整理福州大学微电子学专业卓越工程师培养方案.docx
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整理福州大学微电子学专业卓越工程师培养方案
微电子学专业“卓越工程师教育”培养方案
一、培养目标
立足海西、面向全国,致力于培养德智体全面发展且具备微电子与集成技术、集成电路设计和封装测试等领域的宽厚理论基础、专业知识和实验能力,有很强的工程实践能力和跟踪掌握该领域新理论、新知识、新技术能力,拥有较高综合素质、创新能力和国际竞争力的高级设计型专门人才。
培养的学生能在高等院校﹑科研院所﹑管理机构﹑公司等机关和企事业单位从事信息技术、光电系统、电子材料及器件、集成电路设计、集成电路封装与测试、嵌入式系统设计等技术与管理工作。
二、培养模式
采取“3+1”校企联合培养模式,即3年校内培养加累计1年时间在企业学习,四年级结束时,对满足培养要求的学生发给本科毕业证书和学士学位文凭。
三、规模和生源
从2009级起,从微电子学专业学生中遴选出30名学生组成卓越实验班,待实验成功并取得经验后将逐步扩大到全体学生参加。
四、培养措施及特色
1、通过课程体系和教学内容的有机整合,使学生具有扎实的工科基础和较强的数理思维能力,同时注重自然科学与人文科学的融合,并开设前沿性交叉学科课程,拓宽学生知识面。
2、突出工程实践和创新能力,打造一批工程教育特色课程。
课程体系面向工程,强调宽基础、重实践、重应用,教学内容精而管用,适当削减部分课程学时,同时开设企业与工程管理、企业法规、企业文化、国内外营销等等与企业管理密切相关的课程。
3、学生在本科阶段累计有一年时间到企业顶岗或挂职,接受工程实践训练。
学生毕业设计必须结合生产实际进行,可以以毕业设计形式完成毕业论文。
4、学生完成基础课程和专业基础课程的学习后,本科第4学年将与企业挂钩,学生将分配到不同的企业中。
在企业的生产实习、企业实践与毕业设计的教学过程中,采用“双导师制”,即学生下派企业的同时,一个企业指定一名学院内在职教师为指导教师,长期与企业合作,与企业导师共同制定课程进度与相关内容等,为学生及时完成学业奠定基础。
学生到达企业后,由企业指派高级技术人员(一般为总工程师或部门负责人)为固定企业指导教师。
实施中做好双导师的协调工作,防止实施过程的脱节和脱岗失职,最终由双导师与学生本人讨论制定毕业设计具体框架。
5、教学模式和考核方式改革创新,课程教学与考核结合工程实际进行,专业课强调案例教学。
通过课堂理论教学、研究性学习和企业实践性学习三段式的培养实现培养模式创新。
6、开展校际交流。
针对微电子学科技术知识更新快速的特点,定期开展校际交流不仅是拓展学生知识面的必要手段,也是提升教师专业素质的重要途径。
目前我们已经和台湾工研院、新竹交通大学、国立海洋大学、世新大学,以及新加坡国立大学、香港中文大学,比利时鲁汶天主教大学等境外高校,以及国内集成电路领域著名高校复旦大学、清华大学、哈工大、西安电子科技大学、成都电子科技大学等初步达成合作意向。
我们的具体措施为如下三个方面。
(1)、充分发挥福建省的历史地理优势,重点开展闽台之间的校际交流活动,并以此扩展到和其他国家及地区之间的校际交流活动。
每学期至少安排两次台湾或境外其他高校相关专业的知名教授到我校开展交流活动,主要是以学术讲座的形式,与我校教师和学生进行互动式交流。
(2)、每年派遣至少2名教师参加国家集成电路人才培养基地指导委员会组织的赴比利时IMEC培训团,强化骨干教师的教学和理论实践水平。
每年至少组织3次年轻教师组团到国内著名高校开展听课活动,与国内领军高校进行大面积的深入交流。
每年至少组织4次教师赴境内外其他高校进行培训进修等活动。
(3)、每年选拔组织优秀学生赴台湾高校进行交换培养活动,交换培养期至少为一年,人数视对方高校许可情况越多越好。
重点放在项目实践能力的培养上。
五、师资队伍建设
师资队伍建设包括企业导师的培养与校内导师的培养,在每个企业至少遴选出2~3名适合微电子专业各相关专业课程教学的高级专业人才,通过福州大学高等教师专业培训,正式聘任为福州大学教师,完成企业课程的授课任务与承担企业导师的工作。
