颜色。
然后教师小结碗与盘子的不同:
碗中间凹进去了,能够盛米饭、汤等,而盘子呢,它的盘底比较平,有一点凹进去,不象碗那么深,它能够盛菜。
2.放课件,引导幼儿观察更多花纹、形状的餐具。
3.教师讲解、示范制作餐具,后让幼儿一起制作。
育&婴……会
师:
小朋友刚才看了这么多的漂亮餐具,那餐具怎么做呢,老师现在就要给小朋友做一做餐具。
4.幼儿动手制作餐具,师巡回指导。
(放背景音乐)
5.讲评作品。
请小白兔欣赏小朋友制作的餐具,老师让个别幼儿上来介绍自己制作的餐具,后送给小白兔。
三、结束部分:
小白兔还带来了很多小客人,请小朋友招待自己的小客人,小白兔也用小朋友送给的餐具来招待小鸡,活动结束。
4我喜欢的车
活动目标:
1.能够用橡皮泥捏出自己喜欢的车。
2.喜欢参与泥工活动,提高动手能力。
活动准备:
知识准备:
认识多种车,对车的外形有一定的了解。
物质准备:
橡皮泥、泥工板、玩具车、图片、保鲜膜。
活动过程:
一、出示小朋友带的玩具车及图片,带幼儿去参观。
要求:
看的时候找一找哪辆车是你最喜欢的,可以跟旁边的小朋友说一说。
二、讨论:
车是什么样的,你想做什么车。
(车有车身、车灯还有车轮)
三、幼儿动手操作,师提出要求:
1.做个轻轻宝宝。
2.动脑筋做出你最喜欢的车,要有车身和轮子。
四、展示作品,进行评价:
将作品展示于桌上,请个别幼儿给大家介绍自己的作品。
5春天的花
活动目标:
1.能运用两种颜色的橡皮泥大胆塑造出花朵。
2.综合运用搓、团、压扁、拉长等技能,在纸上作画
3.幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。
活动准备:
范例、橡皮泥、泥工板、剪刀。
活动过程:
1.引导幼儿欣赏用橡皮泥塑造的花。
教师:
“小朋友,这朵花漂亮吗?
你们知道是怎么做的吗?
”
2.教师和幼儿共同探索塑造花的步骤和方法。
步骤:
(1)做花
(2)做叶子(3)各部分连接
师:
“这朵漂亮的花是怎么做的?
”教师讲解每一步骤,让幼儿了解基本方法和步骤。
重点示范讲解:
如何将两种颜色连接;如何用剪刀剪花瓣和叶子。
3.幼儿尝试用自己喜欢的颜色计制作花朵。
4.教师在幼儿探索活动中,观察了解幼儿的制作情况,鼓励幼儿积极动脑,大胆操作,勇敢克服困难,帮助能力弱的幼儿把两种颜色的橡皮泥连接起来,并用剪刀剪出花瓣。
5.幼儿作品展览,表扬有创新的幼儿作品。
请幼儿大胆介绍自己的作品,为幼儿的作品拍照。
6桌子和椅子
活动目标:
1.培养幼儿的泥工兴趣,体验动手制作的快乐。
2.培养幼儿的观察能力,引导幼儿关注周围的环境。
3.引导幼儿用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。
活动准备:
1.玩具桌、椅一套和泥工范例一套。
2.活动前引导幼儿观察周围能见到的各种桌椅。
3.橡皮泥、牙签。
活动过程:
1.谈话活动。
请幼儿说一说自己见过哪些造型的桌子和椅子,引导幼儿仔细描述桌面、椅面、靠背、桌子脚、椅子脚等的造型造型特点。
2.出示玩具桌、椅一套和泥工范例作品进行比较,引导幼儿讲述如何用橡皮泥制作桌椅。
3.示范牙签连接方法。
桌面可做得稍厚些,桌面与桌脚用牙签进行固定,注意牙签不要穿过桌面。
先将牙签穿入桌脚露出一点,再将桌面轻压上去即可。
4、交代活动要求。
教师:
我们来当小木匠,不用木头不用钉,做张桌子和椅子,比比谁的双手更灵巧。
5.幼儿作业,教师巡回指导。
重点指导:
幼儿各种部件的连接方法。
6.评价幼儿作品。
将幼儿作品展示并进行评价。
7好朋友的脸
活动目标:
1.通过观察,了解人物不同面部表情的特征。
2.尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
3.迁移以往感知,表现五官经验,大胆创作,增进同伴间的情感。
活动准备:
橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板。
活动过程:
一、通过观察,了解人物不同面部表情的特征。
1.通过观察挂图。
提问:
“图上的小朋友怎么了?