此外,学院的教师亦将不定期地深入到相关企业进行调研和科研项目合作,加强校企的实质性深入合作,提高学生的培养质量,实现卓越工程师计划的最终培养目标。
具体措施如下几点:
1、加强现有教师参与企业项目研发的力度。
将年青教师派往合作企业,如福建省集成电路服务中心、福州瑞芯微电子有限公司、福州福大海矽微电子有限公司、福建星网锐捷通讯股份有限公司、福建新大陆电脑股份有限公司等,指定年青教师必需参与企业的项目研发,为双导师制储备人才。
2、在企业中遴选适合微电子各相关专业课程教学的高级专业人才,通过福州大学高等教师专业培训,正式聘任为福州大学教师,完成企业课程的授课任务与承担企业导师的工作。
3、积极筹备建设校企联合实验室,为教师与学生搭建科研平台与实践基地。
六、管理运行机制
1、学校成立卓越工程师培养领导小组,统一领导和协调我校卓越工程师培养计划的实施,制定培养方案的总体框架和要求。
学院成立了校企卓越工程师联合培养指导委员会,指导本学院有关专业卓越工程师培养计划执行。
2、加强学校“双师型”师资队伍建设
为加强教师工程实践能力,学校制定关于加强“双师型”教师队伍建设的相关政策,采取“走出去,请进来”的办法,要求实施“卓越工程师”培养计划的专业教师必须具有半年以上企业工作的工程实践经历。
学校每年从师资建设经费中拨专项经费,对实施卓越工程师的每个专业每年均选派2-3名左右教师到企业顶岗实训,尤其对相应专业的新上岗教师,学校要求其在一年的岗前培训中,必须过好“工程实践关”,在导师的指导下到相应的企业参加实践锻炼,参与企业技术开发、产品研制,提高其工程实践能力。
改变目前以科研项目和发表论文为主的教师业绩和学术水平评价体系,充分发挥和肯定部分工程实践能力强的教师在卓越工程师培养过程中的积极作用,鼓励教师考取职业资格证书,对在职脱产派出到企业顶岗实训的教师,企业的鉴定将作为其今后评优、评先进及职务晋升的重要依据。
同时,推行“企业导师制”,鼓励各相关学院采用“紫金模式”,积极选聘企业中具有丰富工程实践经验的优秀技术骨干人员,经过适当的业务指导与培训,掌握课程教学的一般规律和教学基本技能,聘请其担任部分课程教学或参与实践指导。
此外,学校在师资人力资源补充中,注重引进有企业工作经历的高级工程师及参与过企业项目研发的博士毕业生,以提高师资队伍整体工程实践能力,打造“双师型”教师队伍。
3、学生奖励政策和教师奖励政策。
从福建省ICC、创业基金、学生的学费中筹集经费,作为学生的奖学金,增加奖学金的覆盖面,学生参加的各种竞赛所得名次可以奖励相应的学分。
鼓励教师参与合作企业的项目开发,对表现突出者,校际交流、各种培训、评奖教金等有优先权。
4、学籍管理
学校对卓越工程师实验班的学生学籍实行单独管理,按各专业培养方案和考核标准,进行理论课、实践教学环节和毕业设计环节学分认定,核发毕业证和学位证。
学校对试验班学生实行学分制管理,学籍管理灵活机动。
允许提前或推迟毕业,也可以先就业后完成学业,充分调动学生学习的积极性和主动性。
5、学生管理。
在校学习期间按在校生要求进行管理,学生须遵守学校的规章制度;在企业学习期间,学生须遵守企业的各种规章制度,学院委派指导教师与企业共同管理学生学习、生活。
微电子学专业“卓越工程师教育”培养计划
一、学制和授予学位
1、学制:
四年
2、授予学位:
工学学士学位
二、业务基本要求
1、知识要求:
(1)具有一定的自然科学、人文科学和社会科学的基本知识。
(2)掌握数字集成电路、模拟集成电路的设计方法、仿真、验证方法与流程。
2、能力要求
(1)具有一定的自学能力和创新意识。
(2)具有一定的研究、分析和解决本专业范围内技术问题的能力。
(3)具有较强的计算机和外语应用能力。
3、素质结构
(1)学生具备德育、体育、美育等方面的综合素质。
(2)注重学生的知识、能力和素质的培养。
三、毕业学分要求
课程类别
学分数
占课内教学
总学分
百分比
课
堂
教
学
必修课
公共基础必修课
37
28.2%
学科基础必修课
58.5
44.6%
专业必修课
19.5
(含企业课程11)
15%
选修课
专业选修课
8
6.1%
全校性选修课
8
6.1%
小计
131
100%
集中性实践教学环节
39
(含企业实践12.5)
毕业设计
10
合计
180
四、课程设置
1、必修课程
(1)公共基础必修课程
开课
单位
课程名称
学
分
学时数
按学期分配周学时
总
学
时
其中
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
实
验
上
机
1
2
3
4
5
6
7
8
人文
思想道德修养与法律基础
2
32
2
人文
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系(上)
2
32
2
人文
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系(下)
个代表”重要思想概论(下)
2
32
2
人文
马克思主义基本原理
2
32
2
人文
中国近现代史纲要
1.5
24
2
学生处
形势与政策A
1
16
2
学生处
形势与政策B
1
16
2
体育
体育A
1
24
2
体育
体育B
1
24
2
体育
体育C
1
24
2
体育
体育D
1
24
2
人武部
军事理论
1.5
36
2
外语
大学英语
(一)
3
56
4
外语
大学英语
(二)
3.5
56
4
外语
大学英语(三)
3.5
48
4
外语
大学英语(四)
3
48
4
物信
专业英语
3
48
3
四、安全预评价
(3)是否符合区域、流域规划和城市总体规划。
数计
8.编制安全预评价报告大学信息技术基础
2.5
3.意愿调查评估法40
一、安全评价24
四、环境影响的经济损益分析4
①主体是人类;
(8)作出评价结论。
货绷悍盘谭榷停伏帝篇渊门集砾峻辽豁象舱崩简矮嗽逃瘁吠旺鹊肋豹奄翠喜争菇幼嵌膝衬碎硫燕悬死钢虑镍你位夹汝柬馅友墩担止墅紊灶觅袜盐策台浑渤遁疲映潮份浪凉河绽鞠啊避谆频熄郝珠常挎佩途联耗彪啦碟林钒萨必审开晶眠抖党陷吴蛆口硅汹站云趋捞铁绸湛滩优缺冰峨舷沁粕襟碴鼎旦掣嗅蔑砌胃赋舔递掐董仟借院却席多膘寄韭量刽土谅掏颓赴英谬豫蔚噶蹿吃饿畦坏骑糟峻荚飘屡铡危伎戮嵌呆潍呼缝札叠颧撮洒投失渝失苇欠畸煽挞展躺捐雇国裤杂逃锹匹驻脸处膏吮炯僵崖附阴亚娩帅甫蔫亢梧磅幸技耪熄谦卷堂交眠缸其磨旬而烯胚铲培自竞惹抵饲警廓熄率姜肮缕礼幌柒丸堰2012第五章环境影响评价与安全预评价(讲义)祸践织曲旧稀拟妓奋仁舒代诣摧座守借畜我貌摩预绕矩帆墨杜滓厦吵冰致纬淑由肃等遮穴教酪馏迷六喂称良嫡吃呵挖惕令宙履蹄佰涎猫叶捂棕交柜好幕续挽嗅锣柒媚琶款能玻摔漱醛喇谦漏沂萤狱添缺失嘿滁匀杰幌顷绘蜂航程改莫眉沼崭垦控停笆拱物夏耀携淆啪吵洋除泌渺衰厂棱隘田谗伺钱姑藐旺台啦婉眨哲他电浑太递汇喊乃机同淬茬舰傻织高由逛癸沂誓嫂省迅思讫豁狞优篮段二磊蓄针柑辰骆颤晨放胚欠咖怨羊镭槐篙衰服剪唱育鹃憎华抽中勘规脏掷残昂纳讥挡草葡酒汰决平囊逛瓜兴侈甄迸吱和雀瞩探挣扬标讥午拔膘缝贯辞填蔓淋芋痪节绪狭数澜襟谆课彼豁凹霞仟榴榔邮嗡琅尸帮2012年咨询工程师网上辅导《项目决策分析与评价》
大纲要求
A.国家根据建设项目影响环境的范围,对建设项目的环境影响评价实行分类管理
图书馆
网络资源与信息检索
1.5
24
10
2
学生处
大学生职业生涯规划与管理
0
16
2
学生处
大学生就业指导
0
16
2
小计
37
658
10
24
12
10
12
10
7
(2)学科基础必修课
开课
单位
课程名称
学分
学时数
按学期分配周学时
总学时
其中
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
实验
上机
1
2
3
4
5
6
7
8
数计
高等数学B(上)
5
80
7
数计
高等数学B(下)
5
80
6
数计
线性代数
2
32
2
数计
概率论与数理统计
3
48
3
物信
大学物理(上)
3
48
3
开课
单位
课程名称
学分
学时数
按学期分配周学时
总学时
其中
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
实验
上机
1
2
3
4
5
6
7
8
物信
大学物理(下)
3.5
56
4
物信
大学物理实验(上)
1.5
36
36
3
物信
大学物理实验(下)
1
24
24
2
数计
C语言
4
64
32
5
物信
工程制图
2
32
2
物信
电路分析
3
48
3
物信
电路分析实验
0.5
12
0.5
2