”(有的笑了、有的哭了、有的……)
“他的表情是什么样子的?
”(笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……)
“请你学一学”(幼儿大胆表演,感觉表情的变化)
2.组织幼儿观察好朋友的面部。
提问:
“你的好朋友是谁?
”“他现在的表情是什么样的?
”(笑眯眯的、皱眉头的……)“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上?
”(个别幼儿上前简单绘画)
二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征
1.提问:
“你打算做一张什么样子的脸?
”(哭的、笑得……)“怎么做呢?
”(面部可以先搓圆、然后压扁,用小刀切割出人的脸部,也可以分别制作出人的五官。
)
2.幼儿动手制作,教师指导。
提问:
“你做的是谁?
”“他是什么样子的?
”“他的头发、身子是什么样子的?
”(指导个别能力强的孩子。
)
三、幼儿互相欣赏自己的作品。
提问:
“请你猜猜这是谁的脸?
”“你最喜欢哪张脸?
为什么?
”(引导孩子从五官整体布局分析)
8漂亮的衣服
活动目标:
1.尝试用橡皮泥来装饰衣服。
2.了解各种颜色。
3.培养美术的兴趣,和培养幼儿的动手能力。
活动准备:
衣服图片。
活动过程:
1.出示图片,引起幼儿的兴趣。
如:
孩子们,你们猜一猜,我今天给你们带来了什么样的礼物呢?
你们能猜出来吗?
那是一件衣服,它什么颜色的?
它漂亮吗?
为什么不漂亮?
2.通过变魔术,引起幼儿的注意。
如:
我是魔法师,天灵灵,地灵灵,快快显灵,给我变出彩色的衣服来,你们看一看我是怎么编出来的哦。
3.出示另一张彩色的衣服图样,引起幼儿的观察。
如:
小朋友,你们看,我是不是变出来了一件很漂亮的衣服哦!
你们知道我是怎么变出来的吗?
4.教师示范。
今天,我就教小朋友如何使用橡皮泥变出彩色衣服。
5.幼儿操作。
6.作品展示及评价。
9快乐的一家
活动目标:
1.在观察照片的基础上,会用橡皮泥表现人物的不同大小。
2.利用辅助材料刻画、装饰人物的头发、衣服。
3.在参观介绍的过程中,体验泥塑活动的成就感和快乐。
活动准备:
人手一盒橡皮泥,每组一盒玩泥工具。
活动过程:
一、谈谈、说说:
快乐的一家。
引导幼儿拿着自己的照片,从家人的身高、体型、脸型、服装等各个方面介绍。
师:
今天,你们从家里带来了和家人在一起的照片,谁来介绍一下你的一家呢?
介绍的时候可以说说你爸爸妈妈的样子?
幼儿上台介绍自己的家人,老师重点引导幼儿发现人物的大小关系,胖瘦关系以及各自不同的发型特征、服装的花纹。
刚才从小朋友的介绍中老师发现,小朋友的一家人有的高有的矮,有的胖有的瘦,幼儿长头发幼儿短头发。
每个人都长着不同的样子。
二、看看、做做,在观察的基础上用橡皮泥表现人物的不同大小。
1.引导幼儿观察照片上人物的不同大小,探索分泥的方法。
师:
今天,我们要来做"快乐的一家",你觉得可以怎样用橡皮泥来表现"快乐的一家"呢?
(讨论、交流)请你来试一试。
2.幼儿自由探索,教师观察,发现幼儿运用中出现的好方法。
3.交流:
谁来介绍一下,你是怎么做的?
有什么好办法?
为什么有的大有的小?
衣服是怎样的?
4.小结:
原来我们家里的人有大有小,有胖有瘦,所以做出来的一家人是不一样大小的。
衣服上的花纹也各不相同,头发也是不一样的。
5.幼儿再次创作,教师重点指导幼儿创作出不同大小的人物,并运用辅助材料进行装饰。
三、在辅助材料的帮助下,装饰人物的花纹。
师:
照片上的爸爸妈妈都穿着美丽的衣服,留着好看的发型,让我们也来帮助他们穿上美丽的衣服,好吗?
你想怎样给他们装饰呢?
可以用怎样的线条和图案来装饰?
(自由交流)(教师示范)师:
老师给大家准备了一些工具和材料,请你们动手去装饰吧!
四、展示交流,在介绍的过程中,体验泥塑活动的成就感和快乐感受。
教师请幼儿将作品放在柜子上,集体参观,介绍,说说:
那一幅是自己做的?
评选出自己最喜欢的一幅作品。
10书包
活动目标:
1.能够用橡皮泥捏出自己喜欢的书包。
2.喜欢参与泥工活动,提高动手能力。
活动准备:
书包图片。
活动过程:
1.请幼儿观察书包,提议幼儿做一个小书包。
2.教师示范。
先做书包的大口袋,取大块泥搓圆,捏成长方形。
再做小口袋,还可以给他搓一细条装饰成书包拉链。
然后搓两条宽肩带。
最后,教师引导幼儿在书包图片上画出自己喜欢的图案。
3.幼儿操作,教师巡回指导。
4.幼儿相互欣赏书包,并鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的书包。
11蝴蝶
活动目标:
1.喜欢运用泥塑技能制作,并能感受美。
2.培养幼儿的独立操作和表现能力。
活动准备:
泥工板、彩泥。
活动过程:
1.带领幼儿欣赏蝴蝶图片,引起幼儿的学习兴趣。
2.老师讲解示范蝴蝶的制作方法。
步骤:
取块泥儿搓圆后放板中,按平,用拇指和食指配合捏出蝴蝶的外形,。
接着,再取一块泥,制作蝴蝶身体,但是要注意身体与翅膀地的协调性,要比翅膀细小。
哇!
我的蝴蝶做好啦。
可是我的蝴蝶还不漂亮,怎样使它更漂亮呢?
幼儿自由回答,启发幼儿能用自己喜欢的方式进行装饰。
3.幼儿操作活动,教师巡视指导。
(1)提醒幼儿轻轻地、向两边捏泥。
(2)鼓励幼儿运用多种方法进行大胆装饰。
4.活动评价。
请幼儿讲述自己的制作方法,参观同伴的作品,评选喜欢的蝴蝶。
12手表
活动目标:
1.在欣赏的基础上,能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的手表。
2.综合运用搓、团、压、拉等技能,拼出表面、时针、分针。
3.乐意在探索过程中努力地思考,勇敢克服困难,珍惜时间。
活动准备:
各色泥塑材料、泥工板。
活动过程:
一、欣赏手表及各类钟表。
师:
看一看,这是什么!
你知道它们有什么作用吗?
(引导幼儿观察材料)
师:
它是什么样子的?
由哪些部分组成呢?
师:
仔细看一看,这些钟表都是一样的吗?
它们有什么相同与不同的地方?
(主要是钟面及外形方面)
小结:
每一钟表组成都是一样的,都由时针、分针及数字组成;但是每一钟面地外形各不相同。
二、示范手表。
师:
那这个泥塑手表要怎么做呢?