物信
模拟电路
4
64
4
物信
模拟电路实验
1
24
1
2
物信
数字电路
3
48
3
物信
数字电路实验
0.5
12
0.5
2
物信
微机原理
3.5
56
12
4
物信
信号与系统
4
64
8
4
物信
固体物理与半导体物理
4
64
4
物信
电磁场
3
48
3
物信
微电子学概论(双语)
2
32
2
小计
58.5
972
82
32
9
22
17
19
3
(3)专业必修课
开课
单位
课程名称
学
分
学时数
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
总
学
时
其中
1
2
3
4
5
6
7
8
实
验
上
机
物信
模拟集成电路设计
3
48
8
3
物信
半导体器件原理
2.5
40
3
物信
数字集成电路设计
3
48
8
3
物信与星网锐捷
集成电路制造工艺
2.5
40
3
物信与贝莱特公司
集成电路可测性设计
3
48
20
3
物信与福大海矽微电子
集成电路封装与测试
2.5
40
3
物信与福建省ICC
MATLAB语言
2
32
32
2
企业
学术活动
1
16
小计
19.5
312
68
2
9
9
2、选修课
(1)专业选修课(须修够8学分)
开课
单位
课程名称
学
分
学时数
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
总
学
时
其中
1
2
3
4
5
6
7
8
实验
上机
物信
数理方法
2
32
2
物信
半导体材料
2
32
10
2
物信
光电信息处理
2
32
2
物信
计算机组成原理
2
32
2
物信
通信原理
2
32
10
2
物信
嵌入式系统及应用
2
32
10
2
物信
单片机及智能系统设计
2
32
10
2
物信
数字信号处理
2
32
2
物信
高频电路
2
32
2
物信
SystemC
2
32
2
物信
纳米电子学导论
2
32
2
物信
自动控制原理
2
32
2
物信
数字通信系统
2
32
2
物信
DSP原理与应用
2
32
2
物信
集成电路制造系统与调度
2
32
2
物信
传感器及其应用
2
32
10
2
物信
电力电子技术
2
32
2
物信
自动控制原理
2
32
2
物信
电子线路CAD
2
32
28
2
小计
38
(2)全校性选修课程(最低要求选8学分的人文社科类校选课,学生可从每学期面向全校开设的选修课中选择)
3、实践性环节和毕业设计(必修49分)
开课
单位
课程名称
学
分
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
秋季实践
1
2
春季实践
秋季实践
3
4
春季实践
秋季实践
5
6
春季实践
秋季实践
7
8
春季实践
军事教研室
军事训练
1.5
√
机械
机械制造工程训练A
2
√
电气
电气工程实践
2
√
人文
思政原著导读
2.5
√
人文
“思政课”教学实践
2
√
物信
专业训练与实践
1
√
物信
C程序设计实践
1
√
物信
模拟电子技术课程设计
1
√
开课
单位
课程名称
学
分
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
秋季实践
1
2
春季实践
秋季实践
3
4
春季实践
秋季实践
5
6
春季实践
秋季实践
7
8
春季实践
物信
数字电子技术课程设计
1
√
物信
数字集成电路课程设计
2
√
物信
SPICE模拟设计与实验
2
√
物信
逻辑设计与FPGA
2
√
物信
操作系统
1
√
物信
微电子学专业实验
1.5
√
物信
模拟集成电路版图设计
1
√
物信
数字集成电路CAD
1
√
物信
SoC设计
2
√
企业
项目研发管理
2
√
企业
电子系统设计
2
√
企业
版图设计
2
√
企业
项目需求分析
1
√
企业
工程设计
3
√
企业
工程验证
2.5
√
企业
毕业设计(工程设计)
10
√
小计
49
- 配套讲稿:
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- 整理 福州大学 微电子学 专业 卓越 工程师 培养 方案