(幼儿自主考虑。
)
小结:
(示范制作表的过程)原来是这样做的,先用做表面,,然后用其它颜色的泥制作分针和时针及钟面的分隔线,把小圆球在泥工板上压平做表带,这样就做好啦!
三、幼儿自主制作彩色的手表。
师:
现在请大家拿好橡皮泥和泥工板,自己来做一做,你喜欢什么款式就做什么款式,不会的地方可以轻轻地问老师,看看谁做的手表最美丽?
四、展示作品,交流评价。
师:
大家都把礼物做出来了,现在我们来看看,说说你最喜欢哪一块表,为什么
13手机
活动目标:
1.引导幼儿学习综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能塑造手机外形
2.培养幼儿的独立操作和表现能力。
活动准备:
橡皮泥。
活动过程:
一、动物朋友。
教师:
小朋友你们玩过手机吗?
你们都见过什么样的手机呢?
哦,你们都见过那么多的手机,那你们喜欢手机吗?
为什么?
二、手机的特征。
1.老师带来了一部手机,我们来看看这部手机都有什么特征呢?
2、谁来说说你们刚才看到的手机它们都是由哪几部分组成?
它的外形是什么样子的?
里面是什么样子的?
分别请幼儿观察后回答。
三、教师示范制作手机。
1.现在请小朋友看老师是怎么样用橡皮泥作出手机的。
2.教师示范操作。
3.你们看大象就捏好了你们想不想也来捏自己喜欢的手机呢?
四、幼儿操作。
1.小朋友要先想清楚自己想做什么样子的手机?
2.幼儿操作,教师巡回指导。
3.提醒幼儿制作时,先将各部分泥团圆,这样做出来的东西才会更光滑。
四、结束活动。
1.请幼儿上来说说自己的制作,并和同伴互相欣赏。
2.小结幼儿活动情况。
3.整理收拾材料。
14快乐小足球
活动目标 :
1.喜爱足球运动,对足球游戏有兴趣。
2.学习捏足球。
活动准备 :
泥工板、彩泥
活动过程:
一、欣赏足球
1.出示足球,欣赏足球的外形及其装扮特色,说一说这些足球都有什么相同点,又有什么不同之处?
2.你喜欢玩足球吗?
二、你会玩足球吗?
1.请小朋友讲一讲怎么玩足球,玩足球的乐趣。
3.说说足球的样子
三、彩泥捏足球
今天我们就用彩泥捏一个足球在课堂上玩一玩好吗?
1.教师示范涅足球
取一块彩泥团成球形,注意尽量搓光滑,再去另外一种颜色装扮,取一小块搓圆压平,用工具裁成五边形,最后将五边形粘贴在球形上,一只漂亮的足球就制作好了。
2.幼儿说一说操作步奏
四、幼儿制作自己喜欢的小足球
五、互相欣赏小足球,选出最漂亮的足球
15礼物盒
活动目标:
1.喜欢运用泥塑技能装饰礼物盒,并能感受美。
2.培养幼儿的独立操作和表现能力。
活动准备:
泥工板、彩泥。
活动过程:
1.带领幼儿参观礼物盒,引起幼儿的学习兴趣。
2.老师讲解示范礼物盒的制作方法。
步骤:
取块泥儿搓圆后放板中,用工具在泥块的中间扣洞,用拇指和食指配合捏出礼物盒的边框,按平盒底。
接着,再取一块泥,用相同的方法做盒盖,但是要注意盒盖应该浅一点,要比礼物盒的口稍大。
哇!
我的礼物盒做好啦。
可是我的礼物盒还不漂亮,怎样使它更漂亮呢?
幼儿自由回答,启发幼儿能用自己喜欢的方式进行装饰。
3.幼儿操作活动,教师巡视指导。
(1)提醒幼儿轻轻地、向两边捏泥。
(2)鼓励幼儿运用多种方法进行大胆装饰。
4.活动评价。
请幼儿讲述自己的制作方法,参观同伴的作品,评选喜欢的礼物盒。
